Klasseledelse Del 2. Dagens program. God klasseledelse. Ledelsesskompetence. Relationskompetence. Didaktisk kompetence

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Klasseledelse Del 2. Dagens program. God klasseledelse. Ledelsesskompetence. Relationskompetence. Didaktisk kompetence"

Hedvig Kjær
7 år siden
Visninger:

1 agens program med små indlagte pauser Klasseledelse el 2 Siden sidst og hvor er vi nu? agen fokus En lille test og dens betydning en store scanner Opgaven til næste gang Tirsdag d. 4. oktober 2016 kl Hvidovre Kommune Skoleåret 2016/2017 Trautner ps Frydendalsalle 8 K-3450-llerød Klasseledelsesforløb Klasseledelse Ledelsesskompetence God klasseledelse Relationskompetence idaktisk kompetence

2 agens forudsætning nr. 1 agens forudsætning nr. 2 lle (børn) gør altid det bedste de kan, med de ressourcer de har til rådighed. mygdala - ro eller kamp Nye opgaver Fare 1 Jeg baserer mine vigtige beslutninger og afgørelser på: at én af mulighederne lyder rigtig, og at der er noget, som vækker genklang hos mig. Ord Ydre krav at jeg kan overskue de forskellige muligheder og se, hvad der skinner mest igennem. at jeg kan fornemme de forskellige muligheder, og at jeg får en følelse af, hvad der er rigtigt. Social status Nye mennesker en præcis gennemgang og et nøje studium af omstændighederne.

3 2 Under en diskussion er jeg mest tilbøjelig til at blive påvirket af: den andens stemme og den måde, vedkommende taler på. 3 Jeg udtrykker bedst, hvad der foregår inde i mig ved: at bruge min stemme og mit tonefald på en sigende måde. den andens ansigtsudtryk og kropssprog i det hele taget. at udtrykke mig billedligt på en måde, som illustrerer med hvilke øjne, jeg oplever tingene. om jeg kan mærke, hvad den anden virkelig føler. at være ærlig med hensyn til, hvad jeg føler og fornemmer. om den andens argumenter giver mening. at formulere præcist, hvad jeg mener, og hvad mine holdninger er. 4 Hvis jeg skulle vælge, ville det være nemmest for mig: at finde den rigtige lyd og lydstyrke på et stereoanlæg. 5 Jeg er: meget opmærksom på lydene i mine omgivelser. at vælge de flotteste farver og farvekombinationer. meget påvirket af farver, og hvordan et rum ser ud. at afprøve og udvælge de mest bekvemme møbler. sensitiv overfor, hvordan mit tøj føles mod min hud at vælge det intellektuelt mest relevante punkt vedrørende et interessant emne. meget omhyggelig med at få nye data og kendsgerninger til at give mening.

4 6 Når jeg skal lære at bruge eksempelvis et nyt redskab eller værktøj, foretrækker jeg indledningsvis: at høre om, hvad det kan, og hvordan det bruges. 7 Hvis jeg skal lære noget nyt, foretrækker jeg: at underviseren er en god fortæller, som kan bruge sin stemme til at engagere og motivere. at iagttage en person, som anvender det, så jeg kan se, hvor det bruges. at få overblik over stoffet ved at få det illustreret gennem tegninger, billeder og/eller andre grafiske fremstillinger. at hoppe ud i det og finde ud af det ved at få det i hænderne. at undervisningen i høj grad består af praktiske aktiviteter, og at jeg får lejlighed til at bruge min krop. at få en logisk opbygget brugsanvisning, som jeg kan følge. at underviseren er en god fortæller, som kan bruge sin stemme til at engagere og motivere. 8 Hvis jeg skulle fantasere mig til en tur ved stranden en sommerdag, har jeg nemmest ved at forestille mig: at jeg hører lyden af bølgerne, mågerne, voksne og børn, der snakker, råber og griner. 9 en vigtigste måde for mig at finde ud af på om min kæreste, ægtefælle eller en anden, der står mig nær, påskønner mig, er ved: at han/hun fortæller mig det med et bestemt tonefald og/eller en bestemt klang i stemmen. at jeg kan se klare levende billeder af det blå hav, den hvide strand med børn og voksne, tæpper, badedyr m.m at jeg kan se det på hans/hendes mimik, udtryk i øjne og/eller kropsholdning. at jeg mærker, hvordan det føles at gå i det varme sand, følelsen af den lune luft mod min hud og lugten af saltvand og solcreme. at jeg tænker over eller snakker med mig selv om, hvordan en sådan strandtur kunne være, og hvad jeg mener om at tilbringe tiden på stranden. at han/hun kærtegner/rører mig på en bestemt måde at han/hun kan begrunde overfor mig, hvorfor han/ hun godt kan lidt mig, og hvad det præcist er, han/ hun holder af.

5 Læs dem du taler med 10 Jeg er god til: at huske, hvad nogle har sagt og til at citere det. at se indre billeder og huske, hvordan folk og steder ser ud. Visuelt - skaber billeder uditivt - skaber lyde Visuelt - henter billeder uditivt - henter lyde at mærke, hvad der sker i min krop, og hvad jeg føler. at blive enig med mig selv om, hvilke opgaver og gøremål, jeg prioriterer højest og få en fornuftig plan ud af det. Kinestetisk - mærker efter uditiv digital - indre dialog Typiske kendetegn Risiko vurdering UITIV evæger ofte øjne fra side til side istraheres af lyde Lærer ved at lytte Kan ofte gentage, hvad andre har sagt Mange øhh og hmm lyde VISUEL Husker i billeder Tingenes udseende er vigtigt Husker ikke verbale instruktioner Sidder ofte helt fremme på stolen Forstyrres ikke af støj eller lyde Svært Indholdets sværhedsgrad Let Taler og bevæger sig ofte lidt langsomt Værdsætter fysisk berøring Husker bedst ved at gøre tingene ruger mange detaljer ktiviteter skal føles rigtigt KINESTETISK Taler med sig selv Ting skal give mening, være relevant, fornuftigt. ruger ofte lange sætninger Er interesseret i data og fakta Husker ofte i trin og procedurer skab læring UITIV IGITL Lav Risikovillighed Høj

6 Kommunikationssfære 1 & 2 punkts kommunikation 7,5 m 3,5 m 1,3 m 0,5 m Offentig Social Personlig Intim skab læring Scan & kalibrer PRÆSTTION = POTENTILE - RRIERER

7 TK FOR ENNE GNG facebook.com/trautner.nu dk.linkedin.com/in/trautner Trautner ps Frydendalsalle 8 K-3450-llerød lt materiale fra Trautner ps er omfattet af dansk lov om ophavsret. Hvis du ønsker at benytte noget af materialet er du velkommen til at tage kontakt for at lave en aftale.

Relaterede dokumenter

Test af Repræsentationssystemer

Test af Repræsentationssystemer Identificér dit foretrukne repræsentationssystem Testen kan give dig et fingerpeg om din måde at bruge dine sanser/repræsentationssystemer på, og samtidig kan du finde dine