Resultatlønskontrakt for skoleåret
|
|
- Simon Olesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakt for skoleåret Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem kontrakten fokuseres der på de overordnede målsætninger og prioriteringer, der i det kommende skoleårs arbejde kræver særlig opmærksomhed. Resultatlønskontrakten skal være medvirkende til at skabe øget synlighed og gennemskuelighed i arbejdsopgaverne og resultaterne for skoleåret 2018/2019 på Odder Gymnasium. Parter og gyldighedsperiode Kontrakten er indgået mellem bestyrelsen for Odder Gymnasium ved formand Bent Engelbrecht og rektor Lars Bluhme. Kontrakten er gældende i perioden fra 1. august juli Økonomisk ramme Bestyrelsen ved Odder Gymnasium med over 500 årselever anvender såvel basisramme ( kr. pr. år) som ekstraramme ( kr. pr. år) i forbindelse med nærværende kontrakt, jf. bemyndigelsesbrev af 27. juni Den samlede økonomiske ramme er derfor kr. pr. år Resultatlønnen udbetales i løbet af september måned 2019 Af hensyn til overblikket og læsbarheden af årets rapport over målopfyldelsen indledes med et kort resumé hvor resultatlønskontraktens indsatsområder nævnes. Studieparathed Eksamensgennemsnit. Overgang til videregående uddannelse. Pædagogiske indsatsområder Implementering af gymnasiereform, år to: videreudvikling af Kun(d)skabernes Træ Forsøgsprojekter o Fonden for Entreprenørskab/FFE -understøttet forsøgsprojektet: Kun(d)skabernes Træ. o Forsøg med innovation i mediefag Sprogtemadag Trivselsudvalg Prioritering og plan lægning af lærernes arbejdstid Nye faggruppesamtaler/fs. Fortsættelse Mindsetbaseret skoleledelse - et kulturforandringsprojekt. Fortsættelse Fortsættelse af initiativer vedr. skriftligt arbejde som en del af undervisningen, større grad af vejledning i forbindelse med de store skriftlige opgaver og én til én undervisning Indsats mod frafald Elevtrivselsundersøgelse. Digital trivsel - digital dannelse i relation til køn, krop og seksualitet Fortsættelse af initiativer vedr. læringsvejledere, screening, særligt tilrettelagte forløb, ekstern psykolog, lektiecafeer m.m.
2 Basisrammen: Studieparathed. Der skal til stadighed være fokus på de karakterer som opnås ved studentereksamen. Skolen har historisk haft et højt karaktergennemsnit, og der skal arbejdes på at fastholde og evt. udbygge dette. Indikatorer for dette resultatmål er karakterer som indberettes til UVM. Da Odder Gymnasium i forvejen scorer relativt højt på området vil en fastholdelse af niveauet blive betragtet som tilfredsstillende. I de overgangsstatistikker, der udarbejdes hvert år i forbindelse med Undervisningsministeriets uddannelsesdatabase er andelen af studenter fra Odder Gymnasium som fortsætter på en videregående uddannelse efter 27 mdr. højere end andelen på landsplan. I skoleåret vil vi arbejde på at fastholde dette. Da Odder Gymnasium i forvejen scorer relativt højt på overgangsfrekvensen til videregående uddannelser vil en fastholdelse af niveauet blive betragtet som tilfredsstillende. Pædagogiske indsatsområder. Implementering af gymnasiereform, år to: videreudvikling af Kun(d)skabernes Træ Projekt/mål: Der nedsættes arbejdsgrupper, som skal sikre koordinering og fremdrift i Kun(d)skabernes Træ, dvs. løbende implementering af gymnasiereformen. Proces De nedsatte grupper arbejder efter nedenstående rammer og bemanding. 1. Koordineringsgruppe for Kun(d)skabernes Træ. Koordinerer innovations-, skriftligheds-, videnskabsteori- og SRO gruppernes arbejde, så der sikres sammenhæng og progression i de flerfaglige forløb, der leder frem mod SRP Sikrer fremdrift i FFE - støttet projekt: Kun(d)skabernes Træ. Forestår løbende evaluering af de iværksatte aktiviteter 2. Innovationsgruppen. Definition af innovation i lyset af de nye læreplaner jvf. de overordnede rammer. Udarbejdelse af elevrettet materiale til skriftlighedsportalen om innovation i de flerfaglige forløb og Studieretningsprojekt (SRP) Idébank til hvordan man kan arbejde innovativt i såvel den enkelte time som i et længerevarende forløb. Tilrettelæggelse af innovationsugen med udgangspunkt i den nye læreplan for studieretningsprojektet Lægge spor ud til klasseteammøder (hvem arbejder med innovation hvornår) Sikre videndeling fra eksisterende forsøg med innovation, herunder Makerspaces Sikre fremdrift i FFE - støttet projekt: Kun(d)skabernes Træ i samarbejde med koordineringsudvalg 2
