VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

Transkript

1 VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

2 Projekt Sms-fix - din motivation til læsning 328 unge i 9. klasse og 1.g i Aalborg deltager De modtager 3 forskellige sms-noveller på deres mobiltelefon, skrevet af Kim Fupz Aakeson, Julie Hastrup og Sven Åge Madsen De får undervisning i sms-novellerne i skolen 1/3 del af dem deltager i forfattermøde og rundvisning på centralbiblioteke Aalborg Aalborg bibliotekerne, Hasseris Gymnasium, Herningvejen skole og forlaget SMSpress står bag projektet. Centret laver følgeforskning via spørgeskemaer og fokusgruppeinterview Formål: at øge unges - særligt læsesvages - læse- og bibliotekslyst.

3 Klamydia Laura: Jeg har Klamydia! Jacob: Hvad er det så lige det er? Laura: Noget lort og det smitter, man skal fortælle dem man har været sammen med, at man har det og så skal de selv tjekke med deres læge Jacob: Klamt, 1000 tak Laura: Det kan jo være jeg har fået det fra dig Jacob: Shit! Altså, jeg var mega bange, da vi fik den første, der flippede jeg sådan helt ud, fordi jeg vidste ikke hvem det var Kim Fupz Aakeson

4 Mobilen er omdrejningspunkt Alle unge har en mobiltelefon og er vokset op med mediet. De bruger mest mobilen til kontakt, dialog og spil. Ikke til læsning af skønlitteratur. De bruger mobilen mange gange dagligt Mobilen er deres medie. Kan man så bruge den i et projekt?

5 Lykkedes det så? Har sms-novellerne givet dig mere lyst til at læse i det hele taget? Det er nemmere at læse på telefonen, da det er små bidder, og så har jeg altid min telefon på mig Jeg læser hvis der er en god bog, ikke bare for at læse

6 Lykkedes det så? Har rundvisningen og forfattermødet givet dig mere lyst til at komme på biblioteket? Det biblioteker kan, det kan nettet også. Jeg ønsker ikke at låne bøger, vil meget heller købe dem, så jeg hele tiden har dem, og ikke skal tænke på at få dem afleveret. Biblioteket føles mere spændende nu hvor man ved hvad der er

7 Om følgeforskningen To spørgeskemaundersøgelser - Der spørges til deres læsning, medie og biblioteksbrug, deres læse- og bibliotekslyst - Udsendes før og efter projektet. 179 unge deltager i den første. 57 deltager i den anden. - Åbne og lukkede spørgsmål - Inspireret af tidligere danske undersøgelser. Tre fokusgruppeinterview - Der spørges til deres læsning, medie og biblioteksbrug, deres læse- og bibliotekslyst - Gennemføres efter projektets er afsluttet. 8 læsesvage unge deltager - Den professionelle samtale (Steinar Kvale, InterView ).

8 Unge i fokus Aalborg biblioteket UNGE Herningvejens skole Hasseris gymnasium Forlaget SMSpress

9 Det skal I høre: Unges læsning det ved vi. Unge og biblioteker det ved vi Hvad vil vi gerne vide mere om, når det handler om unges læsning og om unge og biblioteker?

10 Unges læsning Hvor god synes du selv du er til at læse? Elev 3: Jeg har ikke svært ved at læse i hvert fald. H: Hvad med jer andre? Elev 2: Jeg har heller ikke svært ved at læse. Så det. Elev 1: Jamen det har jeg heller ikke. Elev 4: Heller ikke mig. De læsesvage unge har heller ikke svært ved at læse De unge vurderer deres egne læseevner

11 Det er godt at læse. Man skal læse for at få et bedre ordforråd og det hjælper med både sproglige og faglige ting( )jeg skal til at begynde at læse mange bøger, fordi der er store krav efter, fordi jeg vil være pædagog. Unges læsning Hvad er din holdning til at læse? Hvis det er noget der ikke fanger mig, så kan jeg mest holde ud til at læse 5 sider. Men hvis det er noget der fanger mig, så læser jeg det hele og jeg kan godt lide at læse. De læsesvage unge kan lide at læse og har en positiv holdning til at læse

12 Unges læsning Disse spørgsmål handler om dine læsevaner. Med det mener vi ikke kun når du læser bøger, men også når du læser i andre medier så som ipad, computer og mobiltelefon. Læsevaner er altså, kort sagt, når du læser tekster.

13 Unges læsning I hvilke medier læser du mest? Elev 1: De fleste sociale medier, der læser du jo. Elev 2: Wikipedia. Elev 1: Ja også det. Skype. Folk kan jo også få statusser derpå, dem læser man også. Alle unge har en mobiltelefon og 93% bruger den en eller flere gange om dagen Unge i fokusgruppeinterview læser helst i sociale medier ikke i bogen. Den (bogen) er tung og træls ( ) Også bare tiden til det, det tager så lang tid. Det er ikke altid jeg lige har så lang tid hver eneste dag til at bruge på det.

