Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen (hoveduddannelsen) i Neurokirurgi
|
|
- Ulrik Strøm
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen (hoveduddannelsen) i Neurokirurgi Dansk Neurokirurgisk Selskab Sundhedsstyrelsen Oktober 2009
2 2 Indhold Indledning...3 Specialet neurokirurgi...3 Neurokirurgi i Danmark...3 Fagets faglige udvikling og fremtid...3 Den neurokirurgiske speciallægeuddannelse...4 Generel målsætning...4 Den neurokirurgiske speciallægeuddannelses opbygning...4 Mål...5 Uddannelsesmål...5 Kompetencer...6 Generelle mål...6 Specifikke mål...6 Erfaring...6 Læringsmåde...6 Generelt...6 Læringsmetoder...7 Den Teoretiske Uddannelse...7 Evalueringsmåde...8 Vejledning...9 Utilfredsstillende uddannelsesforløb...9 Uddannelsesrammerne...10 Matrix for mål, læring og evaluering i hoveduddannelse...10 Medicinsk ekspert...11 Leder/Administrator...13 Sundhedsfremmer...13 Akademiker...14 Professionel...14
3 3 Indledning Specialet neurokirurgi Neurokirurgi omfatter diagnostik, behandling, kontrol, rehabilitering, palliation og forebyggelse af medfødte og erhvervede sygdomme samt læsioner i kranie, hjerne, hjernens kar og hinder, hvirvelsøjle, rygmarv og visse perifere nervesygdomme hos voksne og børn, hvor et kirurgisk indgreb er aktuelt, herunder minimal invasive indgreb, teknologikrævende ikke-kirurgisk behandling, medikamentel behandling og palliation. Endvidere er der samarbejde med andre specialer om intensiv terapi, sygdomme i splanknokraniet, kompleks spinalkirurgi og neuroonkologi. Beskrivelse I neurokirurgi er hovedopgaverne diagnostik, behandling, forebyggelse, palliation og kontrol af sygdomme i eller i relation til centrale og perifere nervesystem. Arbejdsområdet omfatter: Degenerative nakke-rygsygdomme Neuroonkologi, kræft og kræftlignende sygdomme i nervesystemet eller i relation til nervesystemet Vaskulær neurokirurgi, sygdomme i nervesystemets blodkarsystem Funktionel neurokirurgi, korrektion eller modulering af nervesystemets funktion Neurotraumatologi, neurokirurgisk og intensiv behandling af skader på CNS og PNS Kongenitte og pædiatriske sygdomme i nervesystemet eller i relation til dette Perifere nervesygdomme, indeklemning, skader og tumorer i det perifere nervesystem Infektioner, der kræver kirurgisk intervention i CNS og PNS Liquordynamiske sygdomme o.a., overvejende tilstande af erhvervet Hydrocefalus. Opgaverne varierer mellem ovenstående sygdomsområder dels med hensyn til akut/elektiv behandling, dels i forhold til behandlingens karakter, som kan være kirurgisk, medicinske eller palliative. Desuden varetages visse områder også i andre specialer. Neurokirurgi i Danmark Neurokirurgi er helt overvejende et hospitalsspeciale. Der er i Danmark (år 2008) 5 neurokirurgiske afdelinger, som er placeret på universitetssygehusene i Ålborg, Århus, Odense, Glostrup og København. Alle neurokirurgiske afdelinger er højt specialiserede afdelinger. Fagets faglige udvikling og fremtid Specialet neurokirurgi har i de senere år gennemgået en betydelig ændring af de faglige funktioner med udvikling af fagområder. Denne udvikling er sket med baggrund i den store udvikling i diagnostik og behandlinger, som er tiltagende komplekse og krævende. De seneste decenniers store opbygning af ny viden om de neurokirurgiske sygdommes naturhistorie, behandling og prognose medfører, at faget
4 4 fortsat udvikles og undergår en stor omstillingsproces i disse og i de kommende år. Dannelsen af fagområder har medført, at behovet for den alment uddannede neurokirurg er reduceret samtidig med, at der er en stigende efterspørgsel efter neurokirurger med færre kompetencer, men højere kompetenceniveau. Denne udvikling er fortsat dynamisk under indtryk af brugernes krav og forventninger, behandlingslandvindinger, demografiske forandringer, økonomi, forhold mellem privat og offentlig sektor og tværfaglige funktioner. Der er i øjeblikket ca. 65 aktive speciallæger i neurokirurgi i Danmark og der uddannes imellem 4 og 5 per år. Langt de fleste speciallæger er fuldtidsansat på en neurokirurgisk afdeling og et mindre antal er i tilsvarende ansættelse på et privathospital. Den neurokirurgiske speciallægeuddannelse varetages alene på afdelingsniveau. Alle afdelinger har desuden en betydelig prægraduat uddannelsesfunktion. Denne funktion ledes af kliniske professorer assisteret af et antal kliniske lektorer. Den neurokirurgiske speciallægeuddannelse Generel målsætning Den neurokirurgiske speciallæge skal have tilegnet sig viden og færdigheder på et niveau, så han/hun selvstændigt kan tilrettelægge og gennemføre behandling af patienter med almindeligt forekommende neurokirurgiske sygdomme, være i stand til at varetage egen udvikling på baggrund af kendskab til behandlingernes evidensbasis, have træning i klinisk undervisning og kommunikation, være fortrolig med etiske problemstillinger og endelig være rustet til at udvikle interesseområder på internationalt niveau. Den neurokirurgiske speciallægeuddannelses opbygning Speciallægeuddannelsen er samlet i et hoveduddannelsesforløb. Grundskitsen fremgår af nedenstående tabel. Samlet varighed er 48 mdr. Afdeling Fase Varighed (mdr.) Neurologisk Neuro 3 Neurokirurgisk (stamafdeling) Neurokirurgisk (stamafdeling) Neurokirurgisk (anden afdeling)
5 5 Forudsætning Forudsætning for påbegyndelse af hoveduddannelsen i neurokirurgi er, at den uddannelsessøgende har et godkendt introduktionsforløb. Hoveduddannelsesforløbet kan søges under introduktionsuddannelsen, når ansøgeren matcher den neurokirurgiske profil, forudsat at introduktionsuddannelsen er gennemført (og godkendt) senest ved starten af hoveduddannelsesforløbet. Hoveduddannelsen i neurokirurgi Hoveduddannelsesforløb (eller faser heraf) er placeret på alle neurokirurgiske afdelinger og på neurologiske naboafdelinger. Hoveduddannelsesforløbet ansøges som en blok. Stillingen annonceres på Lægeforeningens hjemmeside og på Region Syds hjemmeside. Hoveduddannelsen varer 48 måneder og gennemføres under ansættelse på neurologisk afdeling (3 mdr.), stamafdelingen og en anden neurokirurgisk afdeling (i alt 45 mdr.). Ansættelseslængden på stamafdelingen er 31 og 33 mdr. i Vestdanmark henholdsvis Østdanmark. Kompetencerne (matriks) som er henlagt til de tre uddannelsesafdelinger fremgår af uddannelsesprogrammet for den specifikke ansættelse hvoraf også fremgår hvor og hvornår indøvelsen af den enkelte kompetence finder sted. Specifikke forhold vedrørende kompetencetilegnelsen fremgår af uddannelsesbogen for den enkelte blokansættelse. Mål Uddannelsesmål Formålet med uddannelsen er, at den uddannelsessøgende udvikler en holdning og evne til at tilegne sig den nødvendige teoretiske, videnskabelige og færdighedsmæssige basis for udøvelsen af neurokirurgi i relation til de opgaver og situationer, som speciallægen skal kunne håndtere. Den teoretiske og videnskabelige basis for neurokirurgi omfatter især patofysiologi, anatomi, biokemi, fysik og klinisk neurokirurgi. Derudover omfatter den områder af klinisk neurologi, endokrinologi, onkologi og intensiv terapi. Den teoretiske basis for neurokirurgi omfatter endelig relevante områder af psykologi, epidemiologi og samfundsmedicin. Denne teoretiske viden i kombination med progressiv kompetencetræning under uddannelsen har således som mål at bibringe lægen redskaber til, selv under pressede forhold, at indsamle information, at analysere informationen og herefter at vælge en optimal handling. Endvidere efterfølgende at kunne reflektere over forløbet mhp. erfaringsøgning.
6 6 Kompetencer Generelle mål Målene i hoveduddannelsen omfatter kompetencer indenfor alle syv lægeroller: 1. Medicinsk ekspert 2. Kommunikator 3. Samarbejder 4. Leder/administrator 5. Sundhedsfremmer 6. Akademiker 7. Professionel Specifikke mål Mål for enkeltkompetencer er beskrevet i relation til de opgaver, lægen skal kunne varetage efter endt uddannelse. For medicinsk ekspert er de specifikke mål samlet i områder, som væsentligst er søgt afgrænset som naturlige enheder i relation til lægens funktion. Af uddannelsesprogrammet fremgår, hvor og hvornår en kompetence skal tilegnes. Af uddannelsesbogen endvidere kompetencedybden og evalueringsmåden. Erfaring Registrering af erfaring (e.g. operationsantal) er et væsentligt værktøj til dokumentation af bredde og dybde i tilegnelsen af kompetencer. DNKS opstiller rekommandationer for egnede områder (fremgår af uddannelsesbogen). Læringsmåde Generelt Lægen under uddannelse og vejlederen skal fra starten være opmærksomme på, at den kontinuerlige erhvervelse af kompetencer under uddannelsen kræver en tæt kontakt. Senest midt i hver af uddannelsens 3 neurokirurgiske faser skal der tages stilling til, om erhvervelsen af kompetencer er sket i et tilstrækkeligt omfang, eller om der skal gøres en ekstra indsats på udvalgte områder. Man skal også her tage stilling til, om fasens uddannelsesmål kan forventes nået eller om forholdsregler ved et uhensigtsmæssigt forløb skal iværksættes. Den vigtigste læring foregår ved det daglige kliniske arbejde på sygehuset. Diagnostik og kommunikation læres hovedsageligt i vagten og i ambulatoriet, mens de operative færdigheder erhverves på operationsgangen og evt. øves i laboratoriet.. Administrative, undervisningsmæssige og andre ikke kliniske kompetencer indøves i andre sammenhænge. Det er vigtigt, at lægen gør sig klart, hvad målet er for de forskellige områder og herefter gør sig konkrete overvejelser om, hvorledes de bedst kan nås. I nogle tilfælde vil det være nødvendigt at gå på kompetencejagt. Herved forstås, at når f.eks.
7 7 nogle obligatoriske mål vanskeligt lader sig opfylde ved i arbejdet i hverdagen, bør lægen søge læringssituationen.. Det kan f.eks. dreje sig om deltagelse i visse typer af operationer, specielle ambulatoriefunktioner, den vanskelige samtale mm. Vejlederen er medansvarlig med at skaffe adgang til disse ønskede læringsemner. Udover det direkte kliniske arbejde omfatter læringsrummet også en bevidst udnyttelse af afdelingens konferencer, undervisning, færdighedslaboratorium og selvstudium. Læringsmetoder Selvstudium. Den uddannelsessøgende med eller uden hjælp fra andre tager initiativ til at definere sine behov for læring, formulerer sine læringsmål, tilegner sig viden og demonstrerer den gennem sine kliniske funktioner. Det drejer sig om læsning af faglitteratur, herunder neurokirurgiske tidsskrifter ( Neurosurgery, Journal of Neurosurgery, Acta Neurochirurgica, British Journal of Neurosurgery, m.fl.), lærebøger, websider, samt læringsvideoer. Mesterlære. Tilegnelse af viden og færdigheder gennem fællesfunktion med erfaren læge (mester) under dialog og (optimalt) efterfølgende fælles refleksion. Afdelingsundervisning. En intern organiseret undervisning i afdelingen. Retter sig mod alle læger. Lægen under uddannelse inddrages i denne undervisning og formen kan variere fra review, evidensbasis for instrukser og andet, arrangering af intern komplikationskonference, oplæg/indledning ved tværfaglige konferencer (e.g. patologikonference) til præsentation af videnskab. Den Teoretiske Uddannelse Den teoretiske uddannelse er obligatorisk, og består af generelle kurser, specialespecifikke kurser og et forskningstræningsmodul. De generelle kurser omfatter sundhedsvæsnets kursus i ledelse, administration og samarbejde og tilrettelægges af Sundhedsstyrelsen og regionerne. Kursusindhold og kursusbeskrivelse samt tilmelding foregår via Sundhedsstyrelsens hjemmeside. De specialespecifikke kurser udgøres af et neurokirurgisk færdighedskursus, 4 udenlandske kurser samt kurser fælles med neurologerne. Tilrettelæggelse og praktiske gennemførelse af de teoretiske specialespecifikke kurser påhviler Dansk Neurologisk Selskab og Dansk Neurokirurgisk Selskabs kursusledelse. Det samlede teoretiske undervisningsprogram omfatter max. 210 timer. Der henvises til Dansk Neurokirurgisk Selskabs hjemmeside for nærmere kursusbeskrivelse. Tilmelding til kurserne foregår igennem hovedkursuslederen i neurokirurgi. Forskningstræningsmodulet afholdes i henhold til Sundhedsstyrelsens vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen, af juni Den overordnede tidsmæssige ramme, der er afsat til forskningstræningsmodulet er tyve dage. Ti dage til teoretisk kursusvirksomhed og ti dage til et forskningsprojekt forankret på uddannelsesstedet. Projektet tager udgangspunkt i målbeskrivelsen for
8 8 hoveduddannelsen i neurokirurgi, samt den i uddannelsesbogen samhørende kompetencekort for hoveduddannelsen i neurokirurgi. Godkendelse af det obligatoriske forskningstræningsmodul gøres betinget af: At de forskningsrelaterede kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesbogen, er attesteret. At det forskningsrelaterede teoretiske kursus er gennemført At det selvstændige projekt er gennemført At projektet er præsenteret mundtligt Dispensation for forskningstræningsmodulet opnås i henhold til Sundhedsstyrelsens vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen, af juni Evalueringsmåde Vejledersamtale. Evaluering af kompetenceerhvervelsen foretages under dialog mellem lægen og vejlederen. Basis for dialogen er kompetenceniveauet som den præsenterer sig ved kompetencekort, gennemførte audits eller en evaluering. Når en kompetence er erhvervet attesterer vejlederen dette i uddannelsesbogens dokumentationsdel og lægen markerer (med flueben) i uddannelsesbogens attestdel. Er en samtale mellem den uddannelsessøgende og vejlederen. Kan omhandle alle aspekter af uddannelsen og er struktureres den overfor angivne dialog. Der henvises i øvrigt til afsnittet om vejledning. Struktureret observation i klinikken (). Observationen angår enkeltmål og struktureringen sikres via et (kompetence)kort. Kortet kan kun anvendes ved superviserede funktioner og supervisor angiver ved flueben og underskrift, hvilken kompetencegrad, der er opnået. Underskriftsberettiget er den, der superviserer funktionen. Når kompetencemålet (angivet på kortet med fed ) er nået efter at kompetencen er trænet et antal gange, angiver vejleder med sin underskrift dette i nederste række på kortet. Audit: En struktureret kvalitetsvurdering mod i forvejen opstillede kriterier af udførte funktioner, f.eks. journaloptagelse, operationsindikation (inkl. patientinformation). 360-graders evaluering: Indgår som evaluering af kompetencer indenfor samarbejder kommunikator og leder/administrator og gennemføres ved afslutningen af introduktionsuddannelsen. Der samles herunder information ind fra mange personer, som har forskellige funktioner i systemet. Det kan være den administrerende overlæge, den uddannelsesansvarlige overlæge, en specialeansvarlig overlæge, en vejleder, afdelingssygeplejerske fra sengeafdeling, operationsgang, sekretær etc., samt andre samarbejdspartnere udenfor afdelingen som er af betydning for lægens funktion i systemet, f.eks. en anæstesilæge, en røntgenlæge.
9 9 Metoden består i at lægen bedømmes af flere personer ud fra en rating skala. Bedømmerne skal have haft mulighed for direkte observation. Der foretages således en meget alsidig bedømmelse. Bedømmelsen danner baggrund for en vejledersamtale, hvorunder lægens stærke og svage sider drøftes. Vejledning Vejledning og evaluering under ansættelsen følger Sundhedsstyrelsens retningslinjer for vejledning om kompetencevurdering i den lægelige videreuddannelse. De regionale råd for lægers videreuddannelse afholder kursus for vejledere og uddannelsesansvarlige overlæger m.fl. og sikrer udvikling af undervisnings- og indlæringsmetoder i speciallægeuddannelsen. Individuel Uddannelsesplan Lægen og vejlederen udarbejder i fællesskab en uddannelsesplan (individuel uddannelsesplan). Den individuelle uddannelsesplan tager udgangspunkt i det regionale uddannelsesprogram, idet der fokuseres på 1) Evt. manglende kompetencer fra introduktionsuddannelsen, 2) merit for allerede erhvervede kompetencer og 3) Områder med særligt fokus udover uddannelsesprogrammet. Endvidere indeholder uddannelsesplanen en beskrivelse af vejen til at korrigere 1) og til at nå 3). Uddannelsesplanen godkendes af Uddannelsesansvarlige Overlæge. Til evaluering, korrektion og indsatsfokus afholdes en række møder mellem vejleder og lægen. Vejledersamtaler Til evaluering, korrektion og indsatsfokus afholdes en række samtaler mellem vejleder og lægen. Det er et fælles ansvar for lægen og vejlederen, at samtalerne afholdes til tiden. Lægen og vejleder mødes i øvrigt ved behov. Ved behov deltager den uddannelsesansvarlige overlæge i en eller flere af møderne. Introduktionssamtalen Skal finde sted indenfor de første 14 dage af ansættelsen. Her udfærdiges den individuelle uddannelsesplan og uddannelsesbogen gennemgås. Møde ved fase start, fase midte og fase afslutning. Her gennemgås kompetenceprogressionen i relation til uddannelsesplanen og evt. justeringer aftales og iværksættes. Slutevalueringssamtalen Under sidste måned af ansættelsen. Her gennemgås og attesteres de resterende kompetencer, audits, erfaringsomfanget mm. før udfærdigelse af uddannelsens slutdokument, attest for gennemført uddannelse og lægens evaluering af uddannelsesforløbet (prosa + skema). Det er et fælles ansvar for lægen og vejlederen, at samtalerne afholdes som planlagt. De ved samtalerne udfyldte skemaer og den udarbejdede uddannelsesplan, skal efter samtalen afleveres til godkendelse/orientering hos den uddannelsesansvarlige overlæge. Utilfredsstillende uddannelsesforløb Utilfredsstillende uddannelsesforløb Den uddannelsesansvarlige overlæge inddrages senest efter seks måneders ansættelse. I øvrigt følges regelsættet som angivet af Sundhedsstyrelsen.
