Støj i dagtilbud til børn (forebyggelse heraf)
|
|
- Steffen Thøgersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Støj i dagtilbud til børn (forebyggelse heraf) ANBEFALING Støj er et større sundhedsmæssigt problem, end de fleste er klar over, og der kan altid gøres en ekstra indsats for at nedsætte støjen. Sundhedsstyrelsen anbefaler: Forebyggelse af støj i dagtilbud begynder allerede på projekteringsstadiet, men det har ligeså stor betydning, at alle tekniske, pladsmæssige og pædagogiske muligheder for at bekæmpe støj efterfølgende udnyttes langt bedre end hidtil. De omfattende støjproblemer, der belaster både børn og voksne i dagtilbud, bør ikke undervurderes. Der er behov for en bred indsats, der omfatter mange forskelligartede værktøjer, hvilket fører til mange forskellige løsninger. Forebyggelse af støjproblemer i dagtilbud kan iværksættes på flere måder samtidig i den enkelte daginstitution. Det følgende er en oversigt over nogle af de initiativer, som kan iværksættes lokalt Tilgange - Børnemiljøvurdering (BMV) - Arbejdspladsvurderinger (APV) - Arbejdsmiljøvurdering Sikkerhedsgruppen - Etablering af MED-aftaler 1 om medindflydelse - Temadage og møder - Støjvogter-kurser - Etablering af netværk og ERFA-grupper 2 - Konsulentbistand Gennemgå mulighederne for støjdæmpning - Bedre pladsforhold - Rensning af ventilationsanlæg og dæmpning af ventilationsstøj - Lukke døre til rum med støjende maskiner - Placering af værksteder, tumlerum og lignende for sig selv - Opdeling af lokaler ved hjælp af fleksible rumadskillelser, som foldevægge, flytbare skillevægge og reoler efter børnenes aktiviteter 1 Aftale om medindflydelse og medbestemmelse. 2 Gruppestyret erfaringsopsamling. 1
2 - Indretning af steder og rum til urolige børn og voldsom leg og rolige steder og rum, hvor børnene kan få ro, tegne mv. - Reduktion af efterklangs tid. Støjdæmpning i opholdsrum - Støjdæmpende plader på vægge - Støjdæmpende plader i loftet - Udskiftning af hårde gulvmaterialer med halvhårde materialer - Anvendelse af mindre, vaskbare lege- og gulvtæpper (skal vaskes regelmæssigt) - Ophængning af gardiner ved alle vinduer (skal vaskes regelmæssigt) Støjdæmpning af inventar - Filtdupper, tæpperester, tennisbolde, dupsko mv. under borde og stole - Voksduge på borde - Udskiftning af støjende plastkasser med kurve til legetøj - Støjdæmpning af klodser og kasser Pædagogik - Regulering af støjende hovedfærdselsårer - Opdeling af børn i mindre grupper - Opdeling af store støjbelastede rum med reoler, planter, støjdæmpende vægge mv. - Indretning af stillerum og rolige nicher - Omfordeling af larmende aktiviteter - Regler for elektronisk lyd (inkl. larmende legetøj) - Samarbejde med forældrene - Forskydning af støjende aktiviteter til uderummet (se neden for) - Iværksættelse af (støjvogter)projekter Nyindretning og øget anvendelse af uderum - Støjafskærmning af uderum - Øget udeophold legepladsen som støj- og stressafhjælper - Anvendelse af legepladsen i funktionel sammenhæng med andre legepladser, idræts- og sportsanlæg og nærliggende naturområder, herunder plæner, skrænter og bakker mv. De voksne bør diskutere lyd og støj med børnene. Sundhedsstyrelsen fraråder generelt, at børn i daginstitutioner selv bruger og styrer mobiltelefoner, discmen, mp3-spillere, I-pods, stereoanlæg og lignende, samt støjende legetøj, så længe de ikke kan forventes at have forståelse for betydningen af at beskytte høreorganet, ved at regulere lydstyrken. Hos større børn bør de voksne hjælpe børnene til at forstå betydningen af lyd og støj. BAGGRUND Anledning 2
3 Der har igennem de seneste 30 år været en støt stigende erkendelse af støjproblemerne i samfundet generelt, og især i danske dagtilbud. I de fleste tilfælde ligger efterklangstiden (se neden for) dog under grænsen på 0,6 sekunder, der er fastsat i bygningsreglementet. Sundhedsstyrelsen har fundet behov for at udarbejde et særskilt rådgivningsnotat om støj og børn, da børn i dagtilbud ikke er omfattet af arbejdsmiljølovgivningen. Dette rådgivningsnotat afløser tidligere notater og skrivelser vedrørende forebyggelse af skader på hørelsen og andre skadevirkninger hos børn i dagtilbud som følge af støj. Det udsendes opdateret med baggrund i forskning og hidtidige erfaringer. Problemstilling Antallet af institutionsbørn er steget med over 50 % siden 1990, og det har medført en betydelig tilgang af børn til daginstitutionsområdet, uden at der er sket en tilsvarende udvidelse af pladsforholdene. Der er påvist en sammenhæng imellem antallet af børn per m 2 og støjniveauet, der således vokser med øget børnetæthed, især i vuggestuer. En række undersøgelser har desuden vist, at hovedparten af personalet i daginstitutioner oplever omfattende støjproblemer. Der er erfaringsmæssigt en god sammenhæng mellem den oplevede støj og det aktuelle målte støjniveau i daginstitutioner. Mange af de voksne angiver, at de får symptomer som øresusen (tinnitus), hovedpine, træthed, hæshed mv. Placering af institutionen i forhold til eksterne støjkilder, indretningen og antallet af børn pr. kvadratmeter, spiller erfaringsmæssigt en stor rolle for støjniveauet. Lyd og støj Støj anses for at være den fysiske miljøfaktor, der påvirker flest mennesker. Siden den første miljølov trådte i kraft i 1974, har der været arbejdet med at bekæmpe de omfattende støjproblemer, der plager det moderne samfund, herunder også i dagtilbud til børn. Støj defineres her som enhver lyd, der uafhængig af niveau kan producere en uønsket fysisk eller psykologisk effekt hos et individ, og som kan påvirke de sociale færdigheder hos den enkelte eller i en gruppe. Støj kan være ønsket af børn selv til trods for, at den kan være skadelig, fx høj musik. Det er det enkelte menneskes personlige lydoplevelse, der er afgørende for, hvornår lyd opleves som støj. Der er således stor forskel på voksne menneskers individuelle følsomhed over for lyd og støj, og det er også kendt, at børn kan være mere følsomme over for lyd end voksne. Lyd(tryksniveau) og støj måles og anføres altid i decibel (db). Det menneskelige øre kan lige netop opfatte en ændring i lydens styrke på ca. 2 db. Stiger lydstyrken med 6-10 db, vil de fleste mennesker opleve det, som om lyden er fordoblet. Omvendt opfattes en dæmpning på 6-10 db som en halvering af lydstyrken. 3
