40354 Bæredygtigt byggeri byggematerialers livscyklus

Transkript

1 Bæredygtigt byggeri byggematerialers livscyklus Undervisningsministeriet. December. Materialet er udviklet af i samarbejde med HåndværkerAkademiet ved EUC Nord. Undervisningsmaterialer kan være udgangspunkt for AMU-uddannelsen Bæredygtighed byggematerialers livscyklus, og er tilpasset undervisning i Åbent værksted. Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilder. Udviklet for Undervisningsministeriet af bygge/anlæg og industri i samarbejde med Finn Pedersen, HåndværkerAkademiet EUC Nord.

2 Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelsen 2 Deltagerne har et sådant kendskab til de samfundsmæssige interesser i og principperne for bæredygtigt byggeri, at de kan udvælge materialer og byggeprocesser med henblik på at udføre et energirigtigt og bæredygtigt byggeri. Deltagerne kan ud fra kendskab til byggematerialers livscyklus, holdbarhed og anvendelighed foretage en miljøvurdering i forhold til bæredygtigt byggeri. Varighed 3 dage

3 3 Udviklingen af bæredygtigt byggeri Byggeri står for 40 procent af Danmarks energiforbrug, og også af den årsag er der i de senere år været øget fokus på emnet. Bæredygtighed defineres i Brundtlandrapporten fra 1987 med disse ord: Menneskeheden har muligheden for at gøre udviklingen bæredygtig - for at sikre, at den imødekommer de øjeblikkelige behov uden at gå på kompromis med de fremtidige generationers mulighed for at sikre deres behov. Senere i 1992 bliver ordene konkretiseret i Rio-erklæringen, som opdeler bæredygtighed i tre ligeværdige dele: Miljømæssig, økonomisk og social bæredygtighed. Definition Bæredygtigt byggeri er en betegnelse for byggeri, der lever op til FN s kriterier for bæredygtighed. Det vil sige, at et byggeri er bæredygtigt i både miljømæssig, økonomisk og social forstand. Kort fortalt betyder det, at et byggeri belaster miljøet mindst muligt, at byggeriets samlede økonomi fra opførelse til nedrivning er så god som muligt, og at byggeriet er så godt og sundt som muligt at opholde sig i for mennesker

4 De tre søjler i bæredygtighed 4 Miljømæssig bæredygtighed omfatter parametre som energieffektivitet, ressourceforbrug, brug af fornyelige ressourcer, evnen til at minimere miljø- og klimapåvirkninger globale som lokale samt reduktion i påvirkningen af biodiversitet. I praksis handler det eksempelvis om, at det træ, der bruges til et byggeri stammer fra bæredygtig skovdrift. Det handler også om, at eksempelvis isolering og vinduer er så effektivt konstrueret, at energiforbruget er minimalt i byggeriets levetid. Den økonomiske bæredygtighed har fokus på optimering af driften af et byggeri og omfatter ud over fokus på driftsomkostningerne - muligheden for højere udlejningspriser, bedre mulighed for udlejning, forøget produktivitet hos brugeren af bygningen, værdistabilitet og bedre finansieringsmuligheder. I praksis er fokus her eksempelvis på at bruge materialer og konstruktioner, som letter rengøringen, eller som har længere levetid, før de skal skiftes ud. Desuden spiller energiforbruget også ind på den økonomiske bæredygtighed. Den økonomiske bæredygtighed arbejder med begrebet totaløkonomi, der ser på den samlede økonomi i et byggeris levetid frem for kun at se på opførelsesomkostningerne. Den sociale bæredygtighed har at gøre med bygningens værditilførsel på brugersiden, herunder brugertilfredshed og velvære, bedre indeklima, øget fleksibilitet, tilgængelighed for alle samt tryghed og sikkerhed. I praksis handler det om, at alle medarbejdere i eksempelvis et kontorbyggeri adgang til dagslys og frisk luft. Det handler også om at minimere støj og lugtgener. Certificering af bæredygtigt byggeri I Danmark er det tiltagende udbredt, at større byggeriers bæredygtighed certificeres. Der findes flere certificeringssystemer. Det mest brugte i Danmark er DGNB, hvis kriterier stammer fra den tyske organisation DGNB (Deutsche Gesellschaft für Nachhaltiges Bauen). Kriterierne er tilpasset til danske forhold. Kontorbygninger, etageejendomme & rækkehuse, børneog undervisningsinstitutioner samt hospitaler og byområder kan i dag DGNB-certificeres. DGNB administreres i Danmark af Green Building Council, som er en nonprofit organisation, der arbejder for at udbrede bæredygtighed i byggebranchen. Der findes også andre certificeringsordninger, hvor engelske BREEAM og amerikanske LEED er de mest udbredte alternativer til DGNB. Biodiversitet er det mylder af liv i form af dyr, planter, svampe, bakterier og alt levende, der tilsammen udgør biologisk mangfoldighed og er afgørende for arternes overlevelse Lidt mere om DGNB i Danmark. DGNB er et frivillig certificeringssystem, men flere og flere bygherrer til større byggerier får deres byggerier certificeret På dette link finder du mere information om DGNB.

5 5 Lad os komme i gang - sådan gør du. Velkommen til uddannelsen: Bæredygtigt byggeri byggematerialers livscyklus Undervisningen foregår i Åbent Værksted, og det betyder, at du/i ikke har lærerdækning på fuld tid. Med andre ord vil der ikke i alle tilfælde være gennemgang af stoffet eller det vi kalder tavleundervisning. En del af stoffet tilegnes ved, at du selv søger viden og løser opgaver og gennemgår små tests. Der vil dog altid være en underviser til stede, som du kan henvende dig til, hvis behovet opstår. Denne tekst er derfor tænkt som din vejledning til at komme godt igennem stoffet og i løbet af uddannelsen få et godt resultat i de små tests der skal præsteres. Derfor anbefaler vi, at du følger de anvisninger og råd i den rækkefølge de kommer i denne tekst. Som afslutning på din uddannelse skal du gennem en lille teoretisk test og sammen med underviseren vurderes din praktiske opgave. Indhold: Generel viden om bæredygtighed i byggeriet Konkret viden om bæredygtighed i dit fag Opgaver teoretiske Praktisk opgave i dit fag Evaluering vurdering og test

6 Miljømæssig bæredygtighed: 6 Opgave 1 Åbn bilag 1 og læs om miljømæssig bæredygtighed fra side 8 til side 15. Her skal du tage stilling til følgende (Tag notater eller start et Word-dokument hvor du nedfælder alt hvad du finder ud af i de opgaver du bliver stillet i løbet af kurset). Lavt ressourceforbrug under opførelsen af en bygning. o Nævn hvor du mener der kan spares ressourcer under opførelsen ud fra de byggerier du hidtil har medvirket ved. Undgå problematiske stoffer under opførsel og i selve konstruktionerne. o Prøv om du kan komme i tanker om materialer med farlige stoffer i, som kan skade miljøet. Det gælder både materialer/stoffer, som anvendes under opførelsen og stoffer/materialer som forbliver i bygningen. Fornuftig arealudnyttelse. o Giv evt. eksempler på bygninger, hvor du mener der er bygget for stort ift. behovet. o Eller hvor arealet kunne have været anvendt til noget mere fornuftigt og miljørigtig. Affaldsbehandling under opførelsen. o Her burde være nok at tage fat på. Hvordan kan evt. ændre noget, så vi fik mindre affald på vore byggepladser? Giv eksempler på både god og dårlig affaldssortering på en byggeplads. Lav en liste over hvilke slags byggeaffald, du kan genavendes efterfølgende. Det må selvfølgelig gerne gennemgå en behandling inden det kan genanvendes. Isoleringstykkelser o Læs side 13 i bilag 1 grundigt og forsøg at give en forklaring på hvordan isoleringstykkelser påvirker CO2 udledninger. Til gengæld ses det på figur 4, at der spares energi til opvarmning af bygninger med tykkere isolering. Det må du gerne drøfte med underviseren. Byggematerialers livscyklus. o På side 15 i bilag 1 er der et billede af mursten, som skal genanvendes. Der er faktisk mange eksempler på, at genbrugsmursten er mere kostbare end nye mursten. Noter lidt om hvorvidt du synes det giver mening ift. miljømæssig bæredygtighed. o Undersøg også hvilke andre byggematerialer, du mener kan genanvendes til fordel for miljøet.

7 Den økonomiske bæredygtighed 7 Opgave 2: Åbn bilag 1 og læs side Her skal du tage stilling til følgende (Tag notater eller start et Word-dokument hvor du nedfælder alt hvad du finder ud af i de opgaver du bliver stillet i løbet af kurset). Skriv i punktform hvilke øgede udgifter under opførelsen af bygninger, der kan medvirke til mindre omkostninger på lang sigt. (Hvad kan det betale sig at investere i fra start) Hvordan kan bedre indeklima og kønne omgivelser i fx kontor- og undervisningsbygninger medvirke til bedre økonomi på lang sigt? Giv et par eksempler på hvordan bedre kvalitet i et parcelhus kan medvirke til fx besparelse på forbrug (el, vand og varme) og evt. færre udskiftninger af komponenter i husets levetid. Den sociale bæredygtighed: Opgave 3: Åbn bilag 1 og læs side Her skal du tage stilling til følgende (Tag notater eller start et Word-dokument hvor du nedfælder alt hvad du finder ud af i de opgaver du bliver stillet i løbet af kurset) Arkitekterne kan under projekteringen tage hensyn til den sociale bæredygtighed omkring en bygning hvordan? Hvordan kan man bidrage til social bæredygtighed i byggefasen? Nu skal du arbejde med byggematerialernes livscyklus inden for dit eget fag, men inden du helt angriber dit eget fag vil jeg bede dig læse kapitel 8 (side 68 73) i bilag 2. (Hvidbog om bæredygtighed i byggeriet). Her får du en generel viden og det store overblik over hvordan man forsøger at tackle ønsket om at anvende materialer med en miljørigtigt livscyklus. Også tager vi fat på dit fag: Murer: Hvis du er murer eller interesserer dig for muret byggeri, bør du starte med at studere materialer på dette link: De 3 vigtigste publikationer hos Byg-I-tegl finder du også som bilag 3 5.

