Centralt i Marjattas tilbud for det unge menneske med gennemgribende udviklingsforstyrrelse

Transkript

1 1

2 2.4 Ungdomsgrupperne. Marjatta skole og behandlingshjem har 4 ungdomsgrupper og 1 mindre ung voksengruppe. De ældste dagelever er tilknyttet de forskellige ungdomsgrupper som dagtilbud. Her bor deres interne skolekammerater. Aldersspredningen er fra det 14 år og op til 25 år. Ungdomsgrupperne er forsat 67 tilbud og over 18 år er 107 eller 108 tilbud. Den gennemsnitlige ATA tid er 1,8 t i døgnet inkl. Sovende nattevagt. Centralt i Marjattas tilbud for det unge menneske med gennemgribende udviklingsforstyrrelse Udvikling af praktiske færdigheder som botræning, rengøring, madlavning m.v. Udvikling af selvhjulpenhed i forhold til hygiejne, påklædning m.v. Kommunikation står i højsædet. Den enkelte støttes i at udtrykke sig i individuelle samtaler, men også til beboer møder og i andre sammenhænge. Udvikle sociale færdigheder i at begå sig med andre ligestillede unge mennesker. Både i førte aktiviteter, men også i fritiden og i eget regi. Fællesskabet og den enkelte er i højsædet i vore ungdomsgrupper. Tilstræber et så naturligt ungdomsliv, hvor det unge menneske, i kraft af mange andre unge mennesker naturligt udvikler sig i de demokratiske og sociale processer. Hjælper og støtter igennem pubertetens forskellige faser. Hvordan skal jeg forholde mig til det, at være en ung mand eller kvinde? Det modsatte køn, kæreste relationer, spirende seksualitet. Igennem tilbudte kurser, kan den enkelte blive mere vidende om egne behov, men også lærer om andres og egne grænser. Med så mange unge mennesker samlet, giver det righoldige muligheder for, at finde venner som man i fremtiden deler interesser med. Grobund for netværksdannelse. Vi tilbyder et righoldigt liv, med mange tilvalg af fritidstilbud. Den enkelte hjælpes til, ud over at åbne sig op overfor omverden, at skabe naturlige stunder med ro og nærvær. Der arbejdes igennem beboermøder og brugerrådsmøder med den demokratiske proces og medinddragelse og medbestemmelse i eget liv. Hvad vil det sige at vælge til og fra? Være ansvarlig for mit liv? Individuelle støtte I løbet af ugen, har den unge mulighed for, personlig samtale med medarbejderne. Det er vigtigt at alle medarbejderne, kan stille op til spontane samtaler med de enkelte unge, eller flere for at løse umiddelbare opståede problemer eller konflikter. I løbet af en måned, skal den unge tilbydes jeg-støttende samtaler med sin kontakt person. Disse samtaler kan være planlagte, men kan også opstå spontant på en gåtur, på vej i bilen m.v. Kontakt medarbejderen og den unge, har sammen et fælles ansvar for, at samtale emner bliver ført ud i livet. Kontakt personen skal bevare overblikket, men støtte den unge i at bærer eget ansvar, også at det som ikke lykkes bliver talt igennem. 2

3 Pleje af intellektuelle og kunstneriske færdigheder Den enkelte unge skal efter ønske og realistiske muligheder trænes i at bevæge sig udenfor Marjattas rammer. Individuelt øge den enkeltes kompetencer i forhold til selv, at kunne tage vare på sig selv og egne behov, med støtte og ledsagelse. Støtte dem enkelte i, at indgå i andre sammenhænge som aftenskoler, idrætsklubber m.v. Støtte og hjælpe dem til, at skabe og vedligeholde kontakter til et større eget netværk. Vigtigt at sengetider individualiseres og at den enkelte har mulighed for, spontant at ringe og sige at vedkommende hygger sig og først kommer hjem fra en anden ungdomsgruppe en ½ time senere. Mulighed for, at de unge har adgang til mobil og computer. Efter behov lærer de at bruge dem, dette vil øge den enkeltes egen nysgerrighed i forhold til interesse områder og fortsat pleje kognitive færdigheder. Det er vigtigt at pleje de kunstneriske interesser gennem udøvelse af sang, musik, tegneog maleriske færdigheder, samt støtte den unge i at være udøvende i en social sammenhæng. Pleje den unges egen håndværksmæssige kreative udfoldelse. Ny indlæring Vi lægger vægt på, at beboernes udvikling fortsætter, og at der er mulighed for at lære nyt. Vi støtter beboerne i, at udvikle de intellektuelle og motoriske færdigheder. De dyrker eksempelvis svømning, cykling, folkedans og gymnastik, idræt og håndarbejde. De intellektuelle færdigheder, der er indlært i skolen, holder vi ved lige og videreudvikler ved f.eks. at skrive breve, nyhedsbreve, digte og indkøbssedler. Naturoplevelser Beboerne vil på de daglige gåture omkring bo- og arbejdssted, få et nært forhold til naturen og årstidernes skift. Vejr og vind, regn, sne eller solskin bliver konkrete sanseoplevelser. Når vi færdes i naturen hjælper vi beboerne til, at møde naturen med vågne, åbne sanser. Vi fortæller om blomsternes navne, hvilke planter vi bruger til det ene og det andet og lytter til fuglestemmer. Kulturoplevelser Beboerne har mange tilbud om, at deltage i eksempelvis koncerter, udstillinger, teater, opera, balletter, eurytmi-forestillinger, musikfestivaler, rockkoncerter og forskellige sportsbegivenheder. De deltager også i lokalsamfundets aktiviteter, f.eks. kirkegang, folkedanserstævne og biograf. De forskellige oplevelser har hver deres kvaliteter. Ferieture Hvert år kan der vælges en ferie- og weekendture i ind- og udland. Beboerne skal udover ferie få et indblik i verden omkring dem. Vi oplever egns- og folkekulturer, samt lokalbefolkningens samlingssteder. Vi besøger museer og tager til koncerter og udstillinger. Beboerne er via beboermøder inddraget i udvælgelse af feriemål og planlægning. 3

4 Ydelses katalog for behandlingstilbuddet i de interne ungdomsgrupper Personlig hygiejne Hvad dækker ydelsen? At den enkelte unge får udviklende støtte, hjælp og ledsagelse til den daglige hygiejne. Hvad indgår i ydelsen? At den enkelte unge bliver tilbudt støttet brusebad 2 gange ugentligt, hyppigere ved menstruation. Heri indgår hårvask. At der arbejdes i forhold til den unges individuelle færdigheder og selvhjulpenhed på at udvikle øget selvstændighed i forhold til at tage bad, vaske hår, barbering, negleklipning. Finde relevant tøj frem, som giver den enkelte værdighed og som øger den enkeltes mulighed for eget farvevalg. At de enkelte udviklingsmål bliver beskrevet og indarbejdet i elevplan, status eller individuel plan. At der støttes og hjælpes omkring tandbørstning to gange dagligt morgen og aften. At den unge bliver ledsaget til tandlæge og frisør. Hvor hyppigt forekommer ydelsen? Efter den unges behov, men jævnfør den enkeltes målbeskrivelse i elevplan, status og individuelplan. Hvad dækker ydelsen ikke? Fodterapeut, dette kan tilbydes, men til egen betaling. Over 18 år betaler den unge selv sin frisør. Fysioterapi, det skal bevilges individuelt eller indgå som en merudgift ved 4

5 indskrivningen. Måltider/ kost Hvad dækker ydelsen? Hvad indgår i ydelsen? At det unge menneske får tilbudt 3 måltider om dagen baseret på biodynamiske og økologiske produkter. At der er et centralt køkken, som laver og forbereder størstedelen af maden. At det unge menneske spiser sammen med ligestillede og har et fællesskab omkring maden. At det unge menneske, som en del af behandlingstilbuddet selv er medansvarlig for tilberedningen i egen gruppe, salat fremstillingen til aftensmaden og måltiderne i weekenderne. At det unge menneske selv er med til at vælge sig ind på opgaver og ansvarsområder i forhold til forberedelser til måltider og oprydning efter måltider. Det unge menneske lære bordskik, tale med andre og lytte til andres oplevelser. Spiser med bestik og lærer at spise varieret. Sund og nærende mad med mange grønsager og salater indgår i de daglige måltider. Hvor hyppigt forekommer ydelsen? Det at spise og være en del af et socialt fællesskab er en sundhedsfremmende foranstaltning og indgår i den daglige struktur og rytme. Dog kan klokkeslæt i forhold til måltider i weekends variere og der kan også være aktiviteter om aftenen i hverdagen der gør at aftensmåltidet falder senere. Alt sammen 5

6 elementer som støtte det unge menneske i at være på vej til voksenlivet, hvor livet tilpasses aktiviteter og omstændigheder. Hvad indgår ikke i ydelsen? Diæt og andre særskilte behov med mindre det er aftalt ved visiteringen. Samvær og sociale aktiviteter Hvad dækker ydelsen? At den unge som en del af behandlingstilbuddet bliver støttet og hjulpet til samvær og sociale aktiviteter med ligestillede. At det unge menneske bor i grupper bestående af andre ligestillede unge mennesker. At der er 5 unge og unge voksne grupper, det betyder at der er god basis for at finde andre unge ligestillede at have fælles interesser sammen med i fritiden. Hvad indgår i ydelsen? At dem enkelte unge støttes til at indgå i samvær med andre. Får støtte og hjælp til at mærke egne og andres grænser. Får hjælp til at lærer at sige fra, eller blive tydelig omkring ønsker. Motiveres til at overskride egne grænser og prøve nyt. Hjælp til at lære at læse andres mimik. Støtte og ledsagelse til at forstå, hvad der sker med min krop igennem puberteten. Hvad sker der med min krop og hvilke reaktioner kommer fra den? Kæreste kurser? Forståelse af seksualitet og rammer omkring kontakt til det modsatte køn. 6

7 Hjælp til at kunne være en del af et socialt fællesskab og også vælge/ at kunne lærer at være i mit eget selskab. Har den enkelte mulighed tilbydes at være behjælpelig med at finde relationer udenfor institutionens rammer. Hvor hyppigt forekommer ydelsen? Hvad indgår ikke i ydelsen? Støtten og hjælpen til det unge menneske er beskrevet i den enkeltes elevplan, status eller individuelplan. Der er beskrevet mål og delmål den individuelle støtte og ledsagelse. Skal den unge støttes og ledsages mere end som en medarbejder til 3 til 4 unge, så vil der ved visiteringen eller ved årlige behandlingsmøder blive vurderet en tillægsydelse som kan støtte og afhjælpe den unges større individuelle behov. Fysiske rammer Hvad dækker ydelsen? At den unge har et fysisk eget rum, i nogen sammenhænge kan det skønnes væsentligt at 2 unge deler et værelse af en passende størrelse, enten fordi de selv har et ønske om det, eller fordi det kan være vigtigt at lærer at have en værelseskammerat. Under 18 år at institutionen, stiller seng, bord og skab til rådighed. Over det 18 år er den unge selv med til at finansierer indretningen af sit værelse. At den unge over det 18 år betaler husleje og andre udgifter i forhold til el, varme og mad. Dette udregnes og bliver skrevet ind i en administrationsaftale, som hvert år tiltrædes. Ungdomsgrupperne er forskellig af indretning, udseende, værelsesstørrelse 7

8 og badefaciliteter. Det er gruppelederne der sammen beslutter, hvor den enkelte skal bo fremadrettet. Det er muligt at komme med ønsker. Hvad indgår i ydelsen? Pædagogisk hjælp og støtte til at holde de fysiske rammer. Oprydning og rengøring m.v. Er den unge ikke i stand til at tage vare på noget selv eller kunne medvirke betaler den unge over 18 år for rengøringen på sit eget værelse og andel af det fælles. Hjælp og støtte til at den unge kan værne om sine ting. Hvor hyppigt forekommer ydelsen? Der vil 1 gang ugentligt være støtte og hjælp til oprydning m.v. Derudover kan der i forhold til elevplan eller individuelplan være aftalt mål eller delmål i forhold til bestemte læringsmål for den enkelt, som der bliver fulgt op på. Individuel støtte Hvad indgår i ydelsen. Hvad kan indgå i ydelsen. Hvad indgår ikke i ydelsen. At den enkelte unge bliver støttet og vejledt, jævnfør ovenfor i forhold til egen hygiejne, påklædning, kost m.v. At den enkelte efter behov har planlagte Jeg- støttende samtaler. At den enkelte ses og høres. At den enkelte får støtte og hjælp til at indgå i det sociale fællesskab. 8

9 At den enkelte støttes i at træffe egne valg og ytre sig. At kommunikation støttes med piktogrammer, fotos eller TTT. Byture og andre individuelt støttede aktiviteter. Udeliv Særskilte foranstaltninger, der støttes individuelt m.m. de er aftalt som en særlig foranstaltning ved visiteringen. Hvad indgår i ydelsen. Hvad indgår ikke i foranstaltningen. At den enkelte unge kommer ud i naturen, enten på cykel på vej til sit dagtilbud, eller en gåtur igennem skoven. At bevægelse og det at pulsen kommer op hører til dagligdagen. At interessen vækkes for naturens mangfoldighed gennem årsløbet. At der er et mangfoldigt leben om eftermiddagen og omaftenen af unge som sammen cykler på vores beskyttede cykelstier, opholder sig udenfor spiller fodbold m.v. At kunne ride på skolehjemmets egne heste egne heste, være med til havebrug, save brænde og ordne udearealerne omkring eget hus og fælles arealer hører til, som en naturlig deltagelses del. Individuel støtte og ledsagelse til aktiviteter m.m. det er aftalt ved indskrivningen, eller forankert med en tillægsbevilling 9

10 Brugerindflydelse Hvad indgår i ydelsen. Indkøb. Der afholdes i den enkelte bogruppe engang om ugen/ hver 14 dag et husmøde. Her aftales og drøftes de forskellige fællesaktiviteter, arrangementer som finder sted og som det fra de unges side var ønskeligt, at der fandt sted. Den enkelte unge kan på et hvilket som helst tidspunkt ønske sig tiltag eller valgmuligheder. Om de kan honoreres alle sammen, det er afhængigt af mulighederne og ressourcerne der skal bruges. Den enkelte lærer i sammenhæng med de andre mødediciplin, at tage ordet, lytte og være medansvarlig for fælles beslutninger. Den enkelte og sammen med flere kan i grupper blive støttet og ledsaget til egne personlige indkøb. Lærer om pengenes værdi, hvis det er muligt og det efterspørges af den unge. Aftenskoleundervisning. Hvad indgår i ydelsen. For det unge menneske over 18 år har vi et aftenskolekatalog med et vælg af 10

11 udbudte fag. De kan gennemføres, hvis der er tilslutning til dem. Den enkelte unge betaler, som andre der benytter aftenskoletilbud for ydelsen Den enkelte bliver rådgivet i forhold til mængden af tilbud, ikke bare har det økonomiske konsekvenser at vælge mange tilbud til, men er der de fornødne fysiske og psykiske ressourcer til det. Aftensskole 11