Studieplan for uddannelsen. Professionsbachelor i tekstildesign,-håndværk og formidling
|
|
- Christine Clausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieplan for uddannelsen Professionsbachelor i tekstildesign,-håndværk og formidling Udarbejdet af Tekstiluddannelsen På baggrund af bekendtgørelsen af august 2011, Revideret november 2011
2 INDHOLDSFORTEGNELSE Studiets organisering... 3 Uddannelsens eksamener års eksamen... 3 Opgavens omfang:... 3 Synopsis:... 3 Produkt:... 4 Fremlæggelse:... 4 Tidsramme og vejledning... 4 Mundtlig fremlæggelse års tekstileksamen... 4 Den skriftlige opgave:... 4 Tidsramme og vejledning:... 4 Krav til opgaven:... 4 Eksamen i formidlingsfag ved afslutningen af 4. semester... 5 Eksamen i kulturel formidling... 5 Eksamen i undervisning... 5 Opgavens omfang:... 6 Retningslinjer for professionsbachelorprojektet... 7 Tidsramme og vejledning:... 7 Projektets samlede tidsramme er uger inkl. forberedelse og afsluttende mundtlig prøve Der sikres skemafri i mindst otte af disse uger i slutningen af perioden Efter aflevering af professionsbacheloropgavens skriftlige afhandling gives mindst fem hverdage til forberedelse af den mundtlige fremlæggelse og prøve Beskrivelse af arbejdet med bachelorprojektet... 7 En skriftlig afhandling... 7 Et tekstilt produkt... 7 En mundtlig eksamen... 8 Krav til den skriftlige afhandling... 8 Omfanget af den skriftlige afhandling:... 8 Praktik... 9 Praktik på 3.semester. Observationspraktik (5 ECTS)... 9 Praktik på 5.semester. Specialiseringspraktikken (25 ECTS) Undervisnings- og arbejdsformer Deltagelsespligt Studieaktivitet Evalueringer Særlige vilkår for afslutning af uddannelsen ved længerevarende sygdom el. lign
3 Studiets organisering Tekstile discipliner: Studiets tekstile discipliner er beklædning, væv, strik og broderi/tryk, der tilrettelægges (kategoriseres) indenfor to hovedområder: 1. At skabe tekstil (væv og strik) 2. At bearbejde tekstil (beklædning og broderi/tryk) 1. år: På studiets første år har den studerende en kombination af de fire tekstile discipliner. Fagene tilrettelægges således, at det første semester (et halvår) indeholder en kombination af to discipliner og det andet semester en kombination af de øvrige to. 2. år: På studiets andet år tilrettelægges undervisningen som en vekslen mellem kursusmoduler i de fire tekstile discipliner og projektopgaver/arbejde. I projektopgaverne vælger den studerende frit hvilken tekstildisciplin hun/han vil løse opgaven i. Den studerende vælger ved slutningen af andet år, to af de fire tekstildiscipliner til fordybelsesperioden på 6. semester og afslutter dermed de øvrige to tekstildiscipliner. 3. år: Anden halvdel af studiets tredje år (6. semester) arbejder den studerende med de to valgte tekstile discipliner ud fra egne opstillede lærings- og resultatmål, der diskuteres og godkendes af den tilknyttede faglærer. Hver studerende tildeles et timetal til vejledning, der aftales med faglæreren. Der vil være obligatoriske vejledningstimer. Der udarbejdes individuelle opgaver i begge tekstildiscipliner, hvortil der gives en intern vurdering efter 7- trins skalaen. Uddannelsens eksamener 1. års eksamen Første studieår afsluttes med en ekstern tekstilfaglig eksamen med inddragelse af elementer fra uddannelsens øvrige fagområder. Eksamen skal dokumentere, at den studerende har erhvervet sig grundlæggende kvalifikationer i forhold til målene (beskrevet i fagbeskrivelserne) for studiets 1. år, samt vise den studerendes formgivningsmæssige kompetencer i designprocesser, og håndværksmæssige færdigheder inden for det valgte tekstile fag sat ind i en formidlingsmæssig kontekst. Den studerende kan vælge en tekstildisciplin eller en kombination af discipliner. Ved en kombinat ion af tekstilfaglige discipliner vælges en hoveddisciplin, idet denne tekstildisciplins underviser bliver eksaminator. Uddannelsen udformer en opgaveramme der sendes til censor til kommentering, før opgaven udleveres til de studerende. Opgavens omfang: Eksamensopgaven består af en synopsis, et tekstilt produkt med tilhørende prøvemateriale samt en mundtlig fremlæggelse. Synopsis: Den studerende udformer en synopsis på max. fem A-4 normalsider (2400 anslag pr. side med 1,5 linieafstand) indeholdende problemformulering, procesbeskrivelse og overordnet begrundelse for valg og fravalg, samt en redegørelse for den kulturhistoriske, samfundsmæssige eller formidlingsmæssige kontekst. 3
4 Produkt: Opgaven består af et tekstilt produkt eller dele af et planlagt produkt, som i omfang er tilstræ kkeligt til at vise den studerendes tekstilfaglige og formgivningsmæssige kompetencer, samt tilhørende prøvemateriale. Fremlæggelse: Eksamen afsluttes med en mundtlig formidling og visualisering af proces og produkt. Tidsramme og vejledning Valget af tekstildisciplin finder sted senest samme dag som opgaverammen udleveres. Opgaverammen udleveres til de studerende tre uger før synopsen skal afleveres, og der gives vejledning i op til 90 min pr. studerende til prøven, dog ikke senere end en uge før afleveringsfristen. Når synopsen er afleveret, har den studerende yderligere som min. fem hverdage til at forberede den mundtlige fremlæggelse og visualisering af opgaven. Mundtlig fremlæggelse Der gives i alt 30 min. inkl. vurdering af eksamen, der vurderes som en helhed ud fra følgende: De håndværksmæssige færdigheder inden for de tekstile fag. Den skriftlige, mundtlige og visuelle formidling. Vurdering gives af ekstern censor og eksaminator og bedømmes efter 7 -trins skalaen. Studerende, der ikke består eksamen får mulighed for reeksamination, men kan i øvrigt fortsætte uddannelsen på andet studieår. Eksamen skal være bestået inden udgangen af andet år, for at den studerende herefter kan fortsætte uddannelsen på specialiseringsdelen. 