Hvad ved vi om feltet?

Transkript

1 Hvad ved vi om feltet? Unge på kanten Unge I udsatte positioner

2 Agenda! Først vil jeg kort fremhæve hvad en videnoversigt udarbejdet af Friluftsrådet (KU, Steno Instituttet) fremhæver rettet mod socialt arbejde konkluderer Præsentere en videnoversigt der specifikt omhandler unge i udsatte positioner udarbejdet for Bikubenfonden (13-30 år) (publiceres i maj 2018) Konklusioner der kan bruges i det videre arbejde

3 Resultater fra søgninger Fra Review 2018 (Mygind et al.) Forest Enkeltstående Meta-analyser therapy eksperimentelle viser, at intense studier og krævende fokuserer på På tværs effekterne ekspeditioner af forskellige af målgrupper lav-intense i vild ser eller lav-intense urban aktiviteter natur i i natur samt og og grønne kortere-og/ områder Det lader til, at varigheden af forløbene har ud til at forbedre eller længerevarende stress og kognitiv funktion. grønne primitive lejrbaserede ophold, ofte betydning, områder sammenlignet rettet mod adfærdsændringer hvor forløb over med urbane eller et par personlig dage eller Enkeltstående indendørs studier omgivelser tyder på, at shinrin- blandt Yuko-( at målgrupper absorbere skovens med atmosfære og social (Park m.fl., 2008). resulterer udvikling, Shinrin-yuko i på de kan kort foregå største sigt individuelt fremmer effektstørrelser. eller i små selvforståelse, grupper og indebærer Forløb evne typisk til kortere forskellige gående, at indgå siddende psykiske sociale eller liggende og sammenhænge, fysiske meditative lidelser. ophold familieudvikling, i skovområder Resultaterne og kan være rettet peger mod over adfærd gennemgående særlige to patientgrupper måneder eller samt kropslig på, fører raske at funktion kortvarige, mennesker) imidlertid og forest ikke therapy til har akutte positive effekter på en række stress-relaterede biomarkører og og fysisk kognitive sundhed funktioner fx for lavintense yderligere målt via aktiviteter ændringer øgede i natur effektstørrelser. voksne med svære depressions- og stresssymptomer i vægt. og grønne samt personer områder med kronisk smerte, kronisk fører Evidens apopleksi og forhøjet blodtryk. til Der positive er indikationer effekter effekt: af, på Svag at akutte adfærdsændringernei til stressniveauer moderat. (Mygind et al. 2018) Blandt og kognitiv børn forbindelse med ADHD funktion. ses med en fremgang fx Evidens misbrug i koncentrationsevne for og effekt: kriminalitet Svag til er efter gåture i natur og grønne områder. moderat. vedvarende over længere tid. (Mygind et al. 2018)

4 Nordisk forskning? Relevante tekster: 3 Ph.d afhandlinger/ forskningsprojekter alle kvalitative Videnoversigt (2013) 3 empiriske undersøgelser af ret lav kvalitet og evalueringer. 4 specialer/master afhandlinger - kvalitative En del populært litteratur der beskriver hvordan friluftsliv/ naturen indvirker positivt på børn/unge mv.

5 Engelsksproget forskning 16 kvantitative undersøgelser. (AT, WT, WAT,OBH) 4 med kontrolgrupper. To dataundersøgelser af forskellige interventioner Før/ efter målinger samt efter tests 6, 12, 18 måneder efter Før/ efter målinger m (diverse validerede tests) 3 kvalitative undersøgelser 4 mixed Methods undersøgelser Misbrug, kriminalitet, seksuelle problemer, adfærdsforstyrrelse, forældre relationer, angst, sorg Længeervarende interventioner på 3-4 dage til op mod et år. Hvem drejer det sig om? Hvem udfører arbejdet med de unge?

6 Forskellige iagttagelser af indsatser rettet mod unge på kanten Rekreation Berigelse Terapi Kontinium

7 Rekreation Rettes mod mennesker der sundhedsmæssigt Rekreation I naturen er undersøgt gennem teorierne og psykisk ART og er ATT normalt - mennesker fungerende, slapper af føler sig eller evt. har mindre rettede og får lavere puls/blodtryk mv. brug for at Undersøgt lades i store op populations målinger fx mennesker der lever tæt på naturområder, SUSY grøn På rekreation efter en mv lang arbejdsperiode Personen Udearealer. kan løfte Gå ture i sin grønne ydeevne områder, vandringer, eller indsats kanoture, lys luft. efter rekreation- Naturvejledning, afslapning udeskole, naturbørnehaver. I naturen, osv Naturen som et godt læringsrum.

