UCSJ AF BRITT DUE TIEMENSMA

Transkript

1 [ UCSJ RAPPORT STUDIETUR TIL AUSTRALIEN NOV AF BRITT DUE TIEMENSMA 1

2 Deltager: Britt Due Tiemensma Tidspunkt: Den til Formål: I april 2008 blev der etableret kontakter mellem UCSJ og Central Queensland University(CQU) samt Diakan University, Melbourne. Formålet med denne tur var at udbygge samarbejdet på tre konkrete områder. 1. Skolebaseret læreruddannelse på CQU 2. Projekt om medborgerskab Diakin University 3. Deltagelse i Curriculum Corporation conference Ad 1. Besøg på CQU, Rockhampton nov. I 2001 blev læreruddannelsen på CQU ændret til Bachelor of Learning Management (BLM). Uddannelse, der har elevens læreproces som omdrejningspunkt, er opbygget omkring partnerskaber mellem universitetet og skoler og i samarbejde med andre interessenter, som fagforening, katolske kirke og det politiske niveau. Uddannelsen er blevet evalueret af Queenslands undervisningsmyndigheder, og dokumenteret som den mest effektive læreruddannelse i Queensland. Uddannelsen er interessant for os, fordi den er skolebaseret, og veldokumenteret i sin effektivitet. Jeg har i den forbindelse haft samtaler med bl.a. Professor Richard Smidt, tidligere professor og dekan samt en af arkitekterne bag BLM, men pensioneret den I samtalen uddybede han nogle af kernebegreberne i uddannelsen, som jeg kendte fra publikationen The Rise of Learning Management Changing Teacher Education, (2006) og Learning Management. Transitioning teachers for national and international change (2007). Jeg har 10 eksemplarer med hjem, købt i universitetsboghandlen. Professor Bruce Allen Knight, Associate Dean, b.knight@cqu.edu.au, Han har overtaget rollen som primus motor i BLM, og fortalte bl.a. at der kommer en 3. publikation april Han vil arbejde med Pisa gruppen i Finland i et par måneder i I den forbindelse ville det være interessant at få ham til UCSJ i forbindelse med skolebaseret læreruddannelse. Lovede at sende evalueringsrapport om BLM Lecturer Jeanne Allen, j.allen@cqu.edu.au 2

3 Hun har skrevet phd. om teori-praksis relationer i BLM med fokus på transition mellem de forskellige partnere. Var interesseret i at lave et projekt med sammenligning mellem DK og Au indenfor samme område. Jeg har fået en masse eksempler på det materiale, som de har fremstillet til brug for deres læreruddannelse. Kan vi bruge dette til at beskrive vore læreprocesser mere transparent? Senior Lecturer Chris Wyer, c.weyer@cqu.edu.au Hendes område var Preschool Education. Særligt interesseret i at få kontakt med person, der kan noget om skolepararthed, idet hun var blevet opmærksom på at finske børn begynder i skolen som 7 årige. Jeg lovede at finde en person fra vores pædagogiske afdeling, som vidste noget om dette. Efterlyste dansk hjemmeside om Preschool Education. Senior Lecturer Bobby Harreveld, b.harreveld@cqu.edu.au Hendes område er undervisning i udkant områder med fokus på, hvordan skolen kan tilbyde undervisningsformer, der får de unge til at blive. Optaget af organisering af undervisning i praktiske fag, måske mere som vi kender fra erhvervsskoler, men for elever fra 8. kl. Spurgte om hun kunne komme til Danmark næste år i forbindelse med en rejse til bl.a. Nederlandene. Senior Lecturer Steven Millan, e-millan@cqu.edu.au Underviser i matematik, og var meget åben om problemer med at skifte til et nyt samlet approach for en akademisk stab, der har haft individuel frihed. Den tidligere dekan, Richard Smith, har klart været en ildsjæl, men kun meget få vil tilbage til det gamle system. Administration Officer Julieth Wright Uvekslingsaftalen mellem UCSJ og CQU er underskrevet af sidstnævnte, og jeg har den med tilbage til UCSJ. To studerende fra Haslev overvejer at tage til CQU i efteråret 2009, men efter samtalen er jeg ikke sikker på, at hendes ønske om linjefag i billedkunst kan matche, det der tilbydes her, en uddannelse i alle de praktisk musiske fag. 10 lektorer fra læreruddannelsen har lavet en ansøgning om globaliseringsmidler til at rejse til CQU, og vi talte om program muligheder for uge Skolebesøg Rockhampton State High School er en skole, hvor der tilbydes alt fra meget boglig undervisning og til skoleformer der 3

