Campus Roskilde Trekroner Forskerpark 4, 4000 Roskilde. Uddannelsesudvalgsmødet er i lokale (følger)

Transkript

1 Referat af uddannelsesudvalgsmøde Socialrådgiveruddannelsen Mødedato: Tirsdag den 24. april 2013 Starttidspunkt: Sluttidspunkt: Mødested: Mødelokale: Deltagere: Kl Kl Campus Roskilde Trekroner Forskerpark 4, 4000 Roskilde Uddannelsesudvalgsmødet er i lokale (følger) Helle Sigaard, Dorte Saabye, Trine Wulf-Andersen, Lisbet Kristensen, Pia Clemmensen, Charlotte Beck, Jens Timm Jensen, Joan Mathiasen, Rasmus Balslev, Turid Eikeland Afbud: Mødesekretær: Turid Eikeland Dagsordenspunkter 1. Trepartsmøde Velkomst og godkendelse af dagsorden Sagsfremstilling Indstilling Beslutningsreferat Indhold og profil Bilag - Notat fra Joan Mathiasen - efterudsendes med referat Kvalitet Sagsfremstilling Bilag: Beslutningsreferat Relevans og regional uddannelsesdækning Sagsfremstilling Indstilling Beslutningsreferat Bilag Meddelelser /11

2 1. Trepartsmøde Dagsordenspunkter 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden 2. Professionsspecifikke overvejelser, forventninger og behov for kompetenceudvikling i forhold til fremtidens krav om tværprofessionelt samarbejde, om innovation, om udvikling af velfærdsteknologi samt i forhold til inklusionsagendaen 3. Optag, beskæftigelse og dimittendundersøgelse 4. Tak for i dag 1. Velkomst 1.1 Sagsfremstilling Rasmus Balslev, formand for uddannelsesudvalget byder velkommen, præsentation af fremmødte 1.2 Indstilling Det indstilles, at dagsordenen godkendes 1.3 Beslutningsreferat Der mødte desværre ingen studenterrepræsentanter op til mødet. Referatet skrives alligevel, da punkt 2 i denne dagsorden ikke var dagsordenssat på Uddannelsesudvalgets møde. 2. Professionsspecifikke overvejelser, forventninger og behov for kompetenceudvikling i forhold til fremtidens krav om tværprofessionelt samarbejde, om innovation, om udvikling af velfærdsteknologi samt i forhold til inklusionsagendaen 2.1 Sagsfremstilling På baggrund af formiddagens diskussion sætter vi nu fokus på de tre temaer i relation vores profession. 2.2 Indstilling Drøftelserne danner baggrund for evt. anbefalinger til uddannelsen. 2.3 Beslutningsreferat Forskningsmedarbejdere fra RUC introducerede det velfærdsteknologiske tema i relation til den sociale sektor og beskæftigelsesområdet. Følgende eksempler på velfærdsteknologiske interessefelter blev nævnt: IT-understøttet arbejde i jobcentre Begrebet velfærdsteknologi behøver ikke nødvendigvis knyttes an til noget der har med strøm at gøre IT-kan dog ændre transformation i det sociale arbejde 2/11

3 IT har været en hæmsko ifm dokumentationsarbejde i den kommunale forvaltning IT har samtidig effektiviseret arbejdsgange Er det de socialfaglige metoder, der styrer IT, eller omvendt? Var et af spørgsmålene, der blev rejst under den efterfølgende debat. Under alle omstændigheder bør fagligheden gå hånd i hånd med IT-kompetencerne, selv om vi på socialrådgiveruddannelsen måske ikke kan nå rundt om alle IT-programmer, kan det være værdifuldt at reflektere over, hvilke programmer, der arbejdes med i forvaltningerne. 3. Optag, beskæftigelse og dimittendanalyse 3.1 Sagsfremstilling Under dette punkt vil der være tre meget korte præsentationer. Turid Eikeland vil præsentere tal vedr. optag til uddannelsen samt data vedrørende beskæftigelse og sidst vil Turid præsentere hovedtal fra den nyeste dimittendanalyse. Vi vil gerne lægge op til, hvad vi med udgangspunkt i de korte præsentationer kan gøre bedre. Dimittendanalysen er fra dimittender i hele UCSJ, dimission 2011 og spurgt Der var få deltagere og derfor er validiteten ikke stærk. 3.2 Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer deltagerne med anbefalinger til uddannelsen 3.3 Beslutningsreferat Punktet blev kort drøftet der henvises til referat af uddannelsesudvalgets møde samme dag. 3.4 Bilag Bilag 3.1. Hovedpunkter fra dimittendanalysen, gennemført Tak for i dag 3/11