14 Unges læsning Hvor lang tid bruger du på at læse i fritiden for din fornøjelses skyld? Hverdage: Weekender

15 Unges læsning Hvorfor læser du i din fritid? Det er hvis jeg skal sidde stille i meget, meget lang tid. F.eks. at køre eller flyve, så plejer jeg altid at have et par bøger med, så plejer jeg at læse dem inden vi kommer tilbage. Elev 3: Hvis man skal sidde og kede sig i rigtigt lang tid. I bilen eller et eller andet - Trods de læsesvage unges positive holdning til læsning, læser de kun når de ikke har andet at lave

16 Unges læsning Hvem giver dig idéer til det du skal læse? Altså, jeg har min mor. Hun læser rigtig mange bøger, og hun har sådan fem reoler derhjemme. Så tager jeg jo bare dem Læsesvage unge får inspiration af nære relationer og sig selv

17 Unges læsning det ved vi - De synes de er gode til at læse - De kan lide at læse - De læser helst på computer, smartphone og gerne i sociale medier, men også i bogen - De fleste læser ca. ½ time dagligt - De læser for at hente oplysninger, blive underholdt og følge med i skolen - De henter inspiration hos nær familie, venner og sig selv. - Svage læsere adskiller sig ikke markant fra de øvrige unge.

18 Unge læsning det skal vi vide mere om Unges læsning er ikke én ting Unge mener de er gode læsere skoler og undersøgelser siger noget andet. Hvorfor vurderer de så forskelligt? Og hvad er læselyst for en ung, for skoler, for biblioteker? Unge læser af lyst i digitale og sociale medier Hvordan agerer de som læsere? Hvilke læsekrav møder de og hvilke læsekompetencer udvikler de? Kan vi understøtte deres digitale læselyst eller skal vi lade være? Unge henter inspiration til læsning hos sig selv og hinanden De læser for at hente oplysninger, følge med i skolen og blive underholdt. Mig selv og venner giver inspiration. Hvad sker der læsende unge imellem? Hvor og hvordan inspirerer de hinanden? Hvordan inspirerer de unge sig selv?

19

20 Altså, jeg har været på biblioteket op til flere gange og jeg synes, at det er blevet så kedeligt, at jeg ikke tager derned længere Unge og biblioteker Hvor ofte besøger du et af bibliotekerne i Aalborg? Læsesvage unge kommer ikke på biblioteket

21 Unge og biblioteker Jamen også hvis nu, at du har en opgave for til dagen efter. Så er det ikke sådan, at jeg tænker; 'Hov, jeg har sgu lige en time, jeg tager på biblioteket', så kan jeg sgu da bare lige nå det på 5 minutter på nettet? Hvorfor kommer du sjældent eller aldrig på biblioteket? - Nogle af de læsesvage unge kom der som barn sammen med familien - Nu synes de biblioteket er kedeligt, det er lettere og hurtigere at finde information på internettet

22 Unge og biblioteker De unge der kommer på biblioteket Hvem kommer du med og hvad låner du?

23 Jamen så skal de nok til at lave online-bøger, eller sådan et eller andet Unge og biblioteker De skal gøre det mere moderne. Fordi, nu kommer jeg fra Storbritannien af ( ) og altså, bibliotekerne derovre de er meget bedre sådan indrettet og det er også meget nemmere at finde ting Hvad ville du have mest lyst til at lave på biblioteket sammen med klassen? - De læsesvage unge giver meget forskellige forslag til, hvad der kan give dem bibliotekslyst - De giver input ud fra et begrænset kendskab til biblioteket.

24 Unge og biblioteker det ved vi - De bruger sjældent biblioteket. Det interesserer dem ikke og de har ikke tid - De kom der som børn, men er stoppet fordi det er kedeligt og fordi de hurtigere kan finde læsestof og relevant information på internettet - De der kommer der, kommer typisk alene eller sammen med familien, de låner og læser bøger og blade - Boglån, forfatterarrangementer og lektiecaféer kan give dem lyst til at bruge biblioteket sammen med klassen. - Forslag til hvad der kan give dem bibliotekslyst baserer sig på personlige interesser og et begrænset kendskab til og en forældet opfattelse af biblioteket.

25 Unge og biblioteker det skal vi vide mere om Der er unge der bruger biblioteket De kommer der alene og med familien, de låner og læser bøger og blade. Vi skal vide mere om dem. Hvad kan biblioteket gøre for dem? Og hvad kan de gøre for biblioteket? Trods en positiv holdning til læsning bruger de fleste unge ikke biblioteket. Hvorfor er der kedeligt og hvordan bliver det udkonkurreret af nettet? Hvordan skal biblioteket se ud, hvis det skal henvende sig til dem? Skal det være der, hvor de er på nettet, på skolerne? Hvilket billede tegner man af biblioteket ift. de unge? Hvorfor er det vigtigt, at unge ikke-biblioteksbrugere kommer på biblioteket? Må de ikke have ikke-lyst? Kan man overhovedet have en kategori, der hedder: unge ikkebiblioteksbrugere?

26 LYST, lyst, lyst til læsning Lyst gør, at vi prioriterