Europæisk integration og udvidelse af Den Europæiske Union. - Undervisningsmateriale -
|
|
- Anita Brandt
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Europæisk integration og udvidelse af Den Europæiske Union - Undervisningsmateriale -
2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning Undervisningsplan 1: EU's historie til dato Undervisningsplan 2: Hvilke lande ønsker at blive medlem af EU? Undervisningsplan 3: Hvordan fungerer udvidelsesprocessen? Ekstra undervisningsmaterialer Rettevejledning Ekstra materialer Elever år Ekstra materialer Elever år
3 1 Indledning Europa-Kommissionen har udviklet et spil til undervisningsbrug kaldet "På opdagelsesrejse i EU", som kan give eleverne lyst til at lære mere om den Europæiske Union, dens nuværende medlemsstater og de lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden (de såkaldte kandidatlande og potentielle kandidater, f.eks. Albanien, Bosnien og Hercegovina, den tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien, Kosovo, Montenegro, Serbien og Tyrkiet). Spillet dækker forskellige temaer, f.eks. historie, geografi og kultur samt generelle fakta om EU, og hvordan udvidelsesprocessen foregår (dvs. hvordan lande kan blive medlem af EU). At lære om EU s historie, dens udvidelse siden integrationens start i 1950 erne og indtil i dag samt om de lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden, vil hjælpe eleverne med at sætte tingene i sammenhæng og forstå, at den Europæiske Union har udviklet sig over tid, ikke kun geografisk, men også økonomisk og politisk. Hvad er udvidelsen af Den Europæiske Union, og hvorfor er dette emne relevant for min klasse? EU er altid blevet betragtet som et projekt, der skulle sikre fred og stabilitet på det europæiske kontinent. Disse målsætninger har i tidens løb overbevist flere og flere lande om fordelene ved at tilslutte sig de seks stiftende medlemmer. I dag har EU 28 medlemsstater, og dørene er åbne for andre europæiske lande, der ønsker at være med og sikre fred, demokrati, stabilitet og velstand. Uanset hvilket EU-land, eleverne bor i, er de alle europæere, hvilket betyder, at de deler nogle fælles værdier samt en fælles historie og kultur. De er, i tråd med mottoet for den Europæiske Union, forenet i mangfoldighed. Hvad kan dette undervisningsmateriale tilbyde? Undervisningsmaterialet følger med spillet "På opdagelsesrejse i EU og har til formål at give de lærere, der ønsker at bruge spillet og fokusere på emner vedrørende udvidelsen af EU i deres undervisning, noget mere baggrundsinformation om emnerne på et niveau, som er passende for børn og unge i alderen Denne betegnelse indebærer ingen stillingtagen til Kosovos status, og den er i overensstemmelse med FN's Sikkerhedsråds resolution 1244/1999 og Den Internationale Domstols udtalelse om Kosovos uafhængighedserklæring. 3
4 Denne pakke indeholder tre undervisningsplaner med idéer til at få eleverne til at engagere sig i emnet Europæisk integration og udvidelsen af Den Europæiske Union (EU) på en meningsfuld og sjov måde. Undervisningen giver klassen mulighed for at navigere gennem EU s historie til dato, introducerer eleverne for lande, som ønsker at være en del af EU i fremtiden, og giver en detaljeret og forståelig forklaring på EU's udvidelsespolitik, herunder kriterierne for medlemskab og de forskellige trin i tiltrædelsesprocessen. Aktiviteterne i undervisningsplanen er forskellige og følges op af klart og lettilgængeligt materiale, som kan tilpasses den enkelte klasse. Multimedia og visuelle elementer, herunder spillet til undervisningsbrug, hjælper med at gøre indholdet mere tilgængeligt alt efter alder og evner, med det formål at få eleverne til at lære mere om landene og institutionerne i EU på en levende måde. Gruppe- og klassediskussioner af indholdet giver eleverne mulighed for at undersøge og sammenligne de forskellige synsvinkler i forhold til de emner, der gennemgås. Det hjælper også læreren med at vurdere effektiviteten af aktiviteterne og de anvendte materialer. Pakken indeholder en lang række underbyggende oplysninger, herunder diskussionsemner for lærerne med detaljeret baggrundsinformation, der kan supplere det indhold, der er direkte tilgængeligt for eleverne. Aktiviteter og ideer til hjemmearbejde tilbydes også sammen med de grundlæggende undervisningsplaner med forslag til, hvordan emnerne kan behandles på en levende, kreativ og tryg måde. 4
5 2 Undervisningsplan 1: EU's historie til dato Emne De 28 nuværende medlemmer af EU og de udvidelsesrunder, der har ført til Den Europæiske Union, som vi kender i dag Fagligt fokus Historie Læringsmål Ved undervisningens afslutning vil eleverne have fået et overblik over de 28 EU-medlemsstater forstået, at de nuværende medlemmer af EU har været igennem en tiltrædelsesproces, og lært, hvornår hver tiltrædelsesrunde fandt sted og med hvilke lande forstået, at Den Europæiske Union har udviklet sig over tid til det, den er i dag, og at denne udviklingsproces stadig er i gang Øvelsestyper Quiz, matching, diskussion Forberedelse og materialer Fotokopi af opgavearket EU's historie til dato (ét pr. elev) Kort over nuværende EU-medlemsstater og udvidelsesområderne (se ekstramateriale) På opdagelsesrejse i EU, spil om EU's udvidelse til undervisningsbrug Trin 1: Opvarmning: Quiz 8 minutter Del eleverne ind i grupper af 3-5 personer. Få eleverne til at nævne så mange EU-lande som muligt på 2 minutter. Skriv resultaterne på tavlen, men kun de korrekte svar. Det hold, der kommer tættest på 28, vinder. For de lidt ældre grupper kan der fratrækkes point, hvis landet ikke er med i EU. Korrekte svar: Belgien, Bulgarien, Cypern, Danmark, Det Forenede Kongerige, Estland, Finland, Frankrig, Grækenland, Irland, Italien, Kroatien, Letland, Litauen, Luxembourg, Malta, Nederlandene, Polen, Portugal, Rumænien, Slovakiet, Slovenien, Spanien, Sverige, Tjekkiet, Tyskland, Ungarn og Østrig. 5
6 Diskussionsemne: DYBERE OG BREDERE EUROPÆISK UNION EU's historie beviser, at der ikke er noget modsætningsforhold mellem Unionens udvidelse og uddybningen af dens integration. EU har gjort begge dele. Den Europæiske Union blev grundlagt i tiden efter 2. Verdenskrig, da de europæiske lande var fast besluttede på aldrig at lade så dramatiske konflikter opstå igen. Første trin i denne proces var at fremme det økonomiske samarbejde. Idéen bag dette var, at lande, som arbejder tæt sammen, er mere tilbøjelige til at undgå konflikter. Det økonomiske samarbejdsprojekt blev iværksat i 1951, da seks lande grundlagde Den Europæiske Kul- og Stålunion. Senere, i 1957, grundlagde de også Det Europæiske Økonomiske Fællesskab og Det Europæiske Atomenergifællesskab. Det drejede sig om følgende lande: Belgien, Frankrig, Tyskland, Italien, Luxembourg og Nederlandene. 22 andre lande er siden kommet med i EU, bl.a. med den historiske udvidelse i 2004, der markerede Europas genforening efter årtiers deling. Senere besluttede medlemsstaterne at udvide det økonomiske samarbejde til andre områder, bl.a. det politiske. Derfor er det, vi i dag kan tale om en Europæisk Union (EU). Over årene har EU udviklet det indre marked, skabt Schengen-området, hvor man kan rejse uden pas, indført euroen, skabt en ny model for økonomisk styring og udviklet mange andre nye politikker, bl.a. inden for landbrug, miljø og klimaforandringer, intern sikkerhed og en stærkere udenrigspolitik. 6
7 Trin 2: Matchning af EU-medlemsstater med udvidelsesrunderne (dvs. det år, de blev medlem af EU) 10 minutter Eleverne arbejder i de samme grupper på 3-5 personer. Hver elev får udleveret opgavearket EU's historie til dato 1. De arbejder sammen om at matche hvert land eller gruppe af lande med den tilsvarende farve på kortet og taler derefter om, hvornår hver gruppe blev medlem af EU. Hver farve svarer til en gruppe lande, som blev medlemmer af EU samme år. Som geografiundervisning kan eleverne placere landenes navne på kortet, når de har fundet ud af, hvilke grupper af lande, der blev medlem af EU samme år. For de lidt ældre grupper kan man også tilføje hovedstæderne. Trin 3: Forståelsesspørgsmål 5 minutter Vis et kort over EU med markering af medlemsstaterne og de datoer, hvor de blev medlem. Bed eleverne kontrollere deres svar i opgavearket og rette efter behov. Sammenlign resultaterne for at se, hvilke lande eleverne var mest og mindst bekendte med. Trin 4: Diskussion 5 minutter Bed eleverne om at diskutere kortene i klassen. Eksempler på diskussionsspørgsmål: Når du ser på kortet over Den Europæiske Union, er der så noget, der overrasker dig? I så fald hvorfor? Er der lande, som du ikke vidste var medlemmer af EU, men som er? Er der lande, som du troede var medlemmer af EU, men som ikke er? Bemærk, at det sidste spørgsmål er beregnet til at skabe opmærksomhed og få eleverne til at tænke på lande, som gerne vil være medlem af EU. Læreren kan give flere oplysninger om de lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden. Trin 5: Spil 12 minutter Tildel medlemsstater og lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden (kandidatlande og potentielle kandidatlande), til eleverne. Bed hver elev om at spille spillet, enten i klassen eller derhjemme som lektie. Eleverne skal notere den mest interessante eller overraskende ting, som de har lært ved at spille spillet. Trin 6: Opsamling 5 minutter Gå rundt i klassen og bed eleverne om at dele den mest interessante eller overraskende ting, de har taget med sig fra spillet. Valgfrit: Lærerne kan bede eleverne om at fokusere på noget specifikt fra spillet, som de har fundet interessant, f.eks. kulturelle forhold eller særlige madretter. Eleverne kan derefter søge flere oplysninger om dette emne og forberede en kort præsentation af det for klassen. 1 Se ekstramaterialet 7
8 3 Undervisningsplan 2: Hvilke lande ønsker at blive medlem af EU? Emne De lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden, dvs. kandidatlande og potentielle kandidatlande Fagligt fokus Geografi/samfundsfag Læringsmål Ved undervisningens afslutning vil eleverne have kendskab til, hvilke lande der er kandidater eller potentielle kandidater til et fremtidigt EU-medlemskab have fået indsigt i f.eks. disse landes miljø, økonomi og kultur Øvelsestyper Diskussion, undersøgelser, præsentationer Forberedelse og materialer Fotosæt fra kandidatlandene og de potentielle kandidater (udstillingen So similar, so different, so European) A3-papirer til eleverne, som de kan bruge, når de forbereder deres besvarelser Opgavearket Markering af lande, der ønsker at blive en del af EU i fremtiden (én fotokopi pr. elev) Opgavearket Find fakta (én fotokopi pr. elev) Spil om EU's udvidelse til undervisningsbrug (På opdagelsesrejse i EU) 8
9 9
10 10
11 Trin 1: Diskussion på baggrund af fotos 15 minutter Del eleverne ind i syv grupper. Hver gruppe får en række billeder, der er taget i et land, der ikke er identificeret, fra udstillingen So similar, so different, so European og et ark A3-papir, hvor de kan skrive deres idéer. De bliver bedt om at kigge på billederne. Hvad lægger de mærke til, og hvilke indtryk får de? De får besked på at skrive disse ned på A3-papiret. De kan også prøve at gætte, hvilke lande billederne passer til (de ved ikke på forhånd, at undervisningen har fokus på lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden). Giv dem 5 minutter til at gøre dette. Når hver gruppe har samlet deres indtryk, kan de drøfte deres tanker på klasseplan. Brug følgende spørgsmål til at sætte diskussionen i gang: Hvad lagde du først mærke til? Hvad er dit indtryk af dette land på baggrund af de billeder, du har set? Hvordan tror du, at stedet på billedet kunne være? Minder det dig om noget sted, du har været før? Eleverne drøfter spørgsmålene i deres grupper og viser derefter deres billeder til klassen og fremlægger deres indtryk. Når dette er gjort, indsamles alle billederne på opslagstavlen. Skriv følgende landenavne i siden af tavlen. Albanien Bosnien-Hercegovina Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien Kosovo Montenegro Serbien Tyrkiet Klassen skal herefter gætte, hvilken gruppe fotos der er taget i hvilket land. Skriv navnet på landet under den tilsvarende gruppe billeder. Efter denne øvelse kan læreren vise videoklippet Hidden Treasures of Europe. Efter klippet kan læreren spørge eleverne om, hvilket budskab de tror, videoen prøver at sende. Var der noget i videoen, som overraskede dem? Hvad synes de om opbygningen med spørgsmål og svar? Læreren kan derefter give flere oplysninger om de lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden. Trin 2: Markering af lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden 10 minutter Hver gruppe får en fotokopi af opgavearket Markering af lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden. Giv grupperne fem minutter til at prøve at markere alle landene. Gennemgå kortet i klassen og se, om der er nogen af grupperne, der har fået dem allesammen rigtige. 11
12 Trin 3: Undersøgelse af lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden 15 minutter Eleverne spiller spillet for det land, de fik tildelt i fotoøvelsen. Dette kan gøres alene derhjemme eller i deres grupper på skolecomputerne, afhængig af den tid og de ressourcer, der er til rådighed. Mens de gør det, skal de notere, hvad de finder ud af, i opgavearket Find fakta. Bemærk: For at besvare nogle af spørgsmålene i opgavearket skal eleverne have adgang til internettet. Disse spørgsmål er anført nedenfor. Hvad hedder landets hovedstad? Hvad er landets vigtigste import- og eksportvarer? Hvad hedder landets officielle valuta? Hvilke lande er dets primære handelspartnere? Hvad er de største industrier i dette land? Valgfrit, afhængigt af tiden: Der udpeges to grupper til at fremlægge deres svar for klassen i en kort præsentation. Trin 4: Klassediskussion 5 minutter Stil klassen følgende spørgsmål: Har du bemærket nogen ligheder mellem landene i det vestlige Balkan og Tyrkiet og Danmark? Hvad med forskelle? Ser du nogen ligheder/forskelle mellem landene i det vestlige Balkan og Tyrkiet og andre EU-medlemsstater? 12
13 4 Undervisningsplan 3: Hvordan fungerer udvidelsesprocessen? Emne Kriterier og trin for tiltrædelse af Den Europæiske Union Fagligt fokus Samfundsfag/historie Læringsmål Ved undervisningens afslutning vil eleverne kende de kriterier, som lande, der ønsker at være en del af EU, skal opfylde for at kunne blive en EU-medlemsstat have fået en forståelse af de officielle trin, som landene skal gennemgå for at blive en EU-medlemsstat Øvelsestyper Brainstorming, klassediskussion, udfyldningsøvelse, opstilling i rækkefølge Forberedelse og materialer Opgavearket Kriterier for tiltrædelse af EU (én fotokopi pr. elev) Kortsæt med Processen for tiltrædelse af EU (skal klippes ud af læreren inden undervisningen) Spil om EU's udvidelse til undervisningsbrug Trin 1: Spillet 5 minutter Klassen deles ind i grupper, som hver får kendskab til et kandidatland/en potentiel kandidat ved at spille spillet (børnene instrueres i at spille et bestemt land fra spillet enten i klassen eller hjemme, før timen finder sted). Hver gruppe bliver bedt om at vælge én interessant ting om deres land og fremlægge den for klassen. Valgfrit, hvis klassen har gennemført Undervisningsplan 2 Gennemgang 5 minutter Bed grupperne fra sidste undervisningstime om at gå sammen igen og prøve at huske så mange fakta om deres land som muligt. Gruppen med de fleste fakta vinder. 13
14 Trin 2: Hvad er kriterierne for at komme med i EU? 5 minutter Brainstorming i klassen omkring, hvilke kriterier der kan være for tiltrædelse af EU. Skriv elevernes forslag på tavlen. Eleverne kan bruge deres viden om, hvordan et land kan blive medlem af andre internationale organisationer, som baggrundsinformation. Trin 3: Introduktion til EU-kriterierne 15 minutter Bed eleverne om at arbejde alene og udfylde de tomme linjer i opgavearket Kriterier for at komme med i EU, der følger med som bilag. Bed dem derefter om at finde den bedste overskrift til hvert afsnit. Når eleverne er færdige, gennemgås de korrekte svar i klassen. Diskussionsemner: BETINGELSER FOR MEDLEMSKAB Traktaten om Den Europæiske Union fastslår, at ethvert europæisk land kan ansøge om at blive medlem, hvis det respekterer de demokratiske værdier i EU og forpligter sig til at fremme dem. Første trin er, at landet skal opfylde de vigtigste kriterier for tiltrædelse. Disse blev primært defineret i Det Europæiske Råd i København i 1993 og kaldes derfor Københavnskriterierne eller tiltrædelseskriterierne. Dette er de væsentlige betingelser, som alle kandidatlande skal opfylde for at blive en medlemsstat. Det drejer sig om: politiske kriterier: stabile institutioner, som kan garantere demokratiet, retsstatsprincippet, menneskerettigheder og respekt for og beskyttelse af minoriteter økonomiske kriterier: en fungerende markedsøkonomi og kapacitet til at klare konkurrencen og markedskræfterne i EU administrative og institutionelle kapacitetskriterier: evnen til at påtage sig og effektivt at gennemføre forpligtelserne ved medlemskab, herunder overholdelse af målene for den politiske, økonomiske og monetære union. EU skal også kunne integrere nye medlemmer. Trin 4: Sammenligning af forventninger og virkelighed 10 minutter Skriv Københavnskriterierne på tavlen. Diskutér derefter følgende spørgsmål i klassen: Hvorfor tror I, man har valgt disse kriterier? Hvordan afspejler de EU s værdier? 14
15 Brug 5 minutter på at finde et motto for EU. Bed nogle af eleverne om at fortælle deres forslag. Fortæl derefter klassen EU's rigtige motto: Forenet i mangfoldighed. Diskutér i klassen, hvorfor dette er et godt motto for EU (eller hvorfor det ikke er). Yderligere oplysninger om mottoet: Det udtrykker, hvordan europæerne er gået sammen, i form af EU, om at arbejde for fred og velstand, mens de samtidig beriges af kontinentets mange forskellige kulturer, traditioner og sprog. Find flere oplysninger på Trin 5: Trinene på vejen til et EU-medlemskab 10 minutter Del eleverne ind i grupper (4-6 elever pr. gruppe), og giv hver gruppe et sæt blandede kort, der viser trinene for at blive medlem af EU. Forklar eleverne, at de skal arbejde sammen om at lægge kortene i den rigtige rækkefølge. Giv eleverne 5 til 10 minutter til at gøre dette, og gennemgå derefter rækkefølgen i klassen: Svar: 1. Landet indsender en ansøgning om at blive medlem af EU til Rådet. 2. Europa-Kommissionen indsender en udtalelse om ansøgningen. 3. Medlemsstaternes regeringer skal enstemmigt vedtage, om de vil acceptere ansøgerlandets kandidatstatus. 4. Når visse betingelser er opfyldt, er tiltrædelsesforhandlingerne åbne, men kun hvis alle medlemsstaterne er enige. 5. Landet skal gennemføre EU's love og regler. Alle EU-medlemsstaterne skal være enige om, at landet har opfyldt alle de nødvendige krav. 6. Når alle forhandlingerne er afsluttet, skal Europa-Kommissionen fremsætte en udtalelse om, hvorvidt landet er parat til at blive medlem eller ej. 7. Medlemsstaterne skal enstemmigt vedtage, om processen skal afsluttes, og tiltrædelsestraktaten skal underskrives. Alle eksisterende medlemsstater og den kommende medlemsstat skal underskrive tiltrædelsestraktaten. Også Europa- Parlamentet skal godkende medlemskabet. 8. Først når alle eksisterende medlemsstater formelt har godkendt tiltrædelsestraktaten, bliver landet en EU-medlemsstat. 15
16 16
17 5 Ekstra undervisningsmaterialer Her er nogle andre nyttige websteder og ressourcer, som kan bruges i timerne. Flere oplysninger om EU's medlemsstater: Flere oplysninger om udvidelsespolitikken og landene i processen: 12 lektioner om EU: Videoklippet Hidden Treasures of Europe: Animerede videoer om EU's udvidelsesproces og vigtige reformområder: o Enlargement of the European Union - How Does it Work o Enlargement of the European Union - Ensuring the Rule of Law o Enlargement of the European Union - Reforming Public Administration Minidokumentarer med personer fra de lande, der håber at blive en del af EU, samt eksperter i europæisk integration fra EU-medlemsstaterne: Repræsentanter fra kandidat- og potentielle kandidatlande: o Albanien operasanger Ermonela Jaho: o Bosnien-Hercegovina sanger Amira Medunjanin: o Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien modedesigner Nikola Eftimov: o Kosovo olympisk judokæmper Majlinda Kelmendi: o Montenegro teaterdirektør Janko Ljumovic: o Serbien unge iværksætter Miloš Milisavljević: o Tyrkiet iværksætter Umit Boyner: Eksperter i europæisk integration fra EU's medlemsstater: o Professor Jacques Rupnik, Frankrig: o Olaf Boehnke, Tyskland: o Professor Helen Wallace, Det Forenede Kongerige: Fotos fra lande, der håber at blive en del af EU i fremtiden: 17
18 6 Rettevejledning Undervisningsplan 1: EU's historie til dato Svar: Gruppe A Østrig, Finland, Sverige 1995 Gruppe B Belgien, Frankrig, Tyskland, Italien, 1957 Luxembourg og Nederlandene Gruppe C Bulgarien, Rumænien 2007 Gruppe D: Kroatien 2013 Gruppe E Cypern, Estland, Letland, Litauen, Malta, 2004 Polen, Slovakiet, Slovenien, Tjekkiet, Ungarn. Gruppe F Danmark, Irland, Det Forenede Kongerige 1973 Gruppe G Grækenland 1981 Gruppe H Spanien, Portugal 1986 Undervisningsplan 2: Hvilke lande ønsker at blive medlem af EU? Svar 1. Bosnien-Hercegovina 2. Serbien 3. Montenegro 4. Kosovo 5. Albanien 6. Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien 7. Tyrkiet Undervisningsplan 3: Hvordan fungerer udvidelsesprocessen? Svar EU s udvidelsespolitik er en investering i fred, sikkerhed og stabilitet i Europa. Den giver større økonomiske og handelsmæssige muligheder til fælles fordel for EU og de lande, der ønsker at blive EU-medlemsstater. De grundlæggende områder, der vurderes for at tjekke, om de lande, der håber at blive en del af EU, er velforberedte, er følgende: retsstaten, grundlæggende rettigheder, styrkelse af demokratiske institutioner, samt økonomisk udvikling og konkurrenceevne. Dette afspejler den betydning, som EU tillægger sine kerneværdier og overordnede prioriteter. Retsstatsprincippet: Landene skal helt fra begyndelsen af tiltrædelsesprocessen tage fat på spørgsmål som retslige reformer og bekæmpelse af organiseret kriminalitet og korruption. De skal fremvise konkrete, bæredygtige resultater. 18
19 Økonomisk styring: Når et land bliver medlem af EU handler det ikke kun om at opfylde EU's regler og standarder. Det handler også om at gøre et land økonomisk klar til medlemskab og sikre, at det kan udnytte alle fordelene ved EUtiltrædelse, samtidig med at det bidrager til væksten og velstanden i EU's økonomi. De demokratiske institutioner skal styrkes yderligere, f.eks. med forbedret parlamentarisk kontrol og reformer af den offentlige forvaltning. Kvaliteten af den offentlige forvaltning har også direkte indvirkning på statsapparatets evne til at levere effektive offentlige tjenester, forebygge og bekæmpe korruption og fremme konkurrenceevne og vækst. Sammen med en velfungerende offentlig forvaltning er det vigtigt at sikre, at civilsamfundet får en stærkere rolle. Grundlæggende rettigheder er en central del af EU s værdier. Lande, der håber at blive en del af EU, skal sikre, at disse respekteres fuldt ud, i særdeleshed ytringsfriheden og rettighederne for personer der tilhører minoriteter, herunder romaer. Sårbare grupper skal beskyttes mod diskrimination, herunder diskrimination på grundlag af seksuel orientering. Regionalt samarbejde og gode naboskabsforbindelser er vigtige elementer for stabilisering og associering processen, der guider landene i det vestlige Balkan mod et EU-medlemskab. Det hjælper regionen med at håndtere fælles udfordringer som f.eks. energiknaphed, forurening, transportinfrastruktur, kampen mod organiseret kriminalitet. 19
20 7 Ekstra materialer Elever år 20
21 Undervisningsplan 1, Opgaveark: EU's historie til dato På nedenstående kort markeres hver gruppe af lande med det samme bogstav. Gruppe Lande A Østrig, Finland, Sverige B Belgien, Frankrig, Tyskland, Italien, Luxembourg og Nederlandene C Bulgarien, Rumænien D Kroatien E Cypern, Estland, Letland, Litauen, Malta, Polen, Slovakiet, Slovenien, Tjekkiet, Ungarn. F Danmark, Irland, Det Forenede Kongerige G Grækenland H Spanien, Portugal Tiltrædelsesdato 21
22 Ovenstående lande tiltrådte EU i følgende år: 1957, 1973, 1981, 1986, 1995, 2004, 2007, 2013 Vejledning: Arbejd sammen i gruppen og diskutér, hvilket år I tror, at hvert land blev medlem, og skriv jeres svar i tabellen. 22
23 Undervisningsplan 2, Opgaveark 1: Markering af lande, der ønsker at blive en del af EU i fremtiden Vejledning: Kan I markere alle de lande, der håber at blive en del af EU, korrekt? Hvis I har noget tid tilbage, kan I se, hvor mange af de nuværende EU-lande, angivet med hvidt, I kan markere korrekt
24 Undervisningsplan 2, Opgaveark 2: Find fakta Vejledning: Du er blevet bedt om at tage ud på en opdagelsesrejse. Kan du finde nogle vigtige oplysninger om det land, du har fået tildelt? Du kan bruge billeder til at illustrere dine svar. Landets navn: 1. Hvad hedder landets hovedstad? 2. Hvor stort er landets indbyggertal? 3. Hvad er landets officielle valuta? 4. Nævn nogle af de vigtigste geografiske karakteristika (bjergkæder, floder, vandområder) i landet. 5. Nævn en berømt person, der kommer fra landet. Hvad er denne person berømt for? 6. Hvilken slags mad er populær i landet? 7. Hvilke vildtlevende dyr er almindelige i landet? 24
25 Undervisningsplan 3, Opgaveark: Kriterier for tiltrædelse af EU Vejledning: Brug ordene nedenfor til at udfylde mellemrummene. grundlæggende, fred, retsstaten, sikkerhed, stabilitet, demokratiske institutioner, væksten og velstanden, korruption, økonomisk udvikling, retsstaten, økonomisk, grundlæggende, de demokratiske institutioner, ytringsfriheden, civilsamfundet EU s udvidelsespolitik er en investering i, og i Europa. Den giver større økonomiske og handelsmæssige muligheder til fælles fordel for EU og de lande, der ønsker at blive medlemsstater. De grundlæggende områder, der vurderes for at tjekke, om de lande, der håber at blive en del af EU, er velforberedte, er følgende:, rettigheder, styrkelse af samt og konkurrenceevne. Dette afspejler den betydning, som EU tillægger sine kerneværdier og overordnede prioriteter. : Landene skal helt fra begyndelsen af tiltrædelsesprocessen tage fat på spørgsmål som retslige reformer og bekæmpelse af organiseret kriminalitet og. De skal fremvise konkrete, bæredygtige resultater. styring: Når et land bliver medlem af EU handler det ikke kun om at opfylde EU's regler og standarder. Det handler også om at gøre et land økonomisk klar til medlemskab og sikre, at det kan udnytte alle fordelene ved EUtiltrædelse, samtidig med at det bidrager til i EU's økonomi. skal styrkes yderligere, f.eks. med forbedret parlamentarisk kontrol og reformer af den offentlige forvaltning. Kvaliteten af den offentlige forvaltning har også direkte indvirkning på statsapparatets evne til at levere effektive offentlige tjenester, forebygge og bekæmpe korruption og fremme konkurrenceevne og vækst. Sammen med en velfungerende offentlig forvaltning er det vigtigt at sikre, at får en stærkere rolle rettigheder er en central del af EU s værdier. Lande, der håber at blive en del af EU, skal sikre, at disse respekteres fuldt ud, i særdeleshed og rettighederne for personer der tilhører minoriteter, herunder romaer. Sårbare grupper skal beskyttes mod diskrimination, herunder diskrimination på grundlag af seksuel orientering. 25
26 Undervisningsplan 3, undervisningsmateriale: Processen for tiltrædelse af EU Hvert kort repræsenterer forskellige trin i tiltrædelsesprocessen. Læg dem i den rigtige rækkefølge. Medlemsstaternes regeringer skal enstemmigt vedtage, om de vil acceptere ansøgerlandets kandidatstatus. Når visse betingelser er opfyldt, er tiltrædelsesforhandlingerne åbne, men kun hvis alle medlemsstaterne er enige. Landet skal gennemføre EU's love og regler. Alle EU-medlemsstaterne skal være enige om, at landet har opfyldt alle de nødvendige krav. Når alle forhandlingerne er afsluttet, skal Europa- Kommissionen fremsætte en udtalelse om, hvorvidt landet er parat til at blive medlem eller ej. Medlemsstaterne skal enstemmigt vedtage, om processen skal afsluttes, og tiltrædelsestraktaten skal underskrives. Alle eksisterende medlemsstater og den kommende medlemsstat skal underskrive tiltrædelsestraktaten. Også Europa- Parlamentet skal godkende medlemskabet. Først når alle eksisterende medlemsstater formelt har godkendt tiltrædelsestraktaten, bliver landet en EU-medlemsstat. Landet indsender en ansøgning om at blive medlem af EU til Rådet. Europa-Kommissionen afgiver derefter en udtalelse om ansøgningen. 26
27 8 Ekstra materialer Elever år 27
28 Undervisningsplan 1, Opgaveark: EU's historie til dato Den Europæiske Union er et enestående økonomisk og politisk partnerskab mellem 28 europæiske lande. Det begyndte i 1951, da seks lande grundlagde et økonomisk samarbejdsprojekt, kendt som Det Europæiske Kul- og Stålfællesskab. Siden da har der været yderligere syv udvidelsesrunder, som har budt endnu 22 lande velkommen i Unionen. Her er en liste over landene i EU: Belgien, Bulgarien, Cypern, Danmark, Det Forenede Kongerige, Estland, Finland, Frankrig, Grækenland, Irland, Italien, Kroatien, Letland, Litauen, Luxembourg, Malta, Nederlandene, Polen, Portugal, Rumænien, Slovakiet, Slovenien, Spanien, Sverige, Tjekkiet, Tyskland, Ungarn og Østrig Landene blev medlem af EU i forskellige år, nogle individuelt og nogle samtidig med andre lande: 1957, 1973, 1981, 1986, 1995, 2004, 2007, 2013 Vejledning: Kan I gruppere disse lande i forhold til det år, hvor de blev medlem af EU? Brug kortet ovenfor som hjælp. Arbejd sammen i gruppen og diskutér, hvilket år I tror, at hver gruppe af lande blev medlem, og skriv jeres svar i tabellen. 28
29 Gruppe Lande i denne gruppe A Tiltrædelsesdato B C D E F G H 29
30 Undervisningsplan 2, Opgaveark 1: Markering af lande, der ønsker at blive en del af EU i fremtiden Albanien, Bosnien-Hercegovina, Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien, Kosovo, Montenegro, Serbien og Tyrkiet har et europæisk perspektiv. Dette er blevet bekræftet af alle EU-medlemsstaterne, hvilket betyder, at disse lande kan blive medlem af EU, hvis de opfylder alle de nødvendige betingelser. De befinder sig i forskellige faser af processen. Vejledning: Kan I markere alle kandidatlande og potentielle kandidater korrekt? Hvis I har noget tid tilbage, kan I også se, hvor mange af de nuværende EU-medlemsstater, I kan markere korrekt
31
32 Undervisningsplan 2, Opgaveark 2: Find fakta Vejledning: Kan du finde nogle vigtige oplysninger om det land, du har fået tildelt? Landets navn: 1. Hvad hedder landets hovedstad? 2. Hvad er landets indbyggertal? 3. Hvilke andre lande deler landet grænse med? 4. Nævn nogle af de vigtigste geografiske karakteristika (bjergkæder, floder, vandområder) i landet. 5. Nævn en berømt person, der kommer fra landet. Hvad er denne person berømt for? 6. Hvilken slags mad er populær i landet? 7. Hvad er landets vigtigste import- og eksportvarer? 8. Hvad hedder landets officielle valuta? 9. Hvilke lande er landets primære handelspartnere? 10. Hvad er de største industrier i dette land? 32
33 Undervisningsplan 3, Opgaveark: Kriterier for tiltrædelse af EU Vejledning: Udfyld mellemrummene med det rigtige ord. EU s udvidelsespolitik er en investering i, og i Europa. Den giver større økonomiske og handelsmæssige muligheder til fælles fordel for EU og de lande, der ønsker at blive medlemsstater. De grundlæggende områder, der vurderes for at tjekke, om de lande, der håber at blive en del af EU, er velforberedte, er følgende:, rettigheder, styrkelse af samt og konkurrenceevne. Disse spørgsmål afspejler den betydning, som EU tillægger sine kerneværdier og overordnede prioriteter. : Landene skal helt fra begyndelsen af tiltrædelsesprocessen tage fat på spørgsmål som retslige reformer og bekæmpelse af organiseret kriminalitet og. De skal fremvise konkrete, bæredygtige resultater. styring: Når et land bliver medlem af EU handler det ikke kun om at opfylde EU's regler og standarder, det handler også om at gøre et land økonomisk klar til medlemskab og sikre, at det kan udnytte alle fordelene ved EUtiltrædelse, samtidig med at det bidrager til i EU's økonomi. skal styrkes yderligere, f.eks. med forbedret parlamentarisk kontrol og reformer af den offentlige forvaltning. Kvaliteten af den offentlige forvaltning har også direkte indvirkning på statsapparatets evne til at levere effektive offentlige tjenester, forebygge og bekæmpe korruption og fremme konkurrenceevne og vækst. Sammen med en velfungerende offentlig forvaltning er det vigtigt at sikre, at får en stærkere rolle. rettigheder er en central del af EU s værdier. Lande, der håber at blive en del af EU, skal sikre, at disse respekteres fuldt ud, i særdeleshed og rettighederne for personer der tilhører minoriteter, herunder romaer. Sårbare grupper skal beskyttes mod diskrimination, herunder diskrimination på grundlag af seksuel orientering. 33
34 Undervisningsplan 3, undervisningsmateriale: Processen for tiltrædelse af EU Hvert kort repræsenterer forskellige trin i tiltrædelsesprocessen. Læg dem i den rigtige rækkefølge. 34
35 Landet indsender en ansøgning om at blive medlem af EU til Rådet. Når visse betingelser er opfyldt, er tiltrædelsesforhandlingerne åbne, og de kan kun gennemføres, hvis alle medlemsstaterne er enige. På denne baggrund skal medlemsstaternes regeringer enstemmigt vedtage, om de vil acceptere og støtte ansøgerlandets kandidatstatus. Først når alle eksisterende medlemsstater formelt har godkendt tiltrædelsestraktaten, bliver landet en EUmedlemsstat. Når forhandlingerne er afsluttet på alle områder, skal Kommissionen afgive en udtalelse om, hvorvidt landet er parat til at blive medlem. Europa-Kommissionen, som nøje overvåger udvidelseslandene, indsender en udtalelse om ansøgningen. På baggrund af disse anbefalinger skal medlemsstaterne enstemmigt vedtage, om processen skal afsluttes, og tiltrædelsestraktaten skal underskrives med det pågældende land. De eksisterende medlemsstater og den kommende medlemsstat skal alle underskrive tiltrædelsestraktaten. Også Europa-Parlamentet skal godkende medlemskabet. Landet skal nu arbejde for at gennemføre EU's love og regler. Alle EUmedlemsstaterne skal være enige om, at landet har opfyldt alle de nødvendige krav, og at det har indført EU's standarder. 35
UDVIDELSEN AF UNIONEN
UDVIDELSEN AF UNIONEN Kroatien blev den 1. juli 2013 Den Europæiske Unions 28. medlemsstat. Kroatiens tiltrædelse, der fulgte efter Rumæniens og Bulgariens tiltrædelse den 1. januar 2007, markerede den
Læs mere7. Internationale tabeller
7. Internationale tabeller 3 - Internationale tabeller Tabel 7. Skovareal fordelt efter træart Skovareal i alt Løvtræ Nåletræ Blandet skov 000 ha Albanien 030 607 46 78 Belgien 646 3 73 5 Bosnien-Hercegovina
Læs merePGI 2. Det Europæiske Råd Bruxelles, den 19. juni 2018 (OR. en) EUCO 7/1/18 REV 1
Det Europæiske Råd Bruxelles, den 19. juni 2018 (OR. en) Interinstitutionel sag: 2017/0900 (NLE) 2013/0900 (NLE) EUCO 7/1/18 REV 1 INST 92 POLGEN 23 CO EUR 8 RETSAKTER Vedr.: DET EUROPÆISKE RÅDS AFGØRELSE
Læs mereUDVIDELSEN AF UNIONEN
UDVIDELSEN AF UNIONEN Kroatien blev den 1. juli 2013 Den Europæiske Unions 28. medlemsstat. Kroatiens tiltrædelse, der fulgte efter Rumæniens og Bulgariens tiltrædelse den 1. januar 2007, markerede den
Læs mereUDVIDELSEN AF UNIONEN
UDVIDELSEN AF UNIONEN Kroatien blev den 1. juli 2013 Den Europæiske Unions 28. medlemsstat. Kroatiens tiltrædelse, der fulgte efter Rumæniens og Bulgariens tiltrædelse den 1. januar 2007, markerede den
Læs mereEU - et indblik i hvad EU er. Oplæg og dilemmaspil af Europabevægelsens repræsentanter Den 20. marts 2014
EU - et indblik i hvad EU er Oplæg og dilemmaspil af Europabevægelsens repræsentanter Den 20. marts 2014 Dagens program 10:40-10:45 Velkomst 10:45-11:15 Oplæg om EU 11:15-11:25 Introduktion til dilemmaspil
Læs mere(Udtalelser) ADMINISTRATIVE PROCEDURER KOMMISSIONEN
7.6.2008 C 141/27 V (Udtalelser) ADMINISTRATIVE PROCEDURER KOMMISSIONEN Indkaldelse af forslag 2008 Kulturprogram (2007 2013) Gennemførelse af programaktionerne: flerårige samarbejdsprojekter, samarbejdsaktioner,
Læs mereUdvidelsen af den europæiske union: fra 15 til 25, hvad betyder det for os?
Udvidelsen af den europæiske union: fra 15 til 25, hvad betyder det for os? FREMTIDENS EUROPA NØGLESPØRGSMÅL DEN FØRSTE MAJ 2004 ER EN ENESTÅENDE HISTORISK MILEPÆL I DEN EUROPÆISKE UNIONS (EU'S) HISTORIE.
Læs mereHermed følger til delegationerne dokument - COM(2017) 242 final BILAG 1.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 18. maj 2017 (OR. en) 9438/17 ADD 1 MAP 12 FØLGESKRIVELSE fra: modtaget: 17. maj 2017 til: Jordi AYET PUIGARNAU, direktør, på vegne af generalsekretæren for
Læs mereEU s medlemslande Lande udenfor EU
EU s medlemslande Lande udenfor EU Fig. 22.1 EU s medlemslande. År 1951 1957 1968 1973 1979 1981 1986 1986 1991 1992 1993 1995 1997 1999 2000 2001 2002 2004 2005 2007 2008 2008 2009 2010 Begivenhed Det
Læs mereI. Traktat om en forfatning for Europa. Europæiske Union 2. Protokol om anvendelse af nærhedsprincippet og proportionalitetsprincippet
Slutakten opregner bindende protokoller og ikke-bindende erklæringer Forfatningen Protokoller Nationale parlamenters rolle Nærhedsprincippet Domstolen Centralbanken Investeringsbanken Fastlæggelse af hjemsted
Læs mereForeløbig rapport om fordelingen af medlemmer i Europa- Parlamentet
Europaudvalget EU-note - E 78 Offentligt Folketinget Europaudvalget Christiansborg, den 12. september 2007 Folketingets repræsentant ved EU Til udvalgets medlemmer og stedfortrædere Foreløbig rapport om
Læs mereFORHANDLINGERNE OM BULGARIENS OG RUMÆNIENS TILTRÆDELSE AF DEN EUROPÆISKE UNION
FORHANDLINGERNE OM BULGARIENS OG RUMÆNIENS TILTRÆDELSE AF DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 31. marts 2005 (OR. en) AA 23/2/05 REV 2 TILTRÆDELSESTRAKTAT: SLUTAKT UDKAST TIL RETSAKTER OG ANDRE INSTRUMENTER
Læs mereEUROPARÅDET MENNESKERETTIGHEDERNES VOGTER ET OVERBLIK
EUROPARÅDET MENNESKERETTIGHEDERNES VOGTER ET OVERBLIK Ikke-medlem af Europarådet (Hviderusland) MEDLEMSSTATER HOVEDSÆDE OG KONTORER BUDGET Albanien, Andorra, Armenien, Aserbajdsjan, Belgien, Bosnien-Herzegovina,
Læs mereBilag 1 TILMELDINGSFORMULARER. Kategori 1: Sikre produkter solgt på internettet. Kvalifikationsspøgsmål
Bilag 1 TILMELDINGSFORMULARER Kategori 1: Sikre produkter solgt på internettet Kvalifikationsspøgsmål 1. Jeg bekræfter, at min virksomhed er en forretningsenhed med industriel eller kommerciel karakter
Læs mereForslag til RÅDETS FORORDNING
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 7.7.2014 COM(2014) 448 final 2014/0207 (NLE) Forslag til RÅDETS FORORDNING om tilpasning af Rådets forordning (EF) nr. 1340/2008 af 8. december 2008 om handel med visse
Læs mereEU Trek En opdagelsesrejse. Sådan spiller du
EU Trek En opdagelsesrejse Sådan spiller du 0. Indledning... 3 1. Start spillet... 3 2. Vælg et niveau... 3 3. Vælg et land... 5 4. Spil et land... 5 4.a. Flise-matching spil... 6 4.b. Quiz... 7 4.c. Bonusrunde...
Læs mereFORELØBIG DAGSORDEN DE FASTE REPRÆSENTANTERS KOMITÉ (2. afdeling) Europabygningen, Bruxelles 3. og 4. juli 2019 (10.00, 9.00)
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 1. juli 2019 (OR. en) 10824/19 OJ CRP2 25 FORELØBIG GSORDEN DE FASTE REPRÆSENTANTERS KOMITÉ (2. Europabygningen, Bruxelles 3. og 4. juli 2019 (10.00, 9.00)
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 21.11.2013 C(2013) 8101 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN om ajourføring af oplysninger, der anvendes til beregning af de faste beløb og de tvangsbøder, som Kommissionen
Læs mereDen europæiske union
Den europæiske union I de næste uger skal du arbejde med din synopsis om den europæiske union. Mere konkret spørgsmålet om unionens historie og dens formål. Der er tre hovedspørgsmål. Besvarelsen af dem
Læs mereEuropaudvalget (2. samling) EU-note - E 6 Offentligt
Europaudvalget (2. samling) EU-note - E 6 Offentligt Europaudvalget EU-konsulenten Til: Dato: Udvalgets medlemmer og stedfortrædere 3. december 2007 EU s udvidelse Kommissionen vedtog i november 2007 den
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den XXX [ ](2013) XXX draft MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN Anvendelsen af artikel 260 i traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde ajourføring af oplysninger, der anvendes
Læs mereEU (Ikke færdigt) af Joachim Ohrt Fehler, 2015. Download denne og mere på www.joachim.fehler.dk
EU (Ikke færdigt) af Joachim Ohrt Fehler, 2015. Download denne og mere på www.joachim.fehler.dk Københavner kriterierne: Optagelseskriterier for at kunne blive medlem af EU. Det politiske kriterium Landet
Læs mereFigur 1.2: EU s 27 medlemslande og de fire europæiske hovedstæder
Figur 1.2: EU s 27 medlemslande og de fire europæiske hovedstæder Island Finland Norge Sverige Rusland Estland Irland Storbritannien Nederlandene Belgien Bruxelles Danmark Luxembourg Schweiz Tyskland Strasbourg
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 17.9.2014 C(2014) 6767 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN om ajourføring af de oplysninger, der anvendes til beregning af de faste beløb og de tvangsbøder, som Kommissionen
Læs mereHvad er Den Europæiske Union?
Hvad er Den Europæiske Union? Den er europæisk fordi den ligger i Europa Den er en union fordi den forener lande og folk Lad os se nærmere på: Hvad har europæerne tilfælles? Hvordan opstod EU? Hvad laver
Læs mereEurobarometers standardundersøgelse fra efteråret 2018: Flertallet har et positivt billede af EU forud for valget til Europa-Parlamentet
Europa-Kommissionen - Pressemeddelelse Eurobarometers standardundersøgelse fra efteråret 2018: Flertallet har et positivt billede af EU forud for valget til Europa-Parlamentet Bruxelles, den 21. december
Læs mereFORHANDLINGERNE OM BULGARIENS OG RUMÆNIENS TILTRÆDELSE AF DEN EUROPÆISKE UNION
FORHANDLINGERNE OM BULGARIENS OG RUMÆNIENS TILTRÆDELSE AF DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 31. marts 2005 (OR. en) AA 2/2/05 REV 2 TILTRÆDELSESTRAKTAT: TRAKTAT UDKAST TIL RETSAKTER OG ANDRE INSTRUMENTER
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Konstitutionelle Anliggender ARBEJDSDOKUMENT
EUROPA-PARLAMENTET 2004 2009 Udvalget om Konstitutionelle Anliggender 16.10.2007 ARBEJDSDOKUMENT om ændring af forretningsordenens artikel 29 - Dannelse af politiske grupper Udvalget om Konstitutionelle
Læs mereÆndret forslag til RÅDETS AFGØRELSE
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 23.11.2015 COM(2015) 575 final 2015/0036 (CNS) Ændret forslag til RÅDETS AFGØRELSE om undertegnelse og midlertidig anvendelse af den multilaterale aftale mellem Det
Læs mereVALG TIL EUROPA-PARLAMENTET 2009
Generaldirektoratet for Kommunikation ENHEDEN FOR STATISTIK 15/09/2008 VALG TIL EUROPA-PARLAMENTET 2009 Eurobarometer, Standard (EB 69) Foråret 2008 Første bruttoresultater: Europæisk gennemsnit og overordnede
Læs mereRetsudvalget REU Alm.del Bilag 16 Offentligt
Retsudvalget 2017-18 REU Alm.del Bilag 16 Offentligt LOVSEKRETARIATET FAKTAARK OM EUROPARÅDET MV. TIL REU HØRING 11. OKTOBER 2017 1. Baggrund Dette dokument er udarbejdet til brug for Retsudvalgets høring
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET. Finansielle oplysninger om Den Europæiske Udviklingsfond
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 14.6.2017 COM(2017) 299 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET Finansielle oplysninger om Den Europæiske Udviklingsfond Den Europæiske Udviklingsfond (EUF): prognoser
Læs mereA8-0321/78. Andrzej Grzyb Fremme af renere og mere energieffektive køretøjer til vejtransport (COM(2017)0653 C8-0393/ /0291(COD))
17.10.2018 A8-0321/78 Ændringsforslag 78 Keith Taylor for Verts/ALE-Gruppen Betænkning Andrzej Grzyb Fremme af renere og mere energieffektive køretøjer til vejtransport (COM(2017)0653 C8-0393/2017 2017/0291(COD))
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 25.10.2017 COM(2017) 622 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET Den Europæiske Udviklingsfond (): Prognoser over forpligtelser, betalinger og bidrag fra medlemsstaterne
Læs mereVESTBALKAN RETSGRUNDLAG MÅL BAGGRUND INSTRUMENTER
VESTBALKAN EU har udviklet en politik til støtte for en gradvis integration af landene på Vestbalkan i Unionen. Den 1. juli 2013 blev Kroatien det første af de syv lande, der blev medlem af Den Europæiske
Læs mereGenerelle oplysninger om respondenten
Offentlig høring om Refit-evalueringen af EU's lovgivning om plantebeskyttelsesmidler og pesticidrester Felter med en * skal udfyldes. Generelle oplysninger om respondenten Bemærk: Denne spørgeundersøgelse
Læs mereDIG og EU! Europa-Kommissionens politik for børns rettigheder Hvad drejer det sig om, og hvad kan du gøre?
DIG og EU! Europa-Kommissionens politik for børns rettigheder Hvad drejer det sig om, og hvad kan du gøre? Plan arbejder på verdensplan for at opnå varige forbedringer for børn, der lever under fattige
Læs mereEuropaudvalget 2010 KOM (2010) 0227 Offentligt
Europaudvalget 2010 KOM (2010) 0227 Offentligt EUROPA-KOMMISSIONEN Bruxelles, den 12.5.2010 KOM(2010)227 endelig 2010/0126 (NLE) Forslag til RÅDETS FORORDNING (EU) Nr. /2010 om ændring af forordning (EF)
Læs mereOffentlig høring om en mulig revision af forordning (EF) nr. 764/2008 om gensidig anerkendelse
Offentlig høring om en mulig revision af forordning (EF) nr. 764/2008 om gensidig anerkendelse Felter med en skal udfyldes. Navn E-mailadresse Indledning 1 Hvis en virksomhed lovligt sælger et produkt
Læs mereEt åbent Europa skal styrke europæisk industri
Januar 2014 Et åbent Europa skal styrke europæisk industri AF chefkonsulent Andreas Brunsgaard, anbu@di.dk Industrien står for 57 pct. af europæisk eksport og for to tredjedele af investeringer i forskning
Læs mereBruxelles, den COM(2016) 85 final ANNEX 4 BILAG. til
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 10.2.2016 COM(2016) 85 final ANNEX 4 BILAG Meddelelse fra Kommissionen Europa-Parlamentet og Rådet om status over gennemførelsen af de prioriterede anstaltninger i den
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 15.6.2018 COM(2018) 475 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET Finansielle oplysninger om Den Europæiske Udviklingsfond Den Europæiske Udviklingsfond (EUF): prognoser
Læs mereStøtteprogrammet for strukturreformer: finansieringsramme og overordnet målsætning. Forslag til forordning (COM(2017)0825 C8-0433/ /0334(COD))
3.7.2018 A8-0227/ 001-018 ÆNDRINGSFORSLAG 001-018 af Regionaludviklingsudvalget Betænkning Ruža Tomašić A8-0227/2018 Støtteprogrammet for strukturreformer: finansieringsramme og overordnet målsætning (COM(2017)0825
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Konstitutionelle Anliggender 22.1.2013 2012/2309(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om Europa-Parlamentets sammensætning med henblik på valget i 2014 (2012/2309(INI)) Udvalget
Læs mereHermed følger til delegationerne Kommissionens dokument - D023442/01.
RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 8. november 2012 (09.11) (OR. en) 15867/12 ENV 838 ENER 444 IND 186 COMPET 672 MI 700 ECOFIN 920 TRANS 381 FØLGESKRIVELSE fra: Europa-Kommissionen modtaget:
Læs mereRådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 17. marts 2016 (OR. en)
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 17. marts 2016 (OR. en) Interinstitutionel sag: 2014/0013 (NLE) 15436/15 AGRI 684 AGRIORG 101 LOVGIVNINGSMÆSSIGE RETSAKTER OG ANDRE INSTRUMENTER Vedr.: RÅDETS
Læs mereKOMMISSIONEN FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER. Forslag til RÅDETS FORORDNING
KOMMISSIONEN FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER Bruxelles, den 12.12.2007 KOM(2007) 802 endelig 2007/0281 (CNS) Forslag til RÅDETS FORORDNING om ændring af forordning (EF) nr. 1234/2007 om en fælles markedsordning
Læs mereInternationale sponseringspolitikker. 1. april 2015 Amway
Internationale sponseringspolitikker 1. april 2015 Amway Internationale sponseringspolitikker Denne politik er gældende for alle europæiske markeder (Belgien, Bulgarien, Danmark, Estland, Finland, Frankrig,
Læs mere(Ikke-lovgivningsmæssige retsakter) FORORDNINGER
22.2.2019 L 51 I/1 II (Ikke-lovgivningsmæssige retsakter) FORORDNINGER KOMMISSIONENS FORORDNING (EU) 2019/316 af 21. februar 2019 om ændring af forordning (EU) nr. 1408/2013 om anvendelse af artikel 107
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udenrigsudvalget UDKAST TIL UDTALELSE
EUROPA-PARLAMENTET 2004 ««««««««««««Udenrigsudvalget 2009 FORELØBIG 2004/0151(COD) 19.5.2005 UDKAST TIL UDTALELSE fra Udenrigsudvalget til Kultur- og Uddannelsesudvalget om forslag til Europa-Parlamentets
Læs mereVESTBALKAN RETSGRUNDLAG MÅL BAGGRUND INSTRUMENTER
VESTBALKAN EU har udarbejdet en politik til at støtte gradvis integration af landene på det vestlige Balkan i Unionen. Den 1. juli 2013 blev Kroatien det første af de syv lande, der blev medlem af Den
Læs mereTabeller til besvarelse af spørgsmål 178 fra Finansudvalget
Finansudvalget 2016-17 FIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 178 Offentligt Notat Tabeller til besvarelse af spørgsmål 178 fra Finansudvalget Tabel 1 og 2 nedenfor viser den faktiske (effektive) gennemsnitlige
Læs mereBILAG. til forslag til. Rådets afgørelse
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 18.3.2016 COM(2016) 156 final ANNEX 1 BILAG til forslag til Rådets afgørelse om den holdning, der skal indtages på Den Europæiske Unions vegne, vedrørende udkastet til
Læs mereEt netværk til hjælp for arbejdstagere, der krydser grænser
Et netværk til hjælp for arbejdstagere, der krydser grænser Beskæftigelse & Den Europæiske Socialfond Beskæftigelse sociale anliggender Europa-Kommissionen 1 Eures et netværk til hjælp for arbejdstagere,
Læs mereRAPPORT FRA KOMMISSIONEN TIL EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET
EUROPA-KOMMISSIONEN Bruxelles, den 4.8.2010 KOM(2010) 421 endelig RAPPORT FRA KOMMISSIONEN TIL EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 453/2008
Læs mereRådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 3. marts 2017 (OR. en)
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 3. marts 2017 (OR. en) 6936/17 ADD 4 JAI 189 ASIM 22 CO EUR-PREP 14 FØLGESKRIVELSE fra: modtaget: 2. marts 2017 til: Jordi AYET PUIGARNAU, direktør, på vegne
Læs merededicated 2015 Vælg sprog English dedicated 2015 OVERENSSTEMMELSESUNDERSØGELSE AF SUPPLY CHAIN INITIATIVE 2018
Vælg sprog English OVERENSSTEMMELSESUNDERSØGELSE AF SUPPLY CHAIN INITIATIVE 2018 Velkommen til webstedet for Dedicateds online undersøgelse. Den webbaserede metodologi garanterer fortroligheden af dit
Læs mereMEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 9.8.2016 C(2016) 5091 final MEDDELELSE FRA KOMMISSIONEN om ajourføring af oplysninger, der anvendes til beregning af de faste beløb og de tvangsbøder, som Kommissionen
Læs mereEuropaudvalget. EU-note - E 6 Offentligt
Europaudvalget EU-note - E 6 Offentligt Europaudvalget EU-konsulenten Til: Dato: Udvalgets medlemmer og stedfortrædere 17. oktober 2007 En ny Ioannina-afgørelse Man har på det seneste i de europæiske medier
Læs mere(EØS-relevant tekst) under henvisning til traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde, særlig artikel 91 sammenholdt med artikel 218, stk.
L 189/48 14.7.2016 RÅDETS AFGØRELSE (EU) 2016/1146 af 27. juni 2016 om den holdning, der skal indtages på Den Europæiske Unions vegne i det fælles udvalg, der er nedsat i henhold til aftalen om lejlighedsvis
Læs mereKONGERIGET BELGIEN, REPUBLIKKEN BULGARIEN, DEN TJEKKISKE REPUBLIK, KONGERIGET DANMARK, FORBUNDSREPUBLIKKEN TYSKLAND, REPUBLIKKEN ESTLAND, IRLAND,
PROTOKOL OM ÆNDRING AF PROTOKOLLEN OM OVERGANGSBESTEMMELSER, DER ER KNYTTET SOM BILAG TIL TRAKTATEN OM DEN EUROPÆISKE UNION, TIL TRAKTATEN OM DEN EUROPÆISKE UNIONS FUNKTIONSMÅDE OG TIL TRAKTATEN OM OPRETTELSE
Læs mereSLUTAKT. (Bruxelles, den 8. oktober 2002)
SLUTAKT FOR DEN DIPLOMATISKE KONFERENCE OM PROTOKOLLEN OM DET EUROPÆISKE FÆLLESSKABS TILTRÆDELSE AF DEN INTERNATIONALE EUROCONTROL KONVENTION AF 13. DECEMBER 1960 VEDRØRENDE SAMARBEJDE OM LUFTFARTENS SIKKERHED
Læs merePUBLIC. Bruxelles, den 26. marts 2003 (28.03) (OR. en) RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION 14408/02 LIMITE PV/CONS 60
Conseil UE RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 26. marts 2003 (28.03) (OR. en) 14408/02 LIMITE PUBLIC PV/CONS 60 UDKAST TIL PROTOKOL Vedr.: 2463. samling i Rådet for Den Europæiske Union (ALMINDELIGE
Læs mereKLIMA OG ØKONOMI DELER EUROPA I NORD OG SYD
KLIMA OG ØKONOMI DELER EUROPA I NORD OG SYD Kontakt: Ph.d.-studerende, Karsten Tingleff Vestergaard +45 26 70 52 25 ktv@thinkeuropa.dk RESUME: Markante geografiske skillelinjer gennemløber EU, når det
Læs mereForslag til RÅDETS AFGØRELSE
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 8.12.2014 COM(2014) 721 final 2014/0345 (NLE) Forslag til RÅDETS AFGØRELSE om bemyndigelse af Østrig og Polen til at ratificere eller tiltræde Budapestkonventionen om
Læs mereHvor skal der betales vejskatter? ISO Land Tyskland Østrig Schweiz Polen Tjekkiet Slovakiet Ungarn Belgien. AL Albanien T T T.
Europæisk Vejskat Hvor skal der betales vejskatter? ISO Land Tyskland Østrig Schweiz Polen Tjekkiet Slovakiet Ungarn Belgien AL Albanien T T T BE Belgien T D BA Bosnien-Herzegovina T T T BG Bulgarien T
Læs mereHØRING OM BEKÆMPELSE AF FORSKELSBEHANDLING
HØRING OM BEKÆMPELSE AF FORSKELSBEHANDLING 12/07/2007-31/08/2007 Deltagelse Angiv hvilket EU/EØS-land virksomheden ligger i DA - Danmark 66 (12.9%) PL - Polen 60 (11.7%) DE - Tyskland 59 (11.5%) NL - Nederlandene
Læs mereBERETNING FRA KOMMISSIONEN
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 23.9.2016 COM(2016) 618 final BERETNING FRA KOMMISSIONEN Rapport, der skal understøtte beregningen af den tildelte mængde til Den Europæiske Union, og rapport, der skal
Læs mereHvor skal der betales vejskatter? ISO Land Tyskland Østrig Schweiz Polen Tjekkiet Slovakiet Ungarn Belgien
Europæisk Vejskat Hvor skal der betales vejskatter? ISO Land Tyskland Østrig Schweiz Polen Tjekkiet Slovakiet Ungarn Belgien Form 1500-04/2016 AL Albanien T T T BE Belgien T D BA Bosnien-Herzegovina T
Læs mereHØRING OM GRÆNSEOVERSKRIDENDE FLYTNING AF REGISTRERINGSSTED FOR SELSKABER - høring gennemført af GD MARKT
HØRING OM GRÆNSEOVERSKRIDENDE FLYTNING AF REGISTRERINGSSTED FOR SELSKABER - høring gennemført af GD MARKT Indledning Indledende bemærkninger: Dette dokument er udarbejdet af Generaldirektoratet for det
Læs mereVælg sprog. Danish OVERENSSTEMMELSESUNDERSØGELSE AF SUPPLY CHAIN
Page 1 sur 10 Vælg sprog Danish OVERENSSTEMMELSESUNDERSØGELSE AF SUPPLY CHAIN INITIATIVE 2016 Velkommen til webstedet for Dedicateds online undersøgelse. Den webbaserede metodologi garanterer fortroligheden
Læs mereINTERNATIONALE BØRNEBORTFØRELSER
INTERNATIONALE BØRNEBORTFØRELSER OM HAAGERKONVENTIONEN - REGLER OG PROCEDURER NÅR ET BARN BLIVER BRAGT UD AF DANMARK AF DEN ENE FORÆLDER UDEN DEN ANDEN FORÆLDERS SAMTYKKE Denne folder I denne folder kan
Læs mereNotat. Finansudvalget FIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 177 Offentligt. Tabeller til besvarelse af spørgsmål 177 fra Finansudvalget
Finansudvalget 2016-17 FIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 177 Offentligt Notat Tabeller til besvarelse af spørgsmål 177 fra Finansudvalget Tabel 1-4 nedenfor viser den lovbestemte pensionsalder i alle
Læs mereTOPMØDET MELLEM EU OG DET VESTLIGE BALKAN (Thessaloniki, den 21. juni 2003) ERKLÆRING
Bruxelles, den 21. juni 2003 10229/03 (Presse 163) (OR. en) TOPMØDET MELLEM EU OG DET VESTLIGE BALKAN (Thessaloniki, den 21. juni 2003) ERKLÆRING Stats- og regeringscheferne for Den Europæiske Unions medlemsstater
Læs mereHermed følger til delegationerne et dokument om ovenstående emne som godkendt på RIA-Rådet den 20. juli 2015.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 22. juli 2015 (OR. en) 11133/15 ASIM 65 COWEB 75 NOTE fra: Generalsekretariatet for Rådet til: delegationerne Tidl. dok. nr.: 10833/15 ASIM 55 COWEB 71 Vedr.:
Læs mereANNEX BILAG. til. forslag ti Rådets afgørelse
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 22.8.2018 COM(2018) 601 final ANNEX BILAG til forslag ti Rådets afgørelse om den holdning, der skal indtages på vegne af Den Europæiske Union i Den Blandede Kommission
Læs mereKOMMISSIONENS GENNEMFØRELSESAFGØRELSE (EU)
L 118/18 KOMMISSIONENS GENNEMFØRELSESAFGØRELSE (EU) 2018/704 af 8. maj 2018 om overensstemmelsen af enhedsraterne for afgiftszoner med gennemførelsesforordning (EU) nr. 390/2013 og (EU) nr. 391/2013 i
Læs mereVejledning om legitimation. ved statsborgerskabsprøven og danskprøverne
Vejledning om legitimation ved statsborgerskabsprøven og danskprøverne 1 Legitimation ved statsborgerskabsprøven og danskprøverne for voksne udlændinge m.fl. For at kunne gå op til statsborgerskabsprøven
Læs mere11129/19 1 ECOMP.1. Rådet for Den Europæiske Union. Bruxelles, den 19. juli 2019 (OR. en) 11129/19 PV CONS 41 ECOFIN 702
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 19. juli 2019 (OR. en) 11129/19 PV CONS 41 ECOFIN 702 UDKAST TIL PROTOKOL RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION (økonomi og finans) 9. juli 2019 11129/19 1 INDHOLD
Læs mereHvorfor vil danskerne ikke være iværksættere?
ANALYSE Hvorfor vil danskerne ikke være iværksættere? Resumé Selvom danskerne beundrer iværksætterne i det danske samfund, vælger overraskende få danskere livet som iværksætter. Det viser en ny befolkningsundersøgelse,
Læs mereDet Europæiske Miljøagentur
Det Europæiske Miljøagentur Det Europæiske Miljøagentur Opgave Det Europæiske Miljøagentur (EEA) er det EU-organ, som skal sikre solid og uafhængig information om miljøet. Vi er en betydelig informationskilde
Læs mereHøring af stakeholders om udformningen af politikken overfor mindre virksomheder på nationalt/regionalt plan
Høring af stakeholders om udformningen af politikken overfor mindre virksomheder på nationalt/regionalt plan 01.06.2004-30.09.2004 Del I. Baggrundsinformation Land AT - Østrig 1 (1.4) BE - Belgien 4 (5.8)
Læs mere1. Kommissionen sendte den 28. juli 2017 Rådet forslag til ændringsbudget (FÆB) nr. 5 til det almindelige budget for 2017.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 29. september 207 (OR. en) 2439/7 FIN 562 PE-L 37 I/A-PUNKTSNOTE fra: til: Komm. dok. nr.: Vedr.: Budgetudvalget De Faste Repræsentanters Komité/Rådet 560/7
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om EØF-typegodkendelse og - verifikation
BEK nr 161 af 05/03/2008 (Gældende) Udskriftsdato: 19. februar 2017 Ministerium: Erhvervs- og Vækstministeriet Journalnummer: Økonomi- og Erhvervsmin., Sikkerhedsstyrelsen, j.nr. 644-35-00006 Senere ændringer
Læs mere15410/17 SDM/cg DGC 1A
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 14. maj 2018 (OR. en) Interinstitutionel sag: 2017/0319 (NLE) 15410/17 COLAC 144 WTO 329 LOVGIVNINGSMÆSSIGE RETSAKTER OG ANDRE INSTRUMENTER Vedr.: Tredje tillægsprotokol
Læs mereDen europæiske union
Den europæiske union I de næste uger skal du arbejde med din synopsis om den europæiske union. Mere konkret spørgsmålet om unionens historie og dens formål. Der er tre hovedspørgsmål. Besvarelsen af dem
Læs mereOffentlig høring om en mulig revision af forordning (EF) nr. 764/2008 om gensidig anerkendelse
Offentlig høring om en mulig revision af forordning (EF) nr. 764/2008 om gensidig anerkendelse Felter med en skal udfyldes. Navn E-mailadresse Indledning 1 Hvis en virksomhed lovligt sælger et produkt
Læs mere20 hovedstæder i Europa Navn: Klasse:
20 hovedstæder i Europa Navn: Klasse: A Norge Helsinki B Belgien Wien C Albanien Kyiv D Polen Andorra-la Vella E Bulgarien Sofia F Finland Dublin G Irland Lissabon H Kroatien Tirane I Holland Sarajevo
Læs mere20 hovedstæder i Europa Navn: Klasse:
20 hovedstæder i Europa Navn: Klasse: A Norge Helsinki B Belgien Wien C Albanien Kyiv D Polen Andorra-la Vella E Bulgarien Sofia F Finland Dublin G Irland Lissabon H Kroatien Tirane I Holland Sarajevo
Læs mereKLIMAÆNDRINGER. Særlig Eurobarometerundersøgelse Foråret 2008 Første bruttoresultater: Europæisk gennemsnit og overordnede nationale tendenser
Generaldirektoratet for Kommunikation UNITE SUIVI DE L'OPINION PUBLIQUE Bruxelles, 15/10/2008 KLIMAÆNDRINGER Særlig Eurobarometerundersøgelse 300 - Foråret 2008 Første bruttoresultater: Europæisk gennemsnit
Læs mereEuropa-Parlamentets Eurobarometer (EB79.5) "ET ÅR FØR VALGET TIL EUROPA-PARLAMENTET I 2014" økonomisk og social sammenhørighed SAMMENFATTENDE ANALYSE
Generaldirektoratet for Kommunikation Enheden for Analyse af den Offentlige Opinion Bruxelles, den 15. september 2013 Europa-Parlamentets Eurobarometer (EB79.5) "ET ÅR FØR VALGET TIL EUROPA-PARLAMENTET
Læs mereDen Europæiske Union. Historien bag EU Piotr Michalak Mahsun Kizilkaya
Den Europæiske Union Historien bag EU Piotr Michalak Mahsun Kizilkaya INDHOLDSFORTEGNELSE: Baggrunden for EU.side 1 Hvad er EU? Kul og stålunionen EF EU Institutioner.side 2-3 Kommissionen Parlamentet
Læs mereStatistik om udlandspensionister 2011
N O T A T Statistik om udlandspensionister 2011 22. juni 2012 J.nr. 91-00024-10 Sekretariatet Indledning Den samlede udbetalte danske pension til pensionister i udlandet udgjorde ca. 2 mia. kroner i 2011.
Læs mereSLUTAKT. AF/EEE/XPA/da 1
SLUTAKT AF/EEE/XPA/da 1 De befuldmægtigede for DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB, i det følgende benævnt "Fællesskabet", og for: KONGERIGET BELGIEN, KONGERIGET DANMARK, FORBUNDSREPUBLIKKEN TYSKLAND, DEN HELLENSKE
Læs mereUden for EU/EØS ligger konventionslandene Australien, Canada og USA i top.
NOTAT Statistik om udlandspensionister 2010 7. juli 2011 J.nr. 91-00024-10 Sekretariatet Indledning Den samlede udbetalte danske pension til pensionister i udlandet udgjorde ca. 1,9 mia. kroner i 2010.
Læs mereEU KORT &GODT. EP-valg i 2019, brexit, nye medlemslande?, Danmark i EU, institutionerne... Bliv klogere her!
EU KORT &GODT EP-valg i 2019, brexit, nye medlemslande?, Danmark i EU, institutionerne... Bliv klogere her! EP-VALG 2019 Søndag den 26. maj 2019 er der valg til Europa-Parlamentet, men vidste du, at vi
Læs mereEU tal overvurderer markant den danske offentlige gæld
EU tal overvurderer markant den danske offentlige gæld I 14 havde Danmark det største offentlige overskud i EU. Det danske overskud var på 1, pct. af BNP. Kun fire lande i EU havde et overskud. Selvom
Læs mereunder henvisning til protokollen vedrørende Den Europæiske Unions privilegier og immuniteter, særlig artikel 12,
30.4.2014 L 129/5 EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS FORORDNING (EU) Nr. 422/2014 af 16. april 2014 om tilpasning med virkning fra den 1. juli 2011 af vederlag og pensioner til tjenestemænd og øvrige ansatte
Læs mereForslag til RÅDETS AFGØRELSE. om Litauens indførelse af euroen den 1. januar 2015
EUROPA- KOMMISSIONEN Bruxelles, den 4.6.2014 COM(2014) 324 final 2014/0170 (NLE) Forslag til RÅDETS AFGØRELSE om Litauens indførelse af euroen den 1. januar 2015 DA DA BEGRUNDELSE 1. BAGGRUND FOR FORSLAGET
Læs mere