Informationsblad til skolens elever/forældre og personale

Transkript

1 Fællesskolen Hammelev Sct. Severin September 2015 Nr. 34 Informationsblad til skolens elever/forældre og personale Fra redaktionen I dette nummer: Godmorgen 2 C-dag 3 Det skrider 4 Trafik omkring Sct. Severin Fernisering Ind i Nutiden Løbehjul og skateboards 6 Personale 7 Fællesskoledagen Indeklimaoptimering Klasseledelse et indsatsområde Klasseledelse 11 Velkommen til et nyt skoleår. Netop Nu er skolens informationsblad til forældre og medarbejdere. Vi planlægger i år med 10 numre fordelt hen over skoleåret. I bladet vil vi samle fælles informationer, overordnede information og viden, som kan støtte op om skolegangen og den kommunikation, der foregår mellem medarbejdere og hjem det hele krydres med billeder og indlæg fra hverdagen. Vi håber, at I tager godt imod bladet. Har I forslag til emner, som I ønsker bragt i bladet, så kan I kontakte redaktørerne. Mange redaktionelle hilsener Ulla Arreborg og Erling Conradsen

2 Godmorgen Gennem mine efterhånden mange år som skoleleder har jeg praktiseret synlig morgenledelse, ved at gå rundt i klasserne og sige godmorgen. Jeg udvælger mig et antal klasser, så jeg i hvert fald kan nå hele vejen rundt 1 2 gange om ugen. Det er en god måde at få indblik i klassernes trivsel på og ligeledes få et billede af klassernes undervisningsparathed.. Selvom der er tale om små glimt, så er de kontinuerlige hen over skoleåret. Det er også en god måde for eleverne at møde mig på så hvis der i løbet af skoleåret kommer alvorlige emner på dagsordenen, så er godmorgen med i rygsækken som den positive vinkel ind i samtalen. Især blandt skolestarterne er det spændende hvert år at følge progressionen hen over skoleåret fra forsigtigheden i den første tid i retning af en stadigt stigende tilvænning til skolelivet. Børnene lærer på den måde at få opmærksomhed på andre mennesker, samtidig med at vi også øver de helt konkrete ord i morgendialogen. I sidste uge havde vi i klasserne et lille kursus i hver af børnehaveklasserne, hvor vi øvede at sige god morgen til hinanden og også snakkede lidt om betydningen af ordene. Sådan et kursus er helt på sin plads og det illustreres af, at jeg engang imellem oplever, at de små elever også siger godmorgen til mig, når jeg møder dem i et fodgængerfelt, eller på gågaden vel at mærke om eftermiddagen. Side 2

3 C-dag Her i ugerne efter skolestart udruller vi under overskriften C-dag chromebooks i de 12 klasser i junioruniverset/mellemtrinnet årgang. Vi har indkøbt godt 300 chromebooks, så den enkelte elev kan få udleveret sin egen computer. Der har forståelig nok været stor spænding blandt eleverne i forhold til udleveringen og ibrugtagningen. Samtidig med at anvendelsen af chromebooks i dagligdagen vil virke motiverende for eleverne, så er det også vores forventning, at integreringen af computere i hverdagen vil ændre og udvikle lærernes undervisning og elevernes læring. Sideløbende med udrulningen og de første erfaringsdannelser i klasserne, gennemfører lærerne hen over efteråret et kompetenceudviklingsforløb. På tirsdag i næste uge udleveres chromebooks til den sidste klasse. Side 3

4 Det skrider Det skrider fremad med at afstive skrænterne omkring skolen. Vi har igangsat 2. etape af projektet ud mod Slagtergade. Med de store niveauforskelle vi har på skolen og med de øgede regnmængder, som jo er blevet en realitet, er der et enormt pres på skrænterne. Med renoveringen har vi fremover afværget farlige situationer med udskridninger af støttemurene. Entreprenørerne sørger med de nye mure for, at vi er sikret i mange år fremover. Når arbejdet afsluttes, vil området nedenfor trappen ved indskolingen blive udlagt til boldbane. Komponenterne til den lukkede boldbane har vi liggende på lager. Vi forventer, at den kan blive opstillet inden efterårsferien. Trafik omkring Sct. Severinafdelingen Trafikafviklingen på vejene omkring Sct. Severinafdelingen er blevet forbedret siden skiltningen blev ændret i foråret. Fremadrettet er der yderligere forbedringer i støbeskeen. I Slagtergade har skolen et ønske om af få trimmet bevoksningen, som efterhånden spærrer for de mindste børns udsyn, samtidig med at træerne er groet helt op i gadebelysningen, så de hindrer en ordentlig belysning. Vi regner med, at de 2 forhold er bragt i orden, inden vi går ind i den mørke tid. Lidt længere væk fra skolen, på Simmerstedvej vil der ske en forlængelse af cykelstien ud til Tjørnebakken. I den forbindelse vil Vej og Parkafdelingen i kommunen lave en undersøgelse af, hvor mange elever der cykler i skole. Side 4

5 Fællesskoledagen Fredag den 18. september planlægger vi med Fællesskoledag i Damparken. Dagen arrangeres indenfor eleverne almindelige skoletid. Fællesskoledagen er en aktivitets-og trivselsdag for alle skolens elever. Det er eleverne på 6. årgang, som planlægger og står for aktiviteterne. Eleverne inddeles på hold, som eleverne fra 5. årgang har til opgave at føre rundt blandt aktiviteterne. Vi håber selvfølgelig på rigtig godt vejr. Hvis den ikke står på solskin den fredag, så vil vi bede jer om at finde regntøjet frem. I starten af næste uge informerer vi nærmere om dagen. Fernisering Ind i Nutiden Mandag den 14. september klokken er der fernisering på skolens nyeste kunstværk: Ind i nutiden. Det er fremstillet af kunstneren Rasmus Bjørn sammen med elever fra 5.a. Kunstværket er blevet betalt af et sponsorat fra Lærerstandens Brandforsikring. Det får til huse i den nye trappeopgang i Sct. Severinafdelingen, hvor det gerne skal blive til glæde i hverdagen i mange år fremover. Til ferniseringen er alle interesserede velkomne. Side 5

6 Løbehjul og skateboards Skolebestyrelsen fik i juni måned en henvendelse fra forældre som ønskede, at der kan blive mulighed for at benytte skateboards og løbehjul i skoletiden. Henvendelsen blev behandlet positivt med det resultat, at vi vil afprøve mulighederne i begge afdelinger. Det bliver elevrådet, som kommer til at sætte de nye muligheder i gang. I begge afdelinger vil der i løbet af september blive udpeget afmærkede områder, hvor aktiviteterne kan foregå. Der er fra skoleårets start i begge afdelinger også blevet opsat holdere til løbehjul og skateboards, så vi undgår, at eleverne medbringer dem i skolens bygninger. Det har eleverne taget godt imod. For at sikre udstyret medbringer eleven selv en hængelås, så det kan låses fast til holderen. Side 6

7 Personale Samtidig med planlægningen af dette skoleår af løb af stablen hen over foråret, ansatte vi også nye medarbejdere. Ansættelserne er en følge af bl.a.: nye aktiviteter- en ny modtageklasse, flere elever i ITK-klassen efteruddannelse som vi satser meget på nedsættelse af lærernes undervisningsprocent erstatning for en enkelt medarbejder som søgte nye udfordringer omorganisering af opgaver Vores andel af byrådets tildeling af flere ressourcer til skolerne i 2015 har alene medført en øgning på ca. 5,5 medarbejdere. Den ekstra ressourcetildeling anvender vi primært ind i arbejdet med skolereformen, hvor nøgleordene er efteruddannelse, pædagogisk udvikling og ledelse af reformens mange facetter. Til dette skoleår har vi fastansat: SFO Dorthe Ryborg: Mit navn er Anne-Dorthe Saaby Ryborg. Jeg er 47 år. Privat er jeg gift og har 2 børn. Jeg har været pædagogmedhjælper i ca. 20 år. Jeg er pr 1.juli 2015 blevet ansat på Sct. Severin skole hvor jeg tidligere har arbejdet i 16 år i SFO'en (måske nogen kan huske mig ). Med en lille afstikker til Starup Skole i 3 år er jeg nu tilbage og glæder mig meget til arbejdet i både skole og SFO. Mia Niemann Have: Hej jeg hedder Mia og jeg er 27 år. Jeg er for nylig flyttet til Haderslev med min kæreste og min søn på 5 år. Jeg er den nye pædagog i SFO på 1 årgang, I vil primært se mig i 1.C. Jeg blev uddannet som pædagog i januar og jeg har før arbejdet i en idræts SFO og et socialt psykisk værested. Jeg har glædet mig meget til at lære mine nye kollegaer, børnene og forældrene at kende. Stine Ohrt: Jeg hedder Stine Ohrt og er 29 år og har en dreng på 3 næsten fire år, som hedder Christian. Jeg bor inde i Haderslev sammen med min kæreste og vores 3 børn. Jeg har været pædagog i snart to år. (Fortsættes på side 8) Side 7

