ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10 Status for 1. årgang Klasselærere for 1.årgang: Monica Poulsen og Debora Stenz Fagansvarlige lærere: Dansk: Monica Poulsen og Debora Stenz Matematik: Marianne Mortensen og Morten Hostrup Natur/teknik: Morten Hostrup Kristendom: Debora Stenz Musik: Kirsten Madsen Billedkunst: Monica Poulsen og Morten Hostrup Idræt: Kirsten Madsen, Kirsten Mæng og Frits Christensen Klassens tid: Monica Poulsen og Debora Stenz SFO i helhedsskole: Ingrid Albertsen ØRUM SKOLE Gl. Tjelevej 10, Ørum 8830 Tjele Tlf Fax skole.oerum@viborg.dk Fysiske rammer: Lokale 3 og 4 i Den Gule Sol er 1. årgangs klasseværelser. Vi har adgang til fællesrummet. Den Gule Sol har 20 bærbare computere. Faglokaler er placeret i andre afdelinger. Klassens faglige mål Alle fag og timeløse emner tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets faghæfter Fælles mål. Se hvor målene for de enkelte fag kan læses. Der arbejdes i løbet af året med relevante emner, såsom årstider, højtider m.v. og hvor vi vil arbejde på tværs af alle fag. Helhedsskole giver os mulighed for at: Udnytte lærere og pædagogers forskellige kompetencer til barnets bedste Mulighed for flere/andre aktiviteter Flere hænder og flere øjne De voksne kender hele barnets skoledag Fælles oplevelser Der arbejdes med årgangs-, hold- og individuel undervisning. Der orienteres i ugebreve om de mange forskellige aktiviteter, der er for første klasse i løbet af året. Hele skolens lærerteam har arbejdet med faglig læsning, hvor vi har sat fokus på læsning i alle fag. Forpligtelsen til at udvikle elevernes faglige læsning er hele lærerteamets. I kan som forældre støtte arbejdet med faglig læsning ved at: 1/6

2 læse med barnet hver dag tale om hvad I læser tale om indholdet i det der læses læse forskelligt (tegneserier, skilte, reklamer, blade, internettet o.a.) tale om forskellige genrer og læseformål tale om forskellige opfattelser af samme tekst Dansk I dansk skal vi på 1. årgang arbejde med bogstavernes form, navn og lyd. Vi skal arbejde med bogstavbogen Den første læsning og opgavebøgerne Stavetrappen. Det første halve år vil vi bruge tøjdyrene Ea og Elo og børnenes oplevelser med dyrene til at skrive vores første læsebog sammen. Det sidste halve år arbejder vi med Ny Dansk i første ABC. Vi vil desuden arbejde med rim og remser, lette bøger og forskellige computerprogrammer og værkstedsaktiviteter. Hovedvægten lægges i 1. klasse på at lære at læse og skrive. Mål for 1. årgang: De skal kunne alfabetet d.v.s. de store og små bogstaver, deres form, navn og lyd. De skal kende vokaler og konsonanter og kunne sætte dem sammen til ord. De skal kunne læse små tekster og skrive enkelte ord og sætninger. De skal kunne fortælle struktureret og genfortælle en tekst. De skal kunne grundlæggende færdigheder i arbejdet med computer. Matematik Årets temaer/emner vil være: Tal, herunder særlig vægt på positionssystemets opbygning Købmand Geometriske former og tegning Mønstre Spil Regnehistorier med udgangspunkt i addition og subtraktion Måle Veje Spejle Klokken Konstruktioner 10 er venner Areal