3 3. Skriftlighedsgruppe Udarbejdelse af både elev- og lærerrettet progressionsplan for elevernes skriftlige kompetencer på tværs af fag (akademisk skrivning) Idébank til hvordan man kan arbejde med delelementer fra akademisk skrivning i alle fag (også fag uden fordybelsestid) Tilrettelæggelse af det flerfaglige forløb akademisk skrivning i 3g i samarbejde med dansklærergruppen Lægge spor ud til klasseteammøder 4. Videnskabsteorigruppen Definition af videnskabsteori på OG med udgangspunkt i den videnskabelige basismodel og rettet mod SRP Udarbejdelse af både elev- og lærerrettet progressionsplan for videnskabsteori i de flerfaglige forløb Idébank til hvordan man kan arbejde med videnskabsteori i fagene/på fakultetsniveau i den daglige undervisning Lægge spor ud til klasseteammøder 5. Studieretningsopgave 2g Evt. revision af feedbackskemaerne (i forhold til de forskellige fakulteter) Koordination i forhold til erfaringer fra DHO Tilrettelæggelse af en studietime, hvor eleverne skal arbejde med talepapir Opsamle erfaringer fra lærerne i forhold til den tværfaglige mundtlige evaluering (hvordan forbereder vi os bedst muligt i forhold til SRP) Refleksion og evaluering Koordineringsgruppen foretager løbende evaluering af de gennemførte aktiviteter mhp på tilpasning af næste gennemløb. Forsøgsprojekter 1. Fonden for Entreprenørskab/FFE -understøttet forsøgsprojektet: Kun(d)skabernes Træ Projekt/mål Der udvikles en 3-årig model/progressionsplan for forankring af innovation i flerfaglige forløb, der leder frem mod SRP. Fra et SKOLE-perspektivet er formålet at sikre at gymnasiereformens intentioner mht. at fremme innovation og kreativitet får gode rammer og faktisk realiseres. Fra et ELEVperspektiv at skabe en synlig progression i udviklingen af innovative kompetencer. Fra et LÆRERperspektiv at etablere samarbejdsmuligheder med kolleger i udviklingen af indhold og materialer i innovationsforløb. Gennem Kun(d)skabernes Træ etableres sammenhæng og progression mellem de tre større opgaver DHO, SRO og SRP og flerfaglige projekter, som indeholder reformens de 4 søjler : det innovative, det digitale, det globale samt karriereperspektivet. Innovation vil således blive koblet til de tre andre søjler i de flerfaglige forløb. Modellen udvikles for de nuværende 1.g klassers 3-årige forløb; dvs. fra vores første gennemløb af gymnasiereformen. 3
4 Delmål: At ALLE elever i de tre gymnasieår møder 3 flerfaglige projekter med innovation og opnår entreprenørielle kompetencer samt får kvalificeret deres mulighed for at vælge både SRO og SRP med innovation. At lærerne udvikler de tre flerfaglige projekter for alle med tilhørende undervisningsmaterialer. STUDIERETNINGSSPECIFIKT: eleverne møder desuden et 4. innovationsforløb i deres specifikke studieretninger, som i særlig grad understøtter den pågældende studieretnings profil og potentiale. Hermed en studieretningsspecifik udvikling af elevernes innovative og kreative kompetencer. At LÆRERNE udvikler disse studieretningsspecifikke innovationsforløb med tilhørende undervisningsmaterialer. Proces Tidsplan: Juni 2018: udvikling af prototype for "Kun(d)skabernes Træ Efterår forår 2019: afprøvning af 4 flerfaglige forløb med fokus på innovation Juni 2019: på baggrund af prototype samt erfaringer fra afprøvning af forløbene udvikles færdig model til inspiration for andre STX-skoler Refleksion og evaluering Innovationsforløbene evalueres på elev- og lærerniveau. Evalueringerne danner grundlag for justering af model/"kun(d)skabernes Træ mhp udformning af endelig model. Modellen, Kun(d)skabernes Træ, deles på skolens hjemmeside ligesom de udviklede undervisningsmaterialer. Model og materialer kan således anvendes fremadrettet af de næste lærere, der skal forestå undervisning i de 4 innovationsforløb. Hjemmesiden er også tilgængelig for eksterne brugere samt FFE. 2. Forsøg med innovation i mediefag Projekt/mål UVM- forsøget har til formål at indhente erfaringer om bedømmelse af elevernes innovative kompetencer, og hvordan der kan skabes bedre sammenhæng mellem arbejdsformerne i den daglige undervisning og prøveform Proces Forsøget afvikles på et mediefagsvalghold. Refleksion og evaluering Evaluering forestås af UVM i samarbejde med involverede lærere. Sprogtemadag Projekt/mål: Der afholdes en sprogtemadag i grundforløbet for alle 1.g elever. Med sprogtemadagen ønsker Odder Gymnasium at hjælpe den nationale sprogstrategi godt på vej og skabe fornyet interesse for sprogfagene. Målet er at sætte fokus på fremmedsprogene som merværdiskabende på 2 planer: det personlige og relationelle plan, hvor eleven får karrierekompetence, dvs. evnen til at træffe kvalificerede valg både uddannelsesmæssigt og karrieremæssigt i en globaliseret verden. På det samfundsmæssige plan: hvor eleven gennem karrierevalget skaber værdi via sine globale kompetencer, dvs. kombinationen af sprog på højt niveau plus relevant anden faglighed. 4
