Indholdsplan. Skoleår Adventure Efterskolen, Dyntvej 113, Skelde, 6310 Broager tlf

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indholdsplan. Skoleår 2012 2013. Adventure Efterskolen, Dyntvej 113, Skelde, 6310 Broager tlf. 74 44 27 62"

Transkript

1 Indholdsplan Skoleår Side 1

2 INDHOLDSFORTEGNELSE side Forord 3 Hovedsigte 3 (Værdigrundlag, vision, mission og måden vi er Grundvig/Koldsk efterskole) Beskrivelse af Adventure Efterskolen 4 Eleverne 8 Lærerne 9 Undervisningen 10 Den pædagogiske virksomhed i.f.m. kostskolearbejdet 11 Bilag vedr. indhold i prøvefag, linje-/profilfag, rejser og ture (er hos forstander) a. Matematik o. Outdoor b. Fysik p. Race c. Dansk q. Vilje- og X- tur d. Engelsk r. Skirejse e. Tysk s. Kalender f. Samfundsfag t. Skemaer g. Historie u. Timeoversigt LÆ h. Geografi v. Vejledning og mentor ordning i. Biologi x. Evaluering af skoleår (indsættes j. Kristendom ultimo juni) k. Fællesgymnastik l. Aqua m. Body n. Medie (først aktivt fra ) Side 2

3 Forord Nærværende indholdsplan er udarbejdet på baggrund af lovbekendtgørelsen og er udarbejdet i ny form og struktur for skoleåret Det forventes at den endelig form og struktur vil være på plads inden næste skoleårs begyndelse i august Adventure Efterskolen betragter indholdsplanen som et aktivt og levende styringsværktøj der skal sikre at det vi planlægger også gennemføres og såfremt det ikke er tilfældet, ved at de ændrede tiltag bedre sikre vores målopfyldelse. Der vil derfor også løbende blive foretaget rettelser i overensstemmelse med det faktiske indhold og indholdsplanen er rettet til og opdateret i januar. Den endelige indholdsplan vil foreligge i forbindelse med timeopgørelsen og evalueringen af det aktuelle skoleår. Næste skoleårs indhold og opbygning vil tage afsæt i resultaterne/målopfyldelsen for dette skoleår og arbejdet med den nye indholdsplans struktur og indhold vil blive påbegyndt i foråret Bestyrelsen for Adventure Efterskole har bemyndiget forstanderen til at godkende indholdsplanen og indføre de nødvendige rettelser i denne. På baggrund af Adventure Efterskolens værdigrundlag er der udarbejdet en mission, (hvorfor er vi her), og en vision (hvor vil vi gerne hen med efterskolen), samt en beskrivelse af hvordan vi er en Grundvig/Koldsk efterskole. For at nå vores vision har vi valgt at lave målsætninger indenfor vores forskellige områder og i januar er der overfor bestyrelsen, lavet en status på, hvor langt vi er nået i forhold til vores målsætninger. Dette gøres for, at vi som skole har fokus på det vi har besluttet os for og dermed sikre at vores vision nås, på sigt. Hovedsigte Værdigrundlag Vi tror på, at alle mennesker indeholder et eller flere verdensmesterskaber og har forskellige intelligenser samt måder at tilegne sig viden og indsigt på. Vi tror på, at Adventure Efterskolen giver læring for livet og klæder vores elever endnu bedre på til livets udfordringer og gennemførelse af en uddannelse ved: At vi møder mennesker der hvor de er og med venlighed Side 3

4 At vi har respekt for forskellighed At vi taler om det vi kan, fremfor det vi ikke kan og anvender anerkendende pædagogik At vi har fokus på klarhed og udvikling, At vi gør uddannelse til et eventyr og skaber nysgerrighed for læring, At vi udfordrer eleverne fagligt og fysisk, At vi har fokus på at indlæring, et sundt liv og kost hænger sammen At vi anser fællesskabet som en bærende del af skolens fundament At vi prioriterer sikkerheden højt Mission Udvikle unge menneskes talent gennem viden og indsigt Vision Skabe det bedste læringsrum for udvikling af det menneskelige talent ved anvendelse af adventurebegrebet, fællesskabet og anerkendende pædagogik Måden vi er grundvig/koldsk efterskole Adventure Efterskolen er en Grundtvig/Koldsk efterskole og for os vil det sige at: Vi ønsker, via inspirerende og motiverende undervisning, at åbne elevernes øjne for værdien af læring og nysgerrighed til viden Adventure Efterskolens læringsrum tager udgangspunkt i faglighed og livets oplevelser Det grundlæggende for os er, at eleverne gennem vores undervisning, samtale og samvær bliver inspireret til faglig nysgerrighed, hvor viden, bevægelse, ansvar, fællesskab og et sundt liv, er fundamentet for det gode efterskole eventyr med fokus på udvikling Beskrivelse af Adventure efterskolen Adventure Efterskolen blev indviet i 1992 og har til huse i den gamle folkeskole i Skelde, der ophørte som folkeskole i Adventure efterskolen er siden 1992 blev udbygget i takt med skolens elevtal og økonomiske grundlag er vokset. Administrationen er bygget til i slutningen af 90 erne, hallen i begyndelsen af Side 4