4 2. Velkomst og godkendelse af dagsorden 2.1 Sagsfremstilling Formanden Rasmus Balslev byder velkommen og præsenterer nyt medlem fra underviserne Pia Clemmensen, Campus Storstrom 2.2 Indstilling Det indstilles, at dagsordenen godkendes 2.3 Beslutningsreferat Rasmus Balslev bød velkommen til de udvalgsmedlemmer der var til stede. Der var spørgsmål til studentertilfredsundersøgelsen, og det blev aftalt, at denne behandles på næste møde. 4/11

5 3. Indhold og profil Ved udvalgets seneste møde drøftede medlemmerne en række ideer til nye indsatser og aktiviteter inden for efter- og videreuddannelsen på UCSJ (se referat fra mødet den 21. januar 2013). Dette har dannet afsæt for nogle konkrete mål i grunduddannelsens handlingsplan for området. Konsulent Joan Mathiasen vil på mødet redegøre for om resultaterne af vinterens besøgsrunde i kommunerne om behov for efter- og videreuddannelse samt fortælle om hvilke nye indsatser der er igangsat, eller planlagt på det sociale- eller beskæftigelsesmæssige område. 2.1 Indstilling Der indstilles, at udvalget drøfter nye ideer og behov på efter- og videreuddannelsesområdet 2.2 Bilag - Notat fra Joan Mathiasen - efterudsendes med referat Socialfaglig konsulent på efter- og videreuddannelsesområdet, Joan Mathiasen fortalte, at hun havde været på en kommunerunde i regionen for at samle ideer til aktiviteter på det socialfaglige område. Ifølge Joan, var nogle af de behov, som kommunernes repræsentanter var optaget af, at både grunduddannelse og efter- og videreuddannelse for socialrådgivere fremover forholder sig til, fx dannelsesaspektet og udfordringerne i at omgås borgerne på en hensigtsmæssig måde. Kommunikations- og samarbejdsprocesser og færdigheder i at styre møder og facilitere processer var også højt på kommunernes kompetencedagsorden. 5/11

6 4. Kvalitet 3.1 Sagsfremstilling Dimittendundersøgelsen og de nyuddannedes jobparathed UCSJ har i februar 2013 gennemført dimittendundersøgelse for alle dimittender der er dimitteret i Undersøgelsens totalpopulation var 1019 dimittender, hvoraf 167 respondere svarede på spørgeskemaet. Det gav en svarprocent på 15,1 %. På baggrund af undersøgelsens svarprocent er der udarbejdet én samlet institutionsrapport. Resultater for uddannelsesretning /sted findes i rå data og er ikke afrapporteret specifikt, da svarprocent pr. sted er lav. Den fælles tværgående spørgeramme har følgende hovedområder som udgangspunkt. Viden i spil i uddannelse og arbejde Læring i uddannelse og arbejde Faglig/metodiske færdigheder i uddannelse og arbejde Samarbejdskompetence i uddannelse og arbejde Selvstændig handlen i uddannelse og arbejde Kommunikationskompetence i uddannelse og arbejde Ledelseskompetence i uddannelse og arbejde Relationskompetence i uddannelse og arbejde Innovationskompetence i uddannelse og arbejde 3.2 Indstilling Ud af de 9 hovedområder er der 3 hovedområder, der er særligt aktuelle at drøfte i uddannelsesudvalget. Det er indenfor Samarbejdskompetence i uddannelse og arbejde, Kommunikationskompetence i uddannelse og arbejde samt Ledelseskompetence uddannelse og arbejde På baggrund af ovenstående indstilles følgende: 1. Resultaterne af dimittendundersøgelsen indgår endvidere: - i uddannelsernes afrapportering i efterår i grundlaget for udarbejdelse af chefgruppens handleplaner for 2014 fx ved udarbejdelse af plan for indsatser på opmærksomhedsområderne. Herudover ønskes en drøftelse i uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen både medhenblik på medvirken i fremtidige dimittendundersøgelser og drøftelse af hvad der skal til for at højne svarprocenten. Endelig ønskes drøftet, om repræsentanterne fra aftagersiden i udvalget, vil deltage i flere aktiviteter på uddannelsen, som synliggør den virkelig dimittenderne kommer ud til efter endt studietid Bilag: UCSJ rapport om dimittendundersøgelsen samt PP. præsentation 6/11

7 3.4. Beslutningsreferat Udvalgsmedlemmerne var enige om, at undersøgelsens validitet var begrænset, men at der er grund til at fastholde fokus på de tre hovedområder, som undersøgelsen har fokus på. Uddannelseschefen lovede- inden næste møde - at drøfte med underviserne, om hvilke vurderinger de har mht til kommunikationskompetencer, samarbejdskompetencer og ledelseskompetencer. Uddannelsesudvalgets medlemmer vil gerne deltage i flere aktiviteter, der foregår på uddannelsen, og det blev aftalt, at dette vil blive både faglige aktiviteter, og fx dimission o.l. 7/11

8 5. Relevans og regional uddannelsesdækning 5.1 Sagsfremstilling Kvote 2-ansøgninger til socialrådgiveruddannelsen Den 15. marts udløb fristen for ansøgning i kvote 2. Næste ansøgningsfrist er 1.juli for ansøgere fra kvote 1, som søger ind på baggrund af studentereksamen/hf-eksamen uden øvrige erhvervserfaringer o.l. Tallene fra kvote 2-ansøgningerne viser en markant stigning i interessen for at læse til socialrådgiver på UCSJ. Af bilaget fremgår, at især uddannelsen i Roskilde er populær at søge ind på. I bilaget kan man se, at der er 57 % stigning blandt ansøgere, der har socialrådgiveruddannelsen på UCSJ som 1. prioritet (sammenlignet med perioden ). 48 % flere ansøgere samlet set har søgt ind det kommende studieår sammenlignet med den tidligere periode. 5.2 Indstilling Der ønskes en drøftelse af, hvordan uddannelsen skal håndtere den voldsomme interesse ift evt. udvidelser af uddannelsen og prioriteringer af typer af studerende. 5.3 Beslutningsreferat Flere af udvalgets medlemmer gav udtryk for, at udviklingen i ansøgertallet var meget glædelig. I det omfang uddannelsesstederne overhovedet har indflydelse på mixet af kvote 1 og kvote2 ansøgninger, blev det påpeget, at et godt mix af de to ansøgergrupper er at foretrække. 5.4 Bilag Kvote 2-oversigt opgjort medio marts /11

9 5. Meddelelser Status på arbejdet med udarbejdelse af institutionel studieordning på socialrådgiveruddannelsen Siden det seneste møde i udvalget, er der blevet igangsat et revisionsarbejde med den nationale studieordning samt planlagt et udviklingsarbejde om en dimittendprofil af socialrådgiveren, der uddannes efter den nye studieordning. Arbejdet er blevet igangsat af uddannelsespolitisk udvalg under rektorforsamlingen. Margit Næsby indgår i en referencegruppe sammen med repræsentanter fra de øvrige uddannelsessteder/uddannelsesudvalg. Dette indebærer, at den institutionelle studieordning gennemføres som planlagt, men i en mindre ambitiøs udgave. Kirsten Windekilde har udarbejdet et udkast til institutionel studieordning, som der arbejdes videre med i maj-juni måned. Heri indgå nogle af ideer til valgmoduler, som udvalget drøftede i januar. Referat: Når der foreligger et udkast til institutionel studieordning fra Kirsten Windekilde i august 2013, udsendes dette til kommentering. Materiale fra lederforsamlingen om socialrådgivernes professionsprofil udsendes når der er udarbejdet materiale. Studentertilfredsundersøgelser på uddannelsen, vinter 2013 I februar 2013 gennemførtes en meget omfattende undersøgelse af de studerendes tilfredshed med uddannelsen til socialrådgiver i Roskilde og Nykøbing. Spørgsmålene omhandlede: Tilfredshed med rammerne omkring uddannelsen Det sociale miljø på uddannelsen Undervisningskvalitet og læringsudbytte Resultaterne af undersøgelsen foreligger til næste møde i uddannelsesudvalget. Uddannelseschefen har besluttet, at afholde dialogmøder med socialrådgiverstuderende på begge uddannelsessteder når resultaterne foreligger. Ved møderne deltager også repræsentanter fra DSR (de studerendes råd). Praktikpladser efterår 2013 Behovet for praktikpladser vil være på i alt 119 pladser i efterårssemesteret Tallet er noget højere end i de 104 pladser, der var udgangspunktet for praktikpladsbehovet vinter Dette skyldes primært, at: 9/11