5 Proces: Hanne Leth Andersen rektor for RUC og formand for Sprogkommissionen inviteres til at holde oplæg for elever og lærere. Desuden input fra skolens tidligere elever om sprogs betydning for deres job-og karrierevalg. Sprogkoordinatoren samt faggruppeledere i sprogfagene tilrettelægger dagens program og forløb. Refleksion og evaluering: Sprogtemadagen evalueres sammen med de øvrige elementer i grundforløbet ved spørgeskemaundersøgelse samt dialog mellem elever, rektor og vicerektor. Trivselsudvalg Projekt/mål Vi oplever i disse år en del forandringer og udfordringer i kraft af reform, besparelser og ny overenskomst. Derfor er det væsentligt at skabe trivsel og sammenhold hos lærerne. Der nedsættes således en trivselsgruppe, der står for at søsætte 3-4 forskellige sociale arrangementer om året. Hele lærerkollegiet inviteres til at komme med gode ideer, indspark og/eller deltage aktivt. Proces: Gruppen består af tre lærere, der repræsenterer forskellige dele af lærerkollegiet. Gruppen nedsættes med start august 2018 som en del af den enkelte lærers opgaveportefølje. Refleksion og evaluering: Efter første års gennemløb evalueres aktiviteterne af lærere og ledelse i fællesskab mhp fremadrettet praksis. Jf. de enkelte punkter, hvor der i afsnittet Refleksion og evaluering er angivet hvorledes de enkelte projekter evalueres og vurderes. Dette sker på baggrund af de mål, som ligeledes er opstillet i de enkelte afsnit Ekstrarammen: Prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid, så lærerne anvender en større del af deres arbejdstid sammen med eleverne ved undervisningen eller andre læringsaktiviteter. Ved gennemførelsen af overenskomst 2013 er timetælleriet ophørt på Odder Gymnasium, således at overenskomstens intention om en mere fleksibel tilrettelæggelse af lærernes arbejdstid, herunder mere tid med eleverne imødekommes. Årsnormen er dermed den eneste talangivelse, som anvendes. Derfor kan resultatlønskontraktens resultater på dette område ikke beskrives og dokumenteres med talmateriale. Til gengæld kan beskrives og evalueres en række tiltag som sikrer mere tid mellem elever og lærere Nye faggruppesamtaler/fs og MUS Projekt/mål: Som et led i skolens deltagelse i flerskoleprojekt (finansieret af Kompetencefonden) Mindsetbaseret ledelse - et samarbejde mellem tillidsrepræsentanten og ledelse udvikles et nyt koncept for faggruppesamtaler og MUS, der tager udgangspunkt i fagenes udvikling af undervisning efter nye læreplaner, OG fælles progressionsplan, videndeling i og på tværs af fag samt implementering af gymnasiereformen. Der tages afsæt i resultater og erfaringerne fra feedback -feedforward forsøget Pædagogisk ledelse af faggrupper i en fælles feedback-feedforward kultur. 5
6 Proces: Ledelsen udarbejder rammer/spor til FS, og faggruppelederne drøfter forud for samtalen med ledelsen indholdet med sin faggruppe. Der tages korte handlingsreferater fra møderne. MUS afholdes for den enkelte underviser tæt på faggruppesamtalerne, så der kan trækkes tråde mellem de to samtaletyper. Refleksion og evaluering: Ledelsen i samarbejde med tillidsrepræsentanten og faggruppelederne evaluerer løbende på FS og MUS, og når faggruppesamtalerne og MUS er gennemført, vil konceptet blive justeret både mht. form og indhold med henblik på fremadrettet praksis. Mindsetbaseret skoleledelse - et kulturforandringsprojekt Projekt/mål: Mindsetbaseret skoleledelse - et kulturforandringsprojekt er en overbygning på projektet Fra performancekultur til deltagerkultur finansieret af Kompetencefonden. I projektet deltager 4 Stx-skoler og konsulentfirmaet Navigent står for projektledelse og afrapportering. Formålet er at give gymnasieledere kompetencer til at implementere og vedligeholde en mindsetkultur blandt ledere, lærere og elever med henblik på, at eleverne udnytter deres læringspotentiale og trives i læringsprocessen. Målet er at lederne opdyrker og erfaringsudveksler om kompetencer, der sætter dem i stand til at lede og udvikle en mindset-organisation ved: at skabe en lærerkultur, hvor lærerne ikke er bange for at fejle, men hvor fokus er på udvikling af undervisning i et professionelt samarbejde i fag og på tværs af fag at give formativ feedback til lærere og faggrupper, så der er opmærksomhed på den enkelte lærers undervisning og lærersamarbejde om undervisning at kommunikere med og give feedback til lærere og faggrupper, så det fremmer deres udviklende mindset og de motiveres til fortsat opmærksomhed på elevernes læring at fremme eget udviklende mindset fx at turde fejle og søge feedback at skabe en kultur hvor lærerne føler ejerskab og fastholder et engagement for at udvikle en mindset kultur at give TR mulighed for at få kompetenceudvikling om mindset, så de i deres egenskab af TR kan blive aktive medspillere og ambassadører for udbredelse af en udviklende mindset kultur. Der udvikles En model til ledelse af Growth mindset - organisationer. Modellen formidles i en pjece til inspiration for andre gymnasier. 6