2. års tekstileksamen (Intern eksamen i tekstile fag på 4. semester) Blandt de tekstilfaglige discipliner, som uddannelsen giver mulighed for, afslutter den studerende i løbet af 4. semester to af de 4 discipliner. beklædning broderi strik væv Af de to discipliner som den studerende vælger at afslutte skal den ene disciplin afsluttes med en skriftlig eksamen. Hvis den studerende ønsker det, kan eksamen indeholde en kombination af begge discipliner, men der skal så inden eksamensforløbets start vælges hvilken disciplin bedømmelsen skal ske inden for. Den skriftlige opgave: Opgaven skal dokumentere den studerendes tekstile faglighed inden for den valgte disciplin, og i særdeleshed den studerendes kompetence til at planlægge, gennemføre, beskrive og forholde sig til den tekstilfaglige designproces fra idé til færdigt produkt. Tidsramme og vejledning: Valget af tekstildisciplin finder sted samme dag som opgaverammen udleveres. Opgaverammen udleveres til de studerende tre uger før opgaven skal afleveres. Der gives vejledning i op til 90 min pr. studerende til prøven, dog ikke senere end en uge før afleveringsfristen. Problemformuleringen skal være underskrevet senest en uge før afleveringsfristen. Opgaverammen gennemgås for fortolknings eller tvivlsspørgsmål i en fælles vejledning, hvor tekstillærerne er til stede. Krav til opgaven: Opgaven skal have et omfang på min. fem og max. ni normalsider tekst (2400 ans lag pr. side med 1,5 linieafstand) + skitser/tegninger, visualisering materiale -afprøvninger og teknikeksperimenter. 4
5 Ud fra temaet arbejder den studerende med ideudvikling af et tekstilt produkt indenfor den/de valgte tekstildisciplin(er). Opgaven skal være en beskrivelse af de valg der foretages i designprocessen fra ide til færdigt produkt. Den skal betså af en faglig argumentation og dokumentation for valg og fravalg, ændringer i skitseringer/udkast og i de endelige beslutninger. Vurdering: Vurdering af eksamen gives internt af den valgte fagdisciplins lærer og en intern censor. Bedømmelsen sker efter 7-trins skalaen. Eksamen i formidlingsfag ved afslutningen af 4. semester Den studerende vælger i 4. semester hvilken formidlingsretning, som ønskes i specialiseringsdelen: eller undervisningsformidling kulturel formidling Bemærk at faget undervisningsformidling ikke udbydes for opstartsholdet - august I slutningen af 4. semester aflægger den studerende eksamen inden for den del af formidlingsfaget, som ikke vælges som specialisering. Formålet med eksamen er, at den studerende dokumenterer beherskelse af den afsluttede formidlings-form på et grundlæggende niveau. Eksamen har form af en skriftlig opgave med mundtlig fremlæggelse. Eksamen er ekstern og bedømmes efter 7-trins skalaen. Studerende, der ikke består eksamen, får mulighed for reeksamination, men kan i øvrigt fortsætte uddannelsen. Eksamen skal dog være bestået, før den studerende kan gå til prøve i bachelorprojektet. Udover ovennævnte, begrundes en eksamen i formidling med bl.a. et behov for at udvikle kompetencer hos læreren/formidleren om at kunne identificere, målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere tilbud af såvel undervisningsmæssig, som formidlingsmæssig karakter, der retter sig mod en stadig bredere kreds af deltagere med indbyrdes stadig mere forskellige forudsætninger. Derfor vil ovennævnte betragtninger danne det brede vurderingsgrundlag som indgang til eksamen, hvor perspektivet er handlingskompetence centreret om de tekstile fag. Eksamen kommer så til at handle om, hvad man kan med sit fag: At have en intention om at påvirke med sit fag både fagligt og dannelsesmæssigt. Begrundelserne for eksamen er de samme uanset om man vælger specialiseringsdelen kulturel formidling eller specialiseringsdelen undervisning, men fokus et andet. Eksamen i kulturel formidling tager afsæt i den studerendes tværfaglige arbejde med formidling, tekstile fag og evt. praktik. Eksamen er en opgave, hvor den studerende vælger et emne, som er relevant for en formidling til en specifik målgruppe. Der redegøres for den formidlingsmæssige sammenhæng, ligesom der redegøres for et dannelsesmæssigt aspekt og et kulturelt perspektiv. Eksamen i undervisning tager afsæt i den studerendes tværfaglige arbejde med formidling, tekstile fag og evt. praktik. Eksamen er en opgave, hvor den studerende vælger et emne, som er relevant for en undervisning til en specifik målgruppe. Der redegøres og argumenteres for den undervisningsmæssige sammenhæng, ligesom der redegøres for et dannelsesmæssigt aspekt og et udviklingsorienteret perspektiv. 5
