Naturfaget i bevægelse

Transkript

1 Naturfaget i bevægelse Nanna Munk- Hansen Cand.Scient i Human fysiologi Underviser på 2. år på Social og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Tina Holst Olsen Ernærings- og husholdningsøkonom Master i børne- og ungdomskultur Læsevejleder Underviser på 16. år på Socialog sundhedsskolen Fredericia- Vejle- Horsens.

2

3 Ansøgere fordelt på de forskellige ungdomsuddannelser.

4 Hvad er SOSU og hvor er naturfaget i uddannelsen Kontor, handel og forretning Fødevare, jordbrug & oplevelse Omsorg, sundhed og pædagogik Teknologi, byggeri og transport

5 GF1 GF1 EUX GF2 SSH SSA EUX PAU hovedforløb Omsorg, sundhed og pædagogik Overgangskrav: Erklæret Uddannelsesparat Mindst 2 i dansk (skr/mdt) Mindst 2 i mat(skr) Hvis ikke: Optagelsesprøve eller samtale Naturfag E og F niveau På GF2 SSH og GF 2 SSA Naturfag D og C niveau På hovedforløb SSA

6 Vores elevgruppe i procent: Køn Anden etnisk baggrund Sproglig udfordringer Parathedsvurdering Alder

7 Der er stærk evidens for, at multikomponente interventionsstudier, hvor man Læringsstile tester effekten af mange forskellige fysiske aktivitetsindsatser har positiv effekt på sundhed, og en del undersøgelser tyder på, at dette også er tilfældet for faglig præstation og trivsel. Naturfaget i Bevægelse - Hvorfor? Aktiviteter Sociale der giver oplevelser af Motivation relationer henholdsvis positive sociale relationer med andre, egen kompetence og selvbestemmelse er vigtige for individets sociale og emotionelle trivsel. Trivsel Samtidig er det forekomsten Samlet set af viser disse disse oplevelser, opsummerende der litteratur gør aktiviteter gennemgange, indre motiverende. at mange studier Man har vist at deltager interventioner for aktiviteten der i sig øger selv børns af samlede lyst, fysiske fordi man aktivitet oplever resulterer at trives i øget deri. mental sundhed og trivsel. Skoleaktiviteter der øger det samlede fysiske aktivitetsniveau, vil have en positiv effekt på sundhed, og meget tyder på, at det samme er tilfældet for faglig præstation og trivsel. Sundhed Faglig præstation Flere og flere studier viser en positiv sammenhæng mellem fysisk aktivitet og mål for faglig præstation, forskellige kognetive evner eller hjernefunktioner. Reference: Pedersen BK et. al., Fysisk aktivitet læring, trivsel og sundhed i folkeskolen. København: Vidensråd for Forebyggelse, Kognetive evner Enkelte undersøgelser viser, at bevægelse integreret i undervisningen har positiv effekt på koncentration og fordybelse.

8 Motion på skemaet Powerbreaks Naturfaget i Bevægelse Hvordan? Bevægelse integreret i undervisning Fysisk træning Simulation

9 Læring i bevægelse Simulation Digital læringsplatform

10 Hvad er det, vi oplever: det er rart vi ikke bare skal sidde Det og lytte r Rart at få sig rørt, det giver lige rart pludselig mening Gid vi havde gjort så en i folkeskolen, så havde jeg måske lært det der.

11 Bevægelse i Naturfag QR-løb Hvorfor og Hvordan i SOSU regi

12 Kilder: Uudanmark.dk Spacedays.dk Sosufvh.dk In-publish.no Skoleidræt.dk Aktivåretrundt.dk Passinfo.dk Sera.ofer.se Uvm.dk Pedersen BK et. al., Fysisk aktivitet læring, trivsel og sundhed i folkeskolen. København: Vidensråd for Forebyggelse, 2016.