7 Proces: Odder Gymnasium har anvendt projektet som platform for udvikling af nyt koncept for faggruppesamtaler og MUS. Refleksion og evaluering Det overordnede projekt evalueres af Navigent. Udvikling af faggruppesamtaler og MUS evalueres løbende under afvikling i skoleåret 2018 af ledelse, TR og faggruppelederne. Fremadrettet/skoleåret Efter afprøvning i skoleåret vil konceptet for faggruppesamtaler og MUS, dvs. form og indhold blive tilpasset mhp fremadrettet anvendelse. Derudover arbejdes der videre med nedenstående punkter En større del af ressourcen er afsat til opgaveretning til tilstedeværelse mellem lærer og elev. I 1g er omlagt op til 1/3 af ressourcen til tilstedeværelse mens det for 2g studieretningsforløb drejer sig om ¼ af rettetiden. Ud over omlægningen af rettetiden ved det løbende skriftlige arbejde sættes der stadig mere fokus på vejledningen af de større skr. opgaver. Vores skriftlighedsportal vedligeholdes og forbedres kontinuertligt, så eleverne i høj grad selv kan finde svar på formelle problemstillinger, og vejledningen derfor primært kan have fokus på indhold. Dansk-historie opgaven i 1g, Studieretningsopgave i 2g (SRO) og studieretningsprojektet i 3g (SRP). Dette betyder også at lærer og elever tilbringer mere tid sammen i en dialog om faglige problemstillinger. I skoleåret vil vi fortsat iværksætte en række en til en initiativer, hvor en lærer og en elev (eller en mindre gruppe af elever) gennemfører særligt tilrettelagte forløb indenfor f.eks. talentpleje, faglig opsamling, lektiecafeer, særlige interessegrupper (studiekredse), m.m. Formålet med dette er at differentiere de faglige tilbud til eleverne og give bedre tid mellem lærer og den enkelte elev. Jf. de enkelte punkter, hvor der i afsnittet Refleksion og evaluering er angivet hvorledes de enkelte projekter evalueres og vurderes. Dette sker på baggrund af de mål, som ligeledes er opstillet i de enkelte afsnit Målrettet indsats mod frafald. Odder Gymnasium har et relativt lavt frafald svingende mellem 7 og 12 % over den treårige periode. Procentsatsen udregnes som forholdet mellem antal elever, der startede i 1g sammenlignet med antal elever, der får studentereksamen 3 år senere. I tallet er derfor inkluderet de elever, som er overført til anden ungdomsuddannelse, så det reelle frafald ud af systemet er noget lavere (mellem 1 og 3 procentpoint) Elevtrivselsundersøgelse Projekt/mål: Med baggrund i en opfattelse af at trivsel fremmer læring vil vi hvert år tage temperaturen på trivslen på skolen og i de enkelte klasser ved sammen med en række skoler at anvende et færdigt koncept fra firmaet Ennova. Proces: Rektor besøger hver klasse i perioden oktober december og sætter klassens trivsel på dagsordenen i en lektion. Denne afsluttes med at eleverne udfylder spørgeskemaet fra Ennova 7
8 Refleksion og evaluering: Odder Gymnasium har lavet denne undersøgelse i flere år og har placeret sig i den absolutte top vedr. trivsel på de danske gymnasier. Samtidig har vi aktivt anvendt den enkelte klasses resultater for at få en diskussion og evt. forbedring af trivslen. Hvert 3. år laves en tilsvarende undersøgelsen blandt personalet. Denne skal laves næste gang i Digital trivsel - digital dannelse i relation til køn, krop og seksualitet Projekt/mål: I samarbejde med Sex og Samfund (herunder Sundhedsstyrelsen) og Københavns Åbne Gymnasium deltager OG i et projekt, der skal styrke gymnasiets handlemuligheder i forhold til de udfordringer, der er med digital trivsel. Proces: I projektet arbejdes der med: At bidrage til en aktuel, præcis og relevant definition af begrebet digital dannelse/ digital trivsel At styrke gymnasiernes arbejde med at skabe fællesskaber og et trygt læringsmiljø i overgangen fra grundskolen til gymnasiet, herunder omgangsformer, fest- og alkoholkultur og seksuelle grænser. At sikre relevansen af vores undervisningsmaterialer og -indsatser om køn, krop og seksualitet At inddrage og involvere elever på skolen i frivillige aktiviteter, der understøtter den undervisningsrettede indsats og forankres på skolen At styrke gymnasiernes arbejde med digital dannelse og trivsel i relation til køn, krop og seksualitet for elever i 1.g herunder fx deling uden samtykke At styrke rammerne for, at eleverne udvikler positive omgangsformer og adfærd online som offline. At bidrage til at modvirke krænkende sprog og adfærd på nettet, billeddeling uden samtykke og facerape, herunder beredskab og genopbygning efter tilfælde af digitale krænkelser. Refleksion og evaluering: Projektet evalueres dels internt på Odder Gymnasium og i projektgruppen (Sex og Samfund og Københavns Åbne Gymnasium) med udgangspunkt i de ovenfor beskrevne mål. Kvantitative (spørgeskemaer) og kvalitative (fokusgruppe-interview) anvendes som fast platform for evalueringerne. På baggrund af projektet er der udgivet hæftet: Digitale konflikter sådan kommer vi videre sammen Se også link til materiale: samt: Fremadrettet/skoleåret Det udviklede materiale danner grundlag for Odder Gymnasiums politik og praksis vedrørende udvikling af elevernes didigale dannelse, kompetence og etik. I indeværende resultatlønsperiode vil vi derudover fortsætte arbejdet at fastholde det lave frafald og evt. yderligere nedbringe frafaldet med en række tiltag: Anvendelse af lærere som læringsvejledere. Pilotprojekt i skoleåret g klasserne. Screening af alle 1g elever mhp. at afdække læsehastighed samt det faglige niveau i dansk og matematik. Alle 1g elever får en introduktionssamtale med studievejlederen for at afdække særlige forhold af ikke-faglig karakter. 8
