Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle HHX Psykologi C Tina Ovesen Hh15psy11423 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Psykologiens metoder Udviklingspsykologi og læring Personlighedspsykologi (psykoanalysen og kognitiv psykologi) Socialpsykologi Intelligens Kognitive processer Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Materiale: Side 1 af 17

2 Brørup, Hauge, 2005, Gyldendals Psykologihåndbog, 3. udgave Larsen, Ole Schultz, 2008, Psykologiens veje, 1. udgave, Systime Levander, Hylsberg og Rantzau-Meyer, , Anvendt psykologi, 5. udgave, Systime Nielsen, Peder, 2006, Grundlæggende psykologi og socialpsykologi, 2. udgave, Øknom Side 2 af 17

3 Titel 1 Psykologiens metoder Grundlæggende psykologi og socialpsykologi s Psykologihåndbogen s Distinktionen mellem hverdagspsykologi og videnskabelige psykologi Kendetegn ved videnskabelig psykologi Konkrete videnskabelige metoder, der anvendes inden for psykologisk forskning Fejlkilder i forbindelse med eksperimentelt arbejde Klasseundervisning/arbejde med opgaver i grupper/eksperimentelt arbejde i forbindelse med tema 2 (Piaget) og tema 3 (Intelligens) / præsentationer i forbindelse med tema 2 (Piaget) og tema 5 (Intelligens). Side 3 af 17

4 Titel 2 Udviklingspsykologi Psykologiens veje s , , Anvendt psykologi s. s Gyldendals psykologihåndbog s Grundlæggende psykologi og socialpsykologi s Diverse små filmklip med mindre børn Film: Er du mors lille dreng (supplerende ) Film: Er du mors lille dreng 10 år efter (uddrag) (supplerende ) Sterns teori om udvikling af selvet Barnets og moderens tilknytningsskabende adfærd og kapaciteter Bowlbys tilknytningsteori, 4 tilknytningsmønstre Eriksons psykosociale udviklingsteori, identitetsdannelse i puberteten Omsorgssvigt, negativ social arv, monsterbrud, resiliens Piaget Klasseundervisning/arbejde med mindre opgaver i grupper og individuelt / diskussion / eksperimentelt arbejde Eksperimentelt arbejde: Fieldwork i en børnehave med fokus på Piaget og Gardners intelligenser, arbejde med forskellige videnskabelige metoder, præsentation af resultaterne Side 4 af 17

5 Titel 3 Personlighedspsykologi (psykoanalysen og kognitiv personlighedspsykologi/terapi) Psykologiens veje s , 47-50, 53-59, 63-68, Film: Tvunget af tanker 4 (supplerende ) En af de følgende film afhængig af gruppe (supplerende ): Anoreksi liv eller død - Favntag med døden Mysteriet om Kim Børnemissionærer Beths dagbog Mønsterbryder 4 Et uartigt barn Blodets bånd Min barndom i helvede Psykoanalysen: Personlighedsmodellen, forsvarsmekanismer Kognitiv psykologi: Kognitive skemaer, negative automatiske tanker, forvrængninger, kognitiv adfærdsterapi Klasseundervisning/diskussion/mindre opgaver individuelt og i grupper /projektarbejde i grupper/ Projektarbejde: Analyse af en case med udgangspunkt i en film Analyse ud fra psykoanalysen og den kognitive psykologi samt selvvalgt teori fra udviklingspsykologien Vurdering af teoriernes anvendelighed Præsentation Side 5 af 17

6 Titel 4 Socialpsykologi Psykologiens veje s , Film: Mønsterbryder 4 (supplerende materiale) Grupper, forskellige typer Gruppepåvirkning: Normer, konformitet, gruppetænkning, gruppepolarisering, deindividualisering Roller: tilskrevne/opnåede roller, rollekonflikter, uformelle roller i en gruppe Autoritet og lydighed Holdninger, kognitiv dissonans Selvstudie /mindre opgaver individuelt og i grupper Side 6 af 17

7 Titel 5 Intelligens Psykologiens veje s Mensatest (supplerende ) Smal og bred forståelse af intelligens Definitionen på en intelligens Måling af intelligens Klasseundervisning, mindre opgaver på klassen, fieldresearch i børnehave der mundede ud i en præsentation Side 7 af 17

8 Titel 6 Kognitive processer Psykologiens veje s , Foredrag på Vejle Bibliotek: Hukommelsen ved Thomas Thaulov Raab (supplerende ) Foredrag ved Christian Staal fra Syddansk Universitet (supplerende) Selektiv opmærksomhed, hukommelsen, erindring, motivation Klasseundervisning, eksterne foredrag, mindre opgaver, små eksperimenter omkring erindring og memoteknikker Side 8 af 17

9 Titel 7 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 9 af 17

10 Titel 8 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 10 af 17

11 Titel 9 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 11 af 17

12 Titel 10 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 12 af 17

13 Titel 11 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 13 af 17

14 Titel 12 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 14 af 17

15 Titel 13 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 15 af 17

16 Titel 14 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 16 af 17

17 Titel 15 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 17 af 17