4 Optræder flere støjkilder samtidigt, kan deres lydstyrke i db ikke uden videre lægges sammen. Lydstyrken af lige kraftige støjkilder er 3 db højere, end lydkilderne hver for sig. Hvis trafikken på en vej fx stiger til det dobbelte, svarer det til en stigning i støjniveauet på 3 db. Måles lyden igennem et A-filter, får man et tal for lydens styrke, der svarer til menneskers lyd-indtryk. Støjmålinger måles derfor i det såkaldte A-vægtede lydtrykniveau (db(a)). På almindelig taleafstand vil en persons hvisken svare til db(a). Almindelig tale vil svare til ca. 60 db(a), mens råben svarer til db(a). Man bør være opmærksom på sammenhængen mellem taleniveau og baggrundstøj. Når der er baggrundsstøj, er man nødt til at tale kraftigere for at blive hørt. Nedsættes baggrundsstøjen kan taleniveauet nedsættes. Støj kan antage meget specielle former, fx dyb støj, som kan optræde som brusen og brummen (lavfrekvent lyd eller infralyd). Menneskers reaktion på støj Mennesker har meget forskellig følsomhed over for støj. Oplevelsen af støj som en gene er ikke alene afhængig af lydens styrke. Selv meget svage støjformer kan være meget generende (som det kendes fra fx myg i soveværelset). En lang række både objektive og subjektive faktorer har således betydning for støjopfattelsen. Blandt de objektive faktorer kan nævnes støjens styrke og karakter og dens variation med tiden. De subjektive faktorer har især tilknytning til den enkelte persons holdning til støjkilden, muligheden for kontrol over støjkilden, og personens evne til problemhåndtering. Vedvarende støjbelastning over db(a) indebærer risiko for høreskader, og over 85 db(a) for alvorlige høreskader. Risikoen for høreskader er næsten tre gange så høj ved en støjbelastning på 90 db(a) som ved 86 db(a). Accepten af støj kan være stor, hvis årsagerne er kendte. Støj kan imidlertid medføre nedsat hørelse og kognitive problemer. Hertil kommer overanstrengelse af stemmebåndene, hvis man er nødsaget til at tale højere for at overdøve støjen. Støj kan således medføre en række alvorlige gener og sundhedsskader: Nogle børn og voksne er særligt følsomme over for lyde og støj, og de vil reagere kraftigere - og over for svagere støj - and andre gør. Støj kan forringe velbefindende og funktionsdygtighed - og dermed sundhed hos både børn og voksne. Børn, der udsættes for vedvarende støj, kan få problemer med at høre sproget og forstå tale, hvilket kan medføre forsinket sprogforståelse og taleudvikling. Det gælder især børn med midlertidig eller varig hørenedsættelse. Desuden kan støj medføre at børn får indlæringsproblemer på grund af forstyrret koncentrationsevne og motivation og kommunikationsbesvær. 4
5 Støj kan medføre stressbetingede fysiske reaktioner, herunder forhøjet blodtryk, forøget risiko for hjerte-kar-sygdomme, hormonelle forstyrrelser og søvnforstyrrelser. Støj kan medføre psykiske reaktioner, herunder stress, hovedpine, træthed, tunghedsfornemmelse og humørsvingninger og selv svag støj kan være psykisk belastende. Støj kan belaste stemmen og kan medføre irritation i halsen, hæshed og stemmeproblemer, herunder knuder på stemmebåndene, talevanskeligheder og dårlig sangstemme. Vedvarende støjbelastning over db(a) indebærer risiko for høreskader, herunder hørenedsættelse. Vedvarende støjbelastning over 85 db(a) indebærer risiko for alvorlige høreskader, herunder tinnitus, og denne risiko bliver tre gange større, hvis belastningen ligger over 95 db(a). Kraftig impulsstøj (knaldgeværer, slag imod metal mv.), hvor spidsværdierne overstiger db(a), kan skade hørelsen selv ved ganske få og kortvarige påvirkninger. Støj, herunder høj musik kan give anledning til permanent susen for ørerne (tinnitus) og lydoverfølsomhed. Støj kan medføre ulykker, fordi støjen gør det svært for børn at høre advarsler. Støj avler støj dvs. støjen bliver værre og værre. Der er i dag let adgang til en lang række vejledninger og pjecer (se nedenfor), der er udsendt i papir- eller elektroniske udgaver med det formål at fungere som udgangspunkter for en lokal dialog om, hvad lyd og støj er, hvordan de kan måles, hvilke skader de kan medføre, hvorledes støj kan håndteres og støjgener og støjskader kan forebygges. Grænseværdier Støj kan, som nævnt, medføre skader på høreorganet i det indre øre. Der er derfor fastsat forskellige støjgrænser (grænseværdier) med det formål at beskytte befolkningens hørelse. Støjgrænser kan være fastsat som kravværdier eller som vejledende normer, der primært gælder for voksne, og kun i begrænset omfang for børn (se nedenfor). Udendørs Børn er meget udendørs, og derfor er det vigtigt også at se på udendørs støj. Desuden trænger udendørs støj ind i bygninger. Der findes vejledende støjgrænser fra Miljøstyrelsen for de fleste former for udendørs (ekstern) støj. Disse grænser er almindeligvis fastlagt ud fra undersøgelser af store befolkningsgruppers opfattelse af støjen (se fx Miedema 2001). Disse støjgrænser er udtryk for en støjbelastning, som Miljøstyrelsen anser for at være miljømæssigt og sundhedsmæssigt acceptabel. Der er tale om en afvejning af de virkninger, som støjen har på mennesker og samfundsøkonomiske hensyn. Der vil således typisk være % af befolkningen (de mest støjfølsomme), som angiver, at de er stærkt generet af støjen under en vejledende støjgrænse. 5
6 Miljøstyrelsens vejledende grænser for udendørs støj, herunder lavfrekvent støj, omkring daginstitutioner findes på Den støj, som frembringes af legeredskaber og børnenes leg uden dørs i dagtilbud, er også omfattet af de regler om kommunens indgreb over for generende støj, som er fastsat i Miljøbeskyttelsesloven. Derfor kan det være nødvendigt fx at opsætte støjskærme omkring udendørs legearealer, hvis institutionen er placeret uheldigt i forhold til omliggende boliger. Indendørs Det anføres i bygningsreglementet (BR-08), afsnit 6.1, at bygninger skal opføres, så der under den tilsigtede brug i de rum, hvor personer opholder sig i længere tid, kan opretholdes et sundheds- og sikkerhedsmæssigt tilfredsstillende indeklima. Bygninger og deres installationer skal udformes, så generende lyd fra tilgrænsende rum, fra bygningens installationer, samt fra nærliggende veje og jernbaner, begrænses (afsnit 6.4.3). Samtidig fastsætter bygningsreglementet en række krav, som gælder indendørs i daginstitutioner. Disse lydkrav omfatter vigtige lydmæssige (akustiske) dimensioner af støjproblematikken, herunder Luftlydisolation (lydisolation) drejer sig om at begrænse lydens transmission fra et rum til at andet, fx tale, musik mv. Trinlydsniveau drejer sig om at begrænse den støj, der opstår i andre rum ved fodtrin på trapper eller gulve. Støjniveau, hvorved der især peges på, hvorledes man kan begrænse støj fra installationer og maskiner eller uden for fra veje og jernbaner. Efterklangstiden, der afhænger af et rums lydabsorberende overflader og størrelse, er et udtryk for, hvor hurtigt lyden dør ud i rum, fx trapperum eller opholdsrum. Arbejdstilsynet har fastsat en støjgrænse på arbejdspladsen for de ansatte voksne, men denne støjgrænse gælder ikke for børn. Grænseværdien for støj i daginstitutioner er således 85 db målt som A-vægtet lydtrykniveau integreret over arbejdsdagen (8 timer). Grænseværdien er fastsat for at begrænse risikoen for invaliderende høre tab. Hvis støjen er højere end 80 db, skal der stilles høreværn til rådighed. Efterklang tiden afhænger af rummets lydabsorberende overflader og størrelse. Efterklangstiden bør normalt ikke være over 0,5 0,8 sekunder. Den relateres til støjens forskellige frekvensområder, der er nærmere beskrevet i Bygningsreglementet. I daginstitutioner skal efterklangstiden være under 0,6 sekund og gerne lavere, fx 0,4 sekund. Arealkrav Antallet af personer i et rum i forhold til dettes størrelse (personbelastningen) har stor betydning for udviklingen af støj, luftkvalitet og sygelighed. 6
7 Det overordnede krav til forholdene i daginstitutioner i bygningsreglementets (BR-08) kapital er, at Bygninger skal planlægges, projekteres, udføres og indrettes, så brugerne sikres tilfredsstillende lydforhold. Samtidig anføres det, at sundhedsmæssigt tilfredsstillende forhold i bygninger omfatter også komfort og velvære. Høje støjniveauer har til trods herfor i mange år været et problem i de fleste daginstitutioner, og man har ofte fremhævet de sundhedsmæssige konsekvenser heraf. Sundhedsstyrelsen udtalte således allerede i 1999, at det bedst muligt bør sikres, at børns ophold i daginstitutioner ikke medfører skader på deres hørelse, indlæring og sproglige udvikling. Bygningsreglementet (BR-08) foreskriver, at opholdsrum i daginstitutioner for pasning af børn mindst skal have et frit gulvareal på 3 m 2 pr. barn i vuggestuer og 2 m 2 pr. barn i daginstitutioner. Opholdsarealer for børn bliver dog normalt mere anvendelige, når man øger arealet, evt. i form af aktivitetsrum i umiddelbar tilknytning til rummet: Kvalitetsniveau A Et frit gulvareal på mindst 3 m 2 pr. barn i vuggestuer og 2 m 2 pr. barn i børnehaver. Kvalitetsniveau B Et frit gulvareal på mindst 4,5 m 2 pr. barn i vuggestuer og 3,5 m 2 pr. barn i børnehaver. Kvalitetsniveau C Som B suppleret med aktivitets rum. Ved opgørelse af pladsforholdene i en daginstitution medregnes de rum, der ved projekteringen af daginstitutionen indgik til ophold for børnene, herunder alrum, grupperum, legerum, hvilerum og liggehaller. Plads til senge/hvilelejer og evt. nagelfast inventar regnes ikke som frit gulvareal og skal lægges oven i de ovenstående arealangivelser. Erhvervs- og Byggestyrelsen, der fortolker bygningsreglementet, har desuden over for Sundhedsstyrelsen oplyst, at man i praksis ved beregningen af det frie gulvareal kan fratrække det areal, der optages af fast inventar som fx radiatorer, faste reoler og kommoder. Der findes ikke specificerede bestemmelser om rumindhold 3 eller arealer til børn i fritidshjem, skolefritidsordninger eller klubber, der henhører under folkeskoleloven og Undervisningsministeriet. For disse institutioner må kommunen/bygherren ud fra den konkrete situation vurdere, hvor stort gulvarealet og luftrummet skal være. Elektronisk udstyr og legetøj Mindre børn kan ikke forventes at forstå betydningen af, at de kan beskytte høreorganet ved at regulere lydstyrken på udstyr og elektroniske apparater, som de kommer i besiddelse af. Det er derfor vigtigt, at de voksne diskuterer lyd og støj med børnene, så de efterhånden lærer at håndtere mobiltelefoner, discmen, mp3-spillere, I-pods, stereoanlæg og lignende uden at skade hørelsen. Det samme gælder støjende legetøj, herunder knaldgeværer og lignende. 3 Rumindhold i lokaler til børn måles i m 3 luftrum. 7
8 Vejledninger, anbefalinger, rapporter notater mv. Indretning af daginstitutioner. Branchevejledning. 2. Udgave. Branchearbejdsmiljørådet Social & Sundhed ( Daginstitutioner for børn og unge. Arbejdsmiljøvejviser 46. Arbejdstilsynet, september 2007 Miljø og Sundhed for Børn og Unge. Inspirationskatalog til kommunerne. Sundhedsstyrelsen, At - Vejledning om støj D.6.1. Arbejdstilsynet, juli Basisværktøjer til BMV-arbejdet. Dansk Center for Undervisningsmiljø, Erfaringer med og forslag til at reducere støjskader og støjgener hos børn og unge. Bistrup ML. Rapport til Sundhedsstyrelsen, 2006 En kvantitativ undersøgelse af børn og unges oplevelse af støj og støjgener. Rapport til Sundhedsstyrelsen fra Epinion a/s, Lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbyggeri. Hoffmeyer D & Petersen CM. Vejledning. Erhvervs- og Boligstyrelsen, Vejledning om lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbyggeri. Erhvervs og Boligstyrelsen, maj Ajourføring af kravniveauet for lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbyggeri. Erhvervs- og Boligstyrelsen, Støj i daginstitutioner. Elektronisk branchevejledning. Branchearbejdsmiljørådet Social & Sundhed. D. 23. juni Strategi for begrænsning af vejstøj. Delrapport 2. Støj, gener og sundhed. Arbejdsrapport fra Miljøstyrelsen nr. 53, Sæt ikke grænser for dine sanser. Lyden og det lærende miljø. Saint-Gobain Ecophon AB, Children and Noise Prevention of Adverse Effects. Eds. ML Bistrup & L Keiding. National Institute of Public Health, Copenhagen, Health Effects of Noise on Children and Perception of the Risk of Noise. Ed. ML Bistrup. National Institute of Public Health, Copenhagen,