9 Brug af ekstern psykolog. Gennemførelse af lektiecafeer med ældre elever som ressourcepersoner. Oprettelse af diverse opsamlingsforløb i de fag, hvor der konstateres et behov. Iværksættelse af en til en undervisning i særlige, afgrænsede tilfælde. Afholdelse af en række møder mellem lærere, studieretningsledere og studievejledere med henblik på at afsøge og løse problemstillinger for klassen og enkeltelever. Klasseteammøder Afholdelse af møder mellem studieretningsledere, studievejledere og ledelse med lignende dagsorden. Dialogmøder. Da Odder Gymnasium i forvejen har et relativt lavt frafald vil en fastholdelse af niveauet blive betragtet som tilfredsstillende. Der arbejdes dog for at nedbringe frafaldet yderligere men en realistisk forventning er nok at der kun kan blive tale om et mindre fald. Resultatvurdering og evaluering De ovenfor nævnte indsatsområder vægtes som en helhed. Det gælder for alle indsatsområder at vurderingen ved periodens afslutning fokuseres på om det er lykkedes ledelsen at skabe rammer og muligheder for at de nævnte områder kan gennemføres med positivt resultat af de medarbejdere, der er involveret. Der vil i kontraktperioden være løbende dialog imellem rektor og bestyrelsesformand om status for målopfyldelsen. Ved kontraktens udløb udarbejder rektor en rapport, der beskriver realiseringen af de angivne mål i kontrakten. I rapporten redegør rektor for i hvilken udstrækning kontraktens mål er opfyldt. På baggrund af rapporten og efter bestyrelsesformandens dialog med rektor beslutter bestyrelsen, i hvilken grad der er sket målopfyldelse af kontrakten. Graden af målopfyldelse svarer til udbetalingsprocenten. Bestemmelserne om resultatløn indeholder også muligheden for at kunne udbetale en éngangsydelse ved en særlig og ekstraordinær indsats, som ikke i forvejen er nævnt i resultatlønskontrakten. Beløbsgrænsen for dette er bestemt centralt af UVM og er i indeværende år kr Bestyrelsesformanden beslutter efter dialog med rektor om der skal udbetales et engangsbeløb og i bekræftende fald størrelsen af dette. Ved fratrædelse i kontraktperioden vurderer bestyrelsen i hvilken udstrækning, at målene er opnået eller ville kunne opnås med henblik på en forholdsmæssig udbetaling. Noget tilsvarende gælder for længerevarende sygdom Kontraktændringer Genforhandling eller justering af kontrakten kan finde sted ved væsentlige ændringer af det grundlag, hvorpå kontrakten er indgået og når parterne er enige herom. Begge parter kan tage initiativ til en genforhandling/justering af kontrakten. Bent Engelbrecht Formand Lars Bluhme Rektor 9
Resultatlønskontrakt for skoleåret
12-09-2013 Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Formål med kontrakten Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Formål med kontrakten Resultatlønskontrakt for skoleåret 2016-2017 Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem kontrakten
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Formål med kontrakten Resultatlønskontrakt for skoleåret 2017-2018 Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem kontrakten
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2017 2018. Af hensyn til overblikket og læsbarheden af årets rapport over målopfyldelsen indledes med et kort resumé hvor rapportens hovedkonklusioner
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret 2014-2015
3-11-2014 Resultatlønskontrakt for skoleåret 2014-2015 Formål med kontrakten Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem
Læs mereIndsatsområder og handleplaner for skoleåret A. Status samt videreførte projekter fra skoleåret
Indsatsområder og handleplaner for skoleåret 2018-19 Indhold: A. Status samt videreførte projekter fra 2017-18 B. Handleplaner for skoleåret 2018-19: nye initiativer og ny praksis i skoleåret 2018-19 A.
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2015 2016. Studieparathed. Basisrammen: Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes til UVM.
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2014 2015.
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2014 2015. Studieparathed. Basisrammen: Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes til UVM.
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014
03-11-2014 Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Basisrammen: Studieparathed. Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret 2015-2016
Formål med kontrakten Resultatlønskontrakt for skoleåret 2015-2016 Kontrakten skal understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Odder Gymnasium. Gennem kontrakten
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor ved Hjørring Gymnasium og Hf-kursus, 1. august juli 2018
Resultatlønskontrakt for rektor ved Hjørring Gymnasium og Hf-kursus, 1. august 2017-31. juli 2018 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til at tjene følgende overordnede formål
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereSønderborg Statsskole
Sønderborg Statsskole Alment Gymnasium og HF-kursus Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2018-2019 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten
Læs mereResultatkontrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium
Resultatkontrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2018-2019 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakter med institutionens
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret
Bilag 3 Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2016 2017. Studieparathed. Basisrammen: Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer, som indberettes
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2012 2013
Bestyrelsesmøde den 4. december 2012 Dagsordenens pkt. 4, bilag 3 27. september 2012 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2012 2013 1. Formål med og gyldighedsperiode for
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret
Rektor Tønder den 11. august 2016 Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2016 2017 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten for
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013 2014 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Ministeriet for Børn og Undervisning) De primære formål med resultatlønskontrakten for øverste leder er: Den skal
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
1. oktober 2015 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2015-2016 Basisrammen Indsatsområde A: Studieparathed med 10 % Mål: der er gjort en indsats for, at den generelle studieparathed
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt For rektor Kirsten Danving for 2019 Grundlag og rammer Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelserne ved selvejende institutioner til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens
Læs mere2i innovationsklassen og 2y karakterfri klasse & makkerklassen 1a
1 Fra forsøgsarbejde til praksis og handleplaner for skoleåret 2016-17 Resumé Sprogprojekt: Elevernes internationale kompetencer Projekt : I skoleåret 2015-16 har vi afsluttet vores fællessproglige projekt
Læs mereResultatlønskontrakt Aalborg Katedralskole 2017
Resultatlønskontrakt Aalborg Katedralskole 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten er udformet på baggrund af retningslinier for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2016-17 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2014-2015 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønkontrakt
Læs mereResultatlønskontrakt 2013 2014
Resultatlønskontrakt 2013 2014 Formålet med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2017-18 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereIndsatsområder og handleplaner for skoleåret A. Status ved starten af skoleåret
1 Indsatsområder og handleplaner for skoleåret 2017-18 Indhold: A. Status ved starten af skoleåret 2017 B. Handleplaner for skoleåret 2017-18: I. Videreførte projekter fra skoleåret 16-17 II. Nye initiativer
Læs mereKonkrete mål Målepunkter (milepæle) Evaluering Vægt. Udvikling af det sproglige studieområde/fremmedsprogene. særligt fokus på tysk):
Rektors resultatkontrakt 1. august 2017 31. juli 2018 Kontraktgrundlag Kontraktgrundlaget er bemyndigelsesbrev af 27. juni 2013 fra Ministeriet for Børn og Undervisning til bestyrelser for almene gymnasier.
Læs mere4. Gefion Talent: 2. Fortsat udvikling og evaluering af 2. Frafaldsbekæmpelse: forsøg med karakterfri klasser
anvendes på skolen under lærerb) Udvikling og implementering af ny supervision for 1.g og 30 % i 2.g. I 3.g progressionsplan for elevernes skriftlige oml æg ges 15 % af det skriftlige arbejde arbejde i
Læs mereRESULTATKONTRAKT, REKTOR, SKOLEÅRET
RESULTATKONTRAKT, REKTOR, SKOLEÅRET 2015-16 Formål med kontrakten Resultatkontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors arbejde i skoleåret
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2008-09
Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2008-09 Viby Gymnasium og HF Formål med kontrakten Følgende resultatkontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Viby Gymnasium og HFs opgavevaretagelse
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Martin Ingemann for skoleåret
Resultatlønskontrakt for rektor Martin Ingemann for skoleåret 2018-19 Formål med kontrakten Formålet er, at understøtte den lokale proces imellem bestyrelse og institutionens daglige ledelse på Egaa Gymnasium
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
26. september 2018 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2018-2019 Basisramme 70.000 Indsatsområde Mål Indikatorer A: Implementering af gymnasiereformen 25% af basisrammen
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15
Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til At skabe synlighed og gennemskuelighed omkring gymnasiets
Læs mereResultatmål 2017/ 18
Resultatmål 2017/ 18 Basisrammen Indikator 1: Studenternes resultater. Der foretages en sammenligning af eksamensgennemsnittet generelt, gennemsnittet for de skriftlige eksaminer, for studieretningsprojektet
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2016
Rektors Resultatlønskontrakt 2016 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereOpfølgning af resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2017/18
Opfølgning af resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2017/18 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2011 2012
30. september 2011 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2011 2012 1. Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10
Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10 Viby Gymnasium og HF Formål med kontrakten Følgende resultatkontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Viby Gymnasium og HFs opgavevaretagelse
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2015
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2015 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor og ledere ved Grenaa Gymnasium 2018/2019
Resultatlønskontrakt for rektor og ledere ved Grenaa Gymnasium 2018/2019 1. Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014
2. oktober 2013 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014 Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereOpgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret Baggrund og indledning
Opgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret 2017-18 Baggrund og indledning Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og Undervisnings
Læs mereResultatlønskontrakt Målrapportering i kursiv
Resultatlønskontrakt 2016-17 Målrapportering i kursiv Formål med kontrakten Formålet med resultatlønskonceptet er at fokusere på de strategiske indsatsområder og i denne proces at understøtte bestyrelsens
Læs mereRosborg Gymnasium & HF skaber dygtige, engagerede og nysgerrige unge, der lærer og udvikler sig sammen med andre i forpligtende fællesskaber.
Rosborg Gymnasium & HF Resultatlønskontrakt 2018-19 Formål Formalet med resultatlønskontrakten er at understøtte dialogen mellem bestyrelsen og gymnasiets daglige ledelse om hvilke indsatser, der skal
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereLedelsen har sat følgende punkter som mål for fastholdelsesarbejdet:
Resultatlønskontrakt 2012 2013 Formålet med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011
Resultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011 Indstilling I henhold til Undervisningsministeriets brev af 10. juni 2010 (bilag 3.3.1) bemyndiges bestyrelsen til at indgå en resultatlønskontrakt
Læs mereResultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015
Resultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2018-19 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Hasseris Gymnasiums opgavevaretagelse samt understøtte
Læs mereRESULTATLØNSKONTRAKT
RESULTATLØNSKONTRAKT 2009 2010 Undertegnede parter Bestyrelsen for Aarhus Katedralskole v/bestyrelsesformand Jan Halle og Rektor Lars Scheibel indgår hermed følgende kontrakt om resultatløn: Indledning
Læs mereResultatkontrakt for rektor ved Randers HF & VUC for perioden 1. aug til 31. juli 2014
Resultatkontrakt for rektor ved Randers HF & VUC for perioden 1. aug. 13 til 31. juli 14 FORMÅL Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter
Læs mereAfrapportering Resultatlønskontrakt for rektor Kirsten Jensen
Afrapportering Resultatlønskontrakt 2015-2016 for rektor Kirsten Jensen Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal understøtte dialogen mellem Hvidovre Gymnasium & HFs bestyrelse og rektor
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2011-2012 Studieparathed. Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes til UVM. Da Odder Gymnasium
Læs mereResultatlønskontrakt
Kalundborg den 3. december 2018 Resultatlønskontrakt 2018-2019 1. Grundlag og rammer for kontrakten Kvalitets- og tilsynsstyrelsen under Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelsen af selvejede
Læs mereFaaborg Gymnasium. Resultatlønskontrakt for rektor
Faaborg Gymnasium Resultatlønskontrakt for rektor Bestyrelsen 29-09-2009 Indhold Indledning 2 Retningslinier 2 Indsatsområder for skoleåret 2009 / 2010 2 Obligatoriske områder 2 Valgfrie områder 2 1. Mere
Læs mereitçl?1i PI ,ttfl SCT. KNUDS GYMNASIUM Res u Itatko ntrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium
SCT. KNUDS GYMNASIUM Res u Itatko ntrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2016-2017 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakter
Læs mereRapport i forlængelse af rektors resultatkontrakt,
Samlet udmøntning udgør 93,5% Rapport i forlængelse af rektors resultatkontrakt, 2018-2019 Ved kontraktens udløb udarbejder rektor en rapport, der beskriver realiseringen af de angivne mål i kontrakten.
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereRESULTATLØNSKONTRAKT. for. Rektor Anders Kloppenborg
BIRKERØD GYMNASIUM, HF, IB & KOSTSKOLE SØNDERVANGEN 56 - POSTBOKS 220-3460 BIRKERØD DANMARK RESULTATLØNSKONTRAKT for Rektor Anders Kloppenborg 17. december 2018 Grundlag og rammer Jf. skrivelse fra Ministeriet
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15 Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab
Læs mereA Basisramme Jf. bemyndigelsen: Basisrammen skal afspejle institutionens udfordringer, kortsigtede som langsigtede.
1 For alle resultater er der leveret dokumentation til formandskab. A Basisramme Jf. bemyndigelsen: Basisrammen skal spejle institutionens udfordringer, kortsigtede som langsigtede. Indsatsområde: Studieparathed
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereResultatkontrakt mellem Brønderslev Gymnasium og HF og Rektor Per Knudsen for perioden 1. august juli 2017.
