Skraldebanden - Smider du affald i din by?

Transkript

1 Skraldebanden - Smider du affald i din by? Lærervejledning for klasses forløb

2 Skraldebanden Smider du affald i din by? Skolen ta r Skraldets forløb til klasse giver de yngste elever en begyndende forståelse for affaldsproblematikker i København, og eleverne lærer at se affald som en ressource. Gennem forløbet stifter eleverne bekendtskab med de mest normale affaldstyper i bybilledet og omkring skolen. Formål Formålet med forløbet er at gøre eleverne til forgangseksempler i bestræbelserne på at forbedre samfundets bæredygtighed. Affald hører til i skraldespanden og ved at sætte ind i en tidlig alder, vil eleverne være i stand til at sprede budskabet og ændre adfærd, som forhåbentlig bliver vedvarende. Formålet er desuden, at eleverne får en forståelse for, at affald er værdifulde ressourcer, som vi skal passe på, sortere og genanvende. Forløb Over fire lektioner arbejder eleverne med definitioner af skrald, skraldeindsamling, hvorfor affald skader naturen, affald som ressource, og hvordan eleverne kan gøre en forskel i fællesskab. Eleverne lærer med andre ord at forholde sig til, hvad de kan gøre for at sikre, at deres by er rar, ren og sikker at færdes i. Hvem er vi? Skolen ta r Skraldet er et samarbejde mellem Byens Drift, Amager Ressourcecenter og Miljøtjenesten i Københavns Kommune. Program for Skraldebanden: Skolen ta r Skraldets to undervisere mødes med dig på lærerværelset og forventningsafstemmer i forhold til dagens indhold og klassens niveau. 8:00-8:15 Du ordner de indledende daglige ting i klassen, uden at vi forstyrrer. 8:15-8:45 Introduktion til skrald og skraldeindsamling. 8:45-9:45 Skraldeindsamling. 9:45-10:00 Pause 10:00-11:00 Tilbage i klassen. Eleverne fordeles i grupper på forskellige skraldeaktiviteter. Der roteres undervejs. 11:00-11:15 Afrunding Vidste du, at... Hvert år bruger Københavns Kommune 110 millioner kr. på at indsamle affald i gader og parker. Det koster ca. 10 kr. at fjerne et stykke udtrådt tyggegummi fra gaden. Et tyggegummi er op til fem år om at blive nedbrudt i naturen. Generelle oplysninger Målgruppe: klassetrin Varighed: kl Sted: Jeres skole Forudsætninger: Eleverne er blevet præsenteret for emnerne affald, renhold og ressourcer. Eleverne er til en hver tid lærerens ansvar, og det forventes, at læreren er til stede under hele forløbet. Snak med eleverne om færdsel i trafikken, da en del af forløbet foregår uden for skolens område. Booking: Folkeskoler og specialskoler i Københavns Kommune kan booke et forløb på Andre interesserede skoler kan kontakte Skolen ta r Skraldet på tlf.: Spørgsmål og aflysning Kontakt Skolen ta r Skraldet på tlf.: Afslutning: Skolen ta r Skraldet kan efter afsluttet forløb kontaktes for opfølgning, sparring eller yderligere affaldsundervisning med eleverne.