6 I eksamen inddrages eksempler på tekstile processer i form af teknikprøver, skitser og arbejdstegninger, som er relevante for emnet og den specifikke målgruppe. Den studerende arbejder med det valgte emne ud fra en problemformulering, som godkendes af vejlederen. Eksamen skal dokumentere, at den studerende kan beskrive, analysere og vurdere den samlede viden. Tidsramme og vejledning: Den studerende gives min. 5 hverdage, som er skemafri, til udarbejdelse af opgavens skriftlige del, og efter aflevering af denne yderligere fire til fem dage til at forberede den mundtlige fremlæggelse. Der gives en fælles introduktion til opgaven, og derefter gives 1 ½ times individuel vejledning pr. studerende. Opgavens omfang: Min otte og max. 12 normalsider (2400 anslag pr. side med 1,5 linieafstand). Den skriftlige del skal have karakter af et oplæg, som kan uddybes ved den mundtlige fremlæggelse. Mundtlig fremlæggelse: Der gives 30 min. (inkl. vurdering). Ved den mundtlige fremlæggelse inddrages materiale, som dokumenterer en visuel del af formidlingen, f.eks. i form af plancher, skitser, dias eller lign. Vurdering gives af ekstern censor og eksaminator og bedømmes efter 7 -trins skalaen. Eksamen i kulturfag på 6. semester: På 6. semester afsluttes fagområdet kulturfag med en ekstern eksamen: Eksamen har til formål at vise den studerendes kompetence til at redegøre for og reflektere over kulturelle sammenhænge, kulturteori og tekstiler. Eksamen skal vise, at den studerende har tilegnet sig viden om og færdighed i analyse af tekstile genstande og udtryksformer i forhold til den sammenhæng, de indgår i med hensyn til kultur, samfund og historie, design og æstetik, funktion og materiale. Opgavens omfang: Besvarelsen har et omfang på min. 7 max. 10 normalsider. ( 2400 anslag pr. side med 1,5 linje afstand) samt skitser og billedmateriale i relevant omfang. Formatet er A4. Der afleveres 3 eksemplarer. Produkt: Opgaven løses skriftligt og individuelt. Opgaven kan f. eks. bestå af et billedmateriale, som skal analyseres og sættes ind i en samfundsmæssig sammenhæng, eller opgaven kan bestå i et overordnet emne, indenfor hvilket den studerende selv vælger en eller flere genstande, som analyseres og sættes ind i en samfundsmæssig sammenhæng. Tidsramme og vejledning: Opgaverammen udleveres 5 uger før afleveringstidspunktet. Når opgaverammen er udleveret gives en fælles vejledning med det formål at få afklaret spørgsmål mv. Den studerende tilbydes op til 90 min. vejledning i de første 3 uger. De efterfølgende 2 uger er selvstændig skriveperiode. Bedømmelse: Eksamen vurderes af en ekstern censor og bedømmes efter 7-trins skalaen. 6
7 Studerende, der ikke består eksamen, får mulighed for reeksamination, men kan i øvrigt fortsætte uddannelsen. Eksamen skal være bestået, for at den studerende kan gå til bacheloreksamen. Retningslinjer for profe ssionsbachelorprojektet (Projektets 20 ECTS point svarer til den studerendes arbejdstid i 1/3 år eller uger inkl. forberedelse og afsluttende mundtlig eksamen). Det er en forudsætning for at gå til professionsbacheloreksamen, at den studerende har bestået alle øvrige eksamener i uddannelsen, og at praktikken på specialiseringsdelen er godkendt. Arbejdet med professionsbachelorprojektet giver den studerende lejlighed til at demonstrere sammentænkning i anvendelsen af erfaringer hentet i praktikken, formidlingsfag, kulturfag og de tekstile fag og i de temaer og tværfaglige projekter, som den studere nde har arbejdet med i studieforløbet. Den studerende skal demonstrere, at hun/han er i stand til at anvende videnskabelig metode. Videnskabelig metode angiver, at der arbejdes med en systematik i et undersøgelsesfelt med et specifikt formål, og at der arbejdes på en kritisk og diskuterende måde. Tidsramme og vejledning: Projektets samlede tidsramme er uger inkl. forberedelse og afsluttende mundtlig prøve. Der sikres skemafri i mindst otte af disse uger i slutningen af perioden. Efter aflevering af professionsbacheloropgavens skriftlige afhandling gives mindst fem hverdage til forberedelse af den mundtlige fremlæggelse og prøve. En fælles introduktion til bachelorprojektet er obligatorisk for alle studerende, og der-udover skal hver studerende deltage i minimum halvdelen af den tilbudte vejledningstid. Der tilbydes i alt 6 timer og 45 minutters vejledning pr. studerende, fordelt således: 3 timer og 45 minutters tekstilfaglig og tre timers formidlingsfaglig vejledning, inkl. vejledning og godkendelse af den indledende problemstilling. Ved aflevering af problemformulering gives en fælles obligatorisk vejledning i forhold til den mundtlige eksamen. Vejledningen slutter fire uger før bachelorprojektets skriftlige afhandling skal afleveres. Herefter gives ingen vejledning og alene spørgsmål om tekniske/praktiske forhold vedr. prøven kan stilles og besvares. Beskrivelse af arbejdet med bachelorprojektet Den studerende skal vælge et emne og en faglig problemstilling, som skal tage udgangspunkt i den valgte specialiseringsretning og rumme et tekstilfagligt problem i en formidlingskontekst eller et formidlingsfagligt problem i en tekstil kontekst. Problemformuleringen behandles ved hjælp af videnskabelig metode og inddragelse af erfaringer fra praktikken. Problemformuleringen kan justeres og udvikles undervejs i projektarbejdet i den periode, hvor vejle dningen gives. Det skal bemærkes, at en del af denne vejledning er obligatorisk. Den godkendte problemformulering skal vedlægges den skriftlige opgave. Professionsbachelorprojektet består af: En skriftlig afhandling I den skriftlige afhandling skal den studerende beskrive, analysere, diskutere og vurdere den indsamlede viden til løsning af problemformuleringen. Med reference til det tekstile produkt skal afhandlingen desuden omfatte en visualisering, som dokumenterer den tekstilfaglige, undersøgende og eksperimenterende del af processen. Et tekstilt produkt 7
8 En mundtlig eksamen Den mundtlige prøve består af den studerendes mundtlige fremlæggelse og perspektive ring af den skriftlige afhandling og det tekstile produkt. Krav til den skriftlige afhandling I den skriftlige afhandling skal den studerende: udvælge et tekstilfagligt problem i en formidlingskontekst eller et formidlingsfagligt problem i en tekstil kontekst, der relaterer til den valgte professionsretning beskrive og begrunde sit valg af problemstilling, herunder beskrive formålet med at undersøge det valgte problem redegøre for teori- og metodevalg af både tekstilfaglig og pædagogisk/kommunikativ art i forhold til problemformuleringen indsamle data, der belyser den valgte problemstilling. Data kan f.eks. være egne observationer fra praktikken i specialiseringsdelen eller til opgaven indsamlede data fra samtaler, observationer og lign. inddrage de indsamlede data i opgaven, dvs. vurdere og perspektivere dem i forhold til den valgte problemstilling med henblik på at pege på nye udviklingsområder, herunder f.eks. nye handleanvisende perspektiver i en formidlingskontekst forholde sig kritisk til sit eget arbejde visualisere projektets tekstilfaglige proces fra ide til produkt formulere den skriftlige afhandling i et forståeligt og præcist sprog Omfanget af den skriftlige afhandling: Den skriftlige afhandling afleveres i 3 hæftede eksemplarer i A-4 format, 3 i farvegengivelse, 1 gerne i sort/hvid kopi (til uddannelsens arkiv). Der afleveres mellem 20 og 25 A-4 normalsider ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. 1 normalside = 2400 anslag (tegn og mellemrum) pr. side med 1,5 linieafstand. Noter tælles med. Materiale- og/eller teknikprøver indsættes i fotokopierede gengivelser. Antallet af sider til visualisering af projektets tekstilfaglige proces må max. være, hvad der svarer til 1/3 af projektets tekstsider (i A-4 format). Afhandlingen forsynes med en forside, der skal indeholde følgende oplysninger: Uddannelsens navn Den studerendes navn Den studerendes studienummer Vejledere/ eksaminatorers navne Titel på opgaven. Eventuel undertitel Årstal Antal anslag Bilag bør som hovedregel undgås ud over dem, som er strengt nødvendige for opgavens formål. Formålet med bilag er at dokumentere et indhold i afhandlingen. Ved bedømmelsen betragtes bilagene som dokumentation og indgår ikke i bedømmelsen. Mængden af bilag må ikke være på flere A4-sider, end hvad der svarer til 1/3 af opgavens normalsider i tekst. Krav til det tekstile produkt Den studerende skal som en del af sit professionsbachelorprojekt og den valgte problemfo rmulering udføre et tekstilt produkt. Hensigten med det tekstile produkt og valg af de tekstile metoder begrundes i den skriftlige afhandling. Det tekstile produkt skal dokumentere den studerendes tekstilfaglige og professionelle kval ifikationer, som de beskrives for specialiseringsdelen i studieordningen, og produktet skal indgå i den mundtlige prøves samlede formidling. Det tekstile produkt skal udgøre en helhed. 8
9 Projektets problemformulering kan medføre, at det er relevant at vise flere modeller og produkter for at belyse det valgte emne. Disse skal ikke nødvendigvis være udført af den studerende. Men det skal klart fremgå, hvilket produkt den studerende har udført i forhold til bedømmelsen af tekstilfagligheden. Det tekstile produkt og materialeprøver medbringes til den mundtlige eksamen. Krav til den mundtlige eksamen Den mundtlige eksamination varer 60 minutter inklusiv votering. Her tages udgangspunkt i den studerendes skriftlige afhandling og i det tekstile produkt. Det forventes, at den studerende: indledningsvis bruger cirka 20 minutter til at uddybe og perspektive re sit professionsbachelorprojekt. Dvs. at den studerende ud fra problemformuleringen, konklusion og ud fra en vurdering af professionsbachelorprojektets stærke og svage sider på egen hånd komplementerer opgaven både i forhold til den skriftlige afhandling og det tekstile produkt. ud fra spørgsmål rejst af eksaminatorerne deltager i en diskussion af det problemfelt, som den studerendes problemformulering dækker. I denne diskussion skal den studerende demonstrere faglig og formidlingsmæssig viden ved brug af videnskabelig metode. Den studerende sørger selv for, at ønskede AV-midler og andet udstyr som opslagstavle, gine, mv. er til stede og er i brugbar stand til den mundtlige eksamen. Votering og bedømmelse Eksaminator og beskikket censor har 15 minutter til votering og tilbagemelding. Bedømmelsen sker på grundlag af en samlet vurdering af den skriftlige afhandling det tekstile produkt den mundtlige eksamen Denne bedømmelse sker ud fra de beskrevne mål for hele uddannelsen. Ved bedømmelsen skal der ud over det faglige indhold også lægges vægt på eksaminandens formulerings- og staveevne, hvis eksamenspræstationen er skrevet på dansk, men dog således, at det tekstilfaglige og formidlingsmæssige indhold vægtes tungest (jvf. Bek.nr af 24/08/2010 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser, kapitel 7 37 ). Vurderingen sker efter 7-trinsskalaen (jvf. Bek.nr.262 af 20/03/2007 om karakterskala og anden bedømmelse). Praktik Der er to praktikperioder i løbet af uddannelsen, en observationspraktik (5 ECTS) på 3.semester og en specialiseringspraktik (25 ECTS) på 5 semester. Praktik på 3.semester. Observationspraktik (5 ECTS) Praktikken foregår på praktiksteder i Danmark eller i udlandet med relevans for uddannelsens fagområder og skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. Praktikstedet skal forud for praktikperioden udarbejde en beskrivelse af praktikforløbet. Beskrivelsen skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. Observationspraktikken er en øvelse i at kunne iagttage, analysere og reflektere over en given praksis sammenholdt med studiets teori til videre bearbejdelse i undervisningen på uddannelsen. Den studerende skal selv finde sin praktikplads, som godkendes af seminariet. Både i prakti kken og i skemalagt forberedelse til praktikken er der mødepligt. Forberedelserne vil normalt foregå i formidlingsfagets lektioner, men kan også finde sted i andre fag. Observationspraktikken skal være godkendt, inden specialiseringspraktikken kan afsluttes. 9
10 Praktik på 5.semester. Specialiseringspraktikken (25 ECTS) Målet med praktikken er at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk kundskab og dermed sikre en professionsbasering. Via praktikken skal den studerende udvikle sin profess ionelle kompetence som underviser i tekstile fag eller som formidl er af det tekstile fagområde i anden kulturel sammenhæng. Kravet er at opnå praksiserfaring indenfor den valgte specialis eringsretning. Praktikken gennemføres enten samlet på et sted eller 2 forskellige steder. Praktikstedet som skal have relation til det tekstile område, vælges med henblik på den formidlingsretning, den studerende har valgt. Den studerende orienteres inden praktikforløbene om vilkårene for praktikken, men skal selv være opsøgende i forhold til at skaffe en praktikplads. Kriterium for godkendelse af praktikplads er, at den kan tilbyde den studerende at deltage aktivt i praktikstedets aktiviteter, og at der er kvalificeret vejledning til rådighed for den/de studerende af en fastansat medarbejder ved praktikstedet. Den studerende er forpligtet til i praktikken at deltage i de opgaver, som arbejdspladsen tilrettelægger i et omfang svarende til fuld tid. Den studerende udarbejder efter endt praktik en praktikrapport om praktikkens tekstilfaglige opgave og arbejdets organisering. Praktikstedet afgiver ved praktikperiodens afslutning en dokumentation for gennemført praktik samt en udtalelse. Der er mødepligt til praktikken og ved sygdom kan der stilles krav om erstatningspraktik. Praktikaftaler: Den studerendes individuelle aftale skal være i hus som en bekræftet/underskrevet aftale mellem praktiksted og studerende efter følgende rammer: 3.semesters praktik: Aftalen afleveres inden sommerferien (dvs. inden tekstileksamen starter). 5. semesters praktik: Aftalen afleveres inden sommerferien (dvs. inden formidlingseksamen starter). Dokumentation for gennemført praktik: En underskrevet bekræftelse fra praktikstedet afleveres til studieadministrationen senest På 3. semester: Uge 40 (eller senest 14 dage efter endt praktik) På 5. semester: Umiddelbart før juleferien. Praktikrapporter: En praktikrapport udarbejdes efter udstukne rammer og aftaler med praktikvejlederen og afleveres samtidig med bekræftet praktik. Rapporten er den studerendes dokumentation for gennemført praktik og ligeledes dokume ntation til godkendelse af praktikforløb. På 5.semester er godkendt praktik en forudsætning for at kunne indstille sig til professionsbachelorprojektet, jf. Bekendtgørelse for studiet og studieordning. Kopi af dokumentation og praktikstedets evaluering afl everes på studieadministrationen. Ligeledes afleverer den studerende en evaluering af praktikstedet til mappe for kommende praktikker. Formelle krav til praktikrapporten: På 3.semester Rapporten skal indeholde en kort beskrivelse af praktikstedets kerneopgave og dets organisation samt den studerendes læringsmål for praktikken. Derudover skal der være en redegørelse over de vigtigste observationer og refleksioner over disse set i forhold til studiet og den professionelle tekstilformidler samt en kobling til den teori, som er læst på studiet. Rapportens omfang: 4-5 A4 normalsider (2400 anslag pr.side med 1,5 linieafstand) (excl. evt. - billedstof). 10
11 På 5.semester Rapporten skal indeholde en beskrivelse af praktikstedets kerneopgave og dets organisation samt den studerendes læringsmål og udvalgte fokus for praktikken. Herudover skal den indeholde en redegørelse over de vigtigste observationer og refleksioner over disse set i forhold til den valgte specialiseringsretning som formidler og set i forhold til den professionelle tekstilformidler. Rapportens omfang: 8-9 A4 normalsider (2400 anslag pr. side med 1,5 linieafstand) (excl. evt.- billedstof). Vurdering: Rapporten skal dokumentere praktikken og skal godkendes; den bedømmes ikke med en k arakter. En ikke-godkendt rapport skal reformuleres før den studerendes samlede praktik er godkendt. Undervisnings- og arbejdsformer Uddannelsen er tilrettelagt som et fuldtidsstudium i en kombination af forskellige undervisnings- og arbejdsformer med det formål at den studerende kan tilegne sig de mål, der er opstillet for uddannelsen og for de enkelte fagområder. I selve studieordningen er arbejds- og undervisningsformer beskrevet. Disse suppleres på Tekstiluddannelsen med skiftende obligatoriske studie- og læsegrupper. Deltagelsespligt Studieaktivitet Den studerende skal være studieaktiv, hvilket betyder aktiv deltagelse i skemalagt undervisning, herunder fag, praktikforløb, studieture osv. I fagene er der obligatoriske opgaver, som skal afleveres. Opgaveantal og -omfang aftales med fagets lærer ved semesterstart, når semesterplanen drøftes. Alle obligatoriske opgaver skal være afleveret og godkendt i samme eller i starten af næste semester, hvilket aftales med læreren. Læreren udarbejder en semesterplan i samarbejde med de studerende, - senest ved semesterstart. Ikke afleveret opgave Hvis en opgave ikke afleveres til tiden, har den studerende ansvaret for at aftale en ny afleveringsdato, og kan ikke forvente mulighed for fremlægning Opgavevurderingen vil være som godkendt / ikke godkendt. Der skelnes ikke mellem forskellige årsager til fravær eller manglende aflevering. Der er mødepligt i alle praktikperioder samt til vejledningen før praktikken. Såfremt den studerende ønsker evt. valgfag påført eksamensbeviset skal der præsteres et fremmøde på mindst 75% af emnets samlede timetal. Ved sygdom og lignende kan de obligatoriske opgaver udsættes eller erstattes af tilsvarende opgaver på samme niveau og omfang. Afleveringstidspunkt fastsættes i skriftlig aftale mellem lærer og studerende. Vi arbejder med begrebet: Gensidigt ansvar for læring, hvor undervisere er a nsvarlige for den tilrettelagte undervisning og hvor den enkelte studerende er ansvarlig for sin egen læring og medansvarlig for arbejdsproces og resultat i holdundervisning, i gruppearbejder osv. Evalueringer Der foretages løbende evalueringer af den faglige læring, dels som en fortløbende dialog mellem læreren og den studerende og dels i de obligatoriske opgaver. Der foretages ligeledes en evaluerin g af undervisningsform samt indhold. Dette kan ske løbende og/eller i slutningen af et undervisningsforløb. 11
12 Uddannelsen fordrer, at aftaler overholdes og forbeholder sig ret til at afvise vejledning og vurdering af opgaver, hvor tidsfrist er overskredet. Lærere og uddannelsesleder vurderer studieaktiviteten løbende og en tilfredsstillende indsats samt gennemførte praktikforløb er en forudsætning for, at den studerende kan indstille sig til uddannelsens eksaminer, herunder også det afsluttende bachelorproj ekt. Særlige vilkår for afslutning af uddannelsen ved længerevarende sygdom el. lign Hvis en studerende på grund af længerevarende sygdom eller lignende personlige forhold ikke har mulighed for at være studieaktiv, skal aftales en individuel uddannelsesplan for hvordan studiet kan gennemføres, herunder aftaler om evt. ansøgning om sygeorlov mv. Ligeledes skal der aftales en individuel plan for hvordan uddannelsen kan afsluttes hvis den studerende ikke kan gennemføre sin afsluttende eksamen inden for den maksimale uddannelsestermin. Der kan udstedes et bevis på gennemførte uddannelseselementer/delvist gennemført uddannelse, såfremt studiet afbrydes. 12
1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs merePraktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014
Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk og socialpædagogisk
Læs mereTillæg til seminariets studieordning af 2005 gældende for årgangene med start 1. februar 2005 og 1. september 2005.
Tillæg til seminariets studieordning af 2005 gældende for årgangene med start 1. februar 2005 og 1. september 2005. Uddannelsens eksamensformer, interne og eksterne prøver Seminariets uddannelse og prøvebestemmelser
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs merePraktikhåndbog 2.års praktik Pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ
Indhold Praktikdokument 2. års praktik... 2 Praktikdokumentet er opbygget på følgende måde:... 3 Praktikopgaver:... 3 Studiedage:... 4 Læringsmål ( 15 i uddannelsesbkg.nr 220 af 13/03/2007 )... 5 Foreløbige
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereSkriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse Et modul fra PD i Læsevejledning i grundskolen Februar 2015-1 - 1. Indledning
Læs mereBestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen
Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010 20 og 21 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog, bekendtgørelse
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereInterne retningslinjer ved prøver. Generelle bestemmelser ved prøver
Interne retningslinjer ved prøver Generelle bestemmelser ved prøver Gældende for årgang 12SM 11SM Pædagoguddannelsen i Jelling Ikrafttræden den 15. september 2014 og erstatter alle tidligere udgaver. September
Læs merePrøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017
Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 Juni 2016 Indhold Studieordningens nationale del og Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden...