5 2000 og sidst er der 2010/2011 bygget en stor ny elevfløj og et helt nyt køkken. Hele skolen er holdt i gule mursten og er omgivet af et grønt område. Forstanderboligen er bygget i forlængelse af undervisningsgangen, og der er på skolens område yderligere tre huse, hvoraf det ene er udlejet og de to andre bruges som opbevaringsplads i begrænset grad og bør på sigt rives ned, til fordel for en stor boblehal til vores maritime udstyr og cykler. Skolens fysiske rammer Adventure Efterskolen Sønderjylland Skelde er en uafhængig selvejende institution, beliggende på matr. Nr. 104 og nr. 525 i Skelde. Adventure Efterskolen er beliggende på Dyntvej 113, 6310 Broager. Den nuværende Adventure Efterskolens samlede areal udgør ca m2. Bygningerne rummer forskellige lokaler og værelser. Såvel nye som ældre. Skolen har i dag plads til i alt 106 elever, og er udviklet fra 66 elever i 2006/2007 til 86 elever i 2007/2008. Skolens administration og klasselokaler m.m. I selve skolebygningen/hovedbygningen er skolens administration, med forstanderkontor, kontor til bogholder, elevadministration, lærerværelse med overnatningsmulighed for LÆ, lærerforberedelse, lektiecafé/it -lokale, foredragssal, opholdsrum, fitness lokale, lille møderum (gammelt baderum), tidligere kontor til studievejledning, enkelte små opbevaringsrum og tre undervisningslokaler i stue etagen og et på første sal, hvor der også er et ekstra lokale til LÆ der ønsker at sove deroppe. Undervisningslokaler Som vinkel på hovedbygningen ligger forstanderboligen, som har direkte adgang ind på gangen, hvor undervisningslokaler er placeret. I den modsatte ende med adgang udefra er skolens vaskerum placeret med indgang udefra. Her kan eleverne vaske og tørre deres tøj mod betaling af henholdsvis kr. 10,- og kr. 5,-. Igennem et godt samarbejde med Broager Skole, som har bygget nyt stort fysik- /kemi- /biologi- /geografilokale, foretager vi skolens undervisning i disse fag på Broager Skole. Eleverne cykler de 5 km til Broager, hvilket, tidsmæssigt, der er taget højde for i skemaet. Side 5

6 Hovedbygning Skolen har en karakteristisk hovedbygning, bygget i Denne bygning er renoveret, samt udvidet med spisesal, elevværelser og helt nyt køkken i 2010/2011. Bygningen har et stueplan, hvor en hall fører ind til toilet, fælles baderum, 4 værelser á 4 elever pr. værelse, spisesal og en trappe op til 1. sal, hvor der er 6 værelser á fire elever, et værelse til to elever, fælles baderum og et opholdslokale. Køkkenet er bygget i forlængelse af spisesalen og opfylder alle krav til et moderne og fremtidssikret stor køkken. Der er omklædningsfaciliteter, kontor, køle-, fryserum, adskilt afdeling til det grønsags håndtering samt rum for opvask hvor eleverne p.t. også har deres daglige gang. Køkkenet er forberedt til, at elever kan være med i køkkenet, og på sigt kan være med til madlavning og uddannelse i kost, ernæring m.m. Spisesalen. Fra spisesalen er der udgang til afrydder rum/opvasken og som tidligere nævnt ind til køkkenet. Fra spisesalen er der også en dobbelt havedør, der kun bruges i sommermånederne, og som giver adgang til en flisebelagt terrasse. Der er planer om på sigt om at udvide spisesalen så denne terrasse overdækkes og inddrages som del af spisesalen. Terrasse adskiller spisesalen og grejbanken/sygeafdeling, hvor der er to sygeværelser og lokaler hvor vores Outdoor udstyr opbevares. Glasværksted. Til de kreative fag er der et glasværksted i selvstændig bygning mellem administrationen og den nye elevfløj. Værkstedet er udstyret med vindfang, arbejdsbord, forme m.m. samt en glasovn så det er muligt at arbejde med glasset. I et separat lokale er vores server opstillet med div. IT udstyr og kabler. Elevindkvartering I 2010/2011 byggede Adventure Efterskolen ny samlet elevindkvartering i to etager med plads til i alt 64 elever. Der er fire identiske fløje to i stue etagen og to på første sal. De består hver især af fire værelser med plads til fire elever og to fælles baderum med toiletter og to separate bade med toilet samt et fordelings/opholdsrum og en entré/vindfang. Der er udgang i begge ender af fordelingsgangen. Side 6

7 Aktivitetsområde. Bag elevindkvarteringen er der et stort grønt område på hvilket der er projekteret, men ikke igangsat et Adventure Outdoor/Race område med henholdsvis en aktivitets- og cykelbane. Planen er at dette måske iværksættes i foråret Værkstedet er yderst veludstyret og det er ligeledes opbygget, med en stor industriport/garageport, således at skolens trailere m.m. kan køres ind udstyr vedligeholdes. Værkstedet benyttes også af elever (under opsyn) når de skal reparere deres cykler og undervisning i cykel vedligehold gennemføres. I den sydlige ende af værkstedsbygningen er der et kreativt værksted der primært bruges til keramik, maling m.m. Skolens idrætshal er bygget som en ¾ hal(mangler 8 meter i at have fuld størrelse) Den har to store omklædningsrum med bade- og toiletfaciliteter. Hallen er opbygget med en mindre entré og et lille køkken, som kan bruges i forbindelse med arrangementer i hallen. Selve hallen er veludrustet hvad angår tilbehør (volley, badminton, lydanlæg, måltavle, håndbold, springredskaber, bolde m.m). I den vestlige ende af hallen er der etableret en klatrevæg, med sikringskroge m.m. som bruges i forbindelse med Outdoor linjefaget. Arealerne omkring bygningerne er brugt til følgende: Der er en hel del grønne områder der bruges som rekreative områder og mellem grejbank og værksted er der to trampoliner og en grøn græsvold. Bag elev bygningen er der bl.a. Det tidligere benævnte kommende aktivitetsområde og op mod foredragssalen er der beachvolleybane. I forlængelse af Elevfløjen og ved huset der huser vores cykler er etableret en bålplads som ppå sigt gerne skulle delvis overdækkes og forberedes som overnatningsmulighed på området. Skolen har ca. 200 meter væk adgang til Skelde Idrætsforenings boldbaner. Herudover opbevares skolens kajakker og surf udstyr på dertil beregnede trailere, våddragter, pagajer, svømmeveste m.m. i de sidste bygninger på grunden, og som tidligere nævnt, er det planen at disse rives ned og erstattes af en stor boblehal til at huset alt vores udstyr. Bagerst ligger en af skolens tre tjenesteboliger der p.t. er lejet ud. Side 7

