Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling. Børne - og ungdomspsykiatri. Region Syddanmark
|
|
- Morten Pedersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatri Åbenrå- Kolding (Børne- og ungdomspsykiatrisk ambulatorium Åbenrå resp Kolding) Marts
2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet Børne- og Ungdomspsykiatri 1 b. Psykiatrien i Region Syddanmark 1 c. Børne- og ungdomspsykiatrien i Region Syddanmark 1 d. Uddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri 1 e. Uddannelsen i Region Syddanmark 1 f. Kontaktpersoner i Videreuddannelsesregion Syd 2. Uddannelsessted og uddannelsesforløb 2 a. Børne- og ungdomspsykiatri Åbenrå-Kolding 2 b. Uddannelsesforløbet 2.c Organisation af faglige arbejdsfunktioner (funktionsbeskrivelse) 2.d Undervisningsrelaterede aktiviteter i afdelingen 3. Kompetenceliste for introduktionsuddannelsen (bilag) 4. Læringsstrategier 5. Evalueringsstrategier 6. Evaluering og vejledning i den lægelige videreuddannelse 2
3 1. Indledning 1 a. Specialet Børne- og Ungdomspsykiatri Børne- og ungdomspsykiatri er det lægelige speciale, der varetager forebyggelse, undersøgelse, diagnostik og behandling af psykiske sygdomme og forstyrrelser hos børn og unge. Igennem hele forløbet inddrages såvel patient som familie og det omgivende netværk. Psykiske sygdomme og forstyrrelser hos børn og unge omfatter såvel medfødte som erhvervede tilstande. Hovedgrupperne af psykiske tilstande, der debuterer i børne- og ungdomsårene, er ifølge definitionen i ICD-10: Generelle, specifikke og gennemgribende udviklingsforstyrrelser, forstyrrelser i aktivitet og opmærksomhed, adfærds- og følelsesmæssige forstyrrelser samt sociale funktionsforstyrrelser. De psykiatriske sygdomme, der oftest debuterer i voksenalderen, kan ligeledes debutere i børne- og ungdomsårene. Det drejer sig om misbrug, organiske lidelser, skizofreni og andre psykoser, affektive lidelser, reaktive tilstande, somatiserings- og angsttilstande, personlighedsforstyrrelser og spiseforstyrrelser. Ætiologien vil i de fleste tilfælde være multifaktoriel og betinget af biologiske, psykologiske, familiemæssige, sociale og kulturelle faktorer. For at kunne differentiere mellem normal og patologisk udvikling er det en forudsætning at have et indgående kendskab til menneskets normale legemlige, sociale og psykologiske udvikling. De to sidstnævnte områder omfattes ikke af den prægraduate i medicin og må således erhverves som led i speciallægeuddannelsen. 1.b Psykiatrien i Region Syddanmark Direktøren for Psykiatrien i Region Syddanmark har sammen med en stab af medarbejdere sæde i Regionshuset i Vejle. Sygehusledelsen i Region Syddanmark består af: Administrerende sygehusdirektør Lægefaglig direktør Sygeplejefaglig direktør Sygehusledelsen har det ledelsesmæssige ansvar for driften af Psykiatrien i Region Syddanmark. Sygehusledelse og administration har kontorer i Teglgårdsparken 26 i Middelfart. Se organisationsdiagram for psykiatrien i Region Syddanmark nedenfor. Psykiatrien i Region Syddanmark er ét sygehus med afdelinger og funktioner fordelt over hele regionen medarbejdere er ansat på sygehuset, der rummer distriktspsykiatri, centre for torturoverlevere og almenpsykiatriske afdelinger i Åbenrå, Esbjerg, Kolding-Vejle, Middelfart, Odense og Svendborg udover børne- og ungdomspsykiatriske funktioner nævnt under 1.c. 3
4 1 c. Børne- og ungdomspsykiatrien i Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatrien i Region Syddanmark udgøres af 3 afdelinger. Afdelingerne er placeret i henholdsvis Odense, Esbjerg og Åbenrå-Kolding. Alle afdelinger varetager hovedfunktion med ambulante, dagambulante og stationære afsnit. Specialfunktionerne er lokaliseret til Åbenrå og Odense jvf Visitation til regionsfunktion og højt specialiseret funktion indenfor børne- og ungdomspsykiatrien. Aldersafgrænsningen er år. Speciallægeuddannelsen foregår på samtlige afdelinger i regionen, både når det gælder introduktions- og hoveduddannelsen. Hoveduddannelsesforløbene er sammensat således, at der i alle forløb indgår ansættelse på to af regionens afdelinger, hvoraf den ene er afdelingen i Odense. 4
5 1 d. Uddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Efter afsluttet turnusuddannelse er speciallægeuddannelsen siden 2004 på 60 måneder: 1 år i introduktionsstilling og 4 år i hoveduddannelsesstilling. Introduktionsuddannelse Hoveduddannelsen n 12 mdr. 12 mdr. 12 mdr. 12 mdr. 12 mdr. Fokuseret ophold i psykiatri og pædiatri. Studiebesøg. I-kursus Speciale-specifikke kurser Forskningstræning og tværfaglige kurser Grunduddannelse i psykoterapi Selvstudier Den teoretiske del af uddannelsen er placeret i forbindelse med både introduktions- og hoveduddannelsesforløbet: Introduktionsuddannelsen: Introduktionskursus i psykiatri og børne- og ungdomspsykiatri Evt. påbegyndelse af grunduddannelse i psykoterapi Kursus i pædagogik, modul II Hoveduddannelsen: Specialespecifikke kurser (A-kurser) Grunduddannelse i psykoterapi SOL-kursus Forskningstræningsmodul Endvidere indgår grunduddannelsen i psykoterapi i såvel introduktionsuddannelsen som hoveduddannelsen med en klinisk og en teoretisk del. Målbeskrivelsen for børne- og ungdomspsykiatri fra 2014 tager udgangspunkt i 7 kompetenceområder : 1. Medicinsk ekspert. 2. Kommunikator. 3. Samarbejder. 4. Leder/administrator. 5. Sundhedsfremmer. 6. Akademiker. 7. Professionel. Målbeskrivelsen indeholder en mere uddybende beskrivelse af specialet og speciallægeuddannelsen og de kompetencer, som en uddannelsessøgende skal erhverve sig i henholdsvis introduktionsstilling og hoveduddannelse.. Det foreliggende uddannelsesprogram beskriver den konkrete udmøntning af målbeskrivelsen. 5
6 1 e. Uddannelsen i Region Syd De børne- og ungdomspsykiatriske afdelinger i Region Syd har klassificeret 8 I- stillinger og 5 årlige hoveduddannelsesforløb. Stillingerne opslås typisk per 1.marts og per 1. september. Ansættelse i I-stilling sker på baggrund af ansøgning stilet til den pågældende afdeling i regionen. Ansøgning om hoveduddannelsesstilling stiles til Lægelige Videreuddannelse i Region Syd efter koordineret opslag. Afdelingerne har til koordinering af den lægelige videreuddannelse udpeget uddannelsesansvarlige yngre læger og uddannelsesansvarlige overlæger. Den lægelige videreuddannelse vedr. børne- og ungdomspsykiatri refererer til Den Lægelige Videreuddannelse, Region Syddanmark, Damhaven 12, 7100 Vejle, Telefon f. Kontaktpersoner i Videreuddannelsesregion Syd Professor i børne- og ungdomspsykiatri: Niels Bilenberg, Forskningsenheden Odense: niels.bilenberg@rsyd.dk Uddannelsesansvarlige overlæger: Odense: Overlæge Ulla Skov Jørgensen: ulla.skov.joergensen@rsyd.dk Åbernå-Kolding: Overlæge Thorsten Schumann: thorsten.schumann@rsyd.dk Esbjerg: Overlæge Allan Hvolby: allan.hvolby@rsyd.dk UKYL: I Odense og Åbenrå-Kolding er en yngre læge knyttet til uddannelsesfunktionen. Kontakt eventuelt den uddannelsesansvarlige overlæge for at få mailadressen på vedkommende. Psykoterapiansvarlig overlæge, Odense: Overlæge Gitte Dehlholm: Gitte.Dehlholm@rsyd.dk Den lægelige Videreuddannelse Region Syddanmark: Sagsbehandler Helle Guldager Aaskoven: Helle.Guldager.Aaskoven@rsyd.dk Regionalt sekretariat for den lægelige videreuddannelse Videreuddannelsesregion Syd: 6