Læs mereEksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag
Bilag til studieordningerne for akademiuddannelserne Gældende fra 1. januar 2016 Version af 2/10 2015 Eksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag Side 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om
Læs mereFortællinger og genrer
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fortællinger og genrer Et modul fra PD i Medier og kommunikation Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion. Fredericia Periode 5
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fredericia Periode 5 Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Maj 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for
Læs merePædagogisk-psykologisk rådgivning og intervention
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk-psykologisk rådgivning og intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi,
Læs merePraktikhåndbog 3. års praktik pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ
Indhold Praktikdokument 3. års praktik ( 15 i uddannelsesbkg.nr 220 af 13/03/2007 )... 2 Praktikdokumentet er opbygget på følgende måde:... 3 Praktikopgaver:... 3 Studiedage:... 4 Læringsmål ( 15 i uddannelsesbkg.nr
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Bachelor i sygepleje Studieordning 2009 1. semester Hold 2011 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer 3 Indstilling
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereFinansøkonom (AK) Erhvervsakademiuddannelsen inden for finansområdet. Speciale 2013
Finansøkonom (AK) Erhvervsakademiuddannelsen inden for finansområdet Speciale 2013 Septemberoptag 2011 1 Specialebeskrivelsen gælder for studerende med studiestart pr. september 2011 og er fælles for følgende
Læs merePrøvevejledning for prøver på Pædagogisk Assistentuddannelse (PAU) 2015
Prøvevejledning redigeret april 2015 Prøvevejledning for prøver på Pædagogisk Assistentuddannelse (PAU) 2015 Indhold Prøvevejledning - Den pædagogiske Assistentuddannelse... 2 Danskprøve... 4 Samfundsfagsprøve...
Læs mere2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1½ år Studieordning STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr.
Læs mereGenerel vejledning til prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens
Indhold Skriftlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Mundtlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Tilhørere... 2 I øvrigt... 3 Bachelor... 3 Retningslinjer for individuel
Læs merePrøvebestemmelser, gældende for elever, der har påbegyndt uddannelsen efter 1.1.2013. Trin 1. Revideret maj 2014
Trin 1. Revideret maj 2014 Prøvebestemmelser Trin 1, Social- og hjælperuddannelsen Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 01. januar 2013 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på trin
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs merePrøver i LU 07 gældende for perioden 2013-2016
VIA UC Læreruddannelsen i Aarhus, april 2014 r i LU 07 gældende for perioden 2013-2016 Grundlaget for prøverne er bestemmelserne i Studieordning for Læreruddannelsen i Aarhus samt Bekendtgørelse om prøver
Læs mereModul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse
Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 13... 1 Retningslinjer for intern prøve modul 13... 3 Modulbeskrivelse modul 13 Ergoterapeutiske
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereAT på Aalborg Katedralskole 2013-14
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Læs mereInterne retningslinjer for prøver på Pædagoguddannelsens 6. og 7. semester gældende fra 1. februar 2014
Afdeling/enhed Pædagoguddannelsen i Odense og Svendborg Senest redigeret 20-02-2014 Udarbejdet af laud / eksamenskontoret Dokumentnavn Interne retningslinjer for prøver på grunduddannelsens 6. og 7. semester
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereUdarbejdelse af synopsis: 21. april 8. maj Mundtlig årsprøve: Maj/juni 2015
Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereVejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet
Vejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet Professionsbachelorprojektet er uddannelsens afsluttende projekt. Der er overordnet to mål med projektet. For det første skal den studerende demonstrere
Læs mereStudieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, -håndværk og formidling
Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, -håndværk og formidling September 2017 1 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, -håndværk og formidling
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori undervisning
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori undervisning 6. Semester 8.maj 2013 Inholdsfortegnelse Obligatoriske forhold,
Læs mereMål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt
Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling
Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling [udarbejdet 01.08.2018] 2 INDHOLD 1. Indledning... 4 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 4 4. Beskrivelser af
Læs mereProfessionshøjskolen UCC. Håndarbejdets Fremme
Professionshøjskolen UCC. Håndarbejdets Fremme Studieplan for uddannelsen til Professionsbachelor i tekstildesign, -håndværk og formidling December 2014 Professionshøjskolen UCC. Håndarbejdets Fremme.
Læs mereBeskrivelse af prøve efter modul 4
Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for efterårssemestret 2018
Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 31.8.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3
Læs mereStudieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen
Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Tyrkisk, 2013-ordningen Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereEksamensvejledning. Akademiuddannelsen i ledelse. Forår 2016
Eksamensvejledning Akademiuddannelsen i ledelse Forår 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Grundlaget for eksamen... 3 Overblik over eksamensformerne... 4 Moduler... 5 Organisation og arbejdspsykologi
Læs mereDatamatiker & Pba i Softwareudvikling. Afsluttende Eksamensprojekt 2010 og frem. Til den studerende på dmu, slut januar 2011
Datamatiker & Pba i Softwareudvikling Afsluttende Eksamensprojekt 2010 og frem Til den studerende på dmu, slut januar 2011 Erhvervsakademiet Lillebælt, Boulevarden 48, 7100 Vejle version 1 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereUdfyldende regler på matematik
Studienævnet for matematik 4. september 2008 Udfyldende regler på matematik Studienævnet udarbejder en række udfyldende regler der uddyber og supplerer studieordningens bestemmelser. De udfyldende regler
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereEksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015
Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 2 Overblik over
Læs mereARKITEKTSKOLEN AARHUS. Studieordning for kandidatuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus Revideret udgave gældende fra 1.