8 Sammenfattet råder skolen over følgende lokaler til undervisningsbrug og elevaktiviteter: Auditorium, udstyret med projektor, computer, ny tavle m.m. (Byggeri 2006) AES 3. Tre gruppeorienterede undervisningslokaler med nye tavle, projektor, computer, m.m. (Byggeri 2006). AES 1, 2 og 4. AES 2 renoveret vinteren 2012/2013 med ny isoleret støbt gulv. Lektiecafé/IT-lokale, til eleverne rådighed og som indeholder 3 stationære computere og printer. Foredragssal med plads til 120 personer, projektor, klaver, og tavle. Glaskunst-lokale i selvstændig bygning Opholdsrum med bordfodbold, pool, sofa-miljø, tv m.m. ¾ idrætshal med dertilhørende springredskaber, net, stolper m.m. Skolen er dækket ind med trådløst Internet. Skolen ligger i umiddelbar nærhed af vand. Lokaliteter som Spar Es, Vemmingbund, Skelde Vig og Gråsten Lystbådehavn er meget brugt af skolen, både i forbindelse med generelle arrangementer og ture, men også i forbindelse med undervisning på linjerne Adventure Aqua, Adventure Outdoor og Adventure Race (sejlads, dykning, kajak, m.m.) Eleverne Adventure Efterskolen sendte elevholdet 2011/2012 på 67 elever (heraf 19 piger) hjem til udgangen af juni måned, og planlagde dette skoleår ud fra 65 elever. Selvom vi gennem hele sommeren havde kontoret bemandet og besvarede mails/telefon samt gennemførte rundvisninger, begyndte skoleåret 12/13 med 46 elever. Vi mistede i de første par uger 5 elever og kom ned på 41 elever, men i løbet af august, september og oktober modtog vi 8 elever ekstra så vi kom op på 49 elever. Tre elever blev i uge 43 sendt hjem grundet rygning, så vi kom ned på 46 elever og der er efterfølgende kommet tre elever mere og de sidste 2 kommer søndag den 27. januar, så vi her i foråret er 51 elever. Det er muligt at der kommer en elev mere til 8. klasse med henblik på at fortsætte i 9. klasse til næste år. Side 8

9 Ud af de 51 elever er 42 drenge og 9 piger. Eleverne er fordelt på tre klasser, med 18 elever i 8. klasse, 13 elever i 9. klasse og 20 elever i 10 klasse. Hovedparten af vores elever kommer fra det sydjyske område (syd for linjen Esbjerg- Vejle), enkelte fra Midtjylland, en gruppe fra Fyn og hovedstadsområdet. Adventure Eftersolen er inde i en særdeles positiv udvikling, idet der sidste år på dette tidspunkt var 18 elever tilmeldte elever til dette skoleår. Her i januar 2013 er der i alt 55 tilmeldinger til skoleåret 13/14, hvoraf 43 har betalt tilmeldingsgebyr. Til skoleår 14/15 er der 15 tilmeldinger og til skoleår 15/16 er der 5 tilmeldinger og en af dem har betalt gebyr. Lærerne Adventure efterskolen har til dette skoleår en LÆ gruppe på 7 fuldtidsansatte L, en på 90% (og i dette skoleår på barselsorlov) og en LÆ på ½ tid der samtidig også varetager Pedel opgaven. Lærerne besidder høje faglige kvalifikationer til så vel vores prøvefag som vores linje-/profilfag samt andre kompetencer der bringes til anvendelse i.f.m. vores aktivitetstilbud på hverdagsaftnerne og i weekenderne. Udover undervisningen er der en del øvrige opgaver som varetages af såvel udvalg som af enkelte lærer. Det drejer sig om alt fra vejledning, mentorordning (se bilag v), hjemmeside, fotodokumentation, skemaer, oversigter, planlægning af indtægtsgivende aktiviteter, rejser og foredrag m.m. Herudover indgår de normale kostskoleforpligtelser, der knytter sig til skoleformen, (mødeaktiviteter, kontakt lærer -, vagtlærer funktioner m.m.) i det daglige arbejde for vores lærerstab. Der er på skolen etableret et intranet (VIGGO), i hvilket der bl.a. føres dagbog, fravær, kalender, samtaler med eleverne, ugeskema samt gives informationer til alle eleverne. Der arbejdes med at forældrene også får adgang til dette, så forældrene kan følge med i udviklingen og have en let og kort kommunikationsvej. Side 9

10 Undervisningen Vi har valgt at inddele året i forskellige perioder/moduler Introduktionsperioden til og med uge 36 Modul I til og med uge 45 Modul II til og med uge 9 Modul III til og med uge 18 Opsamling, eksamen og vider(afslutnings) periode til og med uge 26 Introduktionsperioden bruges til at introducere Adventure Efterskolen og lære det at være efterskoleelev og indgå i fællesskabet. Udover den daglige faglige undervisning, er ugerne præget af overordnede emner og temaer som går på tværs af undervisning og klasserne. Emnerne er bl.a. miljø, teamsamarbejde, medborgerskab, kost og sundhed. I vores linje/profil fag har vi arbejdet ud fra en AES Kanon som er emner som alle elever har været igennem under deres ophold her på AES, uanset hvilket skoleår de har gået her. Vi har også indarbejdet at alle eleverne får kendskab til indholdet af de forskellige linjer for på den måde at give dem den bedste mulighed for at vælge linje i modul I. Sikkerhed er som tidligere beskrevet en vigtig parameter i.f.m. vores undervisning og dagligdag på Adventure Efterskolen. Som noget af det første afholdes der brandøvelse så eleverne ved hvordan de skal forholde sig såfremt alarmen lyder. Herudover er sikkerhedsudstyr, cykelhjelm m,.m. obligatorisk i enhver undervisningssituation og I den første periode kommer alle eleverne også igennem sikkerhedsinstruktionen vedr. kajak samt prøver vandtilvænning. Opbygningen og rækkefølgen af de enkelte emner er nøje overvejet for på bedst mulig måde og hurtigst muligt at skabe en fælles reference ramme og fælles forståelse for, hvad Adventure Efterskolen er, og hvor den differentierer sig i forhold til folkeskolen som eleverne kommer fra. Øvrige moduler er primært for at give eleverne større valgmulighed i de forskellige linje-/profil fag, så man ikke er bundet af et helt år af skal fortsætte på den samme linje men har mulighed for at sammensætte sit eget efterskoleforløb i forhold til interesser. I de forskellige perioder er der også Side 10

11 forskellige faglige tværgående emner, hvor der arbejdes på tværs af klasser og faggrænser. De kommende år vil dette område blive udviklet yderligere jf. de fastsatte målsætninger for området. Vi tager i dette skoleår (har taget) udgangs i, at lave en del dage med alternativ læring, på baggrund af den særdeles positive tilbagemelding der var for vores elever i foråret Dagene, som er fordelt med en dag i september og en dag i februar, marts og april, går ud på at eleverne opdeles i grupper af 8 elever, på tværs af alder og klasser trin og sendes rundt til forskellige læringsposter. Eleverne cykler til første post, modtager koncentreret information/viden/læring i 10 til 15 minutter, cykler videre til næste post og inden ny viden gives, praktiseres vidensdeling ( share knowledge ) ved besvarelse af en række spørgsmål, som gruppen skal forholde sig til. Når spørgsmålene er besvaret gives ny information/viden/læring om et andet emne, gerne relateret til det sted posten er, hvis det passer til konteksten, og herefter videre til næste post o.s.v. Det har vist sig, at denne form for læring med kombination af fysisk aktivitet, koncentreret viden/undervisning og vidensdeling i gruppen gør, at eleverne væsentlig bedre husker det lærte indhold. I bilagene er der i detaljer beskrevet, hvad hver enkelt prøvefag, linje-/profilfag arbejder med i løbet af året. Herudover er der en samlet oversigt (kalender) for hele skoleåret samt detaljeret beskrivelse af de større arrangementer ture m.m. Den pædagogiske virksomhed i.f.m. kostskolearbejdet Vores mission, vision og værdigrundlag danner grundlaget for vores måde at være sammen på under anvendelse af begreberne Adventure, fællesskab og annerkendende pædagogik. Vores dagligdag bygger på vores fælles reference ramme som er benævnt Rammer for samarbejde - Spilleregler. Her er walk the talk, tale med fremfor om, hvilken konsekvens har det jeg gør - for andre, gensidig respekt for faglig dygtighed mere end hvilken funktion man har, nogle af de nøgle områder som fokuseres på i dagligdagen. Samtidig betragtes feedback Side 11

12 som en gave. En gave man ikke kan bytte men selv bestemmer om man vil lukke op og bruge vi elsker at få gaver samt at bruge disse. Vi sætter de ting i fokus der virker og det positive, idet det, der sættes i fokus, har det med at vokse. Der følges løbende op, så vi sikre, at det vi har sagt, også er det vi gør. Det er også vigtigt for os, at eleverne får en forståelse af, at der her på Adventure efterskolen arbejdes ud fra en gensidig respekt og et ligeværd med begejstring for hinandens forskellighed, evner og mangfoldige intellekter. Det - at Janteloven er begravet og antijanteloven dyrkes, - at man er unik og enestående og har meget man kan bidrage med, - at vi har en fælles ramme (spilleregler) for vores måde at være sammen på, - får konkretiseret forventninger til skoleåret og at det også er OK ikke at have gjort sig sine forventninger klart, - at vi får sat ord og eksempler på hvad den gode efterskole er og vigtigheden af kommunikation, samtale og ansvar, - at vi uddyber vores måde at være sammen på, forståelse for og værdsættelse af vores forskellighed, samt - at vi taler om, hvad vil gerne vil opnå fremfor forbud gør at den fælles platform skabes i løbet af den første periode. Det er vigtigt for os, at vi sammen med eleverne får denne fælles platform og referenceramme, så vi alle på bedst mulig måde kan bidrage til opnåelse af vores hovedsigte. Senest rettet til januar 2013 Forstander Karsten B. Dressø og kommende forstander Henrik Hartvig Side 12

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurdering 2012 Adventure Efterskolen, Dyntvej 113, Skelde, 6310 Broager tlf. 74 44 27 62 Side 1 Undervisningsmiljøvurdering af Adventure efterskolen Indledning Med henvisning til lov

Læs mere

Opfølgningsplan skoleår 2012-2013

Opfølgningsplan skoleår 2012-2013 Opfølgningsplan Skoleår 2012-2013 Målsætninger elevtal og økonomi Forøge elevgrundlaget så der i skoleår 2013/14 minimum er Glmeldt 70 elever ( 53 Glmeldte 41 betalt gebyr, mod 18 sidste år Gl i år) 2014/15

Læs mere

I 1980 blev opført tilbygning i to etager ved den vestlige gymnastiksal indeholdende to børnehaveklasselokaler.

I 1980 blev opført tilbygning i to etager ved den vestlige gymnastiksal indeholdende to børnehaveklasselokaler. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 NYVANGSSKOLEN 17. NYVANGSSKOLEN Rindsvej 2, 8900 Randers Nyvangsskolen er beliggende i den nordlige del af Randers midtby. Skolen har i skoleåret 2012/13

Læs mere

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer Faglighed Fællesskab Kristendom Kreativitet Udfordringer På Nøvlingskov Efterskole kan man være sig selv Martin V skoleåret 14/15 Det bedste ved Nøv er, at man altid kan finde nogle at snakke med Kathrine

Læs mere

12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers

12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 12. HORNBÆK SKOLE HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Hornbæk Skole er beliggende i den vestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13

Læs mere

Sønderborg. Skoleåret 2015-16. Læringsdøren åbnes. 1

Sønderborg. Skoleåret 2015-16. Læringsdøren åbnes. 1 Sønderborg Skoleåret 2015-16 https://www.facebook.com/10eren.sonderborg?ref=aymt_homepage_panel 10 eren på Sønderskov-Skolen er det fælles kommunale 10. klasses tilbud. Det er således Sønderskov- Skolens

Læs mere

Få en lærerig oplevelse for livet

Få en lærerig oplevelse for livet Få en lærerig oplevelse for livet UNDERVISNINgen Eleverne siger om linjefagene... Er godt pga. de mange valgmuligheder. Er godt, fordi man selv har valgt det. Er meget seriøse og man lærer meget. Fedt

Læs mere

Bogdepot skal flyttes tættere på elevator i kælderen. Det skal være min. 200 m 2 bogdepot.

Bogdepot skal flyttes tættere på elevator i kælderen. Det skal være min. 200 m 2 bogdepot. Campusbyggeriet Nedenstående liste er en oversigt over de beslutninger, som er taget af projektgruppen efter modtagelse af dispositionsforslag (beslutninger pr. 10. april). Derefter følger en oversigt

Læs mere

Indhold: Afslutningsturen foregår på en campingplads, hvor der bliver lavet en stor teltlejr. På campingpladsen er der forskellige aktiviteter.

Indhold: Afslutningsturen foregår på en campingplads, hvor der bliver lavet en stor teltlejr. På campingpladsen er der forskellige aktiviteter. Afslutningstur Formål: Formålet med afslutningsturen er at give elever og lærere en god afsluttende oplevelse sammen. På afslutningsturen er der mulighed for at have mere tid til hinanden, end der er i

Læs mere

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne

Læs mere

"Vi havde hørt godt om skolen fra nogle venner. Det havde også betydning, at skolen har niveau inddelt undervisning".

Vi havde hørt godt om skolen fra nogle venner. Det havde også betydning, at skolen har niveau inddelt undervisning. Selvevaluering 2012 Sammenfatning og konklusion. Bestyrelsen for Skanderup Efterskole og skolens ledelse har i år besluttet at spørge forældregruppen om deres tilfredshed med skoleåret. Vi finder det meget

Læs mere

Efterskolen Solgården

Efterskolen Solgården Efterskolen Solgården - Forvandlende fællesskab Ved at gå på efterskole får man bare det fedeste forhold til sine venner, man er sammen 24/7, så vi lærer virkelig hinanden at kende. Vi mærker, at lærerne

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015

Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt

Læs mere

3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer Over Fussingvej 7, 8900 Randers

3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer Over Fussingvej 7, 8900 Randers Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 BJERREGRAV SKOLE 3. BJERREGRAV SKOLE Over Fussingvej 7, 8900 Randers Bjerregrav Skole er beliggende i Øster Bjerregrav ca. 8 km vest for Randers by. Skolen

Læs mere

Undervisningsmiljøvurderingen Konklusioner - handleplaner

Undervisningsmiljøvurderingen Konklusioner - handleplaner Undervisningsmiljøvurderingen 2013-15 Undersøgelsen er baseret på skolens afsluttende online-evaluering fra 2 elevhold og forældre for perioden 2013-2015. Skolens elevtal og forældregruppen har udviklet

Læs mere

7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ

7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ 27 LINJERNE 7-9 Folkeskolerne i Odsherred Kommune skoleåret 2016/2017 Denne folder er en oversigt over

Læs mere

Syvstjerneskolen. - en fleksibel skole. Nyttige links vedr. skoleudvikling:

Syvstjerneskolen. - en fleksibel skole. Nyttige links vedr. skoleudvikling: Nyttige links vedr. skoleudvikling: Undervisningsministeriet: www.uvm.dk De mange intelligenser: www.demangeintelligenser.dk Furesø Kommune www.furesoe.dk Fælles mål hos undervisningsministeriet www.faellesmaal.uvm.dk/.

Læs mere

Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008

Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 d. FIRKLØVERskolen, Jebjerg afd. Jebjerg afd. Jebjergvej 43, 8870 Langå LÅSBY AFD. Firkløverskolens

Læs mere

[DESIGNSTRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET]

[DESIGNSTRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET] 2013 Kolding Kommune Børne- og Uddannelsesforvaltningen [DESIGNSTRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET] Visionen, Vi designer livet, integreres i alle politikker, indsatser og praksisser i Kolding Kommune. Den har

Læs mere

Kongensgaards elevhåndbog

Kongensgaards elevhåndbog Kongensgaards elevhåndbog Find svar på dine spørgsmål her Kongensgaard Efterskole Alkohol: Det er ikke tilladt at indtage eller være i besiddelse af alkohol på KGE. Heller ikke til og fra skolen. Overtrædelse

Læs mere

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?

Læs mere

Brøderup Efterskole. sætter spor. Karlshøj 40 4733 Tappernøje. Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook.

Brøderup Efterskole. sætter spor. Karlshøj 40 4733 Tappernøje. Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook. Brøderup Efterskole Karlshøj 40 4733 Tappernøje Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook.com/broederup Brøderup Efterskole sætter spor Brøderup Efterskole er grundlagt

Læs mere

Evaluering af undervisningen

Evaluering af undervisningen 1 Evaluering af undervisningen Skoleåret 2015/16 Refleksioner: Eleverne har besvaret nedenstående spørgeskema. Svarene er behandlet på lærermøde. Generelt meget stor hed med undervisningen, såvel fagligt

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring

Læs mere

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte

Læs mere

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen

Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at

Læs mere

Forstander. Om Sdr. Nærå Friskole og Midtfyns Efterskole

Forstander. Om Sdr. Nærå Friskole og Midtfyns Efterskole Forstander Sønder Nærå Friskole Om Sdr. Nærå Friskole og Midtfyns Efterskole Sdr. Nærå Friskole og Midtfyns Efterskole ligger i det naturskønne midtfynske område med kort afstand til Odense og hele Fyn

Læs mere

Hvad er dit køn? Alle svarpersoner (N=98) 1/18

Hvad er dit køn? Alle svarpersoner (N=98) 1/18 Hvad er dit køn? 8 6 58 4 4 2 Dreng Pige 1/18 Hvad klasse går du i?: Klasse 8 6 4 2 19 2 16 22 21 1. A 1. B 1. C 1. D 1. E 2/18 Af hvilke grunde valgte du efterskole? Du må gerne benytte flere valg. 8

Læs mere

Velkommen til Botilbud Parkvej 12

Velkommen til Botilbud Parkvej 12 Velkommen til Botilbud Parkvej 12 I denne mappe kan du finde information om livet på Parkvej 12 Vi glæder os til at byde dig velkommen Kære Beboer velkommen til Botilbud parkvej 12 I denne mappe kan du

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe

Læs mere

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med:

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: Tilsynserklæring 2014-2015 Hammer Frie Privatskole Hammer Skolevej 1A, Hammer 4700 Næstved Skolekode: 280538 Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg

Læs mere

Velkommen til Ulstrup Efterskole

Velkommen til Ulstrup Efterskole V Velkommen til Ulstrup Efterskole Værdigrundlag Ulstrup Efterskoles værdier bygger på en gensidig ansvarlighed, arbejdsfællesskab og respekt for forskelligheden, således at den enkelte elev, gennem praktiske

Læs mere

Skolen har en gymnastiksal samt en gymnastik/forsamlingssal, der er placeret i en fritliggende bygning mod vest, ved skolens udearealer.

Skolen har en gymnastiksal samt en gymnastik/forsamlingssal, der er placeret i en fritliggende bygning mod vest, ved skolens udearealer. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 VORUP SKOLE 24. VORUP SKOLE Vorup Boulevard 33, 8900 Randers Vorup Skole er beliggende i den sydvestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13

Læs mere

Profil for Tvis Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Tvis Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Tvis Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 7 3. Specielle tilbud på skolen... 10 4. Elever og økonomi... 11

Læs mere

Kvalitetsrapport 2009. Randers Kommunes Folkeskoler

Kvalitetsrapport 2009. Randers Kommunes Folkeskoler Kvalitetsrapport 2009 Randers Kommunes Folkeskoler Indledning Skolens individuelle kvalitetsrapport indeholder både en kvantitativ og en kvalitativ del. Den kvantitative del omfatter faktuelle oplysninger

Læs mere

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser.

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. www.sct-knud.dk Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. Sct. Knuds Skole arbejder for: at give barnet de bedst mulige forudsætninger

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

Marie Louise Exner. Vedsted Friskole. www.vedsted-friskole.dk

Marie Louise Exner. Vedsted Friskole. www.vedsted-friskole.dk Marie Louise Exner www.vedsted-friskole.dk er en grundtvig-koldsk grundskole med børn fra børnehaveklasse til 10. klasse. Skolen vil give børnene et fælles skoleliv, der udover fagligheden udvikler deres

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2014-15 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! Indhold 10. KLASSE DIT VALG! Introforløb 3 Tværsuger og skolerejse 3 Dit præg på arbejdsmiljøet 3 Brobygning 4

Læs mere

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...

Læs mere

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål Bøvling Friskole Skolens navn, hjemsted og formål 1. Bøvling Fri- og Idrætsefterskole er en uafhængig selvejende undervisningsinstitution med hjemsted i Bøvlingbjerg, Lemvig Kommune, Region Midtjylland.

Læs mere

SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk

SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk Kære kommende elev og forældre Med den følgende skoleplan vil vi fortælle lidt om ideerne

Læs mere

6. GJERLEV-ENSLEV SKOLE

6. GJERLEV-ENSLEV SKOLE Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 GJERLEV-ENSLEV SKOLE 6. GJERLEV-ENSLEV SKOLE Tønagervej 11, 8983 Gjerlev J Gjerlev-Enslev Skole er beliggende i udkanten af Gjerlev nord for Randers.

Læs mere

EMMERSKE EFTERSKOLE.

EMMERSKE EFTERSKOLE. EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. E MAIL: ee@emmerskeefterskole.dk

Læs mere

Profil for Staby Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Staby Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Staby Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 6 3. Specielle tilbud på skolen... 8 4. Elever og økonomi... 9 1.

Læs mere

NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE

NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE 1. august 2014 træder en ny folkeskolereform i kraft på alle landets skoler. Det betyder en længere skoledag for vores elever, nye fag, mere bevægelse, mulighed for lektiehjælp

Læs mere

Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet

Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020 en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Forord [Tekst indsættes, når politikken foreligger i endelig form] Indledning

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

TIL SALG MANDEHOVED 9 4660 STEVNS

TIL SALG MANDEHOVED 9 4660 STEVNS TIL SALG MANDEHOVED 9 4660 STEVNS MATR. NR.: 2 24 G og 63 B Sigerslev By, Store Heddinge. ADRESSE: Mandehoved 9 4660 Store Heddinge KOMMUNE: Ejendommen er beliggende i Stevns Kommune. ZONESTATUS: Ejendommen

Læs mere

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig

Læs mere

15. LANGÅ SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Gydevej 3, 8870 Langå

15. LANGÅ SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Gydevej 3, 8870 Langå Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 15. LANGÅ SKOLE LANGÅ SKOLE Gydevej 3, 8870 Langå Langå Skole er beliggende i Langå sydvest for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13627 elever fordelt

Læs mere

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk Velkommen til VUC Storstrøm Den 2-årige hf er en kompetencegivende ung doms uddannelse, der giver adgang til de videregående

Læs mere

BIKVA. opsamling fra fokusgruppeinterview. Tusind tak for jeres deltagelse. Andet:

BIKVA. opsamling fra fokusgruppeinterview. Tusind tak for jeres deltagelse. Andet: Andet: Sociale medier i undervisningen fra hvornår? Evt. allerede fra 3. klasse. Computere med fra hvornår? Og hvad må de bruges til? Spilleregler. Kan skolen være en større debattør i Silkeborgs kulturliv?

Læs mere

Evalueringsplan for Landsbyskolen Samlet beskrivelse af skolens evalueringsplan:

Evalueringsplan for Landsbyskolen Samlet beskrivelse af skolens evalueringsplan: 1 Evalueringsplan for Landsbyskolen 1/6 Samlet beskrivelse af skolens evalueringsplan: 1. Med denne evalueringsplan redegøres for en samlet plan over, hvordan vi arbejder med evaluering. Planen skal dels

Læs mere

Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Nr. Felding Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer...2 2. Kompetencer...6 3. Specielle tilbud på skolen...8 4. Elever og økonomi...9

Læs mere

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit.

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfagslinj en Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfag International Sundhed, Natur og Bevægelse Medier og Kommunikation Velkommen til en ny udskoling en ny måde at gå i skole på. Fra skoleåret

Læs mere

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit.

Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfagslinj en Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfag International Sundhed, Natur og Bevægelse Medier og Kommunikation Velkommen til en ny udskoling en ny måde at gå i skole på. I skoleåret

Læs mere

Sydvestjyllands Efterskole Elev-evaluering af skoleåret 2012-2013

Sydvestjyllands Efterskole Elev-evaluering af skoleåret 2012-2013 Sydvestjyllands Efterskole Elev-evaluering af skoleåret 2012-2013 Baggrundsdata: Antal udfyldte spørgeskemaer: 104 1. Køn Dreng 42,3 Pige 57,7 0 Der er ingen statistisk signifikante forskelle på køn. Det

Læs mere

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at

Læs mere

Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære

Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Vision Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Værdigrundlag Forskellighed er en styrke vi respekterer, anerkender og udvikles i forskelligheden Den glade

Læs mere

Sønderhaldskolen, i dag kaldet BC-skolen, består af tre parallelle klassefløje i en etage, der bindes sammen af lave tværbygninger indeholdende

Sønderhaldskolen, i dag kaldet BC-skolen, består af tre parallelle klassefløje i en etage, der bindes sammen af lave tværbygninger indeholdende Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 ASSENTOFT SKOLE 2. ASSENTOFTSKOLEN Skolevej 14, Assentoft, 8900 Randers Assentoftskolen er beliggende i udkanten af Assentoft øst for Randers by. Skolen

Læs mere

Eleverne har flere muligheder

Eleverne har flere muligheder 10. klasse på Sct. Mariæ Skole 10. klasse på Sct. Mariæ Skole er et tilbud til de elever, der ønsker et større fagligt og personligt overskud, inden de påbegynder deres videre ungdomsuddannelse. 10. klasse

Læs mere

SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne:

SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne: Barnets alsidige udvikling i aktiviteterne i SFO: SFO s praksis nu og her. SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne: Personlige

Læs mere

2. Overordnet IT-strategi for IT-fællesskabets. IT-strategien indeholder følgende tre udsagn:

2. Overordnet IT-strategi for IT-fællesskabets. IT-strategien indeholder følgende tre udsagn: IT STRATEGI for Kalundborg Gymnasium og HF 1. Indledning Der er ikke siden statusrapporten fra år 2000 udarbejdet en egentlig IT-strategi for Kalundborg Gymnasium og HF, men på baggrund af en række eksterne

Læs mere

Profil for Vemb Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Vemb Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Vemb Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 6 3. Specielle tilbud på skolen... 8 4. Elever og økonomi... 9 1.

Læs mere

Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle

Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle Alt for få unge søger i dag ind på erhvervsuddannelserne. Det betyder, at vi kommer til at mangle industriteknikere, mekanikere, kokke, kontorassistenter

Læs mere

Pædagogisk Læreplan. Teori del

Pædagogisk Læreplan. Teori del Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5

Læs mere

EMMERSKE EFTERSKOLE.

EMMERSKE EFTERSKOLE. EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for normaltbegavede unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. ee@emmerskeefterskole.dk

Læs mere

PLAN T - læsecamp for teenagere

PLAN T - læsecamp for teenagere Distriktsudvalg Tarup, c/o Tarup Ungdomsskole, Rismarksvej 80, 5200 Odense V, tlf: 63 755 755, mail: tu.buf@odense.dk Evaluering af Plan T, eleverne, opsamling Modtaget 18 ud af 24 mulige svar (svarende

Læs mere

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. Besvarelser: I alt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Spørgsmål 1 - Hvilken klasse går du i? 9. 51 40% 10. 78 60% 129 Spørgsmål 2 - Hvilket køn er du?

Læs mere

Fantastisk ejendom 639 m2 08171, Sant Cugat del Valles, Spanien () sup. 639 m2 / Grundstykke: 872 m2 / Vær.: 5 / Badeværelser: 4 Pris: 1.750.

Fantastisk ejendom 639 m2 08171, Sant Cugat del Valles, Spanien () sup. 639 m2 / Grundstykke: 872 m2 / Vær.: 5 / Badeværelser: 4 Pris: 1.750. Type transaktion Salg Type ejendom Hus / Villa / Parcelhus Areal 639 m2 Grund 872 m2 Værelser 5 Badeværelser 4 Pris 1.750.000 Reference Side 1 fra 24 Beskrivelse af ejendommen Imponerende tårn på næsten

Læs mere

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school Årsplan for SFO 2015-2016 Ahi International school Formål Som udgangspunkt sætter vi fokus på nogle vigtige pædagogiske principper i vores pædagogiske praksis. Vores målsætninger er: Det unikke barn a)

Læs mere

Uddannelses- og undervisningsplan

Uddannelses- og undervisningsplan STU uddannelsen LivogJob Stubbekøbing afdeling Uddannelses- og undervisningsplan Side 1 Personlig præsentation og netværksdata Navn Cpr. nr. Adresse og by Mobilnr. Mailadresse Særlige forhold Diagnose/handicap

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

Linjefag på Hillerødsholmskolen

Linjefag på Hillerødsholmskolen Linjefag på Hillerødsholmskolen Et godt sted at lære - et godt sted at være Linjefagsinformation Skoleåret 2015/2016 Velkommen tilvalg af linjefag Siden skoleåret 2011/2012 har Hillerødsholmskolen haft

Læs mere

10. klasse er et valgfrit skoleår

10. klasse er et valgfrit skoleår Afklaring Jeg ved ikke, hvilken ungdomsuddannelse jeg skal vælge Personlig udvikling Jeg skal blive mere moden 10. klasse er et valgfrit skoleår Personlig udfordring Jeg vil sige noget mere og være mere

Læs mere

Selvevaluering skoleåret 2012/13

Selvevaluering skoleåret 2012/13 Selvevaluering skoleåret 2012/13 Indhold Værdigrundlag... 2 Vores værdigrundlag og overordnede pædagogiske målsætninger lyder således:... 2 Selvevaluering... 2 Selvevaluering for skoleåret 2012-2013:...

Læs mere

Opholdsstedet Tinggaarden

Opholdsstedet Tinggaarden Tilsynsenheden Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000 Opholdsstedet Tinggaarden Tilsynsrapport for anmeldt 2010 Tilsynet udført d. 24. marts 2010 af Pædagogiske Konsulenter Susanne Svendsen

Læs mere

FORÆLDRE SOM SAMARBEJDSPARTNERE BALLERUP KOMMUNE

FORÆLDRE SOM SAMARBEJDSPARTNERE BALLERUP KOMMUNE FORÆLDRE SOM SAMARBEJDSPARTNERE BALLERUP KOMMUNE 1 BALLERUP KOMMUNE FORÆLDRE SOM SAMARBEJDSPARTNERE INDHOLD Forældre som samarbejdspartnere 3 Faktabox historie 5 En fælles opgave for professionelle og

Læs mere

14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers

14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 14. KRISTRUP SKOLE KRISTRUP SKOLE Skolegade 4, 8900 Randers Kristrup Skole er beliggende i den sydlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13

Læs mere

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode

Læs mere

Formålet med denne pjece er at gøre det lettere for dig at finde rundt i det store hus på Falstersvej.

Formålet med denne pjece er at gøre det lettere for dig at finde rundt i det store hus på Falstersvej. Falstersvej 3-5 Formålet med denne pjece er at gøre det lettere for dig at finde rundt i det store hus på Falstersvej. VUF består af to bygninger: Falstersvej 3-5 og Lindevangs Allé 8-12 VUF's bogdepot

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Profil for Skave Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011

Profil for Skave Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Profil for Skave Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 7 3. Specielle tilbud på skolen... 10 4. Elever og økonomi... 11

Læs mere

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen.

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen. Emne: Partnerskab og samarbejde ml. folkeskole og ungdomsskole i Vejle Kommune. Dato 03-03-2014 Sagsbehandler Erik Grønfeldt Direkte telefonnr. 76815068 Journalnr. 17.00.00-A00-1-13 1.0 Indledning Med

Læs mere

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO. Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO. Arbejdsgrundlaget består af fem afsnit: Indledning, Leg og venskaber, Indflydelse, rammer og regler, Medarbejdernes betydning/rolle og Forældresamarbejde

Læs mere

Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning

Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens

Læs mere

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU GLADSAXE KOMMUNE GXU Pædagogisk grundlag GXU NOTAT Dato: 18. marts 2014 Af: Jette Blondin Pædagogisk grundlag GXU GXU vi uddanner til livet, og vi uddanner til uddannelse Indholdsfortegnelse GLADSAXE KOMMUNE...

Læs mere

Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret

Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres

Læs mere

DmM Den moderne Metode

DmM Den moderne Metode DmM Den moderne Metode På Småskolen Søgårdhus undervises vore elever efter DmM Den moderne Metode. En metode, hvor eleven sættes i fokus og trænes til at styres af sin egen drivkraft og nysgerrighed hen

Læs mere

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk Velkommen til VUC Storstrøm Den 2-årige hf er en kompetencegivende ung doms - uddannelse, der giver adgang til de videregående

Læs mere

SommerCamp 2015. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler

SommerCamp 2015. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler SommerCamp 2015 Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler 1 2 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. 3 gode grunde til at tage på SommerCamp Studieforberedelse Vejledning Fællesskab 3 højskoler

Læs mere

SKOLERNE I SNEKKERSTEN

SKOLERNE I SNEKKERSTEN udskoling SKOLERNE I SNEKKERSTEN INTERNATIONAL DESIGN & MEDIE SCIENCE BODY & BUSINESS 4 UDSKOLINGSLINJER PÅ SKOLERNE I SNEKKERSTEN TIDSPLAN FOR VALG AF LINJER 2016-2017 19/1 Informationsfolder udleveres

Læs mere

Velkommen til SkoleGården

Velkommen til SkoleGården Velkommen til SkoleGården 1 10:48:37 Velkommen til SkoleGården SkoleGården er et alternativt tilbud til elever, hvis udvikling kræver hensyn og støtte, som den almindelige folkeskole ikke kan give. Det

Læs mere

Forstander. Profil for: Skolen, stillingen og personen. Linieskolen ligger smukt placeret i flot natur i udkanten af Hadsten i Østjylland.

Forstander. Profil for: Skolen, stillingen og personen. Linieskolen ligger smukt placeret i flot natur i udkanten af Hadsten i Østjylland. Forstander Profil for: Skolen, stillingen og personen Om Linieskolen Linieskolen ligger smukt placeret i flot natur i udkanten af Hadsten i Østjylland. Linieskolen er en uafhængig, selvejende fri fagskole

Læs mere

Selvevaluering 2014/2015:

Selvevaluering 2014/2015: Selvevaluering 2014/2015: Værdigrundlag: Gør vi det, vi siger, vi gør? Kan vi gøre det bedre? Undervisning på niveau: - Holddannelse Skolen arbejder i disse år med 3 klasser i et skoleår. Der er 1 x 9.

Læs mere

Høng Privatskole. Værdier, der spirer. www.hoengprivatskole.dk info@hoengprivatskole.dk FOKUS PÅ TRYGHED, LÆRING OG INDHOLD

Høng Privatskole. Værdier, der spirer. www.hoengprivatskole.dk info@hoengprivatskole.dk FOKUS PÅ TRYGHED, LÆRING OG INDHOLD Værdier, der spirer BØRNHAVEKLASSEN 2012/2013 Vi har stadig ledige pladser! FOKUS PÅ TRYGHED, LÆRING OG INDHOLD Høng Privatskole www.hoengprivatskole.dk info@hoengprivatskole.dk HØNG PRIVATSKOLE - Grundlagt

Læs mere

Debat i Hovedbestyrelsen den 30. august 2014 om Efterskolen DUI-LEG og VIRKE Bisnapgård

Debat i Hovedbestyrelsen den 30. august 2014 om Efterskolen DUI-LEG og VIRKE Bisnapgård Punkt 7 Hovedbestyrelsesmøde d. 30. august 2014 Debat i Hovedbestyrelsen den 30. august 2014 om Efterskolen DUI-LEG og VIRKE Bisnapgård Hvorfor denne diskussion i Hovedbestyrelsen? Ungdomsårgangene falder

Læs mere

Kvalitetsrapport 2013

Kvalitetsrapport 2013 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Oddense Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Skolens slogan: Et godt sted at være, et godt sted at lære - Fokus på den enkelte elevs faglige

Læs mere