8 Opgave 4. (murer) 8 Et af de mest anvendte og mest gennemslagskraftige argumenter for muret byggeri er, at murværk holder utroligt længe og er vedligeholdelsesfrit samt at materialet kan genbruges som tilslag eller vejunderlag. I den opgave du skal løse nu skal du finde og dokumentere flere bæredygtige omstændigheder omkring murværk. Den praktiske mureropgave består i, at projektere, opføre og dokumentere en mock-up af et vinduesudsnit af Egernsund-Tegl s Passivhus System +C. Bæredygtighed for dette systems vedkommende sigter mest på meget lavt energiforbrug og det bliver nu din opgave at koble resten af bæredygtighedsbegreberne på din planlægning og dokumentation På finder du alle oplysninger og detaljer vedr. dette bæredygtige system. Sammen med din underviser finder du et lille areal til din opgave, og I aftaler hvilke materialer og værktøj, der skal anvendes. Undervejs er det vigtigt, at du noterer, hvilke bæredygtige overvejelser du gør dig i processen. Din dokumentation bør indeholde: Bæredygtig vurdering af de anvendte materialer ift. fremstilling, montering, miljøpåvirkning under anvendelse i bygningen, genanvendelse efter evt. nedbrydning Konstruktionens isoleringsevne: Lambdaværdier, U-værdi ift. krav i bygningsreglementet. Kunne alternative materialer med fordel have været anvendt? Hvordan påvirkede det dine arbejdsprocesser, at det skulle være netop disse materialer. Hvis der i din mock up er skjulte ting, som bidrager til bæredygtigheden, bør du gemme fotos af disse. Din skal selvfølgelig overholde kravene i BR18, som du kan finde på dette link: Under hele processen bør du have tæt kontakt med din underviser.

9 9 Opgave 4 (tømrer) Det ligger lige for, at træ er CO2 neutralt. Eller måske mere end det, da de store planter bruger meget CO2 under sin opvækst. Så derfor er træ som byggemateriale yderst bæredygtigt. Den praktiske tømreropgave består i, at opføre en mock-up af en trækonstruktion, som er super isolerende, og dermed bidrager kraftig til nedbringelse af varmeforbrug i bygninger. Sammen med din underviser finder du en super isoleret konstruktion i bogen TRÆ 56 - TRÆSKELETHUSE, og derefter finder i sammen et lille areal til din opgave, og I aftaler hvilke materialer og værktøj, der skal anvendes. Undervejs er det vigtigt, at du noterer, hvilke bæredygtige overvejelser du gør dig i processen. Din dokumentation bør indeholde: Bæredygtig vurdering af de anvendte materialer ift. fremstilling, montering, miljøpåvirkning under anvendelse i bygningen, genanvendelse efter evt. nedbrydning Konstruktionens isoleringsevne: Lambdaværdier, U-værdi ift. krav i bygningsreglementet. Kunne alternative materialer med fordel have været anvendt? Hvordan påvirkede det dine arbejdsprocesser, at det skulle være netop disse materialer. Hvis der i din mock up er skjulte ting, som bidrager til bæredygtigheden, bør du gemme fotos af disse. Din skal selvfølgelig overholde kravene i BR18, som du kan finde på dette link: Under hele processen bør du have tæt kontakt med din underviser.

10 Test og evaluering: 10 AMU-uddannelser skal afsluttes med en test, og i dette tilfælde vil der være en visuel gennemgang af dit praktiske arbejde og en drøftelse af din dokumentation, som tilsammen danner grundlag for om der kan udleveres et uddannelsesbevis. Følgende punkter tages op ved gennemgang af den praktiske opgave. o Er mock up en udført i en acceptabel håndværksmæssig kvalitet: Især med vægt på udførelse af damspærre og isolering? o Er monteringen i øvrigt udført så den følger leverandørenes monteringsvejledninger? o Er arbejdspladsen afleveret rydelig og rengjort? o Er værktøjet afleveret rengjort? o Indeholder den fremlagte dokumentation de ting der er beskrevet i opgave 4. Gennemgås sammen med underviseren. Som afslutning ska du udføre central evaluering på Adgangskoden får du udleveret af underviseren.