Resultatkontrakt mellem Brønderslev Gymnasium og HF og Rektor Per Knudsen for perioden 1. august 2016 31. juli 2017. 1.0 Formål Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed, synlighed
Læs mereSelvevaluering 2018 VID Gymnasier
Selvevaluering 2018 VID Gymnasier VID Gymnasiers undervisningsfaglige grundlag (se næste side) ligger til grund for udvælgelse af nedenstående 3 konkrete indsatser, som VID Gymnasier vil arbejde med i
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden. Direktør
sosu Nord, januar 2018/LK Resultatlønskontrakt for perioden 1. Januar 31. december2018 Direktør Formål: Resultatkontrakten med skolens direktør skal tjene følgende overordnede formål:. Den skal fungere
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2017-18 Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab
Læs mereSELVEVALUERING Solrød Gymnasium juni 2019
SELVEVALUERING Solrød Gymnasium juni 2019 Indledning Den årlige selvevaluering er skriftlig og drøftes i bestyrelsen. Selvevalueringen offentliggøres efterfølgende på skolens hjemmeside. Selvevalueringen
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for EUC Lillebælt og skolens direktør, Lars Middelboe (LMH), for perioden 1. januar 2017 til 31. december
Læs merePå baggrund af bestyrelsens udpegede fokuspunkter er vedtaget følgende strategiske tiltag for Aabenraa Statsskole vedrørende "væsentlige og aktuelle
E N Rektors resultatkontrakt l, au ust 2018 - i. 'uli 201 Kontraktgrundlag Kontraktgrundlaget er bemyndigetsesbrev af 27. juni 2013 fra Ministeriet for Børn og Undervisning til bestyrelser for almene gymnasier
Læs mereKvalitetsplan for Høng Gymnasium og HF 2014
Kvalitetsplan for Høng Gymnasium og HF 2014 Kvalitetsplanen er udarbejdet foråret 2014. Den er resultatet af det kontinuerlige arbejde, der foregår på skolen med henblik på optimering og udvikling af væsentlige
Læs mereResultatlønskontrakt, september 2014/2015
Resultatlønskontrakt, september 2014/2015 Baggrund Denne kontrakt er udfærdiget i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bemyndigelse af 27. juni 2013 til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens
Læs mereResultatlønskontrakt. mellem Rektor Pia Nyring og Bestyrelsen for Øregård Gymnasium 2011/2012-1 -
Resultatlønskontrakt mellem Rektor Pia Nyring og Bestyrelsen for Øregård Gymnasium 2011/2012-1 - Indledning Undervisningsministeriet har ved skrivelse af 1. oktober 2007 bemyndiget bestyrelserne for blandt
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret -2016. Indsatsområder A.
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2017 til 31. juli 2018
Resultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2017 til 31. juli 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse resultatløn for ledere
Læs mereHF & VUC Nordsjælland
1 HF & VUC Nordsjælland Resultatmål for rektor Lone Tonnesen for perioden 1. august 2013 31. juli 2014 med afrapportering og udmøntningsgrad 1. Grundlag og rammer Undervisningsministeriet har bemyndiget
Læs mereAfrapportering, resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste leder og øvrige ledere, samt retningslinier
Læs mereResultatlønskontrakt. mellem Rektor Pia Nyring og Bestyrelsen for Øregård Gymnasium 2009/2010-1 -
Resultatlønskontrakt mellem Rektor Pia Nyring og Bestyrelsen for Øregård Gymnasium 2009/2010-1 - 1. Indledning Undervisningsministeriet har ved skrivelse af 1. oktober 2007 bemyndiget bestyrelserne for
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015
Rektors Resultatlønskontrakt 2015 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2017/18
Rektors resultatlønskontrakt for 2017/18 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret 2016-2017. Indsatsområder
Læs mereBasisrammen ( kr.) Inden for basisrammen er indgået aftale om mål i forhold til skolens strategiske indsatsområder.
Horsens, 14. juni 2018 Hermed opgørelse af resultatkontrakt indgået mellem Bestyrelsen for Horsens HF & VUC og rektor Dinna Balling 19. september 2017 for perioden 1.8.2017 til 31.7.2018. Skolens vægtede
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019
Resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019 Kontraktens parter og gyldighedsperiode Resultatlønskontrakten er udarbejdet med baggrund i bemyndigelse fra Ministeriet for Børn
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2017-2018 29.09.2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereResultatlønskontrakt. Basisramme
Resultatlønskontrakt Vedr. realisering af de angivne mål i resultatlønskontrakt indgået mellem bestyrelsen for Varde Gymnasium ved formand Torben Rosenørn og rektor Finn Olsen for skoleåret 2015-16. Basisramme
Læs mereRADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium
RADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium 2018 2021 Overordnet beskrivelse af opgaven Denne RADAR er udarbejdet for HBTGYM, på baggrund af RADAR 2015-18. RADARen for gymnasiets udvikling udarbejdes og implementeres
Læs mereFGU. proces omkring udspaltning af aktiver og passiver samt virksomhedsovehragelse at medarbejdere
15. november2018 Resultatlønskontrakt for rektor på Skive-Viborg - gældende for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019 HF&VUC Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Ministeriet for
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereKalundborg Gymnasium og HF
Kalundborg Gymnasium og HF Kalundborg den io. september 2018 Evalueringsrapport for resultatlønskontrakt 2 0 17-20 t8 Denne rapport indeholder en evaluering af de opstillede mål, der danner basis for resultatlønskontrakten
Læs mereAfrapportering Resultatlønskontrakt for rektor Kirsten Jensen
Afrapportering Resultatlønskontrakt 2014-2015 for rektor Kirsten Jensen Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal understøtte dialogen mellem Hvidovre Gymnasium & HFs bestyrelse og rektor
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Bilag 3 Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Indikatorer og målopfyldelse De enkelte resultatmål i kontrakten måles ved hjælp af indikatorer,
Læs mereResultatlønskontrakt Rektor
Resultatlønskontrakt Rektor 2016-2017 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og øvrige
Læs mere