10 10 Uddannelsesrammerne Evaluering af uddannelsen lægen skal ved slutsamtalen evaluere kvaliteten af den uddannelse, afdelingen har givet. Dette sker ved samtalen, på skemaform (pointgivning) og i prosaform. Skemaet og prosaen distribueres i henhold til regional instruks. Evalueringen bruges til løbende justering af uddannelsen ved den uddannelsesansvarlige overlæge. Herudover evalueres kvaliteten af uddannelsen ved afdelingen gennem inspektorbesøg og rapport. Matrix for mål, læring og evaluering i hoveduddannelse Matrixen beskriver mål inden for de krævede aspekter af de 7 lægeroller. De enkelte mål opdeles i delmål i det regionale uddannelsesprogram. Uddannelsesprogrammet angiver rammen (stedet) og fasen for de enkelte delmål. Det regionale uddannelsesprogram er basis for uddannelsesbogens attestdel og de detaljerede elementer i målet fremgår af uddannelsesbogens dokumentationsdel.. Den uddannelsessøgende læge overfører dokumentationsdelens dokumenterede kompetencer til attestdelen med flueben og når samtlige delmål under en kompetence er opnået, attesterer den aktuelle vejleder målet, uanset at nogle delmål måtte være erhvervet under den foregående ansættelse. I dokumentatationsdelen for hver fase angiver den uddannelsessøgende i et dertil indrettet skema antal adgange og hele operationer (med procedurekode) som udført i fasen, alt opdelt i assistance, superviseret eller selvstændigt udført. DNKS fastsætter et minimumantal adgange og hele operationer udført superviseret eller selvstændigt i fasen. Antallet fremgår af attestdelen. Mht. detaljeret konkretisering af mål og delmål og mht. detaljeret beskrivelse af målevaluering henvises til uddannelsesbogen for hoveduddannelsen i Neurokirurgi. Bogen indeholder således en attestdel, som samtidig er fasens uddannelsesprogram, et skema til udarbejdelse af en individuel uddannelsesplan, en faseopdelt dokumentationsdel ( kompetencekort (=), auditskemaer, 360 0,operationslister) og en liste over gennemførte kurser (dokumentation ikke indeholdt i uddannelsesbogen).
11 11 Medicinsk ekspert Neurologi 1.Akutte lidelser 2. Basalganglielidelser 3. MS, Neuropati 4. Epilepsi 5. Hovedpine 6. Demens Mesterlære (amb., vagt, stuegang, konferencer) Selvstudium Afdelingsundervisning Patientforløb Kraniekirurgi Spinalkirurgi Kirurgiske hjælpemidler Parakliniske us. 1. Subaraknoidalblødning (SAH) 2. Kranietraume 3. Intracerebralt hæmatom (ICH) 4. Intrakranial Neoplasi 5. Hydrocefalus 6. Kolumnafraktur 7. Lumbal spondylose 8. Cervikal spondylose 9.Kolumnametastase 1. Kraniale adgange 2. Hydrocefalus mm. 3. Cerebralt/cerebellart hæmatom 4. Neoplasikirurgi mm 5. Kranium 1. Lumbale adgange 2. Cercvikale adgange 3. Lumbalprolaps 4. Cervikal prolaps 5. Lumbal spondylose 6. Cervikal spondylose 7. Bagre kolumna- 8. stabilisering 9. Intradural neoplasi 1.Mikroskop 2. Ultralyd 3.Neuronavigation 4.Rtg. 1. Neurofysiologi 2. Neuropsykologi Mesterlære (amb., vagt, stuegang, konferencer) Selvstudium Afdelingsundervisning Mesterlære (operationsassistance, superviseret operation) Laboratorieøvelse. Selvstudium (tekstbøger) Mesterlære (operationsassistance, superviseret operation) Laboratorieøvelse. Selvstudium (tekstbøger) Mesterlære (operationsassistance, superviseret operation). Overvære/deltage i us.
12 12 Medicinsk ekspert (fortsat) Neurointensiv 1.Væsketerapi 2. Diabetes Insipidus/SIADH 3.Behandling af øget ICP 4.Cerebral monitorering Medicinsk behandling Audit 1. Glukokortikoid 2. Trombose og hæmostase 3. Antibiotika Mesterlære (amb., vagt, stuegang, stuegang) Selvstudium Organdonation 1. Hjernedødsdiagnose Mesterlære Kommunikator Kollegialt 1.Skriftligt Journalføring/epikrise 2.Mundtligt Konferencer Patienter & pårørende 1. Præop. Information 2. Forløbsinformation 3. Prognoseinformation 4. Udsigtsløs behandling Mesterlære Audit Vejledersamtale
13 13 Samarbejder Kollegialt 1.Teamfunktion internt 2.Ekstern Ambulatoriefunktion, vagt, bookning mm Vagtfunktion, Vejledersamtale modtagelse, overflytning Plejepersonale 1. Sengeafd. 2. Ambulatorium 3. Operationsgang Stuegang, vagt Ambulatoriefunktion Præ-og peroperativ information Leder/Administrator Funktion som 1. Arbejdsudførelse Stuegang, vagt læge 2. Arbejdsplanlægnig Ambulatoriefunktion Sundhedsfremmer 1.Risikovurdering/ Vejledersamtale undersøgelsesbehov Sygdomsforebyggelse Sygdom 1. Vægtning af behandlingsmål mod risiko. 2. Information Rådgivning af slægtninge til ptt. med tumor cerebri, aneurisme mm. Ambulatoriefunktion Ambulatoriefunktion Vejledersamtale
14 14 Akademiker Forskningstræning Udarbejdelse/gennemførelse af projekt Patologikonference Undervisning Undervisning (medicinske studenter) Redigering af anamnese, fund, operation, patologi og follow-up for flere patienter Undervisningstime med emnevalg i samarbejde med vejleder. Kurser og projektdage. Udarbejdelse af instruks,foredrag eller artikel. Udarbejdelse af præsentationen Udarbejdelse af præsentationen Klinisk bed-side Mesterlære Godkendes iht. Regional instruks. Præsentation Præsentation Professionel Professionel Handle i relation til egen Operation og klinisk Vejledersamintegriditet kompetence funktion tale Viden Komplikationer 1. Detaljeret kendskab til valgt tekstbog 2. Videnskabelige tidsskrifter Håndtering 1. Patientklagenævn 2. Patientforsikring 3. Utilsigtet hændelse Kontinuerlig tilegnelse Deltagelse i journalklub Komplikationskonference Informere pt Informere pt Anmeldelse Vejledersamtale Vejledersamtale Præsentation Audit/anmeldelse/ vejledersamtale
Uddannelsesprogram for hoveduddannelsen i neurokirurgi. ved. Neurokirurgisk Afdeling, Rigshospitalet. Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital
Uddannelsesprogram for hoveduddannelsen i neurokirurgi ved Neurokirurgisk Afdeling, Rigshospitalet Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital Indholdsfortegnelse 1 Indhold 1. Indledning...2 2. Præsentation
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI. ved
UDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI ved Neurokirurgisk Afdeling NK, Århus Sygehus Neurokirurgisk Afdeling K, Aalborg Sygehus 2 INDLEDNING...3 PRÆSENTATION AF UDDANNELSESFORLØBET...3
Læs mereMålbeskrivelse for introduktionsuddannelsen i Neurokirurgi
Målbeskrivelse for introduktionsuddannelsen i Neurokirurgi Sundhedsstyrelsen Dansk Neurokirurgisk Selskab Oktober 2008 Målbeskrivelse for introduktionsuddannelsen i neurokirurgi Redaktion Sundhedsstyrelsen
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI. ved
UDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI ved Neurokirurgisk Afdeling K, Aalborg Sygehus Neurokirurgisk Afdeling NK, Århus Sygehus Indholdsfortegnelse 1 INDHOLD INDLEDNING 2 PRÆSENTATION AF
Læs mereUddannelsesprogram for Introduktionsuddannelsen i Neurokirurgi
Uddannelsesprogram for Introduktionsuddannelsen i Neurokirurgi Ved Neurokirurgisk afdeling Rigshospitalet og Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital Indholdsfortegnelse Formål...3 Specialet neurokirurgi...3
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI. ved
UDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI ved Neurokirurgisk Afdeling U, OUH Neurokirurgisk Afdeling NK, Århus Sygehus Indholdsfortegnelse 1 INDHOLD INDLEDNING 2 PRÆSENTATION AF UDDANNELSESFORLØBET
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI. ved
UDDANNELSESPROGRAM FOR HOVEDUDDANNELSEN I NEUROKIRURGI ved Neurokirurgisk Afdeling NK, Århus Sygehus Neurokirurgisk Afdeling U, OUH 2 INDLEDNING...3 PRÆSENTATION AF UDDANNELSESFORLØBET...3 Ansættelsesforløb...
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i neurokirurgi ved Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i neurokirurgi ved Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital Revideret forår 2012 Indholdsfortegnelse: Formål.side 3 Subspecialet rygkirurgi...side 3
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord
1 Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord 1. Indledning Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og forskning inden for hudsygdomme
Læs mereUddannelsesbog for hoveduddannelsen i Neurokirurgi. Gældende for uddannelserne ved afdelingerne i Odense, Ålborg og Århus
Uddannelsesbog for hoveduddannelsen i Neurokirurgi Gældende for uddannelserne ved afdelingerne i Odense, Ålborg og Århus 2 (navn) (stillingsnummer) (periode) 3 Indhold Indledning...1 Individuel uddannelsesplan...2
Læs mereUddannelsesbog for hoveduddannelsen i Neurokirurgi
Uddannelsesbog for hoveduddannelsen i Neurokirurgi Gældende for Neurokirurgisk Afdeling, Rigshospitalet og Videncenter for Rygsygdomme, Glostrup Hospital 2 (navn) (stillingsnummer) (periode) 3 Indhold
Læs mereUddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning
Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning Bente Sørensen Temadag for uddannelse OUH 2014 Hvorfor skal der laves uddannelsesplan? Den pregraduate uddannelse er afkortet Turnus (18 måneder) er
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus Indholdsfortegnelse: Indledning Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Præsentation
Læs mereMålbeskrivelse for speciallægeuddannelsen. Neurokirurgi
Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Sundhedsstyrelsen Dansk Neurokirurgisk Selskab marts 2017 1 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Redaktion Sundhedsstyrelsen
Læs mereUddannelsesprogram. for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus
Uddannelsesprogram for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus a. Hoveduddannelsesstilling i neurologi b. Introduktionsstilling i neurologi c. Sideuddannelse
Læs mereNeurokirurgisk afdeling Rigshospitalet og Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital
Neurokirurgisk afdeling Rigshospitalet og Videncenter for Rygsygdomme Glostrup Hospital Uddannelsesbog for introduktionsstilling i neurokirurgi (navn) (stillingsnummer) Indledning 2 (periode) Indholdsfortegnelse
Læs mereUddannelsesprogram. Den Kliniske Basisuddannelse. Afdeling, hospital / Afdeling, hospital el. Almen praksis. Målbeskrivelse årstal
Uddannelsesprogram Den Kliniske Basisuddannelse Afdeling, hospital / Afdeling, hospital el. Almen praksis Målbeskrivelse årstal Godkendt xx.xx.xxxx af DRRLV (udfyldes af VUS) INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...3
Læs mereForskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd
Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd Formål: Forskningstræningen skal bidrage til at opbygge og styrke kompetencer til, at speciallægen selvstændigt kan opsøge, vurdere og
Læs mereUddannelsesprogram. for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus
Uddannelsesprogram for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus a. Hoveduddannelsesstilling i neurologi b. Introduktionsstilling i neurologi c. Sideuddannelse
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelse på Hjerte-Lungekirurgisk Afdeling T, Aalborg Sygehus Syd. Udarbejdet af
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelse på Hjerte-Lungekirurgisk Afdeling T, Aalborg Sygehus Syd Udarbejdet af Jørn A. Sollid Uddannelsesansvarlig overlæge Aalborg, Januar 2004 1. Indledning...2
Læs mereSpecialtandlægeuddannelsen
Specialtandlægeuddannelsen Sundhedsstyrelsen Maj 2013 Indledning 3 Organisering af specialtandlægeuddannelsen 3 Opbygning af specialtandlægeuddannelsen 3 Introduktionsuddannelsen 3 Hoveduddannelsen 4 Uddannelsesprogram
Læs mereUddannelsesprogram for ansættelse i tidlig hoveduddannelse i oto-rhino-laryngologi ved Øre-næse-halsafdelingen, Regionshospitalet Holstebro
Uddannelsesprogram for ansættelse i tidlig hoveduddannelse i oto-rhino-laryngologi ved Øre-næse-halsafdelingen, Regionshospitalet Holstebro 12-01-2010 1 Uddannelsesprogram for tidlig hoveduddannelse i
Læs mereMålbeskrivelse for speciallægeuddannelsen. Neurokirurgi
Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Sundhedsstyrelsen Dansk Neurokirurgisk Selskab februar 2017 1 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Redaktion Sundhedsstyrelsen
Læs mereFaglig profil for ansøgere til hoveduddannelsesforløb i dermato-venerologi
DANSK DERMATOLOGISK SELSKAB September 2008 Faglig profil for ansøgere til hoveduddannelsesforløb i dermato-venerologi Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og
Læs mereEr du brainy? Oplysninger til yngre læger og studerende om uddannelsen til speciallæge i neurologi i Region Syddanmark
Speciallæge i neurologi Er du brainy? Oplysninger til yngre læger og studerende om uddannelsen til speciallæge i neurologi i Region Syddanmark www.regionsyddanmark.dk 2 Speciallæge i neurologi Er det noget
Læs mereBeskrivelse af introstillinger nyuddannede sygeplejersker Sygehus Sønderjylland, Haderslev
Beskrivelse af introstillinger nyuddannede sygeplejersker Sygehus Sønderjylland, Haderslev Plads til faglig og personlig udvikling Et positivt og lærende arbejdsmiljø Udarbejdet oktober 2007/rev. december
Læs mereMålbeskrivelse for. Introduktionsuddannelsen I de Intern Medicinske Specialer
Målbeskrivelse for Introduktionsuddannelsen I de Intern Medicinske Specialer 1 Sundhedsstyrelsen Dansk Selskab for Intern Medicin Juli 2013Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Intern Medicin Redaktion
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Helsingør Hospital Reumatologisk
Læs merePRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI
PRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI Kompetencemål STUEGANG 1. Danne sig overblik over stuegangen og prioritere opgaverne i samarbejde med stuegangsteamet (forstuegang) 3. Lave
Læs mereUrologi. Faglig profil Urologi
Urologi Under det urologiske speciale varetages udredning, behandling, kontrol og forebyggelse vedrørende medfødte og erhvervede sygdomme og skader i nyrer, urinveje og (mandlige) kønsorganer. Behandling
Læs mereFaglige bedømmelseskriterier: Hoveduddannelsen ortopædkirurgi, version 22. oktober 2008
Faglige bedømmelseskriterier til hoveduddannelsesstillingen Ortopædkirurgi Godkendt af Danske Regioner Den 29. oktober 2008 Indledning På baggrund af et ønske om at forkorte uddannelsestiden før hoveduddannelsen
Læs mereIntroduktionsuddannelse
Introduktionsuddannelse Uddannelsesprogram for Klinisk Biokemi Region Syddanmark Odense Universitetshospital Maj 2012 Side 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Indledning... 3 2.1. Uddannelsens
Læs mereMålbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi
Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Sundhedsstyrelsen Dansk Neurokirurgisk Selskab Oktober 2016 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Neurokirurgi Redaktion Sundhedsstyrelsen
Læs mereKARRIEREVEJ TIL NEUROLOGI. Anne-Mette Hejl Postgraduat lektor i neurologi Overlæge på Rigshospitalet, phd. Anne-mette.hejl@regionh.
KARRIEREVEJ TIL NEUROLOGI Anne-Mette Hejl Postgraduat lektor i neurologi Overlæge på Rigshospitalet, phd. Anne-mette.hejl@regionh.dk Lidt om neurologi Ca. 300 neurologer i Danmark De fleste på sygehuse,
Læs mereDiagnostisk radiologi.
Diagnostisk radiologi. Radiologi omfatter aspekter af medicinsk billeddannelse, som giver information om organismens anatomi, funktion og sygdomsenheder, og de dele af interventionel radiologi samt invasiv
Læs merePortefølje. Hoveduddannelsesstilling. Klinisk Onkologi. November 2015
Portefølje Hoveduddannelsesstilling i Klinisk Onkologi November 2015 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 1. ANSÆTTELSE: medicinsk afdeling... 4 Introduktionssamtale intern medicin, 12 måneders ansættelse...
Læs mereKarkirurgisk Afd. T, OUH
Karkirurgisk Afd. T, OUH Beskrivelse af faget. Karkirurgi omfatter ebyggelse, undersøgelse, behandling og kontrol af patienter med sygdomme i blodkar uden hjernen og hjertet. Det drejer sig overvejende
Læs mereVejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen
VEJ nr 9164 af 02/04/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juni 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Sundhedsstyrelsen, j.nr. Senere ændringer til forskriften Ingen Vejledning
Læs mereINTRODUKTION TIL I-STILLING
Holstebro, d. 9. januar 2004 INTRODUKTION TIL I-STILLING Psykiatrisk afd., P, ved Holstebro Sygehus, dækket et befolkningsgrundlag på ca. 120.000 indbyggere svarende til Ringkøbing Amts 9 nordlige kommuner.
Læs merePersonlig uddannelsesplan
Udannelseselement: Ansættelsesperiode: Speciale: Afdeling: Vejleder: Personlig uddannelsesplan Baggrund, erfaring- beskrivelse af hidtidige uddannelse Udfyldes inden introduktionssamtalen 1. Medicinsk
Læs mereUddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen
Uddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen Uddannelsesansvarlige overlæger i Region Nord Ulla Bartels 11-02-04 af H-forløb uddannelsesprogrammer\hoveduddannelse psyk H-bogen.doc
Læs mereIntroduktion til Medicinsk/Pædiatrisk afdeling, D.I.H.
Introduktion til Medicinsk/Pædiatrisk afdeling, D.I.H. Indledning Dronning Ingrids Hospital tjener som lokalsygehus for distriktet Nuuk og som landsdækkende sygehus for de øvrige distrikter. Optageområdet
Læs mereSpecialevejledning for neurokirurgi
Sundhedsudvalget 2009-10 SUU alm. del Bilag 255 Offentligt Specialevejledning for neurokirurgi Specialebeskrivelse Neurokirurgi omfatter forebyggelse, diagnostik, behandling, palliation og rehabilitering
Læs mere11 Den teoretiske uddannelse og forskningstræning
11 Den teoretiske uddannelse og forskningstræning Som beskrevet i kapitel 6 finder kommissionen det vigtigt, at hoveduddannelsen opbygges som en integreret helhed, omfattende såvel den praktisk-kliniske
Læs mereDET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD
DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD Dato Sagsbehandler E-mail Telefonnr. Sagsnr. 26. november 2015 Thomas Bøttern Christensen Thomas.Christensen@rm.dk 7841 0809 1-30-72-147-15
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Afdelingsnavn. Besøgsdato 31-10-2014. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer.
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002330 Afdelingsnavn FAM Hospitalsnavn Sydvestsjysk sygehus Besøgsdato 31-10-2014 Temaer Introduktion
Læs mereFokuserede ophold. Fokuserede ophold i den urologiske speciallægeuddannelse. Bilag 2 til Målbeskrivelse for speciallægeuddannelse i urologi
Bilag 2 til Målbeskrivelse for speciallægeuddannelse i urologi Fokuserede ophold Fokuserede ophold i den urologiske speciallægeuddannelse (revideret 29.04.2004) 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2
Læs mereRevideret specialevejledning for neurokirurgi (version til ansøgning)
Revideret specialevejledning for neurokirurgi (version til ansøgning) Specialevejledningen er udarbejdet som led i Sundhedsstyrelsens specialeplanlægning, jf. sundhedslovens 208, som omhandler organiseringen
Læs mereRammer for læring til sygeplejestuderende
Rammer for læring til sygeplejestuderende i klinisk uddannelse på OUH Vælg farve KFIU - Uddannelse og kompetenceudvikling Velkommen til klinisk undervisning på OUH Velkommen til OUH som sygeplejestuderende.
Læs mereFase 4 uddannelsen indenfor kirurgisk behandling af degenerative og inflammatoriske knælidelser
Fase 4 uddannelsen indenfor kirurgisk behandling af degenerative og inflammatoriske knælidelser Baggrund Den ortopædkirurgiske behandling af knælidelser i Danmark varetages af flere subspecialer, afhængig
Læs mereKBU Kompetencevurderingsskemaer
KBU Kompetencevurderingsskemaer Kort brugsvejledning: Kompetencevurderingsskemaerne på de følgende sider relaterer sig til de 16 kompetencer som skal opnås i KBU uddannelsen jf. målbeskrivelsen fra 2016.
Læs mereSundhedsstyrelsens vejledning om udarbejdelse og revision af målbeskrivelser i speciallægeuddannelsen
VEJ nr 9005 af 01/01/2012 (Gældende) Udskriftsdato: 19. februar 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Sundhedsstyrelsen, j.nr. Senere ændringer til forskriften Ingen
Læs mereOftalmologi Specialet Faglig profil
Oftalmologi Specialet Uddannelsen til speciallæge i øjensygdomme sker på hospitalsafdelinger og i øjenlægepraksis og kombinerer medicinske og kirurgiske krav og færdigheder indenfor specialet. Dertil kommer
Læs mereKlinisk fysiologi og nuklearmedicin
Klinisk fysiologi og nuklearmedicin Klinisk fysiologi og nuklearmedicin er et tværfagligt speciale, som bygger på indgående kendskab til fysiologi og patofysiologi, måleteknik, metodevurdering, strålebiologi
Læs mereUddannelsesprogram for YL-navn. Introduktionsstilling i Almen Medicin. Praksisnavn Adresse Post/by
Den Lægelige Videreuddannelse Uddannelsesprogram for YL-navn Introduktionsstilling i Almen Medicin Praksisnavn Adresse Post/by Redigeret 1. marts 2009 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning...
Læs mereRapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd, Region Nord
Dato Journalnr. Sagsbehandler e-mail Tlf.nr. 3. april 2003 2-15-3-3-03 Jan Greve jag@ag.aaa.dk 8944 6410 Rapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd,
Læs mereBeskrivelse af kompetenceophold og fokuserede ophold i akutmedicinsk hoveduddannelse i Region Midtjylland
Beskrivelse af kompetenceophold og fokuserede ophold i akutmedicinsk hoveduddannelse i Region Midtjylland Ansættelse 60 måneder 21 mdr RH 6 mdr intern medicin RH - 15 mdr UH 18 mdr RH Fokuserede ophold
Læs mereDiagnostisk radiologi.
Diagnostisk radiologi. Radiologi omfatter aspekter af medicinsk billeddannelse, som giver information om organismens anatomi, funktion og sygdomsenheder, og de dele af interventionel radiologi samt invasiv
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Hillerød Hospital Anæstesiologisk
Læs mereIntroduktionsprogram
Specialuddannelsen for sygeplejersker i intensiv sygepleje Andet intensivt afsnit Opvågningsafsnittet Introduktionsprogram Pædagogisk arbejdsgruppe/januar 2011 Side 1 af 7 1 INDLEDNING Dette introduktionsprogram
Læs mereRøntgen afdelingen, Næstved Sygehus
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi Ved Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Sygehus Syd Region Sjælland 2012 Uddannelsesprogrammet er udfærdiget i samarbejde med Uddannelsesrådet
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato 02-06-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00001817 Afdelingsnavn Nuklearmedicinsk afdeling Hospitalsnavn Hospitalsenheden Vest Besøgsdato 02-06-2015
Læs mereDen faglige profil i Gynækologi og Obstetrik
Den faglige profil i Gynækologi og Obstetrik Gynækologi og obstetrik er et meget alsidigt speciale med en bred grunduddannelse og mulighed for senere efteruddannelse indenfor bl.a. områderne reproduktiv
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00000229 Afdelingsnavn Neurologisk Afdeling Hospitalsnavn Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Besøgsdato
Læs mereUddannelsesprogram for. Speciallægeuddannelsen i. Intern medicin: reumatologi
Uddannelsesprogram for Speciallægeuddannelsen i Intern medicin: reumatologi Kong Chr. X s gigthospital, Gråsten /Medicinsk afdeling, Sygehus Sønderjylland, Sønderborg Reumatologisk afdeling OUH i Odense
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002205 Afdelingsnavn Børne- og ungdomsafdelingen Hospitalsnavn Nykøbing Falster Besøgsdato 28-10-2014
Læs mereDu skal i besvarelsen tage udgangspunkt i de mål og kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesprogrammet for det pågældende uddannelseselement.
SPØRGESKEMA EVALUER.DK Du skal nu foretage en evaluering af det uddannelsessted, hvor du netop har afsluttet eller er ved at afslutte et uddannelseselement. Besvarelsen tager ca. 10-15 min. Vigtig tilbagemelding
Læs mereSpecialebeskrivelse og faglig profil for Anæstesiologi
Specialebeskrivelse og faglig profil for Anæstesiologi Til brug ved ansøgning om hoveduddannelse i specialet DASAIM 2012 D A S A I M Specialebeskrivelse for anæstesiologi Anæstesiologi omfatter anæstesi,
Læs mereHvis der skulle opstå spørgsmål undervejs, er du og dine pårørende altid velkommen til at spørge os.
Hjernehindeblødning Denne pjece er udarbejdet til dig, der har fået en hjernehindeblødning. Den skal give dig og dine pårørende den viden, I har brug for i forbindelse med din sygdom. Når du læser denne
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Sygehus Vendsyssel, Hjørring Anæstesien,
Læs mereIntroduktionen har begrænset værdi for YL. Har begrænset værdi for YL. Ikke alle har personlige uddannelses-planer. Enkelte yngre læger deltager
Rapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Specificering af Rating scale Holstebro neurologisk
Læs mereUddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i Intern medicin
Uddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i Intern medicin Center for Ortopædi og Medicin, Medicinsk klinik og Geriatrisk klinik, Aabenraa, Sygehus Sønderjylland Din introduktionsstillings
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Holstebro, Hospitalsenheden Vest Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig.
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002226 Afdelingsnavn Neurologisk Afdeling Hospitalsnavn Holstebro, Hospitalsenheden Vest Besøgsdato
Læs mereUddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg
Uddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg 1 Beskrivelse af børneafdelingen i Esbjerg Afdelingen består af: børnemodtagelse stationært
Læs mereKarkirurgisk Afdeling T4 Århus Universitetshospital, Skejby
Karkirurgisk Afdeling T4 Århus Universitetshospital, Skejby Beskrivelse af faget Karkirurgi omfatter forebyggelse, undersøgelse, behandling og kontrol af patienter med sygdomme i blodkar uden for hjernen
Læs mereSærdeles god Introduktion til afdelingen. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Køge Sygehus Akutafdelingen 13.
Læs mereDette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige forhold på en afdeling
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Ålborg Psykiatriske Sygehus Afdeling
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereSpeciallægeuddannelsen i klinisk biokemi i Region Nord
Århus, 10. januar 2004 EN/lmn specialludd04.doc Speciallægeuddannelsen i klinisk biokemi i Region Nord Faglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelse 1. Indledning Indstillingen omhandler det
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Viborg Neurologisk afdeling 19.01.2012
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg ålborg kirurgisk afdeling A 28.
Læs mereFaglig profil Arbejdsmedicin
Faglig profil Arbejdsmedicin Generelt om specialet Specialet arbejdsmedicin er orienteret mod sygdommes årsager og forebyggelse Hovedvægten ligger på det arbejdsmedicinske område, men omfatter tillige
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00001448 Afdelingsnavn Plastikkirurgisk afdeling Hospitalsnavn Herlev-Gentofte Hospital Besøgsdato
Læs mereSærdeles god Introduktion til afdelingen. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Holstebro Afdeling neurologisk Dato for besøg 22/6 2011
Læs mereKompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning
Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsens vejledning Juli 2007 1 Indledning I henhold til 6, stk. 2. i Sundhedsstyrelsens bekendtgørelse nr. 660 af 10. juli 2003 om uddannelse af
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Hvidovre Hospital Klinisk Mikrobiologisk
Læs mereUddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus Juni 2004 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet Børne-
Læs mereFunktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital
Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital FUNKTIONSBETEGNELSE Uddannelsesansvarlig overlæge FUNKTIONENS INDHOLD Organisatorisk placering og ledelsesmæssig
Læs mereDen kirurgiske profil hvordan får f. r vi det til at fungere. Randi Beier-Holgersen Postgraduat klinisk lektor, Region øst
Den kirurgiske profil hvordan får f r vi det til at fungere Randi Beier-Holgersen Postgraduat klinisk lektor, Region øst Program Hvad er den kirurgiske profil Kort summen med sidemand/gruppe (15 min) Forslag
Læs mereFagområdebeskrivelse. Fagområde Fagområdets officielle betegnelse. Gastrointestinal endoskopi
Fagområde Fagområdets officielle betegnelse Gastrointestinal endoskopi Baggrund Det kliniske fagområde beskrives bredt, dels historisk dels funktionsmæssigt med vægt på områdets udgangspunkt, udvikling
Læs mereSærdeles god Introduktion til afdelingen. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus RH Afdeling Kæbekirurgisk afd Dato for besøg 25. februar
Læs mereSpecialevejledning for neurokirurgi
Specialevejledning for neurokirurgi Specialevejledningen indeholder en kort beskrivelse af hovedopgaverne i specialet samt den faglige og organisatoriske tilrettelæggelse af specialet. Dernæst følger s
Læs mereIntroduktion til Hjerne- og Nervesygdomme afdeling og Sygehus Lillebælt. Beskrivelse af Hjerne- og Nervesygdomme afdeling, Kolding Sygehus
Introduktion til Hjerne- og Nervesygdomme afdeling og Sygehus Lillebælt I ansættelsens første uger, foregår der en generel introduktion til Sygehus Lillebælt sideløbende med introduktionen til afdeling
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM. Læger i hoveduddannelsesstilling i almen medicin (almen blok) Pædiatrisk afdeling. Roskilde Sygehus
UDDANNELSESPROGRAM Læger i hoveduddannelsesstilling i almen medicin (almen blok) Pædiatrisk afdeling Roskilde Sygehus Kære kollega. Velkommen til Børneafdelingen. Vi håber, at du vil blive glad for at
Læs mereDato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09
Vejledning om kompetencevurdering i specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk
Læs mereUddannelsesprogram for den Fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer
Uddannelsesprogram for den Fælles Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer Reumatologisk Afdeling U, Århus Universitetshospital/Århus Sygehus Uddannelsesprogram for den Fælles Introduktionsuddannelse
Læs mereAnsættelsesprocedure: overlæge
Ansættelsesprocedure: overlæge Korrespondancen med sygehusledelsen foretages pt. med Susanne Pedersen (ssp@sks.aaa.dk) Sygehusledelsen varetager korrespondancen med ansøgerne. Afdelingsledelsen sikrer
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002323 Afdelingsnavn Akutafdelingen Hospitalsnavn Slagelse Sygehus Besøgsdato 19-01-2015 Temaer
Læs mere