4 ligner en dansk produktionsskole, dvs. eleverne kan lære at arbejde i landbrug og med håndværk. Frenchville State School var en primary school i en forstad til Rockhampton. Begge steder havde jeg lejlighed til at møde den skolebaserede læreruddannelse ud fra skolernes synsvinkel, i det jeg talte med den lokale vejleder af studerende. Konklusion CQU i Rockhampton er et spændende sted at rejse til for den, som er interesseret i at diskutere, hvordan læreruddannelsen kan udvikles så der skabes en større sammenhæng mellem universitet og skoles opgaver i en lærerstuderendes uddannelsesforløb. Allerede i 2000 gik CQU i gang med at udvikle en læreruddannelse, der har en senmoderne lærerkarriere som omdrejningspunkt frem for industrisamfundets lærerliv. I UCSJ vil vi også kunne lære af CQUerfaringer, og de er nået langt ved at sammentænke teori og praksis på en anden måde. Ad 2. Projekt om medborgerskab Deakin University. Et af de konkrete resultater af vores besøg april har været et projekt Learning Accross Latitudes, et samarbejde mellem Australien, Malaysia og Danmark om medborgerskab, hvor studerende diskuterede på en hjemmeside. Min samarbejdspartner er Julie Dyer, Lecturer in Social Education, Deakin University julie.dyer@deakin.edu.au. Vi havde en aftale den 17-11, og her diskuterede vi vores artikel, der er et resultat, af det nuværende samarbejde, og som vi håber at kunne tage på konference med i Malmø 2009.( hvis projektet belønnes økonomisk på Deakin som best practice ) Vi er begge blevet inviteret til vores malaysiske samarbejdspartner i september 2009 for at deltage i et seminar i Penang: Hi Britt, How are you doing? How is your paper on Citizenship coming on? Just to let you know my institute is going to organize an international seminar in September The theme is "Teacher Education in a Globalized Era" I told my director about our collaborative online forum (Learning Across latitudes) and he would like to invite you to attend our seminar. Once our HQ gives the green light I will send you the details. Hope to get a positive reply from you. Chin 4

5 Samarbejdet er frugtbart på flere måder, idet jeg via globaliseringsmidlerne har fået penge til at rejse både til Penang, Malaysia og Deakin i april 2009 sammen med mine KLM kolleger, Anne Mette Hald og Rose Marie Bering-Jensen fra henholdsvis Vordingborg og Holbæk for at undersøge, hvordan de arbejder med undervisning i medborgerskab. Her er altså tale om work in progress. Julie Dyer er også involveret i udvikling af læreruddannelse, der bl.a. sælges til Malaysia, og her vil altså også være mulighed for at lære noget om at udbyde uddannelse i udlandet som online kursus. Ad 3. Curriculum Corporation conference i Melbourne Konferencen om curriculum udvikling - i år med titlen Learning: Acting Internationally and Nationally - er den vigtigste tilbagevendende begivenhed indenfor den australske skoleverden. I år var stemningen præget af en forbavsende optimisme, idet Australien har fået en ny regering, og den er optaget af at skabe forandringer på det skolepolitiske område. Men konferencen er også anledning til at skabe kontakter og udveksle adresser, hvilket gav mig nogle gode kontakter til forskellige steder, som kan være nyttige, hvis jeg kommer tilbage sammen med kolleger, eller vi kan sende studerende. På konferencen var jeg især optaget af Michael Stevenson Vice President, Global Education, Cisco. Hans firma producerer software til skoler over hele verden, og han var meget optaget af at skolen ophører med at uddanne til det 20. årh. industrisamfund og i stedet tager fat på behovene i det 21 årh. s vidensamfund. Og hans forslag havde helt tydelig afsæt i 1970 ernes pædagogik. Jeg lyttede også med stor interesse til Chris Wardlaw, Deputy Secretary for Education, Hong Kong,(2002-sep 2008) Han er nu tilbage i Australien, men var anset til at reformere Hong Kongs skolesystem. Eleverne gives kun få valgmuligheder, der er få fag, og lærerne er meget opmærksom på at lave opgaver der skaber progression hos den enkelte elev. Kontakter Mrs Pat Corby fra Tasmanien patricia.corby@education.tas.gov.au fortalte om sit arbejde med e learning indenfor små fag, som er truede. Christine Evely, Education Programmer Christine.evely@acmi.net.au arbejdede med undervisningsmateriale til levende billeder. 5

6 Sammenfatning Studieturen til Australien har udbygget allerede eksisterende kontakter, og skabt nye. Det australske perspektiv er anderledes end det danske på undervisning, men ikke mere end at vi kan bruge ideer udviklet på den anden side af kloden. For mig er det helt konkret, idet jeg er med i en udviklingsgruppe om skolebaseret læreruddannelse, og her lader vi os bestemt inspirere af CQU i Rockhampton. Forhåbentlig får vi også mulighed for at udnytte andre muligheder for samarbejde om udvikling af fælles uddannelsesforløb, og måske endog med salg for øje på det asiatiske marked. Min deltagelse på konferencen om curriculum udvikling oplevede jeg som at få lov til at kigge ind i fremtiden, og her var det især interessen for den elevcentrede pædagogik, som optog mig efter en lang periode med fokus på faglighed og måling. 6