NY BYPARK TID PROCES DRØMME ENERGI WORKSHOPS HELHED DET ABSTRAKTE >< DET KONKRETE DYNAMIK PUNKTNEDSLAG LEG STORE OG SMÅ FANTASI SPOR MOD OG SPÆNDING
|
|
|
- Clara Aagaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KUNST RO NATURLEG MOTORIK DYNAMIK FORDYBELSE EKSPERIMENTERING FORANDRING VÆRKSTED UNDERVISNING RO FORSØGSSTATION KREATIVITET FYSISK UDFORDRING MULTISPORT FOR ALLE UDFORDRING IAGTTAGELSE / DELTAGELSE MOTION HÆNGE UD STREETSPORT LABYRINT VARME LYS FORHINDRINGER STEMNINGSPAVILLON PASSAGE KLATRE BYGGE FORANDERLIGHED ÅRSTIDER LÆRING LEG OPDAGELSE HYTTER NATURLEG SPOR OVERRASKELSER NICHER BRUGERINDRAGELSE SCENER INDLAGT I TERRÆN KONCERTRUM AMFITRAPPER VIDEOPROJEKTERING FARVER DET GRØNNE RUM DANS OVERDÆKNING MUSIK KUNST LYDANLÆG PLADS TIL AT TUMLE LYS UDSTILLINGER TERRÆN RYTMER TEATER UDFORDRENDE MATERIALER EN HISTORIE BEGYNDER VELKOMMEN ORIENTERING KOM NÆRMERE MØDESPLADS IDENTITET VAND LYS VARME FOKUS OVERGANG SAMLING VI MØDES VED... FORANDRING FOR DE SMÅ OG ALLE DE ANDRE MOTORIK TRYGHED NICHER OVERBLIK MINDRE SKALA FORANDRE OG SÆTTE SPOR VAND UDFORDRENDE MATERIALER SÆTTE SPOR BALANCELEG GEMMESTEDER NYE VEJE / NYE BEVÆGELSER / NYE VINKLER INDE OG UDE PUNKTNEDSLAG LEG DRØMME GEMMESTEDER DET UKENDE OG VELKENDE KREATIVITET PROCES FANTASI MUSIK INDIVIDUELLE DESIGNLØSNINGER STORE OG SMÅ NY BYPARK UDFORDRING RUMMELIGHED UDFORDRENDE MATERIALEVALG TRYGHED SANSELIGHED RYTMER INDFLYDELSE DANS HELHED DET ABSTRAKTE >< DET KONKRETE MULTIPLADS BEVÆGELSE MOTORIK FYSISK UDFORDRING OVERGANG TIL NATUR HÅRDT SLID FYSISK LEG UDVIDELSE AF SPORTSFACILITETERNE FARVE SPOTS AFTENBELYSNING LØBEBANE FORANDERLIGHED UDVIKLING OG DIALOG FORDYBELSE TILHØRSFORHOLD TILHØRSFORHOLD INTIMITET ENERGI WORKSHOPS HEMMELIGHEDER NICHE FORDYBELSE RO INTIMITET SANSELIGHED FOR DE STØRSTE OG ALLE ANDRE HEMMELIGHEDER FRODIGHED TIPIER DRØMME AT SKABE HERLIGHEDER TID FREDSSKOVEN ER EN RESSOURCE FORANDERLIGHED ÅRSTIDER NICHER LYSPAVILLON LEG SANSELIGHED OPDAGELSE DRØMME BEVÆGELSE STEMNING MOD OG SPÆNDING STEMNINGSPAVILLON KLATRE BYGGE FORANDERLIGHED ÅRSTIDER LEG OPDAGELSE HYTTER NATURLEG
2 KRAGH & BERGLUND LANDSKABSARKITEKTER Vores mål er flg: At skabe fleksible og varierede rum, hvor oplevelse og variation er i centrum. At skabe rum der indbyder til aktive møder mellem mennesker. At skabe holdbare vinderkoncepter/ projekter. At fokusere på samarbejde At skabe projekter med høj fagligstyrke. At altid have en legende indgangsvinkel.