ARKITEKTSKOLEN AARHUS Studieordning for kandidatuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus Revideret udgave gældende fra 1. september 2014 Indholdsfortegnelse 1 UDDANNELSENS MÅL... 2 2 UDDANNELSENS LÆRINGSMÅL...
Læs mereIndivid og specialpædagogik
Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Vejledning for modulet Et modul fra PD i Specialpædagogik Februar 2011 1 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 4. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Eksterne
Læs mereStudieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen
Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereGruppeeksamen The School of Law, AAU
Genindførelse af gruppeeksamen på AAU/ Den Juridiske Skole AAU s direktion besluttede den 9.juli 2012 at genindføre gruppeeksamen på Aalborg Universitet i forlængelse af udstedelse af ny eksamensbekendtgørelse,
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab. Eksamenskatalog. Teori. 5. Semester 27.08.2013
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Teori 27.08.2013 5. Semester Eksamenskatalog 5.semester Eksamenskatalog 5. semester 2 Interne prøver 5. semester
Læs mereGenerelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR
VIA University College Dato: 12. november 2014 Journalnr.: U0272-7-01-1-13 Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR - Gældende for studerende ved Sygeplejerskeuddannelsen i Randers
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs mereEksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen. Gældende for efterårssemestret 2017
Eksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen Gældende for efterårssemestret 2017 Udarbejdet 01.08.2017 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven
Læs mereSygepleje grundlæggende klinisk virksomhed
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK
Læs mereEksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen
Eksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 01.08.2018 1/12 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000.
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring
Vejledning for modulet Voksenliv og læring Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Voksenliv og læring på PD i Voksenlæring, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereStudieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring
Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression
Læs mereDer henvises til Beskrivelse af professionsbachelorprojektet for nærmere oplysninger om forløb, retningslinjer for projektet mv.
Modulbeskrivelse Modul 14: Professionsbachelorprojekt Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Professionsbachelorprojekt (herefter PBP) 2. Beskrivelse I dette modul arbejder du i en gruppe
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereKommunom- uddannelsen
Kommunom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU EKSAMENSBESTEMMELSER Afgangsprojektet på Kommunomuddannelsen GÆLDENDE FRA August 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på Afgangsprojektet... 3 1.1 Eksamensform...
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereLokal undervisningsplan
Lokal undervisningsplan Håndværk og teknik Hovedforløb Smed Klejnsmed/Plade og konstruktionssmed Silkeborg Tekniske Skole August 2006 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 3 Overordnede
Læs mereStudieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling
Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling August 2011 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling.
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
Studieordning for bacheloruddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Adgangskrav
Læs mereStudieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen
Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,
Læs merePrøver evaluering undervisning
Prøver evaluering undervisning Fysik/kemi Maj juni 2011 Ved fagkonsulent Anette Gjervig Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Ministeriet for Børn og Undervisning 1 Indhold Indledning... 3 De formelle krav til
Læs mereElevvejledning til projektbaserede prøver på SOPU
: Formål med prøven Formålet er, at du får mulighed for at dokumentere i hvilken grad, du opfylder målene for prøven. Prøvegrundlag Forud for den mundtlige prøve skal du aflevere en individuel skriftlig
Læs mereProjektorienteret forløb (praktik) hvordan gør jeg? Kandidatuddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag
Projektorienteret forløb (praktik) hvordan gør jeg? Kandidatuddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag Hvad kan du bruge et projektorienteret forløb til? Studieordningen giver mulighed for at tage et
Læs mereEksamensbestemmelser
2015-2016 Eksamensbestemmelser Indholdsfortegnelse Afsætning A, skriftlig... 3 Afsætning A, mundtlig... 3 Afsætning B, mundtlig... 3 Dansk A, skriftlig... 4 Dansk A, mundtlig... 4 Engelsk A, skriftlig...
Læs mereOm den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012
Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012 I studieordningen står følgende om prøven: III. Den afsluttende opgave Prøven i teoretisk pædagogik skal dokumentere, at kandidaten opfylder de mål,
Læs mereRetningslinjer for professionsbachelorprojektet
Bioanalytikeruddannelsen, UCL April 2013 Forudsætninger: jf. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse nr. 652 af 29/6-2009 Kap. 5 11: Prøverne på uddannelsens
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod Socialog sundhedsuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod Socialog sundhedsuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis som
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring
Eksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2018 Udarbejdet 17.8.2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Læs mereAdministrationsbacheloruddannelsen
Studieretninger 5. semester Januar 2015 Skriftlig og mundtlig del Ekstern censur 7-trins-skalaen Opgavesættet består af i alt 5 sider. Eksamen Form Skriftlig opgave og mundtlig eksamen. Eksamenen kan gennemføres
Læs mereSkabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015
Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen. Prøver og anvendte bedømmelsesformer
Sygeplejerskeuddannelsen Prøver og anvendte bedømmelsesformer 2 Bestemmelser og formål med uddannelsens bedømmelser... 3 Prøveformer og anden bedømmelse i sygeplejerskeuddannelsen... 3 Interne og eksterne
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12 - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Indholdsfortegnelse 1 Tema og læringsudbytte for modul 12...
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring. Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2017
Eksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2017 Udarbejdet 17.08.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R. September 2002
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R September 2002 Senest revideret juli 2007 2 Studieordning for Suppleringsuddannelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mere