3 Skraldebanden og Fælles Mål Undervisningsforløbet Skraldebanden understøtter flere Fælles Mål indenfor natur/teknologi efter 2. klassetrin (se nedenfor). Forløbet placerer sig indenfor det tværgående emne innovation og entreprenørskab, da forløbet har tværfaglige elementer og beskæftiger sig med de gensidige relationer mellem mennesket, natur, teknologi og samfund. Skraldebanden understøtter overordnet set folkeskolereformen på flere forskellige måder. Bevægelse indgår som et naturligt element i undervisningen, og eleverne bevæger sig minimum 45 minutter under forløbet. Forløbet inddrager mange forskellige læringsmetoder og understøtter dermed også reformens mål om en mere alsidig skoledag. Forløbet kan også inddrages i andre sammenhænge, fx som understøttende undervisning eller som en del af en temauge om affald. Skraldebanden er bygget op omkring nedenstående Fælles Mål i natur/teknologi efter 2. klasse: Undersøgelser i naturfag udføre enkle undersøgelser med brug af enkelt udstyr enkle undersøgelsesmetoder Teknologi og ressourcer fortælle om ressourcer fra hverdagen ressourcer fra hverdagen Perspektivering i naturfag relatere viden fra natur/ teknologi til sig selv og det nære område natur og teknologi i det nære Ordkendskab mundtligt og skriftligt anvende enkle fagord og begreber enkle fagord og begreber Ud fra disse Fælles Mål har vi defineret nedenstående læringsmål for Skraldebanden: indsamle og sortere henkastet affald og placere affaldet i de rigtige skraldespande. forklare, hvorfor affald ikke skal smides på gaden (det er skadeligt for natur, dyr og menne- sker samt uæstetisk og omkostningstungt). forklare begreberne nedbrydningstid, henkastet affald, renhold, ressourcer og genanvendel- se. Hvorfor tage medansvar? Fordi en ren og rar by ska- ber tryghed og sundhed. Fordi en lille indsats gør en stor forskel. Fordi fælles ansvar og samarbejde er vejen frem til at holde byen ren og sikker. Fordi genanvendelse og affaldssortering sparer samfundet værdifulde ressourcer. Og for at skærpe samfun- dets fokus på bæredygtighed.

4 Introduktion Dagen starter med, at eleverne og underviserne har en dialog omkring affald. Under introduktionen lærer eleverne, at henkastet affald både er uæstetisk, farligt og omkostningstungt, og at det i sidste ende er dem selv, der betaler for, at skraldet indsamles. Eleverne lærer også om skralds nedbrydningstider, at affaldet skal i skraldespanden, og at vi har et fælles ansvar for at skabe en ren og pæn by. Skraldeindsamling Efter introduktionen deles eleverne i tre-fire hold, udstyres med grabbers og skraldepande og går med hver deres underviser/lærer ud på en skraldeindsamling på eller omkring skolen. Via skraldeindsamlingen oplever eleverne hands-on, hvor meget affald, der ligger i gader, gårde, parker og buske. Eleverne finder ud af, hvilke former for affald, der bliver smidt rigtig meget af, og vi taler om, hvordan og hvorfor affaldet er havnet på gaden og ikke i skraldespanden. Når eleverne vender tilbage til skolegården samles alle hold om en hot spot i skolegården, hvor eleverne præsenterer hinanden for noget af det affald, de har fundet. Eleverne introduceres til temaerne affaldssortering og genanvendelse. Skraldeaktiviteter Tilbage i klassen samles op på læringspointerne fra introduktionen og skraldeindsamlingen, inden eleverne igen deles op i hold og løser forskellige sjove og kreative skraldeaktiviteter. Eleverne skal: Lære en sang om affald. Affaldssangen fortæller på en anderledes og sjov måde, at en ansvarlig skraldekultur er et fælles projekt, og at eleverne kan være med til at gøre en forskel. Til slut på dagen synger alle elever sangen sammen. Spille vendespil med affald. Via vendespillet lærer eleverne, hvor store omkostninger der er ved forskellige typer henkastet affald. Tegne henkastet affald og placere det i en skraldespand tegnet på tavlen. Eleverne har hermed både symbolsk og i virkeligheden været med til at gøre en forskel ved at indsamle henkastet affald.

5 Kære børn og voksne! Løs en spændende udfordring og slut af med årets fedeste læringsmesse: DEN BÆREDYGTIGE GENERATION UNDERSØGER.. EMBALLAGE OG MADSPILD Onsdag d. 23. november 2016 kl På Hotel og Restaurantskolen Alle børnehaver og folkeskoleklasser i Københavns Kommune er inviteret. Det bliver et brag af en dag, der både byder på konkurrencer, spændende workshops og sjove aktiviteter indenfor temaet emballage og madspild. Ved tilmelding forpligter I jer til at arbejde med årets udfordring og medbringe løsninger, som I kan udstille og præsentere til messen. Find mere information om udfordringerne og messen på Det er også her I tilmelder jer, men skynd jer, der er kun et begrænset antal pladser. Vi glæder os til at se jer! Messen Den Bæredygtige Generation Undersøger afholdes som et samarbejde mellem Afdelingen for Bæredygtig Udvikling i Københavns Kommune og Hotel og Restaurantskolen.