3 LUFTFOTO
4 OMRÅDET
5 OMRÅDET
6 VÆRDIANALYSE potentialer og værdier større indgreb bygninger der evt. re-defineres minimal indgrebpotentialer potentialer og og værdier værdier større større indgreb indgreb bygninger bygninger der der potentialer evt. evt. re-defineres re-defineres og værdier minimal minimal indgreb indgreb større indgreb potentialer Værdier og værdier større Potentialer indgreb bygninger Markant fixpunkt der evt. re-defineres minimal Redefineres/ indgreb nytænkes bygninger der evt. re-defineres minimal indgreb potentialer og værdier større indgreb bygninger der evt. re-defineres minimal indgreb
7 KLATRING
8 BMX
9 SKATE
10 SKATE
11 BASKETBALL
12 BASKETBALL
13 MULTIBANE
14 BELÆGNINGER
15 BELÆGNINGER
16 BELÆGNINGER
17 PARKOUR
18 PARKOUR
19 GYNGER
20 SANSEOPLEVELSER
21 KLATRELEG
22 SKULPTURER TIL LEG
23 SKULPTURER TIL LEG
24 SIDDEKANTER OG TERRÆNSPRING
25 MULTIFUNKTIONELT INVENTAR
26 MULTIFUNKTIONELT INVENTAR
27 MULTIFUNKTIONELT INVENTAR
28 MULTIFUNKTIONELT INVENTAR
29 FORDYBELSE
30 INTIMITET
31 LYD
32 SKÆRME
33 BELYSNING: PUNKTNEDSLAG/ EVENTS
34 BELYSNING: SCENOGRAFISK BELYSNING
35 VANDLEG
36 REGNVANDSOPSAMLING
37 BEPLANTNING
38 BEPLANTNING
39 BRUGERINDDRAGELSE/ WORKSHOP
40 WORKSHOP - hvad synes du? Forskellige brugergruppers behov: Hvem bruger området? Hvem bor omkring området? Hvem kan have glæde af byparken i fremtiden? Hvordan vil forskellige mennesker bruge byparken? Hvilke behov har de forskellige mennesker? Mind-mapping: Hvad er godt ved området i dag? Hvad fungerer dårligt? Hvilken identitet eller sjæl har stedet? Hvordan bruges området i dag? Hvad mangler der i dag? mm. Registrering af oplevelsesværdier: Hvad findes i området i dag? Hvilke oplevelser forbinder i med området? - I hvilken grad er her fredfyldt, åbent, folkeligt, trygt, vildt eller artsrigt? Hvilke elementer kan bygges videre på?
Loven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i Den foreskriver bl.a.:
Pædagogiske læreplaner for Rødkilde Børnehus Loven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i 2004. Den foreskriver bl.a.: Børn i dagtilbud skal have et børnemiljø, som fremmer trivsel,
FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE
FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE UDARBEJDET AF TT+ LANDSKABSARKITEKTER ApS JUNI 2015 1 INTRODUKTION FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE Børn og unge anvender mere og mere tid i institution og skole,
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Guide til udvikling og indretning af aktive udeområder og legepladser
1. Brugere Guide til udvikling og indretning af aktive udeområder og legepladser 3. Aktiviteter 4. Lokalitet 2. Mål 5. Løsning Lad en af vores arkitekter hjælpe jer igennem processen 3guide Figuren beskriver
HAVE og BAKKER. VORES mark er et fladt landskab midt i Trekantsområdet. Marken ligger lige nu og venter på at blive taget i brug.
HAVE og BAKKER VORES mark er et fladt landskab midt i Trekantsområdet. Marken ligger lige nu og venter på at blive taget i brug. Min intention med marken er at skabe rum for oplevelser, kontemplation,
KRAGH & BERGLUND. Plads til leg
Plads til leg Udearealet ved Bastasjö integrerede institution med vuggestue og børnehave, er blevet et usædvanlig vellykket legeareal med fokus på oplevelser gennem leg og bevægelse. Legepladsen er blevet
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS 2013-2014 Dagtilbudsloven Ifølge Dagtilbudsloven skal Sundbrinkens Børnehus udarbejde pædagogiske læreplaner, der giver retning for
Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling
Læreplan For Lerbjerg børnehaveafdeling Indledning Børnehavens læreplaner udmøntes via børnehavens daglige aktiviteter, børnegruppens aktuelle behov og årets projekter og mål. Vi har valgt at dele læreplanen
Fremtidens legepladser
Fremtidens legepladser Forord Mangfoldighed Foranderlighed Bevægelse Leg Læring Udformning Hvad er legepladsen for en størrelse? Mangfoldighed 1 Fremtidens legeplads skal skabe en mangfoldighed af rum,
Helhedsplan 2013 ØSTRE KULTURCENTER
Helhedsplan 2013 ØSTRE KULTURCENTER Udarbejdet af LIW planning Vesterbrogade 124b, 3th DK-1620 København V T +45 28106489 Indhold 3 4 9 15 25 Vision for Østerbro Introduktion til helhedsplanens kontekst.
