Den seje. Tegnryttere - Niveau 2 - Trin for trin. Tegnryttere Niveau 2. Hele året Lokation:

Transkript

1 Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 3 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Koder, signalering og hemmelige tegn er alle sammen en del af de klassiske spejderdiscipliner. Man kan sige, at koder er en naturlig del af den måde, spejdere kommunikerer på. Som skal grønsmutterne arbejde med kommunikation på andre måder end med det talte ord. De skal arbejde med koder, musik og kropssprog for til sidst at flette det hele sammen til alletiders fedeste musikvideo. 1 1

2 Trin1 Kommunikation med signaler og koder Før telefonens tid måtte man kommunikere over afstande på alle mulige andre måder. Ved hjælp af forskellige former for signaler og koder. På dette trin skal grønsmutterne arbejde med klassiske spejderdiscipliner som koder og signalering. Hvordan er det lige, man får videregivet en besked, hvis man ikke bare kan tage telefonen og ringe? Morse: Morse er en af de koder, alle spejdere kender. På dette trin skal grønsmutterne i det små prøve at arbejde med morse. Lav en simpel kode og se, om I kan løse den. Prøv også at skrive jeres navn med morsetegn. Der er mange forskellige måder at morse på. I kan også prøve at morse med lyd eller lys. Usynlig skrift: Nogle gange kan det være vigtigt at sende en besked afsted, som man er sikker på ikke kommer i de forkerte hænder. Det kan derfor være en god ide at mestre den usynlige skrift. Prøv at skrive en besked på et stykke hvidt papir med citronsaft eller mælk. Hvis man holder det over et stearinlys, kommer skriften frem. Pas på ikke at holde papiret for tæt på lyset, der kan gå ild i det. Røgsignaler: Man kan næsten ikke sige røgsignaler uden at tænke på indianere. Indianerne brugte røgsignaler til fx at advare deres landsby om, at der var fare på færde, eller at der var nedlagt et stort jagtbytte. Prøv om I kan lave jeres egne røgsignaler. Det kræver et bål, der oser meget og et stort tæppe, som I kan holde hen over bålet. Aftal på forhånd, hvad de forskellige signaler skal betyde. Måske betyder tre røgskyer langsomt efter hinanden, at det går stille og roligt, mens fem røgskyer hurtigt efter hinanden betyder, at maden er klar. Når I har lavet bålet og aftalt koder, skal I dele jer i to hold. Det ene hold skal gå et stykke væk og se, om de kan tyde hvilke signaler, det andet hold sender. Signaler med trommer og trompeter: I gamle dage brugte man instrumenter som fx trommer og trompeter til at lave signaler med. Posten brugte en trompet til at signalere, at nu kunne man komme og hente sin post, mens trommer fx blev brugt, når kongen var på vej. I dag bruger Hjem-IS bilen en klokke til at fortælle, at der er dejlige kølige is på vejen. Brug et eller flere instrumenter til at lave signaler, som I kan bruge i flokken. Måske betyder et højt trut, at mødet er startet, eller måske betyder en trommehvirvel, at det er tid til at lege. Hvis I bruger signalerne, kan det være, at lederen slipper for at råbe sig helt hæs. Materialer: Morsekoder, morsenøgler, papir, citronsaft, pensler, stearinlys, tændstikker, brænde, tæppe, diverse instrumenter. 2 2

3 Trin 2 Kommunikation med musik På dette trin er det musikken som kommunikationsform, der er i centrum. Musik bruges meget til at kommunikere forskellige sindsstemninger og følelser. Med musik kan man derfor fortælle en historie uden at bruge ret mange ord. Grønsmutterne skal opleve, hvordan musik kan påvirke humøret, og de skal prøve at fortælle en historie med hjælp af musik. Lege: Stopdans: Leg den klassiske leg stopdans. Brug forskellige typer af musik, som er enten meget glad, trist, langsom, hidsig osv. Pigerne skal danse på en måde, som de synes, passer til stemningen i musikken. Når musikken stopper, skal de standse i en bestemt stilling, som de skal holde indtil musikken starter igen. Glemmer man at stoppe, eller kan man ikke holde sin stilling, så er man ude af legen. Husk at skifte mellem forskellige typer af musik undervejs. Sanglege: Der er mange sanglege, som med forskellige bevægelser og sangmåder fortæller den samme historie. Det kan fx være Jeg er en lille undulat. Syng jeres yndlingssang, men gør det med forskelligt humør. En gang synger I den glad, en anden gang som om I keder jer, en tredje gang som om I er stresset osv. Kommer I i det humør, som I synger som? Eventyr- musical : I skal nu sætte musik til et eventyr. Vælg et, der ikke er alt for langt, og som pigerne kender i forvejen. Musikken skal bruges til at understege handlingen og til at få de følelser frem, der er i eventyret. Det kan være, der fx skal være vand, der plasker, når prinsessen på ærten står helt alene ude i regnen osv. Hvis I har adgang til instrumenter, så brug gerne dem, ellers brug hvad I kan finde. Det kan være alt fra flasker til skeer og vandballoner, der sprænger. OBS! Det kan være en fordel, at I på forhånd har tænkt igennem, hvilke lyde der skal laves, så grønsmutterne bare skal være med til at bestemme, hvornår lydene skal komme o.lign. Materialer: Musikafspiller, musik, instrumenter. 3 3

4 Trin 3 Kommunikation med kroppen Vi bruger vores krop og vores ansigt rigtig meget, når vi kommunikerer. Tit siger kropssproget mere, om det vi mener, end de ord vi siger. På dette trin skal grønsmutterne arbejde med kommunikation med kroppen. De skal blandt andet kaste håndtegn og fortælle historier ved hjælp af mimik og kropssprog. Lege: Mimeleg: Tre piger sendes uden for døren. En fjerde får vist en mime, det kan fx være at pynte juletræ. Hun skal nu vise mimen for en af de tre piger, der blev sendt uden for døren. Den nye pige skal nu vise mimen videre til den næste osv., indtil den sidste pige viser sin version af mimen. Ingen af pigerne må vide, hvad mimen handler om. Kan den sidste pige gætte, hvad det var, hun mimede? Mimehistorie: Alle skal stå i en rundkreds. En pige starter med at mime en historie. Historien skal mimes hele vejen rundt i rundkredsen. Det er kun den, der mimer, og den der mimes til, der må se hinanden, de andre skal vende ryggen til. Til sidst skal alle fortælle, hvad de har fået ud af historien. Tegnsprog: Nogle mennesker kan ikke høre eller tale. De kommunikerer derfor med deres hænder. Øv jer I helt simple ord på tegnsprog. På hjemmesiderne og kan man søge på forskellige ord og få vist, hvordan man siger dem. Under materialer kan I finde en oversigt over tegnsprogsalfabetet. Det kan I fx bruge til at øve jer i at stave pigernes navne. Håndtegn: Det er i de senere år blevet meget almindeligt og populært at bruge håndtegn. Hvis man googler billeder af håndtegn, kommer der en masse billeder frem, men der er ingen, der rigtig ved, hvad håndtegnene skal betyde. Som spejder har vi en hilsen med hænderne, som vi bruger, når vi fx hilser for flaget. Hilsen med de tre fingre symboliserer trekløveret i spejderlogoet. Tommelfingeren holder på lille fingeren. Det skal symbolisere, at de stærke passer på de mindre stærke. Måske kan I udvikle et håndtegn, der passer til jeres flok? Det kan være, at det viser, at I elsker at være i naturen, at I har det sjovt osv. Kropssprog: Vi siger mindst lige så meget med vores krop, som vi gør med de ord, der kommer ud af vores mund. Men hvad betyder det, vi gør med kroppen egentlig? Under materialer findes der en liste med forskellige forklaringer på, hvad de ting, vi gør med vores krop, betyder. Gennemgå listen med pigerne. I kan fx lave en gætteleg ud af det. Få pigerne på skift til at stille sig i en bestemt stilling. De andre piger skal så gætte, hvad det er, der siges med kropssproget. Materialer: Mimer til mimelegen, liste over tegnsprogsalfabet, liste over kropssproget. 4 4

5 Udfordringen Musikvideo I skal nu lave en musikvideo over en af grønsmuttesangene i De grønne pigespejderes sangbog. Men det skal ikke være en almindelig musikvideo. Den skal nemlig indeholde alt det, I har lært. Det vil sige, at den skal indeholde signaler, forskellige typer af musik for at understrege stemningen og handlingen, samt det helt rigtige kropssprog og de helt rigtige håndtegn. God fornøjelse. Materialer: Kamera der kan optage video, jeres gode ideer. X et Hvis I vil X e, skal I ud over at lave en musikvideo optræde med jeres nummer et sted i offentligheden. 5 5