7 Postgraduat klinisk lektor for videreuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Findes på hjemmesiden for det regionale videreuddannelsessekretariat: Specialeselskabet Børne- og ungdomspsykiatrisk selskab: Sundhedsstyrelsen 2. Uddannelsessted og uddannelsesforløb Formålet med uddannelsesforløbet i I-stilling er at introducere den uddannelsessøgende læge til de i specialet mest almindeligt forekommende sygdomme og forstyrrelser, og til specialets specifikke arbejdsform, at danne grundlag for en evaluering af den uddannelsessøgende læges egnethed til specialet og at give den uddannelsessøgende læge mulighed for på mere kvalificeret grundlag at vurdere om specialet opfylder hendes/hans forventninger til en speciallægeuddannelse. I-stillingen består af en ansættelse på én børnepsykiatrisk afdeling i 12 måneder. For at erhverve de i målbeskrivelsen opstillede kompetencer skal der i uddannelsesplanen indgå supplerende patientforløb i ungdomspsykiatrisk afsnit. 2 a. Børne- og ungdomspsykiatri Åbenrå-Kolding Organisation I forlængelse af den reviderede psykiatriplan for Region Syddanmark og efter fusionering af de børne- og ungdomspsykiatriske afdelinger i Kolding og Augustenborg per 1.januar 2011 varetages den overordnede ledelse af afdelingen af en afdelingsledelse bestående af ledende overlæge og oversygeplejerske. Afdelingen råder over ambulante funktioner på to matrikler (Åbenrå og Kolding) samt ungdomspsykiatrisk dag-døgnfunktion i nybygget sengeafsnit og dagambulant behandling for børn under 14år i Åbenrå. Afdelingen har i alt omkring 170 ansatte: læger, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, pædagoger, psykologer, socialrådgivere, fysioterapeuter, diætister, køkkenpersonale, lærere, administrativt personale og sekretærer. Afdelingen er normeret med 23 læger, heraf 1 ledende overlæge, 7 overlæger, 6 afdelingslæger, 9 læger i hoveduddannelse og 4 I-læger. Lægeressourcerne tilstræbes jævnt fordelt over funktionerne. Afdelingen modtager børn og unge fra hele det diagnostiske spektrum. Afdelingen lever op til Sundhedsstyrelsens krav vedr hovedfunktion samt regionsfunktion vedr døgnindlæggelse af spiseforstyrrede i Åbenrå. 7
8 På såvel børne- som ungdomsafsnit er det teoretiske grundlag systemisk og biologisk. Metodevalget afgøres i hver enkelt sag og omfatter typisk tværfagligt udredningsarbejde, forældre- og netværksrådgivning, medikamentel behandling, systemisk netværksbehandling (evt ved opsøgende akutteam), systemisk familieterapi (herunder flerfamiliebehandling), individuel psykoterapeutisk behandling og/eller miljøterapeutisk behandling under indlæggelse. Børne- og Ungdomspsykiatri Åbenrå-Kolding indberetter til eksisterende kliniske databaser. Afdelingen har udarbejdet eller er i gang med udarbejdelse af kliniske retningslinjer/instrukser for alle funktioner, som lever op til de gældende anbefalinger på området. Afdelingen har forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for de beskrevne funktionsområder. 2 b. Uddannelsesforløbet Introduktionsstillingen er placeret i et ambulant team i enten Børne- og ungdomspsykiatrisk ambulatorium Åbenrå eller Kolding og indeholder mindst 6 måneders børnepsykiatrisk klinik. Ansættelsen indledes med 14-dags-introduktion i afdeling og sygehus (jvf DDKM). Program fremsendes inden påbegyndelse af stillingen. For den uddannelsessøgende læge udpeges klinisk, der står til rådighed for vejledning i forbindelse med den daglige klinik samt planlagt 1 time ugentligt ift kompetenceudvikling og evaluering. Det tilstræbes, at den uddannelsessøgende får mulighed for at deltage i såvel psykologiske undersøgelsesforløb og vejledning på grundlag heraf som psykoterapeutiske forløb inden for afdelingens rammer. Afdelingen har ansat godkendte psykoterapie. Den uddannelsessøgende og psykoterapi-en tilrettelægger vejledningen i psykoterapi sammen. Som regel ydes psykoterapisupervision en time hver 14. dag efter opstart på et psykoterapi-forløb. Introduktionslægen tilmeldes følgende kurser: - Introduktionskursus i børne- og ungdomspsykiatri - Grundkursus i psykoterapi - Kursus i pædagogik modul II - Kursus i ledelse og administration modul I Kompetenceopnåelsen indenfor de børne- og ungdomspsykiatrisk sygdomme, viden om og færdigheder i undersøgelse, diagnosticering og behandling foregår naturligvis i relation til konkrete patientforløb. Antal patientforløb anslås til (min. 20) afhængig af de individuelle forløb, dog således at de i målbeskrivelsen nævnte psykopatologiske områder tilgodeses. 8
9 Den uddannelsessøgende læge vil have ansvaret for individuelle patientforløb, i starten sammen med erfaren kollega, senere under ansættelsen alene under supervision af den kliniske. Typiske udredningsforløb vil omfatte indhentning af supplerende materiale, anamneseoptagelse med barnet / den unge og forældrene, observation af barnet / den unge i forskellige miljøer, strukturerede interviews og spørgeskemaer, somatisk undersøgelse samt psykologisk testning (udført ved tværfaglig kollega). Typiske behandlingsforløb omfatter psykoedukation, koordinering af psykosociale og pædagogiske indsatser, psykoterapeutisk og farmakologisk behandling. Undervejs i forløbet fremlægges sagen på koordineringsmøde / teamkonference med henblik på etablering og evt revidering af behandlingsplan. I forbindelse med patientforløbene varetager den uddannelsessøgende læge tilbagemelding af undersøgelsesresultater, konklusion og anbefalinger til barnet / den unge, forældrene og ofte samarbejdspartnere (PPR, socialforvaltning, skoler etc). Dette foregår ofte sammen med ældre kollega. Den uddannelsessøgende læge inddrages i løsning af tværgående lægelige opgaver herunder dækning af akutte og vagtopgaver efter nærmere aftale. Der er etableret bagvagtsordning mhp konkret supervision i disse opgaver. De fusionerede afdelingers lægelige uddannelsesmiljø tager udgangspunkt i de tidligere eksisterende uddannelseskulturer og strukturer men er i løbet af 2011 harmoniseret. Uddannelsesaktiviteter internt i afdelingen med relevans for yngre lægers videreuddannelse foregår på alle matrikler til dels formidlet via telekonferenceudstyr og er tilrettelagt med særlig hensyn til kompetencekravene i I- og H-forløb. 2.c Organisation af faglige arbejdsfunktioner (funktionsbeskrivelse) Art Forventet omfang Grad af supervision Ambulatoriearbejde Daglig Teamansvarlig speciallæge Klinisk Tværfaglige Ugentlig Teamansvarlig speciallæge teamkonferencer Tværsektorielle samarbejdskonferencer Patientforløbsafhængigt typisk ugentlig Teamansvarlig speciallæge (ad hoc) Psykoterapiforløb Som fastlagt af Godkendte supervisorer Akutarbejde i dagtiden Aften-nattevagt med deltagelse i FAM-arbejde Sundhedsstyrelsen Efter rulleskema (internt i afdelingen) Efter rulleskema (Fællesvagt med Almenpsykiatrien) Børne- og ungdomspsykiatrisk speciallæge i bagvagt Børne- og ungdomspsykiatrisk speciallæge i bagvagt (i beredskab) 9
10 2.d Undervisningsrelaterede aktiviteter i afdelingen Art Kadence / Indhold Forventet aktivitet Læge ifm regelmæssige lægemøder 30 min / 3. uge Korte præsentationer af case, kongresdeltagelse, artikel, Deltagelse Egen fremlæggelse min 1/ år Halve lægetemadage Lægemøder Afdelingens temadage undersøgelsesmetode el.lign. 2 x 4 timer / semester Præsentation af faglige emner i børne- og ungdomspsykiatrien eller tilgrænsende områder (klinik, forskning, kvalitetsudvikling etc) ved interne eller eksterne oplægsholdere 90 min / 3.uge Organisatoriske emner vedr drift, kvalitetsudvikling, arbejdstilrettelæggelse etc Min 1 /år Eksterne oplæg + gruppeprocesser vedr specifikke faglige emner Deltagelse Evt egen fremlæggelse Deltagelse Aktive bidrag Deltagelse Aktive bidrag Litteraturkonference 90 min / 6.uge Deltagelse Evt egen fremlæggelse Stop-op-dage i de ambulante teams Typisk 4 timer / semester Deltagelse Aktive bidrag Evalueringsmøder vedr lægelig videreuddannelse 90 min / semester Deltagelse Aktive bidrag 3. Præsentation af kompetenceudviklingen Uddannelsesprogrammet tager udgangspunkt i den del af Målbeskrivelsen for børneog ungdomspsykiatri fra 2014, som beskriver de minimumskompetencer der skal opnås i introduktionsstillingen. For uddybning henvises til bilaget Kompetenceliste for introduktionsuddannelsen her har det Regionale Videreuddannelsesudvalg Børne- og ungdomspsykiatri i forbindelse med implementeringen tilføjet kommentarer og specificeringer. 4. Læringsstrategier Begrebet læringsstrategier omhandler de pædagogiske metoder til læring, der bruges i en uddannelse. 10
11 Nedenstående er anført i skema for de forskellige læringsstrategier. For uddybende beskrivelse henvises til selve målbeskrivelsen. Læringsstrategier Feedback fra tværfagligt team Færdighedskursus Selvstudium Teoretisk kursus Beskrivelse Feedback fra tværfaglige team med henblik på løbende bevidstgørelse og justering af lægens daglige arbejde og holdninger Fokuseret kursus med henblik på at indlære specifikke færdigheder Kompetencer opnås gennem gensidigt forpligtende arbejdsfællesskab med mere erfaren kollega over tid Supplerende til den teoretiske Supervision af dagligt arbejde og holdninger ved udpeget Teoretisk på tværfaglige kurser eller specialespecifikke kurser Feedback fra tværfagligt team Kan med fordel gennemføres i tilslutning til f.eks. koordineringsmøder eller afdelingskonferencer, men det er vigtigt, at det tværfaglige team på forhånd er orienteret om den efterfølgende feedback og om, at der skal være tale om en konstruktiv kritik med henblik på fortsat læring. 5. Evalueringsstrategier Der er anført følgende evalueringsstrategier i forhold til introduktionsuddannelsen: Evalueringsstrategi Beskrivelse Audit af journaler Systematisk registrering af et antal journaler ud fra på forhånd fastlagte kriterier Godkendelse af kursus Skriftlig dokumentation for godkendelse af kursus Struktureret kollegial bedømmelse Struktureret observation, hvor en eller flere erfarne kolleger ud fra på forhånd fastlagte kriterier vurderer lægens færdigheder Struktureret samtale Struktureret interview ud fra på forhånd fastlagte kriterier, der specielt er velegnet til at afdække viden og holdninger 360º evaluering Tværfaglig vurdering af lægens viden, færdigheder og holdninger Forskellige dele af logbogen kan inddrages i evaluering, herunder lægens beskrivelse 11
12 af udvalgte patientforløb samt checkliste til optælling af aktiviteter Audit Den uddannelsessøgende sørger for relevant journalmateriale til brug for audit. 360º evaluering I introduktionsuddannelsen anbefales det, at 360º evaluering gennemføres forud for midtvejsevalueringen. Struktureret kollegial bedømmelse Foretages i hele uddannelsesforløbet evt baseret på kompetencekort. 6. Evaluering og vejledning i den lægelige videreuddannelse Vejledning og Evaluering i den Lægelige Videreuddannelse, Sundhedsstyrelsen 1998 ( euddannelse/laege/vejledning_om_evaluering.ashx) anfører kriterier for evaluering af den kliniske videreuddannelse: introduktionssamtalen, justeringssamtalen samt slutevalueringssamtalen. Introduktionssamtalen skal finde sted senest 14 dage efter påbegyndt ansættelse, og den danner grundlag for udarbejdelsen af den individuelle uddannelsesplan. Justeringssamtalen skal finde sted midtvejs i uddannelsesforløbet og den danner grundlag vurdering af det hidtidige uddannelsesforløb og for justering af uddannelsesplanen. Slutevalueringssamtalen skal finde sted ved uddannelsesforløbets afslutning, og her sker den endelige vurdering af, om den uddannelsessøgendes uddannelsesforløb kan godkendes, men også den uddannelsessøgendes evaluering af uddannelsesstedet. Skemaer til brug ved disse samtaler findes på Den uddannelsessøgende skal således vurdere den enkelte afdelings uddannelsestilbud, uddannelsesprogram og uddannelsesplan. Den uddannelsessøgendes evaluering af uddannelsesstedet foregår elektronisk via Hvis uddannelsen ikke forløber planmæssigt iht. uddannelsesprogram/uddannelsesplan har en pligt til at forsøge at afhjælpe den uddannelsessøgendes problem. Ved utilfredsstillende forløb er både den uddannelsessøgende og en forpligtet til at orientere den uddannelsesansvarlige overlæge. 12
13 Som uddannelsesgivende afdeling er afdelingen omfattet af Sundhedsstyrelsen inspektorordning og har løbende modtaget inspektorbesøg (senest september 2010 i Augustenborg). 13
14 Kompetenceliste for introduktionsuddannelsen Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusive lægeroller) MEDICINSK EKSPERT/ LÆGEFAGLIG - I Kunne udføre objektiv psykiatrisk undersøgelse af børn og unge Kunne gennemføre objektiv somatisk undersøgelse af børn og unge Kunne foretage diagnostisk formulering Kunne anvende relevante love og forordninger vedrørende patienters forhold Kunne anvende psykofarmakologisk behandling af børn og unge Kunne observere og beskrive barnet/den unge med psykopatologiske grundbegreber Kunne udføre somatisk, neurologisk og neurologisk undersøgelse Kunne foretage sammenfatning af anamnestiske oplysninger og psykiatrisk undersøgelse, og foreslå diagnostisk formulering i henhold til ICD samt multiaksial diagnostik. Kunne redegøre for: - Lov om Frihedsberøvelse og anden Tvang i psykiatrien - Sundhedsloven, herunder Informeret samtykke - Forældreansvarsloven - Relevante paragraffer i Lov om Social Service Under vejledning kunne anvende centralstimulantia og antidepressiva til patienter med Læringsstrategier, anbefaling Feedback fra tværfagligt team Teoretisk kursus Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) Struktureret kollegial bedømmelse Struktureret kollegial bedømmelse Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U Endelig evaluering med et kompetencekort børn resp ung udføres efter 10 ptt (mindst 3 børn) Endelig evaluering med kompetencekort udføres efter 5 børn + 5 unge 8 ptt Psykiatrilovens bestemmelser skal kunne anvendes indenfor 1.måned CS: 4 ptt (mindst 2 børn) SSRI: 2 ptt 14
15 med centralstimulantia og antidepressiva Kunne varetage undersøgelse og behandling af patienter med hyperkinetiske forstyrrelser uden komorbiditet Kunne varetage undersøgelse og behandling af typiske patienter med Gennemgribende udviklingsforstyrrelser uden komorbiditet Kunne varetage undersøgelse og behandling af obsessiv/kompulsive forstyrrelser hos patienter uden komorbiditet hhv. hyperkinetisk forstyrrelse, affektive lidelser og OCD Med faglig ekspertise kunne: - Stille klinisk diagnose ved hyperkinetiske tilstande uden komorbiditet med inddragelse af differentialdiagnostiske overvejelser. - Henvise til relevante undersøgelser og evt. supplerende somatiske/neurologiske undersøgelser. - Vedr. medicinsk behandling: se Med faglig ekspertise kunne: - Stille klinisk diagnose ved gennemgribende udviklingsforstyrrelser uden komorbiditet med inddragelse af differentialdiagnostiske overvejelser. - Henvise til relevante undersøgelser og evt. supplerende somatiske/neurologiske undersøgelser. - Fremlægge behandlingsplan Med faglig ekspertise kunne: - Stille klinisk diagnose ved typiske tilfælde hos børn og unge med inddragelse af differentialdiagnostiske overvejelser. - Henvise til relevante undersøgelser inkl. Evt. supplerende somatiske/neurologiske undersøgelser. Teoretisk kursus 15 2 ptt 2 ptt Mindst 1 pt (kan suppleres med specifikt kompetencekort)
16 1.1.9 Kunne varetage undersøgelse og behandling af patienter med affektive lidelser uden komorbiditet Kunne varetage initial akut behandling af psykose og selvmordstruede tilstande - Fremlægge behandlingsplan - Vedr. medicinsk behandling se Med faglig ekspertise kunne: - Stille klinisk diagnose ved typiske tilfælde hos børn og unge med inddragelse af differentialdiagnostiske overvejelser. - Henvise til relevante undersøgelser inkl. Evt. supplerende somatiske/neurologiske undersøgelser. - Fremlægge behandlingsplan Med faglig ekspertise kunne: - Foretage akut vurdering - Foretage risikovurdering - Indlede akut behandling i form af indlæggelse, medicinsk eller psykosocial karakter Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) KOMMUNIKATOR I Teoretisk kursus Læringsstrategier, anbefaling Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) 2 ptt Mindst 1 pt ift psykose (kan suppleres med specifikt kompetencekort) 5 ptt med selvmordsrisiko Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U Kunne indhente relevante oplysninger vedrørende børn og unge Kunne etablere en professionel og hensigtsmæssig kontakt til patient og pårørende Kunne optage relevant prioriteret anamnese ved samtale med forældre, patienten og andre dele af netværket. Kunne indhente, prioritere og sammenfatte relevante supplerende oplysninger Med overblik og faglig ekspertise kunne: - Etablere en atmosfære af tryghed og imødekommenhed Undersøgelse i afdeling relateret til patientsager Audit af journaler 10 ptt (mindst 3 børn) Struktureret kollegial bedømmelse 16 3 ptt (mindst 1 barn)
17 1.2.3 Kunne informere patient og pårørende om forløb og formål med undersøgelse/behandling, og sikre, at patient/familie har forstået det meddelte Kunne videregive resultat af undersøgelser til patient, forældre og samarbejdspartnere Kunne foretage skriftlig formidling af patientforløb til relevante samarbejdspartnere Kunne varetage korterevarende psykoterapeutisk behandling af ukompliceret lidelse i forbindelse med den aktuelle undersøgelse/behandling - Kommunikere med patient/familie således, at disse oplever at blive hørt og respekteret ud fra egne livsvilkår - Kunne afstemme forventninger til undersøgelse/behandling Med overblik og faglig ekspertise kunne: - Informere klart og forståeligt vedrørende forløb og formål med undersøgelse og behandling, således at patient/familie forstår indholdet heraf. - Indhente informeret samtykke til undersøgelse/behandling Informere klart og forståeligt om diagnose, betydning og prognose vedrørende de sygdomskategorier der berøres i introforløbet. Informationen foretages med afstemning af sproglige formuleringer i forhold til modtager Kunne udfærdige udtalelser i forståeligt sprog med fokusering på væsentlige detaljer til brug for ssektoren og den sociale sektor Med faglig ekspertise kunne indgå i terapeutisk behandlingsforløb. Være i stand til at anvende den givne terapeutiske supervision i Selvstudium Teoretisk kursus Struktureret kollegial bedømmelse Struktureret kollegial bedømmelse 3 ptt (mindst 1 barn) 3 ptt (mindst 1 barn) Audit af journaler 10 ptt (epikriser, ambulante afslutningsnotater, behandlingsplaner, referater af netværksmøder) 2 pt-forløb på 5-10 sessioner (Bemærk at der ifm det regionale 17
18 behandlingen. Kunne fastholde strategi og metode i behandlingen Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) SAMARBEJDER I Læringsstrategier, anbefaling Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) grundkursus i psykoterapi indgår supervision) Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U Kunne udarbejde undersøgelses- og behandlingsplan for patienten (i samarbejde med det tværfaglige team) Kunne fungere i det tværfaglige team med respekt for de øvrige medlemmers faglige og personlige ressourcer og begrænsninger, samt bidrage med egen specialespecifikke ekspertise Med overblik og faglig ekspertise kunne: - Sammenfatte relevante oplysninger fra anamnese, konference-beslutning m.m. til en undersøgelses- og behandlingsplan. - Informere og indhente kommentarer fra patient og forældre vedrørende behandlingsplan Med faglig ekspertise kunne: - Lytte aktivt og respektfuldt til bidrag fra andre teammedlemmer. - Opsummere og uddrage essensen af de indkomne observationer og undersøgelser i den diagnostiske proces. - Formulere egen viden og holdninger i det tværfaglige samarbejde Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) LEDER/ADMINISTRATOR/O RGANISATOR I Feedback fra tværfagligt team Feedback fra tværfagligt team Læringsstrategier, anbefaling Audit af journaler 10 ptt evaluering Mindst 1 gg 1.gg i ansættelsen halvvejs ved lægegruppen (formativ) Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U 18
19 1.4.1 Kunne fungere effektivt og loyalt inden for sundhedsorganisationen Kunne fungere som sagsansvarlig i det tværfaglige team Kunne beskrive organisationens struktur på afdelings-, hospitalsog forvaltningsniveau. Kunne fungere effektivt i den givne struktur Opsummere og uddrage essensen af observationer og undersøgelser og formidle dette til konference/netværksmøde Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) SUNDHEDSFREMMER - I Teoretisk kursus (SOL 1) og Læringsstrategier, anbefaling Godkendelse af kursus Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) 5 ptt Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U Kunne beskrive forebyggelse af psykisk lidelse hos børn og unge Redegøre for psykosociale hjælpeforanstaltninger i kommunalt og regionalt regi Beskrive risikofaktorer og helbredsfremmende faktorer samt effekt af forebyggelse vedr. børn og unges psykiske helbred Kunne give forslag til relevante psykosociale tiltag i udvalgte patientforløb Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) AKADEMIKER/FORSKER og UNDERVISER I Kunne beskrive basale faktorer, der har indflydelse på individets normale og patologiske psykosociale udvikling Kunne redegøre for psykodynamiske udviklingsteorier. Kunne redegøre for miljømæssige faktorers indflydelse på individet udvikling og psykiske helbred Introduktionskursus eller tilsvarende teoretisk kursus. Undervisning i afdeling Undervisning i afdeling relateret til patientsager Læringsstrategier, anbefaling Selvstudium Teoretisk kursus Teoretisk Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) Godkendelse af kursus Indgår i kompetencekort/ casedrøftelse Indgår i kompetencekort/ casedrøftelse Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U 19