UDKAST FREDERIKSBERG HOSPITAL HELE BYENS NYE KVARTER VISION
UDKAST HELE BYENS NYE KVARTER FREDERIKSBERG HOSPITAL VISION JANUAR 2019 JUNI 2018 BORGERDIALOG Visionsprocessen - i tre spor IDÉWORKSHOP 1, 2, 3, 4 & 5 + KULTURNAT + DIGITALE INPUT AKTØRDIALOG AKTØRMØDER
Mål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning
- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning Revideret august 2016 Indledning Den pædagogiske virksomhed i Jels SFO er en bred vifte af situationer, hvor vi med afsæt i den anerkendende tænkning
BYPARK FOR SYDHAVNERNE
BYPARK FOR SYDHAVNERNE BYPARK FOR SYDHAVNERNE PROJEKTFORSLAG April 2013 INDLEDNING INDLEDNING Projektforslaget er udarbejdet af Active City Transformation i et samarbejde med AKB København, KAB, Københavns
Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling
Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling Barnet skal udvikle en sund identitet. Barnet har brug for voksne, der er bevidste om deres fremtoning og handlinger Barnet skal møde voksne, der er tydelige
HELHEDSPLAN VELKOMMEN FÆLLESBO, HERNING AFD. 107
VELKOMMEN Dagsorden 1. Introduktion til hvad det vil sige at arbejde med fremtidssikring. 2. Gruppearbejde med fremtidsværkstedet. 3. Præsentation af området med fokus på muligheder i udearealer og fællesarealer.
Alsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Hornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
FOLKETS PARK IDÉ: NATUREN BRYDER GENNEM ASFALTEN
FOLKETS PARK Folkets Park har allerede en stærk historie: Fortællingen om Naturen som bryder gennem stenbroen. Vi bevarer og forstærker denne historie om at naturen gør sit indtog i byen. En vulkan symboliserer
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Gruppe Krop og bevægelse I Skanderborg vil vi understøtte at børn gives mulighed for at vælge sunde livsvaner sikre at der er fokus på kost og bevægelse. Den bedste start
ROMALT FRISKOLE - SKITSEFORSLAG
ROMALT FRISKOLE - SKITSEFORSLAG Idéoplæg for udearealer Beskrivelse af udearealer: Naturen og nærmiljøet omkring skolen rummer et stort potentiale: Det er her man får det første indtryk af skolen, det
Forord. Indholdsfortegnelse
Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring
Børnemiljøvurdering (Breum SFO)
Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Indledning: Hvad er et godt børnemiljø? Vi mener, at det er at alle har venner. De voksne opfordrer til nye relationer og er nærværende og lyttende. De er også ansvarlige
DEN HISTORISKE BYMIDTE BJELKE+CERMAK+VEILE ARCHITECTURE
1 67 FRA SCT. PEDERS KIRKE TIL AXELTORV SCT. PEDERS KIRKE Engang var Sct. Peders Kirke centrum i Næstved. Den var det naturlige pejlemærke og tre indfaldsveje ledte direkte mod kirken. SCT. PEDERS KIRKEPLADS
tækkers visuelle univers
tækkers visuelle univers inspiration og udvikling 2006 Fra skovens skygge til coorporate identity En sommernat i skoven mellem teltdug og fuldmånen stod skyggen af et egeblad. En silhuet, en form, en fortælling,
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Pilot workshop 21. maj 2013 Summarisk opsamling
Pilot workshop 21. maj 2013 Summarisk opsamling FOKUSOMRÅDER Ejerskab Tryghed mørke, kriminalitet, trafik/scootere Bæredygtighed/ miljøvenlighed Integration ikke kun ift danske værdier men også på tværs
RETNINGSLINIER FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD
FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation Fordybelse Risiko 1 FOR INDRETNING AF UDEAREALER PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET INTRODUKTION Udearealerne for børnehusenes
Kulturtovet idéoplæg
Kulturtovet idéoplæg 21.10.2018 Indhold Kulturaksen - - en del af Kulturaksen - Ideen om Kulturaksen - som hængsel - Forskellige rumlige oplevelser - Sammenhæng i Kulturaksen - Forudsætninger - Udfordringer
Guldsmeden en motorikinstitution
Guldsmeden en motorikinstitution Hvad er det Guldsmeden gør anderledes end andre vuggestuer og børnehaver? Guldsmedens børnehave- og vuggestue-børn bliver udfordret motorisk hver dag. Vi laver motorikbaner,
Generel pædagogisk læreplan. Slangerup
Generel pædagogisk læreplan Slangerup Indholdsfortegnelse Indhold Personlige kompetencer... 3 Sociale kompetencer... 3 Sproglige kompetencer.... 4 Krop og bevægelse... 4 Kultur og kulturelle udtryksformer....
RETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER
RETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER Fysiske udfordringer Fordybelse Risiko Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Rev. 2018 RETNINGSLINJER
Hvad er artscapes? fiber beton, glasfiber, beton, og rustfri stål.
artscapes Hvad er artscapes? Inden for artscapes skaber vi elementer og miljøer ud fra en unik kunstnerisk proces, der baner vejen for fantasifuld interaktion mellem mennesker. Produkterne kan med deres
UDVIKLING AF FREDERIKSBERG HOSPITAL
UDVIKLING AF FREDERIKSBERG HOSPITAL Overordnet vision og delvisioner På Hospitalsområdet skaber vi et åbent, imødekommende, grønt og blandet byområde, hvor LIV og RO forenes i et bykvarter med bæredygtige
SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE
SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE Børnehavens Formål Børnehaven bygger på det kristne livs- og menneskesyn. Det er institutionens mål at fremme børnenes forståelse for den personlige værdighed hos mennesket, og
Vision for læring og dannelse
13-32036 / April 2014 Børn og Unge Svendborg Kommune Indledning Udvalget for Børn og Unge har beskrevet deres vision for læring og dannelse i Svendborg Kommune. Visionen er en ledestjerne, som arbejdet
Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.
Pædagogiske Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj 2016 Temaer: Læringsforståelse Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer
Referat. 17, stk. 4 - udvalg Helhedsplan
Referat Mødedato: Mødetidspunkt: 19:00 Sted: Byrådssalen i Møde slut: Fraværende: 1 Indholdsfortegnelse Pkt. Overskrift Side 11 Godkendelse af dagsorden 3 12 Opsamling på tema om byens rolle - nu og frem
Læreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup
IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup Pædagogisk idræt Leg Bevægelse Idræt Idræt: En aktivitet, spil/øvelse. Bevæger kroppen efter bestemte regler, alene eller sammen med andre, i konkurrence. Kroppen
SKÆRØD GRUNDEJERFORENING 27-08-2013
SKÆRØD GRUNDEJERFORENING 27-08-2013 HVEM ER UNO? Hvem er UNO? UNO er en danskejet virksomhed som forhandler legeredskaber, multibaner og udendørs fitness fra flere af Europas største og førende producenter.
Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
At blive anerkendt som en person i tilblivelse, der sætter spor undervejs
1. Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets
Thorup-klim samdrift Storkereden
Jammerbugt kommune Thorup-klim samdrift Storkereden Pædagogiske læreplaner 2005 1 Børnehave tlf: 72578105 SFO tlf: 72578106 E-Mail: storkereden@jammerbugt.dk Indledning: I henhold til socialministeriets
Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Lærerplanstemaer KROP & BEVÆGELSE
Lærerplanstemaer Dagplejens værdier er tryghed, nærhed og omsorg. Vi ønsker at forholdet mellem dagplejeren og børnene er præget af varme, tillid og gensidig kontakt. At hverdagen er gennemsyret af varme
Ud i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen
Ud i det blå - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå er et musik- og teaterprojekt for dagplejere og deres børn i Aarhus Kommunes Dagpleje. Projektet er kendetegnet
LOGO2TH_Lille_NEGrød. Antistresshave. Modelhave i Geografisk Have
LOGO2TH_Lille_NEGrød Antistresshave Modelhave i Geografisk Have ANTISTRESSHAVEN I GEOGRAFISK HAVE Grønt er godt for sjælen! kunne være overskriften på den nye modelhave i Geografisk Have. Vi ved, at natur
S olrød Bibliotek og Kulturhus
S olrød Bibliotek og Kulturhus 30.05.2018 SOLRØD BIBLIOTEK OG KULTURHUS MAJ, 2018 Rune Fjord Studio Værnedamsvej 12a 1619 København V www.runefjord.dk Team Rune Fjord Studio: Rune Fjord, Bodil Bøjer, Filipa
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
AKTIVERENDE arkitektur og byplanlægning
AKTIVERENDE arkitektur og byplanlægning De nye byrum ved Svendborg Havn -konkretisering og afprøvning af bogen Aktiverende arkitektur og byplanlægning Svendborg Havn Havnen i Svendborg er et attraktivt
boernekultur.vejle.dk FOR, MED OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR
FOR, MED boernekultur.vejle.dk OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR FORORD Bliv et af de topmotiverede mandskaber, som skal dyste i kaproning over en distance på ca. 300m på Vejle Visionen for Børnekulturen er
Temadag om kirkegårde 22 september Kvalitet og virkelighed - kultur og potentialer. Indlæg ved Henning Looft
Temadag om kirkegårde 22 september 2016 Kvalitet og virkelighed - kultur og potentialer Indlæg ved Henning Looft moos+looft landskabsarkitekter MDL www.moos-looft.dk En kirkegård eller en drøm? - hvor
MELLERVANGSKOLEN 2018
UDVIKLINGS-OG INVESTERINGSPLN FOR LBORG KOMMUNES SKOLERS UDERELER MELLERVNGSKOLEN 2018 L B OR G ROSSEEL + RKPLN INTRO I N S P I R T I O N S F OTO INTRO Dette dokument har til formål at analysere skolernes
PLAYSPOTS SCT. JACOBI SKOLE GRÅSTEN SKOLE ENGLYSTSKOLEN GØRDING SKOLE OTTERUP SKOLE. ...udendørs klasseværelser til bevægelse
GRÅSTEN SKOLE SCT. JACOBI SKOLE idekatalog udarbejdet af: peter holst arkitektur & landskab, december 2010 ENGLYSTSKOLEN GØRDING SKOLE OTTERUP SKOLE PLAYSPOTS...udendørs klasseværelser til bevægelse englystskolen
HIMMELHØJEN OG OASEN. // Steder hvor børn kan være børn
HIMMELHØJEN OG OASEN // Steder hvor børn kan være børn Afsæt // Design og leg 1. Åbenhed over for det nye og uafprøvede 2. Social ansvarlighed 3. At gøre sig umage 4. Anerkendelse og ligeværd 5. Leg gør
Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen
Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen
MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL
MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Velkommen i Mini-Søhulen! Vi håber, I finder jer til rette og føler jer vel modtaget - vi er spændte og forventningsfulde, og glæder os til at se jer. Anni Iversen 01-03-2013 Side
Bilag 3 - Cases. Ovenstående er nærmere beskrevet i pkt. 9.2 i udbudsmaterialet.
Bilag 3 - Cases Case 1 Generel beskrivelse af casen Casen vedrører levering og montering af legepladsudstyr til en integreret daginstitution. Legepladsen henvender sig til vuggestuebørn i alderen 0-3 år
D I S P O S I T I O N S F O R S L A G T I L L O M M E P A R K P Å O D I N S G A D E U
D I S P O S I T I O N S F O R S L A G T I L L O M M E P A R K P Å O D I N S G A D E U d a r b e j d e t f o r K ø b e n h a v n s K o m m u n e 1 2. m a j 2 0 0 0 9 2: Visualisering, sommer 3: Rammefortælling
Læreplaner i Børnehuset ved Søerne
Læreplaner i Børnehuset ved Søerne Børnehuset ved Søerne arbejder ud fra love og regler, fastsat af stat og kommune. Overordnet er vores formål at opfylde de krav, der er formuleret i Lov Om Dagtilbud:
Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset
Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Forord I 2006 blev der vedtaget en ny Børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering, BMV. En børnemiljøvurdering
LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN
LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN 2008 November, December, Januar Februar Marts, April Kultur, Motorik Sprog Maj, Juni, Juli August, September, Oktober Natur og naturfænomener Personlige og sociale Kompetencer.