3 Organisering: Matematikundervisningen vil som hovedregel tage udgangspunkt i hele årgangen. Eleverne vil arbejde individuelt, i makkerpar og i grupper, som vil blive dannet på forskellig vis i forhold til køn, interesser, fagligt niveau mm. Lektier: Der vil være en fælles grundbog, som vi arbejder i på klassen. Hvis eleven ikke når at blive færdig i timen, vil vi skrive dato i bogen, så det kan laves færdigt derhjemme. Derudover vil alle få udleveret en lektiemappe, hvori der gives individuelle lektier, lektierne i denne mappe skal laves, men derudover er det tilladt at arbejde videre i mappen, hvis man vil. Mappen vil blive rettet og opdateret en gang ugentligt. Arbejdsmetoder og værktøjer: Eleverne vil benytte eksperimenter, spil, lege, computere og værksteder. Vi vil i matematik oprette en stor rodekasse, hvor vi opfordrer alle til at medbringe småt skrammel (søm, dimser, rør, plader, plast, tom emballage, trædippedutter mmm.) Dette vil blive brugt i vores daglige arbejde med former, tælle, måle, veje osv. Natur og teknik Der tages udgangspunkt i trinmålene for 2. klasse, da det er der trinmålene for natur og teknik starter. Vi vil arbejde indenfor områderne: Den nære omverden Den fjerne omverden Menneskets samspil med naturen Arbejdsmåder og tankegange Disse områder omhandler blandt andet følgende ting: Sanser, årstider, vejr, planter, naturen, dyr, sol, måne, stjerner, affald, ressourcer, kort, verdenshjørner, temperaturer, elektricitet, vand m.m. Da det er første gang de skal beskæftige sig med dette fag, og det er 1. klasse, så vil vi blandt andet bruge nærområdet til ture, hvor eleverne kan bruge deres hænder og mærke og se tingene konkrete. Vi vil gå ture til skove, vandløb i nærområdet, og vil derfor nogen gange bede om at eleverne huske gummistøvler og regntøj til turene udenfor skolen. Yderligere oplysninger om faget kan ses på uvm.dk under fælles mål for natur og teknik.

4 Kristendom I perioden fra sommerferie til december læses fortællinger fra det gamle testamente. I december læses om Jesus fødsel og der synges julesalmer. I perioden fra januar til påske læses lignelser. I den sidste periode arbejdes med kirken og salmer. Undervisningsformen vil være oplæsning/fortælling, samtale og tegning.

5 Elevernes alsidige personlige udvikling Med udgangspunkt i skolens værdier, se venligst tidligere uddelt folder, arbejder vi mod at skabe et godt og trygt miljø i klassen som basis for gode arbejdsvaner og glade børn. Der aftales fælles regler for, hvordan man skal omgås hinanden for at styrke det sociale liv i klassen, så alle har det godt og føler de hører til og på den måde har mulighed for at lære. Teamsamarbejdet i forhold til elever/lærere Vi bruger teamet til: Planlægning Fælles holdning Drøftelse af elever Udnytte hinandens kompetencer bedst muligt Eleverne oplever forskellige rollemodeller Lærerne oplever elever i mange forskellige sammenhænge og får dermed et mere nuanceret syn på elevernes kompetencer Tiltag Klare regler - faste rutiner: Skolens og afdelingens regler bliver gennemgået og hængt op i klassen. Målet er, at skolen skal være et lære- og værested det skal være rart at være i skole, så man kan lære mest muligt! Elevmedbestemmelse: eleverne skal forsøge at formulere klassens regler sammen med lærerne. Elevadfærd mobning/drillerier: bliver ikke accepteret. Bliver konsekvent taget op i klassen og efter behov med forældre og evt. ledelsen. Forældresamarbejde: Vi lægger vægt på et åbent og tillidsfuldt samarbejde mellem lærere, pædagog og forældre. Vi har et forældremøde og 2 skole- hjemsamtaler i løbet af året. Der er rullende forældredage og forældre kan (efter aftale) altid komme og være med i klassen. Efter behov bruges kontaktbogen, telefonen eller Skoleintra. Der skrives forældrebreve en gang om ugen. I forbindelse med forældremøder og klassearrangementer er klasseforældrerådet med til dele af planlægning, praktiske ting og gennemførelse. Evaluering De faglige mål: prøver og tests Det enkelte barn: elevsamtaler, skole- hjemsamtaler, som tager udgangspunkt i elevplanen Teamsamarbejdet: løbende under teammøderne

6 Kalender August 10. Første skoledag 26. Forældremøde September 1. Skolefoto Oktober 9. Motionsløb Efterårsferie November 24. Skole-hjemsamtaler 25. Skole-hjemsamtaler December 18. Juleafslutning januar 2009: Juleferie Januar Til den 3. Juleferie 26. Biograf Februar 4. Teater i Hammershøj Vinterferie Marts april Påskeferie April Til den 5. Juleferie 30. St. bededag Maj Uge 18: Skole-hjemsamtaler Kr. Himmelfartsferie Pinseferie Juni 3. Idrætsdag 25. Sidste skoledag august: Sommerferie Alle dage inklusive