10 at det første hold studerende på e-læringsholdet i Nykøbing, snart er nået til praktikmodulet at der er studerende, der er omgængere og som kommer tilbage fra orlov UCSJ er allerede i gang med at drøfte grundlage for en KKR-aftale med de 17 kommuner, og der er sendt breve ud til kommunerne fra praktikpladskoordinator. Desuden vil der blive gjort en ekstraordinær indsats for at finde flere pladser i udlandet og NGO-praktikpladser i regionen. 6. Eventuelt 10/11

11 11/11

12 (Bilag) Oplæg uddannelsesudvalgsmøde onsdag d. 24. april 2013 Center for Videreuddannelse

13 Center for Videreuddannelse Efterspørgsel af efteruddannelse for socialrådgivere Nedenstående information er indhentet ved kommunebesøg i jan/feb Slide 2

14 Generelt Den forhandlende sagsbehandler En forretningsorienteret tilgang til samarbejdet med anden aktør, i forbindelse med køb af pladser på behandlingstilbud, institutioner/forhandlingsteknik, taktik, strategi, salg rettet mod private udbydere (anden aktør) salg af ydelser. Socialtilsyn - I Region Sjælland oprettes et Socialtilsyn, med hovedsæde i Holbæk kommune. Der skal føres lovpligtigt tilsyn med sociale døgntilbud og ambulante stofmisbrugsbehandlingstilbud. Det er helt nyt tiltag med 5 socialtilsynsenheder fordelt i DK. Der skal kompetenceudvikles blandt medarbejderne der samles fra forskellige områder, i tilsynet. Slide 3

15 Generelt fortsat Projektledelse og projektudvikling Supervision og coaching. Der opleves at være et behov for at sagsbehandlere kan modtage supervision for at kunne fastholde viden og integrere den i deres daglige praksis. Der opleves endvidere at være et stigende antal meget belastede familier og ledige borgere, som gør det nødvendigt for sagsbehandlerne at kunne bearbejde deres arbejde med borgerne i et trygt forum, som vil støtte deres faglighed og styrke det helhedsorienterede arbejde med udsatte familier og ledige borgere. Slide 4

16 Beskæftigelsesområdet: Beskæftigelsesindsatsens retlige og økonomiske grundlag specialiseret viden. Erhvervsvejledende sagsbehandler jf. det beskæftigelsesrettede perspektiv for alle ledige borgere oplever mange borgere og ledere i jobcentrene at sagsbehandlerne ikke kan vejlede den ledige borger ud fra et karriereperspektiv. Med afsæt i viden om erhvervslivs muligheder, arbejdsmarkedets udfordringer koblet med borgerens kompetencer skal der kunne udvikles en individuel beskæftigelsesrettet plan for den enkelte borger. Vi har et DUEK modul som har fokus på vejledning, som er tonet mod socialrådgivere/sagsbehandlere ansat på Jobcentrene. Slide 5

17 Beskæftigelsesområdet fortsat Ledige borgere med fysiske og psykiske belastninger efter misbrug. Det kan påvirke den enkelte borgers muligheder for at komme i beskæftigelse. Når sagsbehandlerne skal arbejde med borgere med den baggrund, mangler de viden om hvordan, og hvad de skal gøre. Samarbejde med socialpsykiatri. Den professionelle samtale det opleves på ledelsesniveau at flere og flere nyuddannede socialrådgivere har svært ved at skabe dialog og kontakt med den enkelte borger. De kan ikke samtale med borgeren om de problemer, der kan hindre borgeren i at få fodfæste på arbejdsmarkedet osv. Slide 6

18 Beskæftigelsesområdet fortsat Rehabilitering Den koordinerende sagsbehandler jf. den ny lovgivning på beskæftigelsesområdet, stilles der krav til sagsbehandleren om at koordinere indsatsen overfor den ledige borger med flere andre aktører. Det opleves i dag, fra mange ledere i Jobcentrene at sagsbehandlerne har meget svært ved at påtage sig rollen som koordinator og myndighedsudøver. Der mangler erfaring som mødeleder, som projekt styrer. Slide 7

19 Børn og ungeområdet Forældresamtalen Sagsbehandlerne mangler kompetencer til at varetage samtaler med udsatte forældre. Samtaler som har latente konfliktområder indbygget. Hvordan kan sagsbehandlerne blive opkvalificerede til at holde konstruktive samtaler med forældre til udsatte børn? Tværprofessionelt samarbejde mellem skole, daginstitutioner og forvaltning. (Tværprofessionelle samarbejde mellem pædagoger i daginstitutioner og socialrådgivere. Tværprofessionelt samarbejde mellem lærere og socialrådgivere.) Slide 8

20 Børn og ungeområdet fortsat For at kunne skabe en helhedsorienteret indsats overfor udsatte børn og deres familier er der brug for et tæt samarbejde mellem skole, institution, forvaltning og hjem. Det kræver, at sagsbehandlerne kan samarbejde med både pædagoger og lærere og være enige om et fælles fagligt ståsted, hvilket kræver et kendskab til hinandens faglige kultur og forståelsesrammer. Slide 9

21 Voksenhandicap Sundhed og sygdom. Indsatser indenfor socialpsykiatrien. I socialpsykiatrien ser det ud som om de gerne vil have medarbejdere, som kan: Tænke helhedsorienteret Tænke og forstå filosofisk Forstå humanistisk tænkning og handling Forstå hverdagens pædagogik og kan reflektere over denne Kender til samfundet og samfundsforhold Forstår hvilken betydning PERSONEN har i relationen Forstår betydningen af den bærende historie Være nysgerrige og åben Anstændig opførsel og kendskab til gruppedynamik og samarbejdsprocesser Være tilstede i nuet Slide 10

22 Konkret er CFV i gang med at udvikle tilbud der er målrettet følgende områder Det socialpsykiatriske område. Et organisationsudviklingsprojekt for alle medarbejdere i hele socialpsykiatrien i den givne kommune. Efteruddannelsesforløb på diplom og akademiniveau som sætter fokus på et paradigmeskift i socialpsykiatrien, og som vil indeholde elementer som dannelse, filosofi, fagfaglige elementer mv. Slide 11

23 På børn og familie området. Et kompetenceudviklingsprojekt for medarbejdere i en given kommune, ansat i skole, institution og forvaltning. Her har ideen været at sætte fokus på helhedsorienterede indsatser for de udsatte børn og deres familier. Et diplommodul der retter sig mod den tværprofessionelle indsats mellem daginstitutioner og forvaltning med det formål at kvalificere arbejdet og samarbejdet mellem pædagoger og socialrådgivere. Modulet er udviklet i samarbejde mellem konsulenterne for det pædagogiske område og det socialfaglige område. Slide 12

24 Beskæftigelsesområdet. Et kompetenceudviklings kursus rettet mod medarbejdere i fagforeninger/akasser om den ny lovgivning på Førtidspensionsområdet, flexjobområdet og sygedagpengeområdet. Et diplommodul som handler om den tværprofessionelle intervention overfor særlig udsatte ledige borgere. Her er der fokus på proces og samtale der skaber forandring. Den ledige skal motiveres til fremtidige jobs og uddannelsesmuligheder og der skal foretages en professionel karriererådgivning. Modulet er udviklet i samarbejde mellem uddannelseskonsulenten på DUEK og uddannelseskonsulenten for det socialfaglige område. Slide 13

25 Øvrige igangværende tiltag Praktikvejlederuddannelsen. Et diplommodul om praktikvejledning for socialrådgivere, som er blevet afviklet og afvikles igen i efteråret. Vidensbrunch. Der afholdes en vidensbrunch mandag d. 27. maj kl på Campus Storestrøm, Bispegade 5 Nykøbing Falster. For sagsbehandlere, vejledere og andre interesserede med oplæg om supervision, coaching og vejledning. Det er gratis at deltage, man skal blot tilmelde sig via vores hjemmeside. Slide 14

26 Øvrige igangværende tiltag fortsat Den forhandlende sagsbehandler Håndtering af forhandlingssituationer. Med fokus på at forhandle med eksterne leverandører, fx leverandører af undervisning, af bosteder, af vejledning. Viden om markedsmekanismer og værdikædetænkning, om prisfastsættelse, leverandør-perspektiv og forhandling. I samarbejde med den Merkantile Diplomuddannelse. Slide 15

27 Slide 16 TAK FOR MIG