Undervisningsplan for IT-B 20011/12

Transkript

1 Undervisningsplan for IT-B 20011/12 HH2C Indhold Hardware og Software... 2 IT - arbejdsmiljø... 3 Datamodellering... 4 Internettet og hjemmesidefremstilling... 5 Brugerflader... 6 Retsregler... 7 Leawitts model... 8 Individ og samfund... 9 Forretningsprocesser Virksomhedens Info.netværk Teknologiarkitekturer IT-sikkerhed Virksomhedens IT og forretningsstrategier Systemudvikling Systemudvikling Implementering Test Projektperiode

2 Hardware og Software hh2c mila2012 Forløbet introducere eleverne for almindeligt forekommende hardware og software i dagens standard-pc. PC'ens hovedkomponenter gennemgås. Ligeledes med begreber der knytter sig til computeren, internt og eksternt. Talsystemer der bruges inden for IT, som f.eks. det binære og det hexadecimale talsystem gennemgås til forståelsesniveau. Software deles op i Operativsystemer og Brugerprogrammer (s.34 i lærerbogen) og deres formål og funktion gennemgås. Afslutningsvis introduceres en model til udarbejdelse af kravspecifikation, indhentning af tilbud og implementering af nyt hardware. Materialer Lærebogens kapitel 2 DemoPC'er Demokomponenter (harddiske mv.) Powerpointpræsentationer (lægges ud på Fronter) Periode fra til It-sikkerhed Organisere digitale arbejdspladser Faglig diskussion Faglige spørgsmål Informationssøgning It IT-støttet fremlæggelse Mundtlig fremlæggelse Individuelt arbejde Pararbejde 2

3 IT - arbejdsmiljø hh2c mila2012 IT-arbejdsmiljø er en undervurderet faktor, og forløbet søger at kaste lys over faldgrupper og problematikker. I forløbet gennemgås faktorer, der påvirker det fysiske og det psykiske arbejdmiljø. Med udgangspunkt i et lille projekt skal eleven udforme den optimale PCarbejdsplads. I virksomheden og i hjemmearbejdspladsen. Resultatet skal afleveres i form af en powerpointpræsentation. Materialer Lærerbogens kapitel 3 Relevante sider på internettet Periode fra til It strategier og politikker Organisere digitale arbejdspladser IT-støttet fremlæggelse Projektarbejde 3

4 Datamodellering hh2c mila2012 Introduktion af begreber, der anvendes i forbindelse med systematisering af data. Introduktion af databasebegrebet samt metoder og værktøjer til beskrivelse af informationssystemer. Arbejde med MS-Access til realisering af en datamodel Materialer Lærebogen kapitel 5, side Powerpointpræsentationer til brug i undervisningen (Fronter) MS-Access (Databaseprogram) Periode fra til Emnet er helt nyt for eleven, hvorfor der fokuseres på indlæring af forståelse af, hvordan begreber og teknikker kan anvendes i forskellige sammenhænge. Emnet er en forudsætning for at kunne planlægge og udvikle en database. Eleven skal kunne fremstille en simpel database i MS-Access, og siden kunne dokumentere viden om og anvendelse af begreber og teknikker i forbindelse med det afsluttende eksamensprojekt på IT-B. Strukturere data Egen indlæring Faglige spørgsmål Selvstændigt arbejde Teori/metode Individuelt arbejde 4

5 Internettet og hjemmesidefremstilling hh2c mila2012 Forløbet skal give eleven en grundlæggende forståelse at internettets virkemåde og muligheder. Gennemgang af relevante protokoller (TCP/IP, HTTP, FTP, SMTP) Eleven introduceres for en web-udviklingsmodel til brug ved udvikling af hjemmesidekomplekser. Statisk og dynamiske hjemmesider gennemgås. Der stilles ikke krav på IT-B at eleven kan programmere, så ASP/PHP er kun på informativt niveau. HTMLkode skal beherske på basalt niveau. Forløbselementer som Visualisering og udformning af Medieobjekter indgår som naturlige dele af hjemmesideforløbet Eleven arbejder med emnerne på sit eget web-sted på skolens server. Materialer Lærebogens kapitel 6, 7 og 8 Relevante hjemmesider om HTML, brugervenlighed mv. Materialer og opgaver (lagt på Fronter) Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Der benyttes Frontpage i programmeringen af hjemmesider Periode fra til It-kommunikation It og forretningsprocesser It strategier og politikker Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Informationssøgning It Hjemmeside Casearbejde Individuelt arbejde Pararbejde 5

6 Brugerflader hh2c mila2012 Da det er efter sommerferien lidt repetition af hjemmesider og Frontpage. Eleven introduceres til brugerfladebegrebet og de elementer der virker ind på brugerflades anvendelighed. Krav man kan stille til brugervenlighed. Metoder til aftestning og måling af brugervenlighed. Kommunikationsmodellen. af brugeren og brugerens rolle i udviklingsforløbet. Systemudviklingsmodeller der er egnet til brugerdrevet systemudvikling (Innovativ web-fremstilling) Problematikkerne bearbejdes via elevens egen hjemmeside/websted på skolens server. Materialer Lærebogens kapitel 9 Relevante hjemmesider Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Periode fra til

7 Materialer Retsregler hh2c mila2012 Der gennemgås IT-relevant lovgivning i hovedtræk: -Persondataloven -E-handelsloven -Lov om ophavsret Stoffet bearbejdes gennem stillede spørgsmål. Lærebogens kap.10 Powerpointpræsentation Opgavematerialer Periode fra til It og samfund Faglige spørgsmål Informationssøgning Mundtlig fremlæggelse Individuelt arbejde Pararbejde 7

8 Leawitts model hh2c mila2012 Eleven introduceres for Leawitts model som en tankemodel der beskriver sammenspillet mellem virksomhedens fire delsystemer. Delsystemerne Struktur, Teknologi, Opgaver og Personer beskrives, og deres indbyrdes relationer defineres. Eleven arbejder med disse sammenhænge gennem spørgsmål til det enkelte delsystem og til sammenspil mellem delsystemerne. Materialer Lærebogen kap 11 Powerpointpræsentation Opgaver til emnet Periode fra til It og forretningsprocesser It og samfund Mundtlig fremlæggelse Individuelt arbejde 8

9 Materialer Individ og samfund hh2c mila2012 Emnet omhandler de stigende krav til it-viden der stilles til den enkelte samfundsborger. Det offentliges stigende brug af IT i kommuniationen med borgerne. Begreber som "Den digitale borger", Ny teknologi (feks. RFID), NemKonto, Digital signatur, E-boks, Netbank, Konvergens, Livslang læring - arbejdes der med i grupper. Lærebogens kap12 Elevernes artikler fra aviser og tidsskrifter Søgning på internettet Periode fra til It og samfund IT-støttet fremlæggelse 9

10 Forretningsprocesser hh2c mila2012 Med udgangspunkt i Porters værdikæde lægges op til en gennemgang af de enkelte led i værdikæden, hvilke opgaver der løses og hvilke IT-værktøjer der kan støtte funktionen. Strategier som SCM, CRM, KM behandles. IT-værktøjer som CMS og ERP tages op i forbindelse med gennemgangen af værdikæden. De forskellige begreber, strategier og værktøjer afdækkes og forklares af eleverne via fremlæggelser i klassen. Materialer Lærebogens kap 13 Powerpointpræsentation "E-seminar" til bla.crm, HR, SCM (Multimediepræs. der giver en basal forklaring af begreberne) Elevproduceret powerpointpræsentationer omkring de enkelte delemner i forløbet Periode fra til It og forretningsprocesser IT-støttet fremlæggelse 10

11 Virksomhedens Info.netværk hh2c mila2012 Eleven introduceres for metoder og strategier for deling af informationer intert og eksternt. Begreber som intranet, ekstranet, LAN, WAN, B2c, EDI redegøres for gennem elevers fremlæggelser af de forskellige begreber. Materialer Lærebogen kap 14 "E-seminar" til bla. intranet ekstranet (Multimediepræs. der forklare emner på et basalt niveau) Powerpointpræsentationer Periode fra til It og forretningsprocesser It strategier og politikker IT-støttet fremlæggelse Pararbejde 11

12 Materialer Teknologiarkitekturer hh2c mila2012 Introduktion af lokalnetværksbegrebet og den til-hørende terminologi. De mest brugte netværkstopologier og almindeligt forekommende netværkskomponenter som clients, servers, hubs, switches gennemgås (formål. Trådløst lokalnetværk, dets komponenter, dets styrker og ulemper. Almindeligt forekommende netværksprotokoller introduceres (formål). Virksomhedens valg af strategiers afsmitning på kommunikationsbehovet og dermed lokalnetværket. Eleverne arbejder med emnerne via deres casevirksomheds IT. Lærebogens kap.15 Powerpointpræsentationer (Fronter) Henvisninger til relevante internetsider. Netværkslaboratorium Periode fra til Eleven opnår en dybere forståelse for virksomhedens lokalnetværk med hensyn til: Netværkstopologier (fordele og ulemper) Netværkskomponenter (Feks. hubs, switches, protokoller o.l.) Eleven skal have en forståelse for hvorledes valg af virksomhedsstrategier kan indvirke på krav til lokalnetværket Organisere digitale arbejdspladser Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer It IT-støttet fremlæggelse Mundtlig fremlæggelse Casearbejde Eksperiment/laboratoriearbejde 12

13 IT-sikkerhed hh2c mila2012 Forløbet skal introducere eleverne til IT-sikkerhed og de til emnet hørende begreber og termer. Der gennemgås trusler (virus, spyware, hacking, phishing mm.) og muligheder for beskyttelse (firewall, antivirusprogrammel mv. Sikring af lokalnetværket - clienter og servere. Kommunikationssikkerhed med brug af kryptering Styring af sikkerheden ved hjælp af IT-politikker. Eleverne arbejder med emnerne via deres casevirksomheds IT. Materialer Lærebogens kapitel 4, 15 og 16 Relevante sider på internettet Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Videoer omhandlende spyware og sikkerhed på internettet. "E-seminarer" om lokalnet, trådløs lokalnet osv. (Multimediepræs. der viser emnerne på basalt niveau) Periode fra til Eleven skal kunne afdække og se IT-sikkerhedsproblemer og give dækkende løsningsforslag. Skal have en forståelse for de sikkerhedsproblemer der ligge i brugen af trådløse net og give løsningsforslag. It-sikkerhed It strategier og politikker Organisere digitale arbejdspladser Casearbejde Individuelt arbejde 13

14 Virksomhedens IT og forretningsstrategier hh2c mila2012 Virksomhedens strategier og deres sammenhænge. IS-strategien og de overvejelser der ligger i den. IT-strategien og de overvejelser der ligger i den IM-strategien og de overvejelser der kan ligge i den. Eleverne arbejder efter oplæg med emnerne via deres casevirksomheder. Materialer Lærerbogens kap. 17 (støttet af 14,15 og 2) IT informationsteknologi niv B kap.9 udleveret som kopier. (Supplerende stof) Powerpointpræsentation Artikel om outsourcing (supplerende stof) Periode fra til Kender til forretningsstrategier og IT-strategier i særdeleshed. Har en forståelse der gør at eleven kan beskrive en virksomheds forskellige IT relevante strategier og give forslag til løsninger. 14

15 Systemudvikling1 hh2c mila2012 Projektorganisationen - fordele og ulemper Systemudviklingsmodeller gennemgås. Fasemodeller og iterative modeller, samt deres brugbarhed i forbindelse med forskellige projekttyper. Modellernes faser (Forstudie, Analyse)gennemgås kort og med udgangspunkt i erhvervscasen "OdenseZoo" gennemfører eleverne et mindre systemudviklingsforløb. Eleverne skal vælge en systemudviklingsmodel og gennemføre et mindre projekt hvor de skal afdække problemstillinger og give opstille en kravspecifikation. Det er et krav at der tages fat i en problemstilling der lægger op til en databaseløsning, så hele analysedelen bringes i anvendelse. Materialer Lærebogens kap.18,19,20,21,22-5 Powerpointpræsentationer på Fronter Periode fra til Eleven opnår forståelse og færdigheder der gør vedkommende i stand til at styre og gennemføre et mindre projektforløb ved hjælp at styringsredskaber som projektorg. og valg af brugbar systemudviklingsmodel. 15

16 Systemudvikling2 hh2c mila2012 Systemdesignfasens opgaver gennemgås hvorefter eleverne fortsætter minisystemudviklingsforløbet startet i forløbet Systemudvikling1. Elever udvælger 2 problemområder defineret i deres Kravspecifikation - (det ene skal være et problem der lægger op til datamodellering)og det andet kan udemærket være f.eks. anskaffelse af nyt administrativt system. Materialer Lærerbogens kap. 23 Powerpoinspræsentationer Periode fra til Eleven opnår forståelse og færdigheder der gør vedkommende i stand til at styre og gennemføre et mindre projektforløb ved hjælp at styringsredskaber som projektorg. og valg af brugbar systemudviklingsmodel. Projektorganisering og implementering Strukturere data Modeller Projektarbejde Skriftligt produkt Casearbejde 16

17 Implementering hh2c mila2012 Overvejelser i forbindelse med implementering af nyt system. Overgang fra eksisterende til nyt system. Brugertyper, brugeruddannelse Dokumentationstyper og krav til dokumentation. Materialer Lærebogens kap. 25 Powerpointpræsentationer Periode fra til It-kommunikation Skriftligt produkt Projektarbejde 17

18 Test hh2c mila2012 Forskellige testtyper og testmetoder gennemgås. Eksempler er systemtests på forskellige niveauer, brugertests, acceptests. Eleverne fortsætter systemudviklingsarbejdet fra Systemudvikling2 og gennemfører relevante tests på deres databaseprodukt. Materialer Lærebogens kap. 24 Powerpointpræsentationer Periode fra til Projektorganisering og implementering Strukturere data Faglige spørgsmål It Projektarbejde Skriftligt produkt Casearbejde Projektarbejde 18

19 Projektperiode hh2c mila2012 Eleverne gennemfører et projekt inden for rammerne at et projektoplæg stille af skolen. Ved periodens afslutning afleveres hver projektgruppe en rapport, et produkt og en synopsis. -et kan være en multimedieproduktion en databaseløsning en hjemmeside, eller en kombination. -Projektrapporten beskriver udviklingen af det færdige produkt. -Synopsis beskriver produkt og dokumentation Projekt og synopsis skal foreligge en ugen inden eksamensperiodens start. Synopsis må have et omfang af max. 2 sider. Rapporten må have et omfang af max. 20 sider pr gruppemedlem. Gruppen må bestå af max 4 medlemmer. Materialer Periode fra til