Fordummelse eller forklaring. Populærvidenskabelig formidling I samfundets tjeneste

Transkript

1 Fordummelse eller forklaring Populærvidenskabelig formidling I samfundets tjeneste

2 Jes Andersen: Videnskab der er til at forstå Kommunikationschef Journalist TV, Radio, Print, Web 60 dokumentarer DR DR P1 Videnskabsjournalist Animation Reklame

3 Forskningskommunikatør eller kommunikerende forsker

4 HVORFOR formidle naturvidenskab

5 Hvorfor popularisere?

6 Hvorfor popularisere? Syntesekemi

7 Hvorfor popularisere? Syntesekemi Dræberbakterier

8 Hvorfor popularisere? Isotop-anomalier

9 Hvorfor popularisere? Isotop-anomalier Dødsvulkaner

10 Hvorfor popularisere? Nedbrydnings mekanismer

11 Hvorfor popularisere? Nedbrydnings mekanismer cancerbenzin

12

13

14

15

16

17

18 Videnskabelig eller journalistisk formidling?

19 En helt normal titel 13C-Depleted Carbon Microparticles in >3700 Ma Sea-Floor Sedimentary Rocks from West Greenland

20 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært?

21 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært?

22 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært?

23 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært?

24 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært?

25 HVORFOR skal naturvidenskab formidles populært? Gør det brugbart for andre forskere Giv politikere beslutningsgrundlag Hjælp virksomheder til nye produkter Forklar for vælgere Advar borgere

26

27 HVORFOR er det så svært?

28 HVORFOR er det så svært?

29 HVORFOR er det så svært?

30

31 Al kommunikations moder: Identifikation

32 Al kommunikations moder: Identifikation Sker det for MIG Er det godt for MIG Er det farligt for MIG Sker det i nærheden af MIG Sker det for nogen JEG kender? Sker det for nogen der er ligesom MIG?

33 Analyser dit publikum Hvem vil du nå? Hvilke behov har publikum? Hvad ved publikum i forvejen? Hvor gerne vil publikum vide det du vil fortælle?

34 Analyser dine egne motiver Undervise/Formidle Skaffe penge Sikre accept Sælge Advare

35 Strategiske pressemeddelelser

36 Foræringskemi

37

38 Målgruppe eller persona Persona type Persona behov Persona modtagelighed Egne motiver Diskuter hvad persona s karaktertræk betyder for hvad og hvordan du skriver.

39 Fortælling: Ikke formidling Der skal være en hovedperson Kun en. Hovedpersonen skal have et mål. Hovedpersonen skal handle. Problemer med at nå målet ER historien. Vejen til målet skal ændre hovedpersonen

40

41 Seks HV er Det vigtige først

42 Det vigtige først Seks HV er Hvad Hvor Hvornår Hvem Hvorfor Hvordan

43 Forenkling For størst mulig gennemslagskraft. Fjern: Forbehold Pligtpræsentationer Sidehistorier Uvæsentlige detaljer Fagtermer

44 Overpræsentation begraver nyhed I samarbejde med Professor i realfysik, Olai Bauski fra Fysikinstituttet på Oslo Centrale Universitet har Lektor Emeritus MDD og DDE Frede Frode fra Niels Bohr Instituts Center for centre og underliggende enheder i løbet af de seneste ti år gennemregnet og simuleret baner for en asteroide, der i nær fremtid kolliderer med jorden.

45 Nyhedskriterier Nyt eller aktuelt Vigtigt eller relevant Sensationelt Konfliktfyldt Identifikation eller nærhed

46 Pressemeddelsen Hun skal udvikle en krystalkugle Når et kemisk stof krystalliserer, er det ikke helt ligegyldigt hvilken form krystallen får. Hvis en krystal indgår i et lægemiddel kan dens udformning ligefrem udgøre forskellen på liv eller død. Derfor ville det være værdifuldt, hvis man kunne forudsige hvordan et stof har tænkt sig at krystallisere. Sådan en krystalkugle for krystaller vil den kandidatstuderende Nanna Wahlberg fra Kemisk Institut på Københavns Universitet gerne udvikle. Derfor leder hun efter teoretiske modeller, så man kan spå hvad det betyder for krystallernes form, når temperatur, tryk og luftfugtighed bliver ændret. Det er en opgave, der vil kræve arbejde både i laboratoriet og ved computeren, og det er vigtigt at kombinere teori med det håndværk det er, at fremstille nye stoffer i kolber og reagensglas, forklarer Nanna. På tæerne for at komme først Krystalpolymorfi, som området hedder, er et relativt nyt felt. Det betyder på den ene side, at Wahlberg har muligheder for at opdage noget virkeligt nyt inden for kemien. På den anden side gælder det så også om at holde sig a-jour. "Man skal sørge for at være hurtig. Ellers risikerer man, at andre gør de nemme ting først", slutter Nanna Wahlberg. Hvis man gerne vil arbejde med udvikling af lægemidler kan man blandt andet specialisere sig i medicinalkemi på de kemiske fag på Københavns Universitet.

47 MetroXpress

48 Hvad ved modtager? Forklar alle fagtermer Oversæt ALLE udenlandske ord Præsentér ALLE medvirkende Sæt ALTID scenen Hellere for meget forklaring end for lidt Forudsæt minimal paratviden

49 Sammenligning

50 Sammenligning

51 Sammenligning

52 Sammenligning

53 Rumstation ISS kostede 332 mia. DKK. Sammenligning

54 Sammenligning

55 Sammenligning

56 Sammenligning

57 Sammenligning

58 Sammenligning

59 Sammenligning: ISS=15 broer

60 Sammenligning

61 Sammenligning

62 Sammenligning Hvor langt er der fra Jorden til Pluto?

63 Sammenligning Der er 4 mia 290 mio km fra jorden til Pluto

64 Sammenligning Der er 4 mia 290 mio km fra jorden til Pluto Det er gange Jordens omkreds på 6.378km

65 Sammenligning Der er 4 mia 290 mio km fra jorden til Pluto Det er gange Jordens omkreds på 6.378km Til fods ville det tage år at gå derud.

66 Sammenligning Der er 4 mia 290 mio km fra jorden til Pluto Det er gange Jordens omkreds på 6.378km Til fods ville det tage år at gå derud. De første mennesker opstod for år siden

67 Sammenligning Hvis jordens første mennesker havde opfundet pølsevognen øjeblikkeligt og var begyndt at gå i retning væk fra solen ville man i dag kunne sælge Houlbergs med brød på Pluto.

68 Skriv overskriften! Unexpected Epoxide Formation in the Gas-Phase Photooxidation of Isoprene

69 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene

70 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære.

71 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer.

72 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer. Molekyle forblev lille I reaktion med byluft.

73 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer. Molekyle forblev lille I reaktion med byluft. Solskin og skovluft gjorde det klistret.

74 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer. Molekyle forblev lille I reaktion med byluft. Solskin og skovluft gjorde det klistret. Klistretheden lod molekyler samles til partikler.

75 Unexpected Epoxide Formation in the gas-phase Photooxidation of Isoprene Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer. Molekyle forblev lille I reaktion med byluft. Solskin og skovluft gjorde det klistret. Klistretheden lod molekyler samles til partikler. Vand kan kondensere på partikler.

76 Skriv Overskriften! Flybåren analyse fandt minimolekyle I atmosfære. Molekyle var fra løvfældende træer. Molekyle forblev lille I reaktion med byluft. Solskin og skovluft gjorde det klistret. Klistretheden lod molekyler samles til partikler. Vand kan kondensere på partikler. Partikeldråber kan danne skyer.

77 Skriv Overskriften! Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox

78 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Skriv Overskriften!

79 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold

80 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser

81 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser Svovlisotoper i klippe viste hvilke typer svovl fandtes

82 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser Svovlisotoper i klippe viste hvilke typer svovl fandtes Isotop mix kunne IKKE stamme fra geologiske processer

83 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser Svovlisotoper i klippe viste hvilke typer svovl fandtes Isotop mix kunne IKKE stamme fra geologiske processer Bestråling af gasser med sollys skabte diverse isotop mix

84 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser Svovlisotoper i klippe viste hvilke typer svovl fandtes Isotop mix kunne IKKE stamme fra geologiske processer Bestråling af gasser med sollys skabte diverse isotop mix Sollys gennem Carbonylsulphid gav korrekt isotop signal

85 Geological sulfur isotopes indicate elevated OCS in the Archean atmosphere, solving faint young sun paradox Ung sol var for svag til at forhindre jorden I at blive snebold Gamle klipper blev analyseret for klimagasser Svovlisotoper i klippe viste hvilke typer svovl fandtes Isotop mix kunne IKKE stamme fra geologiske processer Bestråling af gasser med sollys skabte diverse isotop mix Sollys gennem Carbonylsulphid gav korrekt isotop signal Carbonylsulphid er en kraftig drivhusgas Skriv Overskriften!

86 Konklusion Find relevansen Gør det personligt Fjern alt overflødigt Find hverdagsbilleder Skriv overskriften Så kan videnskab formidles til alle