Herningsholm + UC Holstebro. En co-produktion

Transkript

1 Herningsholm + UC Holstebro En co-produktion

2 VIRKSOMHEDS- CENTER Fra praktikmål til faglige opgaver Herningsholm Erhvervsskole og Uddannelsescenter Ringkøbing- Skjern Baggrund for ansøgningen Mediegrafiker/Frisør Automekaniker Tilhørende LUU

3 VIRKSOMHEDS- CENTER Tilsigtede resultater Udarbejdelse af procedure for omskrivning af praktikmål til brugbare praktiske opgaver Sikre sammenhæng mellem praktikperioder og skoleophold Evalueringsmetode (praktikmål) overskuelig (= brugbar)

4 VIRKSOMHEDS- CENTER Progression/milepæle Udarbejdelse af procedure/model/modeller på udvalgte uddannelser efterår 2011 Fremlæggelse for LUU med efterfølgende implementering på de deltagende uddannelser ultimo 2011 Fremlæggelse for øvrige uddannelsesområder med skolepraktik uddannelse af skp-ansvarlige i de enkelte afdelinger ultimo 2011/primo 2012 Evaluering af arbejdet i de enkelte afdelinger mhp. evt. tilretninger primo

5 VIRKSOMHEDS- CENTER Implementering Internt: Afholdelse af kursusaktivitet for skolepraktikansvarlige i alle relevante afdelinger mhp. Udarbejdelse af beskrivelser for alle skp-uddannelser første praktikperiode vigtigst, dernæst anden osv. Eksternt: Deltagelse i konferencer ex. FoU

6 Kvalitet i skolepraktikken på UCH Større grad af autenticitet i skolepraktikken gennem et virkelighedsnært læringsmiljø med realistiske og meningsfyldte arbejdsopgaver og andre læringsformer. At få skabt et godt og forpligtende virksomhedspartnerskab.

7 Involverede uddannelser og samarbejdspartnere Der indgår 7 uddannelser i projektet: Automekaniker Bygningsmaler Tømrer Lager- og logistikoperatør Ernæringsassistent Detailslagter Gastronom Stor virksomhedsdeltagelse: 2-3 virksomheder indenfor fagområdet De lokale uddannelsesudvalg indgår aktivt med bidrag

8 Indhold og milepæle Opstartseminar workshop for alle. Defineret hvad læres bedst i virksomheden hvad læres bedst/udmærket på skolen Partnerskab forpligtelse arbejds- og rollefordeling Udvikling og beskrivelse af gode autentiske arbejdsopgaver Skolepraktikken som en arbejdsplads udvikling af læringsmiljøet (beskrivelse) Beskrivelse af koncept for skolepraktikken på UCH

9 Projektets tilsigtede resultater At eleverne oplever skolepraktikken som et godt og ligeværdigt uddannelsestilbud At virksomhederne indgår og påtager sig et medansvar i uddannelsen At skolen får udarbejdet et fremadrettet koncept for skolepraktikken At flere elever på UCH gennemfører en erhvervsuddannelse

10 Implementering Implementeringen vil ske løbende, da alle skolens skp -uddannelser, de tilhørende LUU og mange virksomheder indgår i projektet Organiseringen fremmer implementeringen: Bred repræsentation i projektgruppen. Udarbejdelse af koncept til anvendelse på UCH fra august 2012

11 Projektets formål Formålet med projektet er at skabe større grad af autenticitet i skolepraktikuddannelserne på UCH og dermed sikre velkvalificerede skolepraktikelever, der er fagligt dygtige med klar faglig identitet, stolthed og engagement, så de efter endt uddannelse er attraktive medarbejdere for virksomhederne Formålet er at få skabt et læringsmiljø og en arbejdspladskultur, der er så autentisk som muligt, gennem realistiske og meningsfyldte arbejdsopgaver, andre oplæringsformer og pædagogisk tilgang end i det traditionelle skolemiljø, gennem arbejdsfællesskab og virksomhedsophold. Formålet er endvidere at få skabt et godt og forpligtende partnerskab mellem skolen og lokale virksomheder, hvor virksomhederne ser sig forpligtet til såvel at bidrage til kvaliteten i den gode skolepraktikuddannelse med indfrielse af udvalgte mål og kompetencer, som til overlevering af opgaver.

12 Projektets indhold 1 Projektet handler om at få udviklet metoder, modeller og arbejdsgange til anvendelse for samarbejdet mellem skole og virksomheder. Den enkelte skolepraktikuddannelse skal som minimum have etableret samarbejde med tre virksomheder, som accepterer at indgå i det forpligtende samarbejde omkring skolepraktikken at være partner. Der afholdes fælles inspirations- og opstartseminar med temaet: Den gode skolepraktikuddannelse hvordan ser den ud. Seminaret skal som slutmål have en præcisering af samarbejdet omkring denne gode skolepraktikuddannelse. Vi vil i fællesskab konkretisere og beskrive praksismålet i henhold til uddannelsesordningen, og derigennem vurderer, hvilke mål der bedst læres i virksomheden og hvilke, der bedst læres på skolen. Herunder at få defineret uddannelsens kompetencer bredt betragtet, og hvor og hvordan disse bedst læres.

13 Projektets indhold 2 Vi skal i fællesskab have udviklet, fremskaffet og beskrevet realistiske og meningsfyldte arbejdsopgaver, hvor eleven kan opleve kundekrav, tidspres, kvalitetskrav m.m. som i det autentiske miljø. Vi skal på skolen have etableret realistiske arbejdsmiljøer, som afspejler fagets praksis og arbejdsforhold, hvor eleven kan opleve arbejdstempo, mødedisciplin, sidemandsoplæringen med mere. Vi skal overordnet arbejde med rolle fordeling og rolle forståelse angående alle involverede aktører. Vi skal have etableret et forum for erfarings- og videndeling på tværs af skolens indgange og skolepraktikuddannelser, og derigennem sikre et internt samarbejde, samtidig med tilegnelse af ny viden på området.