PARTNERSKABSMODELLEN

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "PARTNERSKABSMODELLEN"

Ingelise Mølgaard
6 år siden
Visninger:

1 PARTNERSKABSMODELLEN UDVIKLING AF KONCEPT FOR ERHVERS- OG OMVERDENSORIENTERING PÅ KA-UDDANNELSEN I DRAMATURGI (2015, 2017) v. Thomas Rosendal, Afdelingsleder DRAMUS

2 UDVIKLING AF NYT KA-KONCEPT 1) OPGAVEN: DIAGNOSE OG LØSNING 2) OPBYGNING AF UDDANNELSEN 3) UNDERSTØTTELSE AF PARTNERSKABSMODELLEN 4) PROBLEMER 5) VIDEREUDVIKLING

3 1) OPGAVEN: BEDRE ERHVERVS-OG OMVERDENSORIENTERING DIAGNOSEN (Før 2015) 1. Lav søgning på KAuddannelsen. 2. Konflikt mellem kernefaglige og omverdensorienterede aktiviteter. 3. Manglende progression og mulighed for fordybelse 4. Høj dimmitendledighed LØSNINGEN 1. Skarpere profil: faget i anvendelse. 2. Fra hjemme-ud-(hjem) -model til ekstensive, rammesatte omverdenskontakter (case- og problemarbejde). 3. Progressionen bygges op omkring partnerskabsdannelse og personlig specialisering. 4. Specialisering, erfarings- og netværksopbygning som del af uddannelsen.

2) Karrierecoaching/Semesterovergang Vejledertildeling Specialeforbereden de

4 2) KA-koncept (opbygning, 2017) Mediedramaturgi Dramaturgisk Praksis (TRIN 1) Karrierecoaching/KA-introduktion Dramaturgisk Forskning Dramaturgisk Ledelse (TRIN 2) Karrierecoaching/Semesterovergang Vejledertildeling Specialeforbereden de forløb Profilfag/Projektorienteret forløb (TRIN 3) SPECIALE (EVT. PRODUKTSPECIALE) (TRIN 4)

5 PROGRESSION I PARTNERSKABSMODELLEN 1. Semester: Dramaturgisk Praksis Den studerende løser en afgrænset opgave for en ekstern samarbejdspartner, som den studerende selv opsøger. 2. Semester: Dramaturgisk Ledelse Den studerende løser en opgave udviklet sammen med en ekstern samarbejdspartner. 3. Semester: Projektorienteret forløb (praktik) eller profilfag. 4. Semester: Evt. produktspeciale.

6 3) UNDERSTØTTELSE AF KONCEPTET 1. Integreret karrierecoaching fra første uge 2. Faciliteret partnerskabsdannelse: Studerende eller underviser opsøger cases Mulighed for at arbejde videre med partner eller skifte partner Semesteroverdragelse 3. Case-arbejdet er omdrejningspunkt for de store eksaminer i udd. (ekstern censur) 4. Systematisk opfølgning med partnere (under udarbejdelse) Udsendelse af takkebrev og evalueringsskema Mulighed for registrering i partnerskabsdatabase 5. Tværgående evalueringer (fokusgruppe-interview, zwischenstunde )

7 4) PROBLEMER 1. BÆREDYGTIGHED: Studenterperspektiv: arbejdsbelastning og krydspres mellem partner og uddannelse. Underviserperspektiv: ændring af arbejdsopgaven fra formidler til leder mindre forberedelse, mere tilrettelæggelse, koordinering og respons på opgaveløsning. Partnerperspektiv: partnerne skal gerne opleve de studerende som en ressource og ikke (kun) som en opgave de løser for universitetet. 2. PROGRESSION: Praktisk dimension: facilitering af partnerskabsdannelse og koordinering af indhold og rammer. Kurserne er mindre autonome, end hvis de var bestemt ved deres indhold. Læringsdimension: afhængighed af coaching-element og præcision og fleksibilitet i taksonomi/læringsmål. 3. GENNEMFØRSEL OG FREMDRIFT: Den studerende og dermed uddannelsen bliver afhængig af, at aftalerne med partnerne holder. Niveauet og kravene er høje, uddannelsen er ikke en kravlegård.

8 5) VIDEREUDVIKLING STATUS (UDOVER PROBLEMERNE OVENFOR): 1) Søgning til uddannelsen er forbedret og positive tilbagemeldinger fra studerende, alumner, aftagere. 2) Modellen skærper forståelsen af, hvor meget deres akademiske og faglige kompetencer betyder ift. kvalificeret opgaveløsning af højkomplekse opgaver. 3) Eksamen og kursusaktiviteter afslører meget om, hvad vores studerende (og dermed også uddannelsen) kan og ikke kan ift. de konkrete opgaver, de bliver konfronteret med på arbejdsmarkedet. Stimulerende for fagudviklingen. FREMTID 1) Dimmitendledighed: hvordan bliver overgangen for 1. generation? 2) Hvordan udvikler beskæftigelseshorisonten sig (bliver den bredere)? 3) Sparring med uddannelser, der allerede har eller ønsker at arbejde med tilsvarende koncepter.

Relaterede dokumenter

Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 3. semester.

Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning