Dagsorden Metalindustriens uddannelsesudvalg 15. møde 23. september 2009, Danfoss, Nordborg

Transkript

1 Dagsorden Metalindustriens uddannelsesudvalg 15. møde 23. september 2009, Danfoss, Nordborg Mødested receptionen, Danfoss kl Formøder kl MI-møde kl Frokost kl Rundvisning på Danfoss og Danfoss Univers. kl Tema: Innovation (Flyafgang fra København: kl Ankomst Sønderborg kl. 8.35) (Hjemafrejse fra Sønderborg til København med flyafgang kl og ankomst København kl ) 1. Nyt fra Industriens Uddannelser og Metalindustriens Uddannelsesudvalg Beslutninger truffet siden sidste MI-møde i regi af Industriens Uddannelsers bestyrelse, MI s formandskab samt MI-IF formandskab imellem. 1.1 Personalenyt MI Velkommen til Thomas Bjerner Hansen fra Danfoss. Thomas B. Hansen overtager efter Anker Jørgensen. Thomas B. Hansen er uddannet Form værktøjsmager og har haft en længere karriere hos Danfoss. I dag er han Funktionsleder i Danfoss Trainee Center. Velkommen til ny MI-repræsentant Christian Bille Larsen fra DS Håndværk & Industri Velkommen til Henrik Amdi Madsen, direktør for Industriens Uddannelser Velkommen til DI-repræsentant Claus Olsen. Claus Olsen kom til DI fra Undervisningsministeriet i marts Claus arbejdsområder hos DI er blandt andet ledelsessekretariatet for Metalindustriens uddannelsesudvalg, erhvervsuddannelser, tekniske korte videregående uddannelser samt analyser og kommunikation. Claus er uddannet cand. scient. adm. fra Aalborg Universitet i Nyt fra Formandskab vedrørende Ungepakken 1.3 Innovation i Industriens Uddannelser ved Henrik Amdi Madsen Henrik Amdi Madsen fortæller om Industriens Uddannelsers syn på og arbejde med innovation. Oplæg ved Lars Skibsdal, Vestas om udfordringen på energiområdet med fokus på vindmøllebranchen. 1

2 1.4 FoU ansøgning Erhvervsuddannelser for ressourcestærke elever (orientering) I samarbejde med Teknologisk Institut og Lizzie Mærsk Nielsen HR ansøger MI Undervisningsministeriet om et projekt rettet mod ressourcestærke elever. Formålet er at tiltrække og fastholde ressourcestærke elever, forstået som elever, der enten slet ikke påtænker at gå i gang med en erhvervsuddannelse, fordi de ikke synes at det er attraktivt, eller elever som falder fra uddannelserne, fordi de oplever, at de ikke bliver udfordret i tilstrækkelig grad. Udviklingsprojektet vil bygge på de erfaringer, der er med forskellige former for eliteforløb, niveaudeling og undervisningsdifferentiering, der retter sig mod ressourcestærke elever. Både blandt skoler, der udbyder erhvervsuddannelser inden for MI s område og andre erhvervsskoler. De nuværende erfaringer med fokus på ressourcestærke elever inden for MI s område fokuserer primært på grundforløbene. Derfor vil der i udviklingsprojektet blive taget udgangspunkt i udvikling af hovedforløbene. Sigtet er at skabe sammenhængende fokus på de ressourcestærke elever gennem hele uddannelsesforløbet. Deltagere Der involveres fire skoler i projektet. Skolerne er CELF (Nykøbing F.), MetalCollege (Aalborg), EUC Syd (Sønderborg) og Mercantec (Viborg). De fire skoler har erfaringer med at tilrettelægge og gennemføre grundforløb for ressourcestærke elever. Hver af de fire skoler sætter i udviklingsprojektet fokus på hovedforløb inden for én uddannelse. Således at der i projektet udvikles erfaringer inden for fire forskellige uddannelser. De fire forskellige uddannelser er: Smedeuddannelsen, mekanikeruddannelsen, automatikteknikeruddannelsen og industriteknikeruddannelsen. Uddannelserne er valgt ud fra, at de er placeret på erhvervsskoler, der i forvejen kører eliteforløb på grundforløb. Uddannelserne har mange elever altså et stort volumen. Proces Mi har ansøgt undervisningsministeriets pulje til forsøg og udvikling. Fristen var 1. september Ministeriet meddeler 1. oktober, hvilke projekter der er godkendt og hvilke der har fået afslag. 1.5 LUU møder(orientering) Formandskaberne for MI & IF besluttede i foråret, at der hen over sommeren 09 skulle gennemføres nogle regionale møder med de lokale uddannelsesudvalg. På den baggrund har vi under overskriften "Invitation til dialog om uddannelse" inviteret LUU medlemmer til regionale møder. Møderne handler om vores fremtidige samarbejde og om de udfordringer, der findes i relation til Industriens Uddannelser. 2

3 Deltagerantallet ved møderne har været: Selandia LUU repræsentanter 4 organisationsrepræsentanterne. Tech College, Aalborg LUU repræsentanter 3 organisationsrepræsentanter. Århus Tekniske Skole LUU repræsentanter 3 organisationsrepræsentanter AMU Syd, Kolding LUU repræsentanter 4 organisationsrepræsentanter Målet med møderne har været, at styrke dialogen mellem LUU medlemmerne og Industriens Uddannelser og repræsentanter for organisationerne bag Industriens Uddannelser. Eksempler på emner, som er blevet drøftet i de lokale uddannelsesudvalg: Praktikpladssituationen. Den aktuelle situation for elever og skoler med omlægning af opsøgende arbejde vedr. nye praktikpladser. Hvordan sættes der fokus på målbarhed i udvalgsarbejdet? Hvorfor involveres LUU ikke i skolernes arbejde omkring ansøgning af FKB? Hvordan sættes der fokus på professionelt LUU-arbejde, så møderne ikke bliver på skolernes præmisser, men derimod på kvalitet, kundetilfredshed, lærerkvalifikationer og undervisningsudstyr? Hvordan sikres bedst mulig gennemførelse af valgfri specialefag? Regeringens uddannelsespolitiks betydning for faglært arbejdskraft i fremtiden. Debatten på møderne er blevet optaget på en HD rekorder. Når møderne er gennemført, vil der blive udarbejdet et samlet memo fra møderækken. Det færdige memo vil blive lagt på Industriens Uddannelsers hjemmeside. Med disse møder har vi kun været i dialog med få tal af LUU-medlemmer. Men IU s hjemmeside giver gode muligheder for gensidig orientering og kommunikation mellem LUU-medlemmer og med Industriens Uddannelser. 3

4 2 Nyt fra UG erne Nyt fra arbejdet i udviklingsgrupperne under Metalindustriens Uddannelsesudvalg i perioden juli september 2009 UG1. Industri og værktøjsteknik Ny låsesmedeuddannelse Medlemmer af Dansk Låsesmedeforening har ytret ønske om at få gjort låsesmedespecialet til en selvstændig uddannelse. I dag ligger uddannelsen som et speciale i finmekanikuddannelsen. Ønsket kan være relevant, fordi ca. 2/3 af de lærlinge, der starter på finmekanikuddannelsen, vil uddanne sig til Låsesmede. Sagen har været drøftet i UG1. Der har været afholdt et møde med repræsentanter fra branchen. Sekretariatet arbejder derfor videre med at forberede et beslutningsgrundlag for MI. Skolernes udbud af valgfri specialefag på industritekniker uddannelsen UG1 har konstateret, at en del skoler har problemer med at tilbyde de 30 fag, der er tilknyttet uddannelsesordningen til industritekniker. Der gennemføres derfor på nuværende tidspunkt en miniundersøgelse for at få et overblik over situationen. Nye svendeprøver til industritekniker uddannelsen Jf. MI s beslutning om større fokus på individuelle prøveaflæggelse er der underskrevet udviklingskontrakter på arbejdet med udvikling af nye svendeprøver til industriteknikeruddannelsen. Fremtiden/nye tiltag: En lang række opgaver ligger i forlængelse af det næste UG1 møde, som finder sted den 10. september. Det skal blandt andet handle om: Udarbejdelse af EUD udviklingsredegørelser for erhvervsuddannelserne i UG1. Forberede grundlaget og indstilling om, at låsesmedespecialet kan udvikles som en selvstændig ny erhvervsuddannelse. Udarbejdelse af et UG1 projektarbejdsoplæg til godkendelse i MI for Udarbejdelse af et oplæg til Vedligeholdelses FKB. Udarbejdelse af oplæg til Låsesmede FKB. Formulering af AMU udviklingsbehov for UG1 området til