Din tilfredshed med institutionen
Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks.
BØRNEHJØRNET natur og sansepark
LAY BØRNEHJØRNET natur og sansepark DET LEGENDE LANDSKAB VIBORG KASERNE - ROJEKTFORSLAG - 12.10.2010 Møde d.13.09.2010 Chausse sten Version C valgt VIBORG FRISKOLE Fremhævet for UNGDOMS HUS DAGLEJE - den
Læreplan for. Børnehaven. Skovbrynet
Børnehaven Søndermosen Læreplan for Børnehaven Skovbrynet Udarbejdet november 2007. Børnehaven Søndermosen Nygade 50 Telefon 73 67 89 29 6330 Padborg e-mail: ia@aabenraa.dk Side 2 Indledning: I løbet af
Lucinahaven som Profilinstitution
Lucinahaven som Profilinstitution Børn i alderen 0-6 år bevæger sig spontant, og bevægelse styrker deres motoriske udvikling. De bruger kroppen til at udforske omgivelserne med og til at skabe kontakt
Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup
Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed
VELKOMMEN FOrtæLLiNgEr Og FOrbiNdELsEr i byens LaNdsKab
VELKOMMEN Fortællinger og forbindelser i byens landskab workshop 01 RUNDE 1 Idéer til by- og landskabsplanen overordnet, placering af knudepunkter, ankerpunkter og forbindelserne imellem RUNDE 2 Idéer
Værdigrundlag og pædagogiske principper
Værdigrundlag og pædagogiske principper Børnehuset Langs Banens værdigrundlag tager afsæt i Lyngby-Taarbæk kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik, LTK s Inklusionsstrategi samt i LTK s Læringsgrundlag,
KARISE EFTERSKOLE. Vi skaber rammerne for den tryghed og det nærvær, som vi mener, er en forudsætning for et rigt og spændende ungdomsliv.
KARISE EFTERSKOLE På Karise Efterskole har alle elever særlige læringsforudsætninger, herunder unge med læringsvanskeligheder, udviklingshæmning og autisme. Vi tilrettelægger et læringsmiljø, hvor du vil
STØVRING BIBLIOTEK OG UNGDOMSHUS
TOTALRÅDGIVER ØSTERGAARD ARKITEKTER APS UNDERRÅDGIVER - ARKITEKT NØRKÆR+POULSEN ARKITEKTER APS UNDERRÅDGIVER - INGENIØR RAMBØLL A/S UNDERRÅDGIVER - LANDSKAB RAMBØLL BYUDVIKLING OG LANDSKAB STØVRING BIBLIOTEK
FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre
Indberetning > Spørgeskema til forældre 1 TEMPERATURMÅLINGEN Kommunen vil gerne udvikle kvaliteten i dit barns dagtilbud. Det vil derfor være en stor hjælp, hvis du vil udfylde dette elektroniske spørgeskema.
Velkommen til Kernehuset
Velkommen til Kernehuset Kernehuset er en udvidet skolefritidsordning i forbindelse med Blåhøj Skole. Vi er p.t. 80 børn i alderen 2 3/4 år til og med 5. klasse. Blåhøj Skole og Dalgasskolen har fælles
Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus
Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og
Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken
Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere
Af Lars Hjorth Bærentzen, kommunikationskonsulent
28 Mere end en multibane Udvikling I De klassiske multibaner til boldspil har været en stor succes, men har brug for at blive redefineret. Det første realiserede bud på en ny form for multibane og aktivitetsplads
LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.