9 Støj og uderum om brug af udendørsarealer til forebyggelse af støj i daginstitutioner og skolefritidsordninger. Laursen SE. Socialministeriet, Støj i daginstitutioner om praktiske/tekniske løsninger til dæmpning af støjen i daginstitutioner og skolefritidsordninger. Thomsen US & Pedersen S. Socialministeriet Støj og pædagogik om sammenhængen mellem pædagogik og forebyggelse af støj i daginstitutioner og skolefritidsordninger. Liberg U & Mikkelsen P. Socialministeriet, Indeklimahåndbogen. Red. O Valbjørn. 2. Udgave. Statens Byggeforskningsinstitut, Om natten er der stille, men om dagen Branchevejledning om støj i daginstitutioner. Branchearbejdsmiljørådet Social og Sundhed, Sundhedsstyrelsens skrivelse til Sundhedsministeriet af 3. maj 2000 om tinnitus. Støjvogterprojektet Ørenlyd. Et projekt om støjreducering i daginstitutioner og skolefritidsordninger. BUPL, Roskilde Amt og Roskilde kommune, Voss P & Saleh PA: Støj i vuggestuer, børnehaver og skolefritidsordninger. Indflydelsen af børnetallet. Rapport nr. D-1130-A. Udført for BUPL af Ingemansson, København d. 14. August Støj og Indeklima. Rapport om støj og indeklimaforhold i danske børneinstitutioner. BUPL, august Lavfrekvent støj, infralyd og vibrationer i eksternt miljø. Orientering nr. 9, Miljøstyrelsen Lydforhold i kontor-, daginstitutions- og skolebyggeri problemstillinger og handlingsmuligheder. Udarbejdet af Laboratoriet for Akustik, Danmarks Tekniske Universitet. Bygge- og Boligstyrelsen, november Hjemmesider Velfærdsministeriet Undervisningsministeriet 9
10 Sundhedsstyrelsen Miljøstyrelsen Miljøstyrelsens website om støj Erhvervs- og Byggestyrelsen Statens Byggeforskningsinstitut Center for indeklima & Energi, DTU Arbejdstilsynet APV-guiden Arbejdsmiljø Det Nationale Center for Arbejdsmiljøforskning Statens Institut for Folkesundhed Branchearbejdsmiljørådet Social & Sundhed Dansk Center for Undervisningsmiljø Kommunernes Landsforening Forbundet for Pædagoger og Klubfolk Fag og Arbejde Udvalgte videnskabelige nøgleartikler mv. Carlsson P-I et al.: The Influence of genetic variation in oxidative stress genes of human noise susceptibility. Hearing Research 2005; 202(1-2):87-96, Ear damage caused by leisure noise (editorial). Noise and Health 2001;4(13):1-16. Miedema HME: Annoyance from transportation noise: Relationship with exposure metrics DNL and DENL and their confidence intervals. Environmental Health Perspectives 2001;109(6):
11 Objektiv målemetode for impulsers tydelighed og for tildeling af impulstillæg. Arbejdsrapport fra Miljøstyrelsen 1/2001. Evans GW & Hygge S Noise Effects on Cognition in Children. EC Seminar on Children and Noise. June 19-20, Copenhagen, Guidelines for community noise. Ed. B Berglund, TH Lindvall & DH Schwela. World Health Organization, Udvalgt lovgivning mv. Bygningsreglement 2008 (BR-08) Anvisning om bygningsreglement SBi-anvisning 216. Statens Byggeforskninginstitut, Lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbygninger. Lydbestemmelser og anbefalinger. SBi-anvisning 218. Statens Byggeforsknings Institut, Lov nr. 501 af 6. juni 2007 om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Arbejdstilsynets bekendtgørelse nr. 63 af 6. februar 2006 om støjgrænser på arbejdspladsen. Lovbekendtgørelse nr. 268 af 18. marts 2005 om arbejdsmiljø (arbejdsmiljøloven) Dato
Vejledningen skal støtte dagtilbud og kommuner i arbejdet med indeklima, herunder lyd og støj som en del af arbejdet for et godt børnemiljø.
Lyd Denne DCUM-vejledning handler om lyd og støj i dagtilbud. en beskriver, hvilken betydning lyd og støj i dagtilbud har, støjs påvirkning af børnenes trivsel, og hvordan børnene generelt bliver påvirket
Læs mereSæt støjen på dagsordnen
Sæt støjen på dagsordnen Arbejdsmiljøkonsulent Niels Bang Hansen SUNDT & SIKKERT - www.sundtogsikkert.dk 1 2 Støjvogterkursus - rammeprogram Reglerne Akustik Plads og pladsens betydning Taleinteferens
Læs mereNår lyd bliver til støj
Når lyd bliver til støj En vejledning til undervisere på erhvervsskolerne 1 Når lyd bliver til støj NY_Når lyd bliver til støj_layout.indd 1 2014-10-24 10:30:40 Indhold 3 Vent ikke til skaden er sket 5
Læs mereSæt støjen på dagsordnen
Sæt støjen på dagsordnen Arbejdsmiljøkonsulent 1 Det skal vi snakke om Akustik Taleinteferens Skelnen mellem høreskadende og generende støj Skelnen mellem auditive og ikke-auditive skader Sprogtilegnelse
Læs mere1. Introduktion. Afgrænsning
1. Introduktion Lydbestemmelserne i Bygningsreglement 2010 findes i kap. 6.4 Akustisk indeklima. Bestemmelserne er udformet som funktionskrav, der er altså ingen konkrete talværdier i kravteksten. I Bygningsreglementets
Læs mereskolefritidsordning mv.).
Dato: Marts 2009 - Side: 1/5 Lyd Lydforhold i bygninger Bygningsreglementet BR2008 stiller krav til bygningers lydforhold. Kravene er angivet som funktionskrav i form af minimumsværdier henholdsvis maksimumsværdier,
Læs mereTinnitus. Hvad er tinnitus?
Tinnitus Hvad er tinnitus? Tinnitus er en oplevelse af indre lyd lokaliseret til ørerne eller mere diffust inde i hovedet. Lyden høres kun af personen selv og er ikke forårsaget af kilder fra omgivelserne
Læs mereOm støj og godt naboskab
Om støj og godt naboskab Støj er et stigende problem i boligområderne i Hørsholm Kommune. Det gælder både støj fra trafikken på skinnerne, motorvejene og fra de mange andre store veje, der krydser kommunen.
Læs mereNye idéer til reduktion af vejstøj i byer
Nye idéer til reduktion af vejstøj i byer Af Seniorforsker Hans Bendtsen, Vejdirektoratet, Vejteknisk Institut Civilingeniør Lene Nøhr Michelsen, Vejdirektoratet, Planlægningsafdelingen Can. tech. soc.
Læs mereVejledningen skal støtte de undervisningsmiljøansvarlige i arbejdet med lyd- og støjforhold som en del af arbejdet for et godt undervisningsmiljø.
Lyd Denne DCUM-vejledning handler om lyd og støj på skoler og uddannelsessteder. en beskriver, hvad lyd og støj er, og hvorfor det er vigtigt med god lyd i undervisningslokaler. Herudover beskrives, hvilke
Læs mereBilag A. Indholdsfortegnelse
Bilag A Fortolkning af visse bestemmelser i Arbejdsministeriets bekendtgørelse nr. 96 af 13. februar 2001 om faste arbejdssteders indretning, som ændret ved bekendtgørelse nr. 721 af 22. juni 2006. Indholdsfortegnelse
Læs mereFORSLAG Juli TBST-lydvejledning Forslag til projekteringsværdier for lydforhold i kontorbyggeri og hospitaler (akustisk indeklima)
FORSLAG Juli 2018 TBST-lydvejledning Forslag til projekteringsværdier for lydforhold i kontorbyggeri og hospitaler (akustisk indeklima) Udarbejdet af: Birgit Rasmussen, bir@sbi.aau.dk SBi, Statens Byggeforskningsinstitut
Læs mereKapitel 9. Selvvurderet helbred, trivsel og sociale relationer
Kapitel 9 Selvvurderet helbred, t r i v s e l o g s o c i a l e relationer Kapitel 9. Selvvurderet helbred, trivsel og sociale relationer 85 Andelen, der vurderer deres helbred som virkelig godt eller
Læs mereORIENTERING FRA MILJØSTYRELSENS REFERENCELABORATORIUM FOR STØJMÅLINGER
ORIENTERING FRA MILJØSTYRELSENS Valg af måle- og beregningspositioner Orientering nr. 43 PFi/CB/ilk 31. december 2010 Måle- og beregningspositioner skal nogle gange være i skel, nogle gange på opholdsarealer,
Læs mereDenne pjece handler om støj på arbejdspladsen. Er der oplysninger du mangler eller er i tvivl om kontakt
Støj Forord Denne pjece handler om støj på arbejdspladsen. Er der oplysninger du mangler eller er i tvivl om kontakt os. Indholdet i denne pjece er baseret på lovgivningen, men indholdet udtrykker ikke
Læs mereLYDISOLERING I BYGNINGER TEORI OG VURDERING
STATENS BYGGEFORSKNINGSINSTITUT AALBORG UNIVERSITET KØBENHAVN LYDISOLERING I BYGNINGER TEORI OG VURDERING SBI-ANVISNING 245 1. UDGAVE 2014 Lydisolering i bygninger teori og vurdering Claus Møller Petersen
Læs mereLydisolering i bygninger teori og vurdering. Claus Møller Petersen Birgit Rasmussen Torben Valdbjørn Rasmussen Jens Holger Rindel
Lydisolering i bygninger teori og vurdering Claus Møller Petersen Birgit Rasmussen Torben Valdbjørn Rasmussen Jens Holger Rindel SBi-anvisning 245 Statens Byggeforskningsinstitut, Aalborg Universitet 2014
Læs mereDABYFO, Kastrup, 3. maj Ernst Jan de Place Hansen, SBi
Akustisk indeklima Ernst Jan de Place Hansen, SBi Indhold BR10 Lydkrav generelt Hvorfor skærpede krav? Kontrolmålinger Boliger Undervisningsbygninger Daginstitutioner Kontorbyggeri mv. Klassifikation af
Læs mereVejledning om lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbyggeri
Vejledning om lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbyggeri Forord Denne vejledning fra Erhvervs- og Boligstyrelsen indeholder en række anbefalinger og vejledende projekteringsværdier for lydforhold
Læs mereIkke-høreskadende. støj (non-auditive. effekter) Jesper Kristiansen, Arbejdsmiljøinstituttet
Ikke-høreskadende støj (non-auditive effekter) Jesper Kristiansen, Arbejdsmiljøinstituttet Hvor og hvorfor er non-auditive effekter interessante? Kontorarbejde (stress, gene, produktivitet) Kontrol og
Læs mereDen gode arbejdsplads? Program. Velkomst Hvem er jeg? Hvem er I? Spørgsmål og oplæg Tak for i dag
Den gode arbejdsplads? Program Velkomst Hvem er jeg? Hvem er I? Spørgsmål og oplæg Tak for i dag Indretning af arbejdspladser til undervisere AARHUS, DEN 15. SEP. 2011 Hvad har I af forventninger til oplægget
Læs mereVejstøjstrategi og støjdirektiv en ramme for den fremtidige indsats for at reducere vejstøj v/brian Kristensen, Miljøstyrelsen, Industri & Transport
Vejstøjstrategi og støjdirektiv en ramme for den fremtidige indsats for at reducere vejstøj v/brian Kristensen, Miljøstyrelsen, Industri & Transport Vejstøjstrategien I juni 2002 nedsatte regeringen en
Læs mereStøj og hørelse. En kort beskrivelse af støj, hvor støj findes og hvad kan man gøre for at undgå den
Støj og hørelse 4 En kort beskrivelse af støj, hvor støj findes og hvad kan man gøre for at undgå den Denne brochure er nummer 4 i en serie fra Widex om hørelse og dertil knyttede emner. Hvad er støj?
Læs mereKONTOR. Tjekliste til. Alle virksomheder med ansatte skal udarbejde en skriftlig arbejdspladsvurdering
Tjekliste til KONTOR Alle virksomheder med ansatte skal udarbejde en skriftlig arbejdspladsvurdering (APV). APV en skal udarbejdes i samarbejde mellem virksomhedens ledelse og ansatte, og APV en er virksomhedens
Læs mereBR Lyd - parametre. DABYFO Kreds København. Lydforhold er generelt skærpet Ændring fra detail-krav til funktionskrav
DABYFO Kreds København Akustisk Indeklima og Bygningsreglementet ved Claus Riis, Riis Akustik ApS Hvad siger BR2010? Hvordan bruges BR2010? Sikrer det os gode lydforhold? BR-2010 Lydforhold er generelt
Læs mereLov om arbejdsmiljø... 1 Sag nr. 1... 1. Påbud om at håndtere skotøjsæsker sikkerheds- og sundhedsmæssigt
Nyhedsbrev nr. 11/2011 Arbejdsmiljøklagenævnet har i december måned truffet følgende afgørelser af almen eller principiel interesse. rne vil kunne læses i deres helhed i Retsinformation, og afgørelserne
Læs mereMØDET MED PÅRØRENDE TIL PERSONER MED ALVORLIG SYGDOM
JANUAR 2016 MØDET MED PÅRØRENDE TIL PERSONER MED ALVORLIG SYGDOM Anbefalinger til sundhedspersonale MØDET MED PÅRØRENDE TIL PERSONER MED ALVORLIG SYGDOM Anbefalinger til sundhedspersonale Sundhedsstyrelsen,
Læs mereJernbanen og støj ISBN 978-87-90682-94-1. Banedanmark Anlægsudvikling Amerika Plads 15 2100 København Ø www.banedanmark.dk
Jernbanen og støj Jernbanen og støj ISBN 978-87-90682-94-1 Banedanmark Anlægsudvikling Amerika Plads 15 2100 København Ø www.banedanmark.dk Februar 2011 Jernbanen og støj Indhold Side Indledning 4 Jernbaner
Læs mereBRANCHEVEJLEDNING OM HELKROPS- VIBRATIONER INDENFOR TRANSPORTOMRÅDET. Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros
BRANCHEVEJLEDNING OM HELKROPS- VIBRATIONER INDENFOR TRANSPORTOMRÅDET Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros VEJLEDNING OM HELKROPSVIBRATIONER INDHOLD FORORD................................................
Læs mereTekst indsættes. Støj. Støj i skolen
TEMA TEMA Tekst indsættes Støj Støj i skolen Indhold Forord 3 En opgave for sikkerhedsgruppen 4 Lyd, støj og akustik 5 Regler om støj 8 Akustikplanlægning ved nybyggeri 12 Årsager til støj på skoler 16
Læs merePraktiske erfaringer og løsningsmuligheder
Praktiske erfaringer og løsningsmuligheder Storrumskontorer Skoler / undervisning Daginstitutioner Storrumskontorer Indretningsplan / Layout Naturligt arbejdsfællesskab Separate stillerum Separate rum
Læs mereTobaksindustri V ejledning om EGA i tobaksindustrien
Organisationer repræsenteret i Industriens Branchearbejdsmiljøråd: Arbejdstagerside: Dansk Metal Specialarbejderforbundet Kvindeligt Arbejderforbund Handels- og Kontorfunktionærernes Forbund Forbundet
Læs mereD.7.4 Marts 2003 Måling af støj på arbejdspladsen
At-VEJLEDNING D.7.4 Marts 03 Måling af støj på arbejdspladsen 2 Hvad er en At-vejledning? At-vejledninger vejleder om, hvordan reglerne i arbejdsmiljølovgivningen skal fortolkes. At-vejledninger bruges
Læs mereVejledning om. Pladsfordelingsplaner og Flugtvejsplaner
Vejledning om Pladsfordelingsplaner og Flugtvejsplaner 1 Indhold HVORFOR SKAL DER LAVES FLUGTVEJSPLANER M.V.? Flugtvejsplaner, etageplaner, pladsfordelingsplaner, inventarplaner og belægningsplaner udgør
Læs mereVejledningen skal støtte de dagtilbud og kommuner i arbejdet med indeklima, herunder temperatur som en del af arbejdet for et godt børnemiljø.