8 Berigelse Berigelse baseres på et forhold mellem en der vil en anden noget. Det kunne baseres på: Et asymetrisk forhold ligesom alt form for undervisnng.en Mindfullness intervention Åndedrætsøvelser Berigelse (enrichment) Samarbejdsøvelser Klatring Tilvejebringelse af positive og potentielt gavnlige oplevelser, der Skiløb kan forbedre klientens position Nedfiring i relation til sin forstyrrelse eller dysfunktion, men som ikke gør Meditation forsøg på direkte at adressere sig til Osv. de underliggende årsager til klientens problemer. Enhver terapeutisk Undersøgt gennem forandring, Outward Bound der (OB) kan af ske, fx Hattie vil sandsynligvis (1997), være uforudsigelig og uplanlagt Hans (2000) og kan være kortvarig. OB UK Grunden til, at det er sådan et resultat, der er mest sandsynligt, er, Selvtillid, selvforståelse, beslutningstagning, problemløsning, at de underliggende processer, som fastholder en forstyrrelse eller dysfunktion, sandsynligvis stadig (Fisker 2010)

9 Terapi Terapi Feltet? og psykoterapi i sig selv typisk beskæftiget med at forbedre Børn en med eller diverse anden udfordringer tilstand eller forstyrrelse, svigt, udadreagerende, som forårsager eller Børn/unge bidrager til med signifikant forskellige funktionssvækkelse diagnoser af en klients tilværelse Unge på over kanten længere periode, og som indeholder en historie om uheldigt Arbejdsløse fikserede og gentagende adfærdsmønstre. Typisk hjælper Ensomme et diagnostisk forløb til forståelse af forstyrrelsens natur og dens Unge påvirkning med spiseforstyrrelser/ af klientens funktionsduelighed. fra hjem med fx alkohol Terapeutisk praksis problemer er derfor normalt forbundet med analyse, vurdering og fastlæggelse Misbrugere af underliggende processer, der måske ikke er indlysende Familieklubber/ eller tilgængelige boligområder/traumatiserede for klienten selv. Sædvanligvis flygtninge udføres Børn terapi og unge og psykoterapi i udsatte positioner indenfor (arbejde, en klinisk enlige, ramme anden af fagprofessionelle etnisk baggrund, psykologer.. ) og psykiatere eventuelt i samarbejde med terapeuter

10 Et overblik over muligheder Boligsocialt arbejde og familieklubber Indsatser baseret på rekreation Uden præcis viden bliver undersøgelsen Skoler med Indsatser unge der baseret har på undervisning adfærdsmæssige problemer af hvad der sker med de unge en Indsatser baseret på at ændre adfærd/adfærdsmodificering Indsatser baseret på terapi Skoler med tidligt skadede unge Spiseforstyrelser, angst, mv R B T

11 Et kompliceret felt Frivillige, frilufts/ Natur vejledere Lærere, pædagoger, specialpædagoger Socialrådgivere, sagsbehandlere Frilufts/natur vejl Indsatser baseret på rekreation Målgruppen ture /friluftsliv/. Indsatser baseret på undervisning Målgruppen Udeskole, specialskoler Indsatser baseret på at ændre adfærd/adfærdsmodificering Målgruppen- fx misbrug, kriminalitet, uhensigtsmæssig adfærd, ensomhed, Hverdags samtalen Vejledning Rek. Berig Psykologer Terapeuter Social-pædagoger Indsatser baseret på terapi Målgruppen fx angst, spiseforstyrrelser, misbrug, ensomhed Behandling Terapi

12 Forskning der udelukkende omhandler feltet Self-efficacy kan beskrives som selvoplevet eller Både selvvurderet forældre og unge handlekompetence opfatter WT/AT/WAT/OBH og evne til at som virkningsfulde interventioner, fx rettet mod misbrug, psykisk forholde sygdom sig eller til begivenheder forebyggelse af af tilbagefald betydning til for ens kriminalitet. liv. Tilegnelse af self-efficacy sker gennem social interaktion og fx positiv spejling og Studierne tilbagemeldinger viser samlet, at fra arbejde mennesker med self-efficacy, omkring personen locus of control, (Bandura, selvværd, 2012). resiliens, - Livsduelighed mestring, selvstændighed, depression, tiltro til sociale relationer og åbenhed om problemer Locus kan of støttes control godt er en gennem persons de oplevelse gruppeorienterede af selv at behandlingsformer have kontrol over i naturen sit liv baseret versus på at experimental være styret af learning forhold og passende i omgivelserne. udfordringer, som WT, AT og WAT bygger på

13 TAK FOR OPMÆRKSOMHEDEN