20 1.6.2 Kunne redegøre for grundprincipper i psykoterapeutisk behandling ud fra de mest almindelige anvendte teorirammer Kunne redegøre for psykofarmakologisk behandling af børn og unge med centralstimulantia og antidepressiv medicin Kunne indhente viden om et afgrænset område og formidle denne viden til kolleger og andre faggrupper Kunne redegøre for psykodynamiske og kognitivt/adfærdsterapeutiske grundprincipper Kunne redegøre for rationale og principper for behandling med: Centralstimulantia ved Hyperkinetisk lidelse. Antidepressiva ved affektive lidelser og OCD Med overblik og faglig ekspertise kunne: - Udføre litteratursøgning vedrørende et afgrænset område - Sammenfatte den indhentede viden til et relevant og forståeligt oplæg - Formidle faglig viden til kolleger og andre faggrupper Nr. Kompetence Konkretisering af kompetence (inklusiv lægeroller) PROFESSIONEL I Selvstudium Teoretisk kursus Teoretisk Selvstudium Teoretisk kursus Teoretisk Teoretisk Læringsstrategier, anbefaling Indgår i kompetencekort / casedrøftelse Indgår i kompetencekort/ casedrøftelse Mindst 1 præsentation til formaliseret Kompetencevurderingsmetode(r) obligatorisk(e) Kommentarer fra det regionale videreuddannelsesudvalg B&U Kunne udføre behandling i henhold til gældende lovgivning for egen praksis. Kende og kunne anvende administrative regler og love i sundhedssystemet gældende for egen arbejdspraksis 20
Uddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syd Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding Sygehus Juni 2004 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet Børne-
Læs mere$'( "" ) * "" +,% ""!! -+ - .""/ 0 - 2!- 0 3 4 ."&"5 6""3 -! 6""7- 6""8! 9": ;"8! -! 1 <":, 4 > ( % / 4 "3 &
"$$% & $' "" ) * "") "" +,% "" -+ -."'.""/ 0 -.""1.""2 2-0 3 4."".""0 +."&"5 ""3 - ""7- "" 9": ;" - 1
Læs mereIntroduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg
Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Blok 1: Børnepsykiatrisk ambulatorium Psykologisk ekspert 1.1.1 Kunne anvende viden om den normale og afvigende psykiske udvikling
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM FOR SPECIALLÆGEUDDANNELSEN I BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRI VIDEREUDDANNELSESREGION SYD
UDDANNELSESPROGRAM FOR SPECIALLÆGEUDDANNELSEN I BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRI VIDEREUDDANNELSESREGION SYD 29. juli 2010 1 1. Indledning 1.1.a Det børne- og ungdomspsykiatriske speciale i henhold til målbeskrivelsen
Læs mereUddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatri Sydjylland November 2018 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet Børne- og Ungdomspsykiatri
Læs mereIntroduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup
Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup Blok 1: Dag-/døgnafsnit for større børn Psykologisk ekspert 1.1.1 Kunne anvende viden om den normale og afvigende psykiske udvikling
Læs mereBørne- og ungdomspsykiatri.
Børne- og ungdomspsykiatri. Børne- og ungdomspsykiatri er det lægelige speciale, der varetager undersøgelse og behandling af psykiske sygdomme og udviklingsforstyrrelser hos børn og unge. I udn af denne
Læs mereUddannelsesprogram. Hoveduddannelse. Børne - og ungdomspsykiatri. Region Syddanmark
Uddannelsesprogram Hoveduddannelse Børne - og ungdomspsykiatri Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatri Odense Universitetsfunktion + Børne- og ungdomspsykiatri Kolding- Augustenborg Marts 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord
1 Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord 1. Indledning Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og forskning inden for hudsygdomme
Læs mereRegionsfunktion for Affektive lidelser, Autismepektumforstyrrelser
Journal nr.: 12/13856 Dato: 28. juni 2012 Børne- og ungdomspsykiatrien Regionsfunktion for Affektive lidelser, Autismepektumforstyrrelser Definition Undersøgelser og procedure indeholdt i forløbet Aldersgruppe:
Læs mereBilag 1a: Kompetenceskema på introduktionsuddannelsen Specialpsykologuddannelse i psykiatri BLOK 1: ÅBENT SENGEAFSNIT
Psykologisk ekspert BLOK 1: ÅBENT SENGEAFSNIT 1.1.1 Kunne anvende viden om diagnostiske systemer, state/trait akse I/II mm. Kunne anvende viden om ICD og DSM Kunne redegøre for interview-metoder, der anvendes
Læs mereUddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Hospital, Risskov
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord Børne- og Ungdomspsykiatrisk Hospital, Risskov Udarbejdet januar 2004 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet
Læs mereUddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning
Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning Bente Sørensen Temadag for uddannelse OUH 2014 Hvorfor skal der laves uddannelsesplan? Den pregraduate uddannelse er afkortet Turnus (18 måneder) er
Læs mereUddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center, Region Hovedstaden. Målbeskrivelse 2014
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center, Region Hovedstaden Målbeskrivelse 2014 Godkendt juli 2019 af videreuddannelsesråd øst INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereUddannelsesprogram. Hoveduddannelsesforløb i. Børne og Ungdomspsykiatri. BUC Viborg og AUH, BUC Risskov. Målbeskrivelse 2008
Uddannelsesprogram Hoveduddannelsesforløb i Børne og Ungdomspsykiatri BUC Viborg og AUH, BUC Risskov Målbeskrivelse 2008 Godkendt den 5. februar 2014 DRRLV 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...3 2. Uddannelsens
Læs merePsykologer i Psykiatrien i Region Syddanmark
Område: Psykiatri- og Socialstaben Udarbejdet af: Ulla Wernberg-Møller Afdeling: Psykiatri- og Socialstaben E-mail: Ulla.Wernberg-Moeller@rsyd.dk Journal nr.: Telefon: 7663 1483 Dato: foråret 2014 Temanotat
Læs mereUddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri Ambulatorium for Autisme og Psykose
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Ambulatorium for Autisme og Psykose Børne- og ungdomspsykiatrien, Klinik Psykiatri Syd, Aalborg Universitetshospital Målbeskrivelse
Læs mereUddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Afsnit A-B Aarhus Universitetshospital (AUH) Børne- og ungdomspsykiatrisk Center (BUC) Risskov Målbeskrivelse 2014 Godkendt den 12.
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM. for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri. Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov
UDDANNELSESPROGRAM for uddannelsen til specialpsykolog i psykiatri Afdeling Q, AUH Risskov Afdeling P, AUH Risskov Afdeling R, AUH Risskov Udarbejdet i samarbejde mellem de kliniske afdelinger Q, P og
Læs mereUddannelsesprogram. for. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord. Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Ålborg
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Ålborg Udarbejdet januar 2004 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 a. Specialet
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Psykiatrisk afdeling Kolding-Vejle Psykiatrien i Region Syddanmark Besøgsdato 17-09-2015. Særdeles god
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002130 Afdelingsnavn Psykiatrisk afdeling Kolding-Vejle Hospitalsnavn Psykiatrien i Region Syddanmark
Læs mereUddannelsesprogram. Den Kliniske Basisuddannelse. Afdeling, hospital / Afdeling, hospital el. Almen praksis. Målbeskrivelse årstal
Uddannelsesprogram Den Kliniske Basisuddannelse Afdeling, hospital / Afdeling, hospital el. Almen praksis Målbeskrivelse årstal Godkendt xx.xx.xxxx af DRRLV (udfyldes af VUS) INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...3
Læs mereUddannelsesprogram. Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri. Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland
Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Psykiatrien Syd Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent
Læs mereRapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd, Region Nord
Dato Journalnr. Sagsbehandler e-mail Tlf.nr. 3. april 2003 2-15-3-3-03 Jan Greve jag@ag.aaa.dk 8944 6410 Rapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd,
Læs mereUddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Esbjerg, Regionsyddanmark
Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Esbjerg, Regionsyddanmark Introduktions- og hoveduddannelsesforløb: Uddannelsessted: Børne- og ungdomspsykiatrisk
Læs mereAfdelings- og funktionsbeskrivelse for overlæge Afdeling Q for Depression og Angst, Århus Universitetshospital Risskov
Afdelings- og funktionsbeskrivelse for overlæge Afdeling Q for Depression og Angst, Århus Universitetshospital Risskov Afdeling for Depression og Angst indgår som en del af Aarhus Universitetshospital
Læs mereUddannelsesprogram. Specialpsykolog i psykiatri. Psykiatrien Øst Psykiatrien Region Sjælland
Uddannelsesprogram Specialpsykolog i psykiatri Psykiatrien Øst Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted Kontaktperson HR Specialkonsulent Irene
Læs mereMålbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri
Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Sundhedsstyrelsen Børne- og Ungdomspsykiatrisk Selskab i Danmark (BUP-DK) Oktober 2014 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i
Læs mereRegionsfunktion for affektive lidelser (Autismepektumforstyrrelser)
Børne- og ungdomspsykiatrien Regionsfunktion for affektive lidelser (Autismepektumforstyrrelser) Definition Aldersgruppe: Fra 4 år til 19+ år o Autismespektrum-forstyrrelser består af forstyrrelser indenfor
Læs mereRevideret specialevejledning for børne- og ungdomspsykiatri (version til ansøgning)
24-11-2015 Revideret specialevejledning for børne- og ungdomspsykiatri (version til ansøgning) Specialevejledningen er udarbejdet som led i Sundhedsstyrelsens specialeplanlægning, jf. sundhedslovens 208,
Læs mereFaglig profil Arbejdsmedicin
Faglig profil Arbejdsmedicin Generelt om specialet Specialet arbejdsmedicin er orienteret mod sygdommes årsager og forebyggelse Hovedvægten ligger på det arbejdsmedicinske område, men omfatter tillige
Læs mereUddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen
Uddannelsesprogram Logbog for hoveduddannelsen i Psykiatri H-bogen Uddannelsesansvarlige overlæger i Region Nord Ulla Bartels 11-02-04 af H-forløb uddannelsesprogrammer\hoveduddannelse psyk H-bogen.doc
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus Indholdsfortegnelse: Indledning Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Præsentation
Læs mereUddannelsesprogram for YL-navn. Introduktionsstilling i Almen Medicin. Praksisnavn Adresse Post/by
Den Lægelige Videreuddannelse Uddannelsesprogram for YL-navn Introduktionsstilling i Almen Medicin Praksisnavn Adresse Post/by Redigeret 1. marts 2009 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning...
Læs mereUddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Børne- og Ungdomspsykiatri
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling i Børne- og Ungdomspsykiatri Skolebørnsafsnit Herning-Viborg/ Ungdomspsykiatrisk afsnit Herning Børne- og ungdomspsykiatrisk Center (BUC) Region Midtjylland Målbeskrivelse
Læs mereKlinik Børn og Unge. Velkommen til Ambulatorium for Autisme og Psykose
Klinik Børn og Unge Velkommen til Ambulatorium for Autisme og Psykose Denne pjece er til dig, der skal have et forløb i Ambulatorium for Autisme og Psykose og dine forældre. Pjecen indeholder forskellige
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Helsingør Hospital Reumatologisk
Læs mereINTRODUKTION TIL I-STILLING
Holstebro, d. 9. januar 2004 INTRODUKTION TIL I-STILLING Psykiatrisk afd., P, ved Holstebro Sygehus, dækket et befolkningsgrundlag på ca. 120.000 indbyggere svarende til Ringkøbing Amts 9 nordlige kommuner.
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelse på Hjerte-Lungekirurgisk Afdeling T, Aalborg Sygehus Syd. Udarbejdet af
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelse på Hjerte-Lungekirurgisk Afdeling T, Aalborg Sygehus Syd Udarbejdet af Jørn A. Sollid Uddannelsesansvarlig overlæge Aalborg, Januar 2004 1. Indledning...2
Læs mereLægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri.
Det Regionale Videreuddannelsesråd 23.12.2003 Region Nord Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri. Den lægefaglige indstilling for børne- og ungdomspsykiatri
Læs merePRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI
PRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI Kompetencemål STUEGANG 1. Danne sig overblik over stuegangen og prioritere opgaverne i samarbejde med stuegangsteamet (forstuegang) 3. Lave
Læs mereBilag E er bilag til kontrakt af 1. september 2014 mellem Danske Regioner og leverandøren.
N O T A T Bilag E til kontrakt mellem Danske Regioner og leverandører der udfører hurtig udredning vedr. udredningsforløb i børne- og ungdomspsykiatrien 1.9.2014 Dette bilag gælder for private leverandører,
Læs mereMålbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri
Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Børne- Ungdomspsykiatri Sundhedsstyrelsen Børne- Ungdomspsykiatrisk Selskab i Danmark August 2008 Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i børne- ungdomspsykiatri
Læs mereIntroduktionen har begrænset værdi for YL. Har begrænset værdi for YL. Ikke alle har personlige uddannelses-planer. Enkelte yngre læger deltager
Rapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Specificering af Rating scale Holstebro neurologisk
Læs mereDen lægelige videreuddannelse Uddannelsesprogram
Den lægelige videreuddannelse Hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin, psykiatrisk ansættelse Psykiatrisk Afdeling Aabenraa Overlæge Lene Høgh 20-04-2016 Indhold Ansættelsesstedet generelt... 2 Organisation
Læs mereVejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen
VEJ nr 9164 af 02/04/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juni 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Sundhedsstyrelsen, j.nr. Senere ændringer til forskriften Ingen Vejledning
Læs mereRøntgen afdelingen, Næstved Sygehus
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi Ved Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus Sygehus Syd Region Sjælland 2012 Uddannelsesprogrammet er udfærdiget i samarbejde med Uddannelsesrådet
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mere! # $ "!! #! #! $ ' ( )! #!!! * $ * *!!!!* $$ $ $ ) $ $ +##!,! - $
" % &'(% " % & " ' ( ) * * * * ) * ) +, - % ' & % -. / "'% 0 1 & 1 2 ). 3 445 " 0 6 % (( ) +, 7444 444. ' *. 8 7 ( 0 0 * ( +0, 9 * 0 ) 0 3 ) " 3 ) 6 ) 0 3 3 ' 1 : 00 * 3 ) ) 3 +( ; * 0 1
Læs mereFaglig profil for ansøgere til hoveduddannelsesforløb i dermato-venerologi
DANSK DERMATOLOGISK SELSKAB September 2008 Faglig profil for ansøgere til hoveduddannelsesforløb i dermato-venerologi Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og
Læs mereIntroduktionsuddannelse
Introduktionsuddannelse Uddannelsesprogram for Klinisk Biokemi Region Syddanmark Odense Universitetshospital Maj 2012 Side 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Indledning... 3 2.1. Uddannelsens
Læs mereUddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg
Uddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg 1 Beskrivelse af børneafdelingen i Esbjerg Afdelingen består af: børnemodtagelse stationært
Læs mereBESKRIVELSE AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSSTED OG AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSFORLØB
BESKRIVELSE AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSSTED OG AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSFORLØB Region Sjælland Psykiatrien Vest Psykiatrisk Akut Modtagelse (PAM) Fælledvej indgang 42 4200 Slagelse Tlf. 58 55 93
Læs mereVelkommen til Børne- og Ungdomspsykiatri Odense
Børne- og Ungdomspsykiatri Odense - universitetsfunktion Velkommen til Børne- og Ungdomspsykiatri Odense www.psykiatrienisyddanmark.dk Børne- og Ungdomspsykiatri Odense Børne- og Ungdomspsykiatri Odense
Læs mereUdredning og behandling af ADHD hos børn og unge FAGLIG VISITATIONSRETNINGSLINJE
Udredning og behandling af ADHD hos børn og unge FAGLIG VISITATIONSRETNINGSLINJE 2016 Udredning og behandling af ADHD hos børn og unge faglig visitationsretningslinje Sundhedsstyrelsen, 2016. Publikationen
Læs mereBehandlingspakker i psykiatrien Magnus Petersen, ledende overlæge
Middelfart, 23.9.2014 Behandlingspakker i psykiatrien Magnus Petersen, ledende overlæge Formål med pakkeforløb Formålet med pakkeforløbene er at sammentænke undersøgelse og behandling af høj kvalitet med
Læs mereDe kompetencer der indlæres på kurser er ikke medtaget på checklisten, da godkendelse sker via underskrift i kursushæftet.
Bilag 3 Checkliste for hoveduddannelsen i psykiatri DPS s videreuddannelsesudvalg har den 5. januar 2004 gennemgået målbeskrivelsen for hoveduddannelsen og skal hermed foreslå følgende til de nye uddannelsesprogrammer.
Læs mereDette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er indsamle og beskrive centrale elementer på en afdeling
Læs mereHoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg
Hoveduddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Bispebjerg Blok 2: Dag-/døgnafsnit for børn Blok 3: Dag-/døgnafsnit for unge Blok 4: Ungdomspsykiatriskambulatorium samt fokuseret ophold i psykiatri
Læs mereForskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd
Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd Formål: Forskningstræningen skal bidrage til at opbygge og styrke kompetencer til, at speciallægen selvstændigt kan opsøge, vurdere og
Læs mereKlinik Børn og Unge. Velkommen til Ambulatorium for ADHD
Klinik Børn og Unge Velkommen til Ambulatorium for ADHD Denne pjece er til dig, der skal have et forløb i Ambulatorium for ADHD og dine forældre. Pjecen indeholder forskellige praktiske oplysninger, og
Læs mereAnsøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram for specialpsykolog i introduktions og hoveduddannelse:
Ansøgning om godkendelse af Uddannelsesprogram for specialpsykolog i introduktions og hoveduddannelse: Uddannelsesprogram Specialpsykologuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Region Syddanmark Introduktions-
Læs mereDET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD
DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD Dato Sagsbehandler E-mail Telefonnr. Sagsnr. 26. november 2015 Thomas Bøttern Christensen Thomas.Christensen@rm.dk 7841 0809 1-30-72-147-15
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereUddannelsesprogram. for. Hoveduddannelsen i. Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord. Uddannelsesforløb 1
Uddannelsesprogram for Hoveduddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri, Region Nord Uddannelsesforløb 1 Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Herning Børne- og Ungdomspsykiatrisk Hospital, Risskov Udarbejdet
Læs mereLogbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri
Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri September 2019 1 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s.
Læs merePRÆSENTATION AF FORLØB I VALGMODUL 13
PRÆSENTATION AF FORLØB I VALGMODUL 13 2014-10-01 Valgmodulets titel : Patient- og pårørendeinddragelse i psykiatrien Klinisk undervisningssted: Aarhus Universitetshospital, Risskov og Børne- og Ungdomspsykiatrisk
Læs merePsykiatrisk afdeling. Organisation:
+ Psykiatrien i Region Syddanmark Ledende ergoterapeut tlf.: 99 44 83 91 Psykiatrisk afdeling Klinisk underviser tlf.: 99 44 83 92 Ergoterapien Ergoterapien tlf.: 99 44 83 90 Østre Hougvej 70 5500 Middelfart
Læs merePortefølje. Hoveduddannelsesstilling. Klinisk Onkologi. November 2015
Portefølje Hoveduddannelsesstilling i Klinisk Onkologi November 2015 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 1. ANSÆTTELSE: medicinsk afdeling... 4 Introduktionssamtale intern medicin, 12 måneders ansættelse...
Læs mereDette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige forhold på en afdeling
Læs mereUddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland
Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Rammer Uddannelsens varighed er 6 måneder. Psykiatrien sammenkobles med enten 6 måneders medicin eller 6 måneders kirurgi eller
Læs mereLOGBOG for kandidatuddannelsen i medicins 4. semester Forårssemesteret 2014
DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET 1 LOGBOG for kandidatuddannelsen i medicins 4. semester Forårssemesteret 2014 Navn: Telefon: Hospital/Sygehus/ center: Afdelinger: Perioder: 1.
Læs mereANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED
ANSØGNING OM GODKENDELSE SOM UDDANNELSESSTED SKEMATISK OVERSIGT OVER BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRIENS ORGANISATION 1 OVERSIGT OVER DE ENKELTE ENHEDER (AFDELINGER/AFSNIT, TEAMS OG SPECIAL-TEAMS) I BØRNE- OG
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Hillerød Hospital Anæstesiologisk
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Nyremedicinsk Klinik, Medicinsk Center. Besøgsdato 24-02-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for.
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002257 Afdelingsnavn Nyremedicinsk Klinik, Medicinsk Center Hospitalsnavn Sygehus Sønderjylland
Læs mereSpeciallægeuddannelsen i klinisk biokemi i Region Nord
Århus, 10. januar 2004 EN/lmn specialludd04.doc Speciallægeuddannelsen i klinisk biokemi i Region Nord Faglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelse 1. Indledning Indstillingen omhandler det
Læs mereLogbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri
1 Logbog for Specialpsykologuddannelsen i børne- og ungdomspsykiatri Juli 2012 2 Indhold: 1. Vejledning til logbogen s. 3 2. Logbog for introduktionsuddannelsen s. 5 3. Logbog for hoveduddannelsen s. 12
Læs merePsykiatrien i Region Sjælland
Psykiatrien i Region Sjælland Psykiatrien i Region Sjælland tilbyder undersøgelse, diagnosticering og behandling enten ambulant eller ved indlæggelse i åbne eller lukkede afsnit. Patienter i de lukkede
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato 02-06-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00001817 Afdelingsnavn Nuklearmedicinsk afdeling Hospitalsnavn Hospitalsenheden Vest Besøgsdato 02-06-2015
Læs mereMålbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller
Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Ifølge Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og
Læs merei Psykiatri, Brønderslev Psykiatriske Sygehus, Region Nordjylland, Klinik Psykiatri Nord
Uddannelsesprogram for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri Uddannelsesprogram for Specialpsykologuddannelsen i Psykiatri, Brønderslev Psykiatriske Sygehus, Region Nordjylland, Klinik Psykiatri Nord
Læs mereVejledning - Selvevalueringsskema
Vejledning - Selvevalueringsskema Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige
Læs mereSpecialeansøgning. Region Syddanmark Vedr. Børne- og ungdomspsykiatri. Dato: 29. maj 2009
Specialeansøgning Region Syddanmark Vedr. Børne- og ungdomspsykiatri Dato: 29. maj 2009 Specialeansøgning for Region Syddanmark vedr. børne- og ungdomspsykiatri 1 1 Generelle overvejelser i forhold til
Læs mereIntroduktionen har begrænset værdi for YL. Har begrænset værdi for YL. Ikke alle har personlige uddannelses-planer. Enkelte yngre læger deltager
Rapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Specificering af Rating scale Sønderborg
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Sygehus Vendsyssel, Hjørring Anæstesien,
Læs mereaf speciale og det aktuelle
!!"# "#$!% "%# Psykiatri omfatter forebyggelse, diagnostik, behandling, opfølgning og rehabilitering af patienter med psykotiske og ikke-psykotiske lidelser samt psykiske lidelser kombineret med misbrug
Læs merePsykiatrisk Afdeling Kolding-Vejle Praktikstedsbeskrivelse Gerontopsykiatrisk Team Lillebælt
Psykiatrisk Afdeling Kolding-Vejle Praktikstedsbeskrivelse Gerontopsykiatrisk Team Lillebælt kontaktperson Susanne Vakker Maass, uddannelseskoordinator Voksenpsykiatrisk afd. Kolding-Vejle Januar 2013
Læs mereDu skal i besvarelsen tage udgangspunkt i de mål og kompetencer, der er beskrevet i uddannelsesprogrammet for det pågældende uddannelseselement.
SPØRGESKEMA EVALUER.DK Du skal nu foretage en evaluering af det uddannelsessted, hvor du netop har afsluttet eller er ved at afslutte et uddannelseselement. Besvarelsen tager ca. 10-15 min. Vigtig tilbagemelding
Læs mereMålbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller
Målbeskrivelser for uddannelse af specialpsykologer i børne- og ungdomspsykiatri - baseret på de 7 psykologroller Ifølge Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og
Læs merePsykiatri. INFORMATION til pårørende
Psykiatri INFORMATION til pårørende VELKOMMEN Som pårørende til et menneske med psykisk sygdom er du en vigtig person både for patienten og for os som behandlere. For patienten er du en betydningsfuld
Læs mereUddannelsesprogram. for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus
Uddannelsesprogram for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus a. Hoveduddannelsesstilling i neurologi b. Introduktionsstilling i neurologi c. Sideuddannelse
Læs mereFunktioner Med specialeplanens implementering varetager centret udover hovedfunktionerne én regionsfunktion:
Uddannelsesprogram for læger ansat i almen medicinsk uddannelsesblok (målbeskrivelse 2003 og 2013) ved Psykiatrisk center Hvidovre Program Ansættelsesstedet generelt Psykiatrisk Center Hvidovre har hovedfunktion
Læs mereMålbeskrivelse for Speciallægeuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri
Målbeskrivelse for Speciallægeuddannelsen i Børne- og Ungdomspsykiatri Sundhedsstyrelsen Børne- og Ungdomspsykiatrisk Selskab i Danmark Januar 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. INDLEDNING...3 1.1 BESKRIVELSE
Læs mereUddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri
Uddannelsesprogram Introduktionsstilling Børne - og ungdomspsykiatri Region Syddanmark Børne- og ungdomspsykiatri Odense September 2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1.1. Specialet Børne- og Ungdomspsykiatri
Læs mereUddannelsesprogram. Specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri. Psykiatrien Region Sjælland Afdeling for Børne- og ungdomspsykiatri
Uddannelsesprogram Specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri Psykiatrien Region Sjælland Afdeling for Børne- og ungdomspsykiatri Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrihuset Nørregade 54 F 4100 Ringsted
Læs mereBilag 1b til kontrakt vedrørende ambulant behandling i voksenpsykiatrien
Økonomi- og Planlægningsafdelingen BILAG 1B Kristineberg 3 2100 København Ø. Telefon 38 64 00 01 Direkte 38 64 00 72 Fax 38 64 00 07 Mail psykiatri@regionh.dk Web www.psykiatri-regionh.dk Ref.: Micalla
Læs mereKommissorium for udarbejdelse af nationale kliniske retningslinjer for behandling af angst hos børn og unge
KOMMISSORIUM Kommissorium for udarbejdelse af nationale kliniske for behandling af angst hos børn og unge Baggrund og formål Forekomsten af angstlidelser for voksne i Danmark er vurderet til at være 13-29
Læs merePROGRAM. Ny ansøgningsprocedure i Hoveduddannelsen Vurderingsskema i Introuddannelsen udfyldes af tutor
FYRAFTENSMØDE FOR TUTORER Herning PROGRAM Præsentation af de nye hoveder og deres funktioner Praksisreservelægekoordinator Jesper Thorøe. Praksiskonsulent for yngre almenmedicinere: Jørgen Buch og Dynamu
Læs mere