Ordforrådstilegnelse i fremmedsprog. CFU Hjørring

Transkript

1 Ordforrådstilegnelse i fremmedsprog CFU Hjørring

2 Indhold og intention Fokus på ordforrådstilegnelsens vigtighed Hvorfor? Hvordan? Kort gennemgang af hvorfor Ideer til praksis.

3 Hvorfor? Kommer det ikke af sig selv? Stor sammenhæng ml. ordforråd og vores receptive og kommunikative kompetencer Indlæring af nye ord tager tid og mange gentagelser Bevidst og systematisk arbejde Elevernes bevidstgørelse om egen måde at indlære Jo mere man sprogbades jo lettere/hurtigere går det jf. forskel engelsk/tysk.

4 Fælles Mål Mange af slutmålene indenfor kommunikative kompetencer og sprog og sprogbrug beror på et godt ordforråd f.eks: forstå talt engelsk indenfor forskellige genrer forstå skrevne tekster indenfor forskellige genrer udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision, spontanitet og lethed i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer Ordforrådet har stor betydning for elevernes receptive (opfatte, lytte, læse) og kommunikative (producere, skrive, tale) kompetence.

5 Leksikalsk kompetence at kende et ord. Tre dimensioner: Bredde hvor mange ord kender eleven? Dybde hvor godt kender eleven ordene? Graden af den receptive og produktive tilgængelighed (elevens kontrol) - Lars Stenius Stæhr Sprogfag i forandring: Undersøgelser af forholdet mellem elevernes ordforråd og læseforståelse har vist, at elever skal have kendskab til helt op imod 98 % af ordene i en tekst for at opnå en tilfredsstillende forståelse af teksten

6 Dybde Præcis viden om ordets betydning tilegnelse som proces jo flere gange et ord mødes jo mere præcis viden om ordets betydning i forskellige sammenhænge. Omfattende ordviden form, betydning og brug - kendskab til magen aspekter af ordet lyd, udtale, ordklasse, udseende/stavning, ordformer, ordfamilier, situationer, gode partnere for ordet (andre typer af ord) m.v. Meget omfattende selv på modersmålet har vi ikke dette kendskab til alle ord. Netværksviden ord er forbundne et ords betydning kan være afhængigt af dets forbindelse til andre ord (sammenhæng i sætninger, ordfamilier synonymer, antonymer, rimord: hot-dot, associationsord: warm bed, red rose m.v.)

7 Hyppige ord Liste over de hyppigste engelske ord: De 500 hyppigste/vigtigste tyske ord: wichtigsten-deutschen-woerter-the-germanprofessor/

8 Bredde hvor mange Forskning peger på, at elever i 9.kl bør kende de hyppigste: ord i engelsk ord i tysk/fransk Denne mængde ord kan eleverne ikke tilegne sig tilfældig tilegnelse via lytning og læsning. Systematisk arbejde med læsning, lytning og ordforrådsøvelser kræves.

9 Forslag til aktiviteter Orddiktat /fem på stribe Ord staves/oversættes/sættes i sætning efter tur - ved rigtigt svar fås markering på en spilleplade 10x10 felter - husk spilleder med ordbog + ordkort. Quizshow Elever forbereder 5 kort med navneord fra en tekst derhjemme Quizvært læser et ord op - den første til at tilføje to passende adjektiver til ordet, får point og bliver ny quizvært brug evt. klokke til markering af taleret. Diamantdigt : Et substantiv 3 adjektiver sætning med 5 ord 3 adjektiver et substantiv Akrostikon: A nice fruit Pretty sweet Pear is apple s brother Love it Eat your heart out!

10 Aktiviteter Vægordbog Billeder/illustrationer med ord. Eleverne producerer hjemme, fremlægger ved at forklare ordet/sætte det ind i sætning Vælg ord til tema, en tekst, en ordklasse eller lignende - Andre elever laver associationsord til ordene på væggen. Leitnerboks: Æske med 5 rum + ordkort. Alle kort starter i første rum. Man samarbejder eller arbejder alene. Kan man ordet flyttes det til rum 2, ellers bliver det i rum 1 et par dage senere tjekker man ordene i rum 2. Dem man kan flyttes til rum 3, de andre til rum 1 kig også rum 1 igen Fortsæt jævnligt indtil alle kort er flyttet til rum 5 og tjek dem så igen. God til lagring, og ordene findes let igen. Vigtigt at arbejde med betydningsnetværk. Odd man out: run, drive, angry, jump

11 Aktiviteter Paralleltekst Vigtige ord fra en tekst vælges ud af læreren. Ordene listes og oversættes eleverne skriver en paralleltekst, hvor ordene anvendes i ny sammenhæng. Match ord med forklaringer god som før-læse aktivitet. Red word focus Læs sætning og oversæt røde ord (Vigtige ord fra tekst sat i sætninger) God som før-læse aktivitet. Fjern forstavelsen eleverne gætter ordet er der evt. flere muligheder? Gap fillings eleverne fylder ind ud fra sammenhængen. Evt. liste med ord, der skal pusles ind, eller eleverne finder selv forslag. Temasamlinger Godt at arbejde i temaer saml relevante ord (liste i klassen), lad eleverne møde ordene både receptivt og produktivt flere gange. Lad eleverne lave en wordle til hinanden. Makkeren skal oversætte, finde synonymer/antonymer, inddele i ordklasser el.lign.

12 Aktiviteter Broken words: Sammensatte ord klippes over, og første del af en række ord lægges i en bunke, sidste del i en anden bunke Eleverne matcher ordene, og arbejder efterfølgende med dem (oversætter, finder synonymer osv) Scrambled words/sentences olivin/violin Knee to knee Explain words without using the word

13 CL strukturer Mix og match Find din makker/den med et kort som matcher dit stik er ord på to forsk sprog. Vælg fra Viften A sidder med viften af kort, b trækker og læser højt, C svarer, D hjælper og roser byt roller. Flashcard spil Par A har ordkort - Vind et kort, når du kan ordet fortsæt til du kan alle. Bordet rundt Tøm et billede, find associationsord o.lign. Ping-Pong-Par(Pen): Sig eller skriv skiftevis et ord til et billede, en ordklasse eller Quiz og byt: Alle har et ordkort, går rundt i klassen A spørger B om et ord og omvendt. Der byttes kort og findes nye makkere.

14 Nettet vælg selv sprog - engelsk - øvelser på engelsk, tysk, fransk - engelsk - tysk - tysk Vælg selv sproget i din krydsordsopgave