Praktiske og kreative fag

Transkript

1 Elevernes udbytte af undervisningen Praktiske og kreative fag Bent Mortensen Institut for læring

2 Indhold Hvilket udbytte giver de praktiske og musiske / kreative fag / argumenter: -Læring (æstetisk læring) -Kreativitet og innovation -Mål Kreativitet og pædagogik Elevernes udbytte af undervisningen/afsluttende prøver Problemstillinger Gruppearbejde

3 Praktiske og kreative fag De praktiske og musisk/kreative fag organiseret under fagområdet lokale valg

4 Praktiske og kreative fag er alle vigtige dannelsesfag, der blandt andet giver eleverne en indsigt i grønlandsk og international kultur

5 Praktiske og kreative fag Fagene er med til at udvikle elevernes motoriske evner og lægger op til brug af alle sanserne og derved med til at udvikle eleven til et helt menneske!

6 Praktiske og kreative fag Arbejdsmetoder og kunstneriske færdigheder giver eleverne kompetence til selv at tage initiativ og se nye / anderledes muligheder. Også i deres fremtidige virke.

7 Udbytte Udvikler evne og kompetence til at udtrykke sig (kunstnerisk) Kender den kunstneriske og kulturelle kulturarv Udvikler en alsidig personlighed

8 Udbytte Gennem det obligatoriske fag idræt og udeliv skal eleven opnå: Positive oplevelser gennem fysisk aktivitet sammen med andre Psykisk velvære Gennem aktiviteter fastsat i læringsmålene opnår eleven færdigheder i bl.a.: Teknik inden for boldspil Løbe- og spring-teknik Gymnastik-teknik Inuit-games Livsstil Skader og forebyggelse

9 Læring Læring forudsætter engagement og motivation Skabende arbejde udvikler engagement og glæde, hvis sanserne inddrages i arbejdet.

10 Læring Læring forudsætter udfordringer og udholdenhed Skabende arbejde udvikler motivation og dermed uholdenhed, hvis resultatet ikke er givet på forhånd (problemløsning / uforudsigelighed)

11 Læring Læring en social proces Skabende arbejde udvikler sociale kompetencer, hvis eleverne arbejder i grupper og udtrykket er afhængigt af samarbejdet

12 Kreativitet Det kreative menneske udtrykker sig på mange forskellige måder bl.a. gennem:

13 Skabelse af teater Kreativitet

14 Kreativitet Skabelse af malerkunst

15 Skabelse af musik Kreativitet

16 Skabelse af mode Kreativitet

17 Skabelse af film Kreativitet

18 Kreativitet og innovation Men det betyder også kreative nyskabelser = innovation Innovation er kreativitet, der omsættes til praksis. (Hildebrandt. Kreative klasse. Dec. 2009)

19 Kreativitet og innovation Skabelse af: nye produkter nye forretningsmodeller nye partnerskaber nye organisationsformer nye ledelsesformer

20 Nye produkter!

21 Nye produkter!

22 Nye produkter!

23 Nye produkter!

24 Nye produkter!

25 Overordnet mål Personligt (ret til) at udvikle sig (selv) i et fællesskab

26 Overordnet mål Samfund (økonomisk) - Kunne indrette samfundet (universitetet, virksomheder, kommuner m.m.) så det kreative i mennesker kan omsættes til (økonomisk) virkelighed

27 Kreativitet og pædagogik Udtryk Sprogets ordforråd viser, at det primært er udviklet for at beskrive den verden, som omgiver os. (naturen) For at udtrykke følelser må vi anvende kunsten (billeder, sang, musik & dans) Det ufattelige liv. Bent Foltmann

28 Fagområdet lokale valg Faggrupper Kunst og arkitektur Sang, musik, drama og bevægelse Idræt og udeliv Håndværk og design Fag med læringsmål: Kunst Arkitektur Sang Musik Drama Bevægelse Idræt Udeliv Håndarbejde Hjemkundskab Sløjd Design

29 Elevernes udbytte af undervisningen Prøver i praktisk-musiske fag Fagområdet lokale valg Det er tydeligt, at elever går til prøve i et praktisk-musisk fag, fordi de brænder for en disciplin indenfor faget. Generelt sker fremlæggelserne med engagement og glæde. Håndværk og design Husgerning og håndarbejde med design. Idræt og udeliv Idræt - med udgangspunkt i den foretrukne sportsgren: fodbold, håndbold, badminton og skiløb. Sang, musik, drama og bevægelse Sang og musik - med fokus på et musikinstrument samt musik-genre (rock) Kunst og arkitektur Kunst med fokus på billedkunst Mellem elever vælger hvert år at gå til prøve.

30 Karakterfordeling 2010

31 Fagområdet lokale valg Problemstillinger Elever, som tager en afsluttende prøve i et af de praktisk-musiske fag, klarer sig flot. Der er stadig kun få elever, som vælger at gå til prøve. Skolerne har vanskeligt ved at få indpasset de 10 (12) obligatoriske fag på skemaet bl.a. i 10. klasse, så undervisningen inden for de enkelte fag reelt får den faglighed og fylde, som kræves jf. læringsmålene og som er et krav, hvis eleven ønsker at gå til prøve. Det er yderst vanskeligt lokalt - at fastsætte egne læringsmål, som skal have sammenhæng mellem de 3 trin, og som tager hensyn til (æstetiske) læreprocesser og til progression i viden og færdigheder. I forhold til den gamle forordning ser det ud til, at skolerne nu generelt har formindsket antal anvendte timer for hele fagområdet. Skolerne har ofte ingen faglærer, som har ansvar for faget m.h.t. materialer, lokaler og udvikling/rådgivning.

32 Fagområdet lokale valg Gruppearbejde I gruppen debatteres elevens (mulige) udbytte af undervisning i fagområdet lokale valg evt. ud fra førnævnte problemstillinger. 1. Prøven i et praktisk-musisk fag (bl.a. idræt og udeliv) Fagrækken i folkeskolen 2. Obligatoriske fag Lærerdækning Vejledende læringsmål kontra obligatoriske