Denne DCUM-vejledning handler om temperaturer i dagtilbud. en beskriver, hvilken betydning temperaturen i dagtilbud har, temperaturens påvirkning af børnenes trivsel, og hvordan børnene generelt bliver
Læs mereSTØJGRÆNSER Hvorfor høreværn?
1 STØJGRÆNSER Hvorfor høreværn? af Brian Sten Larsen, Daglig arbejdsmiljøleder jjj I denne forkortede udgave af Bygge og anlægs branchevejledning, har jeg prøvet og forenkle teksten og vise hvornår man
Læs mereTERNDRUP RÅDHUS - VURDERING AF AKUSTIK INDHOLD BILAG. 1 Indledning. 2 Byrådssalen. 1 Indledning 1. 2 Byrådssalen 1. 3 Storrumskontor 2.
REBILD KOMMUNE TERNDRUP RÅDHUS - VURDERING AF AKUSTIK ADRESSE COWI A/S Visionsvej 53 9000 Aalborg TLF +45 56400000 FAX +45 56409999 WWW cowi.dk DELPROJEKT - ARBEJDSMILJØVURDERING INDHOLD 1 Indledning 1
Læs mereORIENTERING FRA MILJØSTYRELSENS REFERENCELABORATORIUM FOR STØJMÅLINGER
ORIENTERING FRA MILJØSTYRELSENS Hvilke spilleregler gælder der for støjen? Orientering nr. 40 JJ/DH/CB/ilk 6. februar 2009 Oversigt over love og regler, der regulerer støj Miljøstyrelsens forskellige vejledninger
Læs mereAt-VEJLEDNING. Erstatter At-meddelelse nr. 1.01.15 af april 1998. Rengøring og vedligeholdelse
At-VEJLEDNING A.1.4 December 2001 Erstatter At-meddelelse nr. 1.01.15 af april 1998 Rengøring og vedligeholdelse Vejledning om rengøring og vedligeholdelse på faste arbejdssteder. Samt projekterendes ansvar
Læs mereDet Auditive miljø. 4. Nordiske konference Finn B Petersen tekniker
Det Auditive miljø 4. Nordiske konference 2013 Finn B Petersen tekniker Sakskøbing ny skole areal 5450 m² byggeår 2006 18-03-2013 2 Vi ved at LYD påvirker os 1: Fysiologisk flugt/angst hormoner Afslapning
Læs mereFYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: SPØRGSMÅL JA DELVIST HANDLEPLAN NØDVENDIG
FYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: 1. Vurderes det, at børnehuset har plads nok?, indendørs har vi mange rum og pænt med plads
Læs mereBilagssamling. Høreforeningens støjkasser
Bilagssamling Høreforeningens støjkasser Bilagssamling side 1 af 15 Indhold Fakta 03 Tip en 13 er 04 Facitliste til Tip en 13 er 05 Find selv svaret 06 Støjdagbog 07 Støj og tidsfaktor Mp3 afspillere 08
Læs merePlads til alle - også til glade børn, der larmer
Plads til alle - også til glade børn, der larmer Erfaringer og resultater fra et projekt om forbedring af lydmiljøet i 3 fritidsordninger Workshop 403 på AM2011 Inger-Marie Wiegman, imw@teamarbejdsliv.dk,
Læs mere1 Indledning. Bilag 3 Dokumentation af vilkår til støj. 1.1 Gyldighedsområde
Herning Kommune Teknik og Miljø Rådhuset, Torvet 1 7400 Herning Tlf.: 96282828 Forskrift om miljøkrav til restaurationer, diskoteker mv. i Herning Kommune Side 12 Side 1 1 Indledning Hovedformålet med
Læs mereDer findes ikke en præcis definition på, hvad støj er. Men for de fleste mennesker opfattes støj generelt som lyd, der er generende eller uønsket.
Hvad er støj? Der findes ikke en præcis definition på, hvad støj er. Men for de fleste mennesker opfattes støj generelt som lyd, der er generende eller uønsket. Det daglige lydunivers er en meget væsentlig
Læs mereIT-arbejdspladser. Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX IT-ARBEJDSPLADSER 1
IT-arbejdspladser Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX IT-ARBEJDSPLADSER 1 Indhold Indhold 4 IT-arbejdspladser overalt 4 Indretning af IT-arbejdspladser 5 APV af lærerarbejdspladser
Læs mereDenne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).
Tjekliste til brug for virksomheders arbejdspladsvurdering Kontor Indledning Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV). Alle virksomheder
Læs mereAfsluttende statusnotat for den særlige indsats i branchen for Træ og Møbler
Træ og møbler Afsluttende statusnotat for den særlige indsats i branchen for Træ og Møbler Arbejdstilsynet gennemfører i perioden 2011til og med 2015 særlige tilsynsindsatser med mere fokus på dialog og
Læs mereVærdien af god akustik i bygninger
DI Byg s forårskonference 26. marts 2015 4 Værdien af god akustik i bygninger Præsentation ved civ. ing. Claus Møller Petersen, Fagchef i Acoustica, Grontmij s akustikafdeling Værdien af god akustik i
Læs mereHELBRED OG INDEKLIMA. Du kan reducere sygefraværet og forbedre indeklimaet hos dine medarbejdere med den rette luftfugtighed
HELBRED OG INDEKLIMA Du kan reducere sygefraværet og forbedre indeklimaet hos dine medarbejdere med den rette luftfugtighed Helbred, indeklima og luftkvalitet Godt indeklima betaler sig Produktiviteten
Læs mereLYDISOLERING MELLEM BOLIGER EKSISTERENDE BYGGERI
STATENS BYGGEFORSKNINGSINSTITUT AALBORG UNIVERSITET KØBENHAVN LYDISOLERING MELLEM BOLIGER EKSISTERENDE BYGGERI SBI-ANVISNING 243 1. UDGAVE 2014 Lydisolering mellem boliger eksisterende byggeri Birgit
Læs mereKlima-, Energi- og Bygningsudvalget 2014-15 KEB Alm.del Bilag 251 Offentligt
Klima-, Energi- og Bygningsudvalget 2014-15 KEB Alm.del Bilag 251 Offentligt N O T AT 27. april 2015 Center for Bygninger Resumé af høringsnotat vedrørende nyt bygningsreglement (BR15) Indledning Bygningsreglementet
Læs mereAfdelingernes arbejdsmiljøansvarlige om deres rolle og situation
AMT, d. 3. december 21 Afdelingernes arbejdsmiljøansvarlige om deres rolle og situation Arbejdsmiljøpolitisk team gennemførte i oktober en spørgeskemaundersøgelse blandt afdelingernes arbejdsmiljøansvarlige.