5 UG2. Det smedetekniske område Nye retningslinjer for gennemførelse af svendeprøver: Ved det seneste MI-møde blev udvalget orienteret om, at UG2 ønskede at ændre svendeprøveformen fra en gruppeorienteret form til en mere individuel prøve. Selve tekstændringerne til det relevante afsnit i uddannelsesbekendtgørelsen er korrigeret. Ændringerne er efterfølgende sendt til et antal erhvervsskoler med et ønske om en revurdering af det nødvendige tidsforbrug på grund af disse ændringer. Når sekretariatet har modtaget de ønskede kommentarer, vil det endelige oplæg blive fremlagt for UG2. Ønsket om disse ændringer i uddannelsesbekendtgørelsen vil blive nævnt i den årlige udviklingsredegørelse fra MI og efterfølgende sendt til Undervisningsministeriet. Fremtid/nye tiltag: Nye AMU mål: Inden for det smedetekniske område er følgende nye AMU mål blevet udarbejdet og godkendt af Undervisningsministeriet: Skibshydraulik og el-styring, mindre installationer Skibshydraulik og el-styring, større installationer Skibshydraulik el-styring - opstart, indkøring og aflevering Skibshydraulik og el-styring service. Eurocodes: UG2 vil forhåndsanmelde et projekt, hvor formålet er at bidrage til udviklingen af virksomhedernes kompetencer i forhold til nye standarder. De omhandler kvalitetsstyring af svejsearbejdet de såkaldte Eurocodes. Virksomheder, der fremstiller stålkonstruktioner og anlægskonstruktioner, har fået stillet nye krav til udførelsen fra den 1. august At arbejde efter Eurocodes vil i korte træk betyde, at virksomheden skal tage stilling til, hvilke udførelsesklasser man vil udføre fremtidige ordrer efter. Projektet vil blive gennemført i samarbejde med MetalCollege Aalborg og EUC Vest. UG3. Mekanikerområdet På mekanikerområdet (person- og lastvogn) vil der i løbet af efteråret blive afholdt to fokusgruppemøder, hvor resultatet skal danne udgangspunkt for en større undersøgelse af fremtidens mekanikerkompetencer. Fremtiden/nye tiltag: Der skal udvikles en ny FKB på det karrosseritekniske område, hvor Silkeborg Tekniske Skole er eneudbyder. 5

6 I løbet af det næste halve år gennemføres en analyse på det cykeltekniske område i samarbejde med CELF, som er landsdækkende udbyder. Formålet er at se om den nuværende FKB er dækkende i forhold til branchens behov. UG4. Automatik og elektronik Ændring af Elektroteknikeruddannelsen: Der er ultimo juli 2009 fremsendt anmodning om ændringer i bilag 1 Automatik og procesuddannelsen til Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang strøm, styring og it, til Undervisningsministeriet. De fremsendte ændringerne indebærer, at der i uddannelsen oprettes et speciale med følgende titel: Automatiktekniker i elektrobranchen Det ny speciale vil efter godkendelse erstatter det nuværende speciale elektrotekniker. Fremtid/nye tiltag: Fokusmøde med virksomheder: Udviklingsgruppen gennemfører i september et indledende møde med en mindre kreds af virksomheder, der udfører service på vindmøller. Formålet er at få afdækket: - hvilke kvalifikationer der efterspørges i branchen, - hvordan ser den faglige profil ud på en servicetekniker/montør i dag og i fremtiden. Målet med behovsafdækningen er i første omgang at se på hvilke faglige kvalifikationer, der skal tilføres eksisterende erhvervsuddannelser. Samt afdække om der er behov for at udvikle efteruddannelseskurser i til opkvalificering af vindmøllebranchens medarbejdere. UG5. Kommunikations og informationsteknologi UG5 har primært arbejdet med revisionen af Data- og kommunikationsuddannelsen. Efter drøftelser og møder med virksomheder og skoler, tegner der sig nu et billede af hvordan uddannelsen skal se ud i fremtiden. Tanken er at opdele Datatekniker-specialet, således at der fremover bliver en datatekniker med speciale i programmering og en datatekniker med speciale i infrastruktur. Endvidere nedlægges specialet kontorservicetekniker og dets trin, ITsupporter, lægges i stedet ind som et trin på datatekniker-specialet, hvilket både skoler og virksomheder har efterlyst. Den reviderede uddannelse forventes færdig 1. februar 2010 og vil efterfølgende blive forelagt MI. Herefter skal den sendes til godkendelse i Undervisningsministeriet foråret 2010 og forventes at træde i kraft pr. 1. juli

7 Fremtiden/nye tiltag: UG5 vil arbejde videre med revisionen af Data- og kommunikationsuddannelsen og vil i løbet af efteråret også vurdere om specialet frontline PC-supporter skal bibeholdes eller nedlægges. UG6. Guld- og sølvsmedeteknik Fremtiden/nye tiltag: I løbet af efteråret fortsætter arbejdet med at analysere og udvikle uddannelsen til metalsmed, herunder uddannelsens 6 specialer. Ædelsmedeuddannelsen skal efterses for at sikre at den store ændring, der skete i 2008 virker efter hensigten. bl.a. skal varigheden af trin 1 butiksguldsmeden analyseres. EUC-Lillebælt er godkendt som den eneste udbyder af AMU, gældende fra 1. januar 2010 UG7. Det maritime område En ny FKB med 9 AMU-mål er udarbejdet og sendt til Undervisningsministeriet. Vi forventer, at AMU-målene bliver godkendt og skolen kan udbyde de nye AMUkurser fra 1. Kvartal Fremtiden/nye tiltag: Udformning af en ny svendeprøve for bådebygger uddannelsen er aftalt og sættes i gang november Udformningen af den ny svendeprøve sker i samarbejde med Nordsjællands Erhvervsskole, relevante medlemmer i UG7 og MIsekretariatet. 3 Erhvervsuddannelser 3.1. AER bevilling (orientering) På sidste MI møde blev det besluttet, at lokale uddannelsesudvalgs ansøgninger til AER-midler fremover skal vurderes nærmere af MI-sekretariatet. Frist for anden runde i 2009 af ansøgning var 1. september. Skolerne får besked om, hvem der er godkendt til at modtage AER-midler omkring den medio oktober Vedlagte bilag viser, hvilke lokale uddannelsesudvalg, der har søgt om AER-midler inden for MI s område. Bilaget viser også det ansøgte beløb og hvilke aktiviteter, udvalgene har søgt midler til samt MI-sekretariatets indstilling. Bilag 3.1: Indstillinger til AER 1. september

8 4 Efteruddannelse AMU-udbud resultat(orientering) Siden sidste MI-møde har MI-sekretariatet været i dialog med Undervisningsministeriet om det fremtidige AMU-udbud. Indstillingerne fra efteruddannelsesudvalgene og Undervisningsministeriet er forelagt for VEU-rådet. Resultatet af AMUudbudsrunden blev udmeldt til alle efteruddannelsesudvalgene herunder Metalindustriens uddannelsesudvalg den 19. august Resultat af AMU-udbudsrunde og oversigt over MI s og Undervisningsministeriets indstillinger fremgår af vedlagte bilag: Bilag 4.1: AMU-udbud med MI s og Undervisningsministeriets indstillinger samt godkendelser. 6 Tiltrækning og fastholdelse (orientering) 5.1 Udviklingen i praktikaftaler og praktikpladssøgende for MIs uddannelser Nedenstående graf viser antallet af indgåede praktik aftaler og antallet af praktikpladssøgende i 1. Halvår af 2005, 2006, 2007, 2008 og Bilag 5.1: Tallene bag grafen: MI uddannelsesaftaler juni 2005-juni

9 6. Øvrige emner til beslutning, godkendelse og orientering 6.1 DK mesterskaber 2011 (orientering) Erhvervsskolernes bestyrelsesforening er blevet sekretariat for SkillsDenmark., en forening som arbejder for at højne og fremme erhvervsuddannelsernes image og status. Det sker blandt andet ved at sende lærlinge til Worldskills og Euroskills. Foreningen arbejder også på at afholde det første fælles Danmarks mesterskab for alle håndværksfag. Intentionen er, at det afholdes over 3 4 dage i januar 2011 i Odense. SkillsDenmark har spurgt samtlige faglige udvalg, om de er interesseret i at deltage. MI-sekretariatet har meddelt, at vi eventuelt vil medvirke med 3 uddannelser. SkillsDenmark kontakter de faglige udvalg medio oktober for at få en forpligtende tilbagemelding. 6.2 ML prisen Orientering ved Lars Espersen 7. Eventuelt Næste møder: Torsdag den 3. december kl med efterfølgende julefrokost Mødekalender for MI 2010: 1. MI-møde den 4. marts 2010 kl MI-møde og MI-UG konference den 21. juni 2010 hele dagen 3. MI-møde den 23. september 2010 kl MI-møde den 15. december 2010 med efterfølgende julefrokost. Kl , efterfulgt af frokost 9