8 (Fortsat fra side 7) Hammelev afdelingen: Hans Erik Andersen: Jeg hedder Hans Erik, er 56 år, gift og bor i Vojens. Halvblods sønderjyde - så jeg taler "æ sproch" flydende og spiser gerne solæg. Jeg arbejder i Hammelev-afdelingen, hvor jeg underviser engelsk, tysk, dansk og N/T. Jeg er ex-gymnast og nuværende kajakroer. Desuden cykler jeg gerne en tur for at få motion og nyde den dejlige natur omkring Vojens og Hammelev. Når det regner får jeg fregner og sidder i divaneseren med en god bog - enten en roman eller en historiebog. Jeg ser aldrig "Familien på Bryggen" men gerne en god krimi. Jeg er lidt gråhåret, synes Højskolesangbogen er ret fed - men har endnu ikke "overgivet mig" til "Fællessang på Charlie". Vivian Duborg Elkjær: Jeg hedder Vivian Duborg Elkjær og er 37 år. Jeg bor i Nr. Vilstrup sammen med min mand Søren og mine to børn. Jeg blev uddannet lærer i 2005, hvorefter jeg blev ansat på Frøslev-Padborg Skole. Jeg brænder for at undervise de mindre elever, og har de sidste to år arbejdet i indskolingen på Kløverskolen i Sønderborg. I min fritid går jeg til bueskydning sammen med min søn. Desuden sysler jeg altid med noget kreativt. Jeg elsker at tegne, hækle, male sten og fotografere. Ellers er jeg ude i naturen, så ofte som tiden tillader det, og jeg nyder at grave have eller være ved stranden. (Fortsættes side 9) Side 8

9 (Fortsat fra side 8 Sct. Severin afdelingen: Helle Snediker Jacobsen: Jeg hedder Helle Jacobsen er 51 år. Siden november 2013 har jeg været vikar i børnehaveklassen her på Sct. Severin. Inden min tid her arbejdede jeg 20 år på en friskole. Udover at være børnehaveklasseleder, underviste jeg bl.a. i dansk i 1. kl., matematik i kl. og idræt i kl. Maja Pernille Jensen: Jeg hedder Maja Pernille Jensen og er 26 år. Jeg er uddannet lærer fra Århus Seminarium, men er efterfølgende flyttet til min barndomsby Vojens med min kæreste og vores 1-årige datter. Jeg underviser i fagene dansk, engelsk, N/T, kristendom og idræt på 4. og 5. årgang. Jeg er gammel håndboldpige, men er ikke startet op på et hold i området endnu. Pt. træner jeg i stedet op til at rulle 42 kilometer til Berlin Marathon i september. Mathilde Rind Frikke: Jeg hedder Mathilde og er 30 år gammel. Jeg er lige flyttet til Haderslev fra Aalborg. Der har jeg igennem de seneste 5 år undervist på Jammerbugt asylafdelings voksenskole i Brovst. Jeg skal undervise i modtagerklasserne på Sct. Severin Skole. Thomas Soltendieck Andersen: Jeg hedder Thomas Andersen, er 32 år gammel, og blev uddannet lærer i sommeren Jeg underviser hovedsageligt på 6. klassetrin, og har linjefag i dansk, engelsk og musik. Jeg bor i Haderslev, og er far til Freja på 8 år. Jeg interesserer mig for musik, og sørger for, at holde mig i nogenlunde form i min fritid. De sidste medarbejdere bliver præsenteret i næste nr. af Netop Nu Lige inden sommerferien blev det besluttet at udvide kommunens undervisningstilbud til ordblinde elever/elever med dyslektiske vanskeligheder, ITK-klassen (IT-kursusklassen), som har til huse i Sct. Severinafdelingen. Udvidelsen medfører en nyansættelse. Den ledige stilling er vi i gang med at besætte gennem stillingsopslag med forventet tiltrædelse den 1. oktober 2015 Side 9

10 Indeklimaoptimering I Sct Severinafdelingen planlægger vi fra sommeren 2016 med en indeklimaoptimering i skolens gamle bygninger. Konkret vil det dreje sig om opsætning af et mekanisk ventilationsanlæg. I tilgift hertil vil der også ske en opgradering af elinstallationen og belysningen, ligesom der også vil blive opsat nye lyddæmpende lofter. For godt et år siden blev vi færdige med en tilsvarende indeklimaoptimering i skoleafdelingens 1970 er bygninger. Et resultat som vi er yderst tilfredse med. Derfor ser vi også frem til, at vi kan få den sidste del af skolen med. Mens byggeprojektet er i gang, vil eleverne blive flyttet til pavilloner med klasseværelser, som vi placerer på skolens matrikel. Økonomien til projektet er tildelt fra centralt hold, bl.a. fordi der er tale om et påbud fra arbejdstilsynet. Der er afsat 11 millioner i budget 2016 og 2017 til formålet. Når vi kommer lidt tættere på, vil vi orientere mere om projektet. Klasseledelse et indsatsområde Klasseledelse er et område vi med jævne mellemrum sætter særligt fokus på i skolen. I dette skoleår har vi besluttet at skærpe fokus på dels den internt aftalte strategi i hverdagen, dels hvordan vi sammen med forældrene aftaler fremgangsmåden i situationer, hvor der er behov for hjælp og vejledning. Formålet ed det hele er, at sørge for god hverdagstrivsel i klasserne og sørge for, at eleverne lærer så meget, som de kan. Fra undersøgelser ved vi, at elevernes læringsniveau øges, når de har en god forforståelse af, hvordan vi er sammen i klassen. Lederne deltager i år på alle forældremøderne, hvor vi fremlægger emnet, og hvor vi også drøfter, hvordan skole og hjem i fællesskab kan optimere hverdags/læringssituationen. På næste side er gengivet det forlæg, vi har udarbejdet til brug i teamene. Med udgangspunkt heri, udarbejder hvert enkelt team deres egen version af klasseledelse. Der er sådan set ikke noget nyt i de fremgangsmåder, som bliver beskrevet. Nyt er det derimod, at medarbejderne nu i fællesskab nedskriver teamets klasseledelsesdokument, som de også deler med jer forældre på ForældreIntra. Ud over at være et redskab i hverdagen, skulle det også gerne give en bedre forståelse omkring, hvordan og hvorfor vi agerer i hverdagen i skolen. Side 10

11 Klasseledelse Ro i undervisningen: Underviseren klapper 3 gange og afventer gentages om nødvendigt Underviseren går først i gang med undervisningen, beskeder mm når der er fuldstændig ro Underviseren er vedholdende i forhold til at fastholde ro imens der undervises Underviseren er bevidst om ikke at hæve stemmen væsentligt for at få ro Ved selvstændigt arbejde: Der skal være ro når eleverne arbejder med selvstændige opgaver Forventningerne til arbejdsro opsummeres for eleverne før de går i gang Eleverne markerer brug for hjælp ved at række hånden op Underviseren er vedholdende i forhold til at fastholde ro Ved makkerarbejde: Eleverne hvisker sammen Elever der kan koncentrere sig om opgaverne uden voksenstyring kan arbejde i grupperum el. lign. Forventningerne til arbejdsro opsummeres for eleverne før de går i gang Eleverne markerer brug for hjælp ved at række hånden op Underviseren er vedholdende i forhold til at fastholde hviskelejet Ved gruppearbejde: Opgavefordeling afstemmes med og i gruppen Eleverne taler sammen i et fornuftigt leje Elever der kan koncentrere sig om opgaverne uden voksenstyring kan arbejde i grupperum el. lign. Forventningerne til gruppearbejdet og læringsmål opsummeres for eleverne, før de går i gang Eleverne markerer brug for hjælp ved at række hånden op Ved spil eller andre aktiviteter: Lidt højere snak accepteres dog under hensyntagen til de andre Elever der kan koncentrere sig om opgaverne uden voksenstyring kan arbejde i grupperum el. lign. Forventningerne til samarbejdet og læringsmål opsummeres for eleverne, før de går i gang Eleverne markerer brug for hjælp ved at række hånden op I spisepausen: Spisepausen i 12 frikvarteret er også klassens summepause. Der spises i stilhed (der bliver ikke snakket, set film el. lign). Det er væsentligt, at eleverne får ro til at spise. Underviseren er vedholdende i forhold til at fastholde ro i spisepausen. Side 11

12 Fællesskolen HAMMELEV SCT SEVERIN Det er cool at se verden fra en anden vinkel Hammelev Afd. Hammelev Bygade Vojens Tlf I Hammelev har månedens dille været at stå på hænder. Sct. Severin afd. Moltrupvej 1 a 6100 Haderslev Tlf hammelevsctseverin@haderslev.dk faellesskolenhammelevsctseverin Madkundskabslærerne har fået lavet højbede, hvor der dyrkes grønsager og krydderurter, som kan bruges i madkundskabsundervisningen