Læs mereVejledning om. Flugtvejsplaner Etageplaner Pladsfordelingsplaner Inventaropstillingsplaner Belægningsplaner
Vejledning om Flugtvejsplaner Etageplaner Pladsfordelingsplaner Inventaropstillingsplaner Belægningsplaner 1. udgave april 2010 Hvorfor skal der laves flugtvejsplaner? Flugtvejsplaner, etageplaner, pladsfordelingsplaner,
Læs mereK01_H1_E1_N02 K01_H1_E1_N02. Bring ideas to life VIA University College. VIA Byggeri & Engineering Campus HORSENS K01_H1_E1_N02
STØJ FRA TEKN. INSTALLATIONER PÅ ALTAN 40 db K0_H_E_N0 LEJLIGHED LEJLIGHED TRAPPERUM LEJLIGHED 30 db FRA TEKN. INSTALLATIONER Analyse - Snit K0_H_E_N0 DØR MOD FÆLLESRUM 3 db UP TRAPPERUM EFTERKLANG, T
Læs mereGuide til sygdomsforebyggelse på sygehus og i almen praksis. Fakta om Stoffer
Guide til sygdomsforebyggelse på sygehus og i almen praksis Fakta om Stoffer Indhold Hvad er stoffer? Hvad betyder brug af stoffer for helbredet? Cannabis Hvordan er brugen af stoffer i Danmark? Hvilke
Læs mereDet pædagogiske køkken. Guide til godt arbejdsmiljø og samarbejde i køkkenet i daginstitutioner
Det pædagogiske køkken Guide til godt arbejdsmiljø og samarbejde i køkkenet i daginstitutioner Godt arbejdsmiljø i Det pædagogiske køkken De fleste køkkenmedarbejdere er glade for deres arbejde. Men nogle
Læs mereArbejdsmiljøklagenævnet har i februar måned truffet følgende afgørelser af almen eller principiel
Nyhedsbrev nr. 02/ 2011 Arbejdsmiljøklagenævnet har i februar måned truffet følgende afgørelser af almen eller principiel interesse. Afgørelserne vil kunne læses i deres helhed i Retsinformation, og afgørelserne
Læs mereINDEKLIMA OG GLAS BR-krav
INDEKLIMA OG GLAS BR-krav VEJLEDNING 1. Indledning Denne information giver en oversigt over vigtige emner, som indgår i beskrivelsen af valg af glas for at opnå et godt indeklima, primært i forbindelse
Læs mereStøj, akustik og det psykiske arbejdsmiljø (SkoleStøj 2) Jesper Kristiansen, Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø
Støj, akustik og det psykiske arbejdsmiljø (SkoleStøj 2) Jesper Kristiansen, Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø Videnskabelig baggrund Virkninger af dårlige akustiske forhold: Læreren taler
Læs mereForslag til folketingsbeslutning om udvikling af retningslinjer for duftstoffer på sygehuse og i daginstitutioner
2009/1 BSF 84 (Gældende) Udskriftsdato: 5. juli 2016 Ministerium: Folketinget Journalnummer: Fremsat den 10. december 2009 af Pia Olsen Dyhr (SF), Jonas Dahl (SF) og Steen Gade (SF) Forslag til folketingsbeslutning
Læs mereDansk Center for Undervisningsmiljø, september 2002 UMV. Vejledning til udarbejdelse af
1 Dansk Center for Undervisningsmiljø, september 2002 UMV Vejledning til udarbejdelse af Undervisningsmiljøvurdering Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø Undervisningsmiljøvurdering UMV 2 September
Læs mereBilag 2: Matrix, indholdsanalyse
Bilag 2: Matrix, indholdsanalyse Overskrifter fra problemformulering Støj Temaer Koder, case 1 Subgruppe, case 1 Forstyrrelser Samtale Fysiologiske forhold Ingen påviselig fysiologisk påvirkning. Baggrundsstøj
Læs mereDaginstitutioner brancheundervisningsnotat
Arbejdstilsynet, januar 2014 Daginstitutioner brancheundervisningsnotat Målgruppen for et brancheundervisningsnotat (BUN) er Arbejdstilsynets tilsynsførende med fokus på erfarne generalisttilsynsførende.
Læs mereBØRNEMILJØVURDERING 2014 Amager Strand Sejlinstitution
BØRNEMILJØVURDERING 01 Amager Strand Sejlinstitution Fritidshjemmet Indhold Indhold... 1 Indledning... Det fysiske børnemiljø... Fritten... Spørgeskemaundersøgelse... 3 Omklædnings- og baderum... 3 Pigernes
Læs mereÆndringer i Lokalplan 933
Ændringer i Lokalplan 933 Bilag 4 LOKALPLANENS INDHOLD I afsnittet Planens baggrund, bliver 12.525 m 2 rettet til 13.275 m 2. I afsnittet Bebyggelse bliver de fire første afsnit rettet til: Det omgivende
Læs mereBørnemiljøvurdering (BMV)
Institution: Børnehuset Lundegården Hestens kvt. 26 27 2750 Ballerup Udarbejdet af: Børnemiljøvurdering (BMV) For børnehaveafd. Bente Kristensen, Anne Mørck For vuggestueafd. Birgitte Christensen, Lone
Læs mereGenerelle oplysninger
Ansøgningsskema til pulje til demensboliger Generelle oplysninger Projektets/aktivitetens titel Skriv titel på projektet. Demensvenlig indretning af fælles inde- og udearealer i fremtidig skærmet enhed
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsmæssig handel med og opdræt af hunde samt hundepensioner og hundeinternater
BEK nr 1466 af 12/12/2007 (Historisk) Udskriftsdato: 18. juni 2016 Ministerium: Fødevareministeriet Journalnummer: Justitsmin., j.nr. 2006-5401-0032 Senere ændringer til forskriften BEK nr 993 af 06/10/2008
Læs mereVejledningen skal støtte dagtilbud og kommuner i arbejdet med indeklima, herunder lys som en del af arbejdet for et godt børnemiljø.
Lys Denne DCUM-vejledning handler om lys i dagtilbud. en beskriver, hvilken betydning lys i dagtilbud har, lysets påvirkning af børnenes trivsel, og hvordan børnene generelt bliver påvirket af indeklimaforhold.
Læs mereBranchearbejdsmiljørådet Jord til Bord. Håndholdt hækklipper
Branchearbejdsmiljørådet Jord til Bord Håndholdt hækklipper Indhold 3 Forord 4 Indledning 5 Hækklipning 10 Hækklipper 14 Stangklipper 17 Opsummering Forord 3 Denne branchevejledning Håndholdt hækklipper
Læs mereLærerarbejdspladser. Temakursus 2013. v. Amalie Ferdinand
Lærerarbejdspladser Temakursus 2013 v. Amalie Ferdinand Overskrifter Proces til indretning af arbejdspladser Krav til arbejdspladser Krav på pauser? Hjemmearbejdspladser APV Samarbejde mellem TR og AMR
Læs mereAnmodning om udpegning af nyt vindmølleområde i Struer Kommune
27. november 2013 Anmodning om udpegning af nyt vindmølleområde i Struer Kommune Indsendt af gårdejer Hans Michaelsen, Kalkværksvej 7, 7790 Thyholm Tage Kristensen, Havrelandsvej 9, 7790 Thyholm På lokaliteten
Læs mereLyd. Grænseværdier for trinlydniveau skal have særligt fokus, fx gulve i wc- og baderum kræver særlig opmærksomhed.
Lyd Lydforhold i bygninger Bygningsreglementet BR2010 stiller krav til bygningers lydforhold. Kravene er angivet som funktionskrav i form af minimumsværdier henholdsvis maksimumsværdier, afhængigt af hvilken
Læs mereIndledning Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd
Indledning For at højne trivslen på de sociale centre i Region Syddanmark tilbydes hjælp fra en målrettet konsulentfunktion, som hedder Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd. Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd sigter
Læs mereDenne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).