LEGEN. Legen er barnets allervigtigste aktivitet. Gennem legen lærer barnet virkeligheden at kende. Ikke bare om de genstande der omgiver det, men også om de menneskelige relationer, der eksisterer. Vi
I Asebo arbejder vi udfra pædagogiske læreplaner. Læreplanerne indeholder følgende temaer:
I Asebo arbejder vi udfra pædagogiske læreplaner. Læreplanerne indeholder følgende temaer: Personlig udvikling Barnet skal føle sig som en værdifuld medspiller i fællesskabet. Det skal kunne mærke sine
Pædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,
KULTURCENTER. Laboratorium for udvikling af det gode og aktive hverdagsliv
KULTURCENTER Laboratorium for udvikling af det gode og aktive hverdagsliv IDÉOPLÆG Hvad drømmer du om? Det spørgsmål stillede Områdefornyelsen borgerne på Ydre Østerbro til borgermødet Kulturcenter for
VISION VEJEN. Fra visioner til handling HANDLINGSKATALOG
VISION VEJEN Fra visioner til handling HANDLINGSKATALOG Forord Missionen, visionen og indsatsområderne er rammen for det videre arbejde. Handlingskataloget konkretiserer det kommende arbejde og vil i foråret
eks. størrelse 1:200 det lille fællesrum i skole ca. 9,5 x 17,5 m eks. størrelse 1:200 Kultursal, fx ca. 12 x 18 m = 216 m2
STJÆR KULTURKRAFTVÆRK Principper: - Sammenhængende bygninger - Etablering i etaper. Børnehave/Vuggestue. Forsamlingshus. Boldklub/Hal - omdrejningspunkt: - Produktionskøkken - Kultursal - Fordelingsareal
PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN
PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt
Nyhedsbrev august 2014 Nyt nyt nyt 3D-billeder Ansigtsmaling Ny legeplads på sporteren
Nyhedsbrev august 2014 Kære forældre Velkommen til et nyt skoleår, og særlig velkommen til den nye 0. årgang. Der er sket lidt ændringer i SFO. Alle dage undtagen torsdag har pædagoger og pædagogmedhjælpere
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Greve Privatskoles. Børnehave.
Greve Privatskoles Børnehave www.greve-privatskole.dk Kære forældre Med denne folder vil vi gerne give jer en kort introduktion til vores børnehave. Vi står naturligvis til rådighed for yderligere oplysninger
Børnehuset Bellinges læreplaner
Børnehuset Bellinges læreplaner Barnets alsidige personlige udvikling At tilbyde børnene mange muligheder for at deltage aktivt og få betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer At give plads til,
TUMLINGELEG for børn fra 1-3 år. Onsdag kl. 16:30 17:25 Starter i uge 37, d. 9. september
TUMLINGELEG for børn fra 1-3 år. Onsdag kl. 16:30 17:25 Starter i uge 37, d. 9. september Pris: 325,00 kr. for en voksen og et barn Instruktør: Helle Tag mor, far eller en anden voksen med til tumlingeleg.
FREDERIKSBERG HOSPITAL - HELE BYENS NYE KVARTER!
FREDERIKSBERG HOSPITAL - HELE BYENS NYE KVARTER! VISION På hospitalsområdet skaber vi et åbent, imødekommende, grønt og blandet byområde, hvor LIV og RO forenes i et bykvarter med bæredygtige fremtidsløsninger
Institutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
INSPIRATION TIL DESIGN AF UDEMILJØER TIL BØRN OG UNGE
INSPIRATION TIL DESIGN AF UDEMILJØER TIL BØRN OG UNGE Udarbejdet af: TT+, April 2016 Børn og unges brug af udemiljøer KOLDING KOMMUNES LEGEPLADSSTRATEGI I arbejdet med at skabe inspirerende og udviklende
2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE
2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE Indholdsfortegnelse Indledning Pædagogikken i vuggestue og børnehave Mål Pædagogisk begrundelse Handlinger Dokumentation/evaluering
ØSTRE GASVÆRKSGRUNDEN
Opsamling på ØSTRE GASVÆRKSGRUNDEN Workshop 19.04.2017 1. Naboer og brugere 2. Generelle kommentarer og ønsker 3. Grønne Lommer - opsamling på workshopøvelser 4. Grøn lokalpark - opsamling på workshopøvelser
Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune
Udfoldelses og Læringsmuligheder fra legeplads til uderum i Furesø Kommune SKEMA Stedets navn: Antal børn: Alderstrin: Uderummets størrelse (kvm): Samlet legeværdi Sanser/Æstetiske oplevelser. Følesans,
Tilsynsskema gældende for både anmeldte og uanmeldte tilsyn af de private pasningsordninger
Den private pasningsordnings titel: Den private børnepassers navn: Cpr.nr.: Dagplejekonsulent: Dato: Tilsynsskema gældende for både anmeldte og uanmeldte tilsyn af de private pasningsordninger Ja Nej Bemærkninger: