Klar kommunikation med dit handicappede barn og se forandringen

Transkript

1 Invitation Klar kommunikation med dit handicappede barn og se forandringen 4. til 6.november 2016 Trinity Gl. færgevej Fredericia Vi har denne gang valgt, at lægge vægt på forældre rollen i samhandlen med vores handicappede børn. Forældre til handicappede børn står ofte i den situation, at overgangen mellem de forskellige tilbud er vanskelig. Dels fordi, at man som for forældre ofte følger sig alene i disse situationer, og dels fordi man ikke kan trække på familie og normalverdenens netværk. Kurset giver praktiske handlemuligheder, så positive holdninger kan omsættes til positive handlinger! Kurset vil blive opbygget over foredrag og gruppe opgaver. Ligeledes vil den enkelte familie få mulighed for, at få coaching/ supervision på deres udfordringer. Viden om indlæringspsykologi bidrager til at skabe mere (selv)tillid, initiativ og aktivitet hos dem du samhandler med - og hos dig selv! Kurset indeholder en gennemgang af social indlæringsteori, og noget om samspil, opmærksomhed og "ufrivillige ulykker"! Hvad gør den du samhandler med? Hvad gør jeg selv? Hvad gør jeg f.eks. ved udfordrende adfærd, selvstimulation, selvskadende adfærd og passivitet? Hvorfor og hvordan? Opmærksomhed, instruktioner, selvhjælp, sociale færdigheder og kommunikation. Det største "problem" ved problemer er, at de "står i vejen" for et værdigt samvær, - og selvstændighed og uafhængighed!

2 Med viden, værktøj, fantasi og indlevelsesevne kan udfordrende adfærd påvirkes uden restriktioner og negative omgangsformer (åbne eller skjulte!) Samarbejde Tryghed forudsætter forudsigelighed, - at hverdagen "hænger sammen", at jeg kan stole på dig - og at du kan stole på mig. Det betyder at samarbejde i handling (ikke kun i ord!) bliver noget uhyre centralt! Ingen må udsættes tilfældige udbrud af "pædagogiske luner". Indlært hjælpeløshed Manglende samarbejde, ingen målrettethed og usystematisk "hjælpsomhed" ("gramsefeber") giver "indlært hjælpeløshed", der ses som passivitet, initiativløshed og selvstimulering hos den du samhandler med, - og måske også hos dig?! Hvordan forebygges dette, - og erstattes med selvtillid og egen aktivitet? Foredragsholder: Preben Wagner Cand.psych. (1974) med klinisk psykologisk kandidatuddannelse fra Rigshospitalets voksenpsykiatriske afd., og godkendt børnepsykologisk efteruddannelse i forbindelse med ansættelse på skolepsykologisk kontor. PW har siden studietiden beskæftiget sig med "Anvendt Adfærdsanalyse" (ABA - Applied Behavior Analysis), - med supplerende efteruddannelse i Lund (Sverige), - og uddannelsesstilling ved det psykiatriske hospital i Bollnäs (Sverige). Var i Sverige medlem af BTF, - den svenske forening for adfærdsterapi. Var initiativtager til dannelsen af en lignende forening i Danmark, hvis formand han var i en årrække. Efter kandidatuddannelsen på Rigshospitalet ansat på psykiatrisk afd. ved Amtssygehuset i Gentofte. Derefter ansat ved Behandlingscentret for psykisk og fysisk udviklingshæmmede i Næstved. Derefter ansat på et skolepsykologisk kontor. Privatpraktiserende siden PW har siden efteruddannelsen i Sverige undervist i, og arrangeret kurser om adfærdsanalyse (bl.a. for psykologer, psykiatere, ergoterapeuter, lærere, (social)pædagoger og pædagogmedhjælpere). Har været fast underviser i psykologi på Næstved Sygeplejeskole i 10 år, og været konsulent for forskellige typer af behandlingsinstitutioner.

3 Grundlægger (1977) "Psykologisk Klinik" i Næstved, der hurtigt blev en af de største private klinikker for adfærdspsykologisk behandling i Danmark. Siden 1989 har PW undervist og skrevet lærebøger, og i mindre omfang arbejdet med psykologisk behandling (specielt sorg og kriser) Mogens Baadsgaard Er lærer med klinisk psykolog efteruddannelse. Har arbejdet med udviklingshæmmede og autistiske børn og unge på skoler og behandlingsinstitutioner. MB har været ansat på Blindeinstituttet på Refsnæs, bl.a. med ansvar for efteruddannelse af personale og forældretræning. Har arbejdet med forældretræning ved hjemgivelsessager i forskellige kommuner på Sjælland/Lolland. Har været supervisor ved et bo-projekt for 4 svært psykisk/fysisk udviklingshæmmede unge mennesker i Bergen i Norge (filmen "WESSELSGATE 7" handler om dette bofællesskab - se EIBA-PRESS). Har deltaget i flere lignende projekter i Danmark, - bl.a. med aggressive og selvskadende unge mennesker. MB har endvidere lang erfaring med TSF (træning i sociale færdigheder) fobi træning og selvtillidstræning - både i grupper og med enkeltklienter. Bliver tilknyttet Psykologisk Klinik i Næstved i Sammen har de Undervist i mere end 30 år, mest i Danmark og Norge, men vi har også afholdt kurser efter invitation i Sverige, Finland, Spanien og England. De mødes i 1973, hvor de skulle opstille og gennemføre et af de første adfærdsanalytiske projekter med en uhyre voldsom og aggressiv ung autistisk mand. Projektet forløb så godt, at de besluttede at grundigere at studere "anvendt adfærdsanalyse" (gængse betegnelser på den tid var "adfærdsterapi" - "adfærdsmodifikation").

4 Det var ikke let! - Uanset niveauet på psykologiske/ pædagogiske uddannelser, blev der i Danmark ikke undervist, hverken teoretisk eller praktisk, i anvendt adfærdsanalyse. Man anså metoderne for at være "uetiske", - uden at tage stilling til det etiske problem det også må være, at foreholde medmennesker med problemer, nogle metoder hvis effektivitet allerede på dette tidspunkt var veldokumenterede?!? PW havde allerede mødt Ivar Lovaas (norskfødt professor ved UCLA - University of California - Los Angeles) ved en "skandale"-forelæsning på Københavns universitet i I de følgende år deltog vi i utallige kurser - møder - konferencer om adfærdsanalyse rundt om i Europa, og inviterede kendte folk til Danmark (Bl.a. - F. Kanfer, Ivar Lovaas, Martin Seligman, M. K. Wagner fra USA - Ron Ramsay fra Holland - V. Meyer, R. Sharpe, Mary Jackseon, Bill Youle fra England - Ivar Hand fra Tyskland). Samtidigt begyndte de at benytte metoderne - og undervise i dem. Men fra starten påpegede de i praksis, skrift og tale, at anvendelsen "reduktions"-metoder, til at "fjerne" problemadfærd var uetisk, forkastelig, begrænsende - OG ineffektive! Sagt kort, mener de, at "anvendt adfærdsanalyse" er nogle velafprøvede metoder til at lære noget mere, og ved positive omgangsformer at "erstatte" problemadfærd med (for personen selv) mere hensigtsmæssig adfærd. Men kursus-virksomhed er kun en del af deres arbejde (hvor skulle jordforbindelsen ellers komme fra?). De fungerer som konsulenter/vejledere både i Danmark og Norge på forskellige typer af institutioner, der har vanskelige, aggressive og selvskadende brugere. Den prisbelønnede Tv-film "Se på mig" om Helle i "Det gule Hus" handlede om dette arbejde. De har en almenpsykologisk åben praksis, hvor vi fortrinsvis ser klienter med angstreaktioner, selvtillidsproblemer og sorgreaktioner. Endelig skriver, redigerer og udgiver de fagbøger om de emner de underviser og vejleder i. Disse bøger er udkommet i Danmark, Norge, Sverige, Tyskland, Holland, Australien og Spanien.

5 Efterårskursus 4. til 6.november 2016 Trinity - Fredericia Klar kommunikation med dit handicappede barn og se forandringen Navn 1 : Navn 2 : Adresse : Postnr. og by : Telefon : Antal børn : Navn 1.: Navn 2.: Hjælpers navn: Særlige behov: (her skrives f.eks. hvis jeres barn skal have speciel kost, er kørestolsbruger eller behov for noget særligt som vi som kursus ansvarlige skal være opmærksom på). Pris: voksne/hjælper og søskende over 12 år kr kr. og for søskende under 12 år kr kr. HBUD børn 300 kr. Sidste tilmeldingsfrist samt betaling af kursusafgift er den 4. september 2016, og efter denne dato refunderes egenbetalingen ikke ved sygdom, afbud m.m.

6 Tilmeldingsblanketten sendes til: Betaling skal ske til: Anja Grevinge Danske Bank Knastebakken 55 Reg.nr Ballerup Konto nr HBUD s CVR-nr.: HUSK: DU KAN TILMELDE DIG, SELV OM DU AFVENTER SVAR FRA KOMMUNEN. Sæt X: har søgt kommunen, afventer svar. har søgt kommunen, har fået bevilliget kurset. har søgt kommunen, har fået afslag på kurset. (Skriv til HBUD hbud@hbud.dk)