Tjekliste til brug for små virksomheders arbejdspladsvurdering Museer Indledning Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV). Alle virksomheder
Læs mereAPV - Bedre Børnemiljø 2006
APV - Bedre Børnemiljø 2006 Daginstitutionens navn: Børnehuset Kildeholm Institutionens børnenormering Antal Antal Antal vuggestuebørn børnehavebørn fritidshjemsbørn 7 48 0 I henhold til Lov om børnemiljø
Læs mereJernbaner og støj Juli 2008
Juli 2008 Indholdsfortegnelse Indhold Jernbaner støjer 4 Støjens udbredelse 4 Jernbanestøj og vejstøj 4 Støj fra anlæg af nye jernbaner 5 Fra lyd til støj 6 Lydstyrke og tonehøjde 6 Når lyd bliver til
Læs mereVelkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren
Velkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren 1 Hej Alle børn og voksne på fritidshjemmet, vil hermed ønske dig velkommen til fritidshjemmet. På fritteren er vi 30 skolebørn og 20 førskolebørn. De
Læs merevedrørende privatinstitutionen Skansevejens børnehave, Skansevej 24, 7000 Fredericia
Tilsynsrapport vedrørende privatinstitutionen Skansevejens børnehave, Skansevej 24, 7000 Fredericia 10. september 2013 Baggrund Tilsynsrapporten er udarbejdet af UdviklingsForum på opdrag af Institutionsafdelingen,
Læs mereInspirationsmateriale til undervisning
EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET - Inspirationsmateriale til undervisning 40063 Udviklet af: Hanne Nielsen Social og Sundhedsskolen Vestsjælland Gl. Ringstedvej
Læs mereIndsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune:
Indsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune: Jeg skriver, da jeg er bekymret over kommunens plan om at opsætte vindmøller i Jernbæk og Holsted N. Som
Læs mereInformation Tinnitus
Information Tinnitus Hørerådgivningen Tinnitus Denne pjece er til dels udfærdiget for at give en kort information om tinnitus, dels for at give dig en inspiration til hvordan du kan arbejde med din tinnitus.
Læs mereBørnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset
Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Forord I 2006 blev der vedtaget en ny Børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering, BMV. En børnemiljøvurdering
Læs mereLovforslag om børns rettigheder i daginstitution og samfund
Lovforslag om børns rettigheder i daginstitution og samfund FOLA Landsforeningen af forældre til børn i daginstitutioner 2 1. Alle børn har ret til at vokse op i omsorgsfulde omgivelser, og derfor skal
Læs mereHvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? Skema til kortlægning af børnemiljøet i vuggestuer
Hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? Skema til kortlægning af børnemiljøet i vuggestuer Sådan bruges skemaet Skemaet henvender sig til vuggestuer, der skal kortlægge børnemiljøet. Via skemaets
Læs mereAnne Illemann Christensen
7. Sociale relationer Anne Illemann Christensen Kapitel 7 Sociale relationer 7. Sociale relationer Tilknytning til andre mennesker - de sociale relationer - har fået en central placering inden for folkesundhedsvidenskaben.
Læs mereDette materiale er stillet til rådighed i forbindelse med afholdelse af Nordisk Konference på Fredericiaskolen, marts 2007.
Copyright Dette materiale er stillet til rådighed i forbindelse med afholdelse af Nordisk Konference på Fredericiaskolen, 7.-8. marts 2007. Materialet må ikke uden skriftlig tilladelse fra rettighedshaverne
Læs mereDansk Sygeplejeråd 26. februar 2015
Dansk Sygeplejeråd 26. februar 2015 Psykologisk intervention og metode Ledende psykolog Pia Ryom, Arbejdsmedicinsk Klinik Teoretisk baggrund Arbejdets udvikling Fra - Den disciplinære struktur metafor
Læs mereUdvalget for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri 2014-15 FLF Alm.del Bilag 141 Offentligt
Udvalget for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri 2014-15 FLF Alm.del Bilag 141 Offentligt Folketingets Udvalg for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri Den 6. februar 2015 Sagsnr.: 99 FVM 374./. Vedlagt fremsendes
Læs mereStøj. Støj kan påvirke både sprogtilegnelsen. påvirke barnets evne til at fortælle, barnets ordforråd og den lydlige opmærksomhed.
Støj Støj Støj har en negativ påvirkning, fordi børn er mere følsomme over for støj end voksne. Børn er dårligere til at opfatte tale i støj og til at koncentrere sig i støjende omgivelser. Støj kan påvirke
Læs mereDaginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter
Daginstitution Højvang Pædagogisk fundament Metoder og hensigter Velkommen Velkommen til Daginstitution Højvang. Vi er en 0-6 års institution beliggende i den sydøstlige ende af Horsens by. Institutionen
Læs mereNår I vælger Maria Mikkelsens børnehave
Når I vælger Maria Mikkelsens børnehave Så kan I regne med, at vi her har nogle klare holdninger, en tydelig pædagogik og klassiske traditioner. Så kan I mærke og se, at her er der voksne tilstede og en
Læs mereCenter for Børn & Undervisning
Center for Børn & Undervisning Vejledning til Områdebestyrelser og Lokalråd i dagtilbud Denne vejledning henvender sig til forældre med børn i dagtilbud i Faxe Kommune. Vejledningen beskriver organiseringen
Læs mereReaktionerne fra Arbejdstilsynet er opsummeret i tabeller i afsnit 1 og der er en kort redegørelse for den enkelte reaktion i afsnit 2.
Arbejdstilsynets reaktioner overfor Viborg Kommune 1. kvartal 2014 FORORD: Viborg Kommune samler løbende en række data om personaleforhold for de ansatte ved Viborg Kommune til brug for borgere, politikere,
Læs mereHvor kom dén lyd fra.
Hvor kom dén lyd fra. Lyd og støj, akustik og vibrationer i indeklimaet Hvordan optræder lyde og støj i indeklimaet? Hvis vi faldt omkuld efter en støjbelastning lige som en akut forgiftning, så ville
Læs mereNedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Bakkegården Bakkegårdsvej 14 9640 Farsø
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Bakkegården Bakkegårdsvej 14 9640 Farsø Normeret
Læs mereAalborg Portland A/S Rørdalsvej 44 9220 Aalborg. Støjhandlingsplan for Aalborg Portland A/S
Aalborg Portland A/S Rørdalsvej 44 9220 Aalborg Aarhus J.nr. MST-1272-00482 Ref. cllch/ulsee Den 6. juni 2013 Støjhandlingsplan for Aalborg Portland A/S 1. En oversigt over de vigtigste punkter i støjhandlingsplanen.
Læs mereFilm, presse og bøger
Tjekliste til brug for virksomheders arbejdspladsvurdering Film, presse og bøger Indledning Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).
Læs mereBørn og Unge. Børnemiljø i dagtilbud
Børn og Unge Børnemiljø i dagtilbud 1 Indledning Folketinget vedtog i maj 2006 loven om vurderinger af børnemiljø i dagtilbud. Lover trådte i kraft d. 1. juli 2006 for dagtilbud og pr. 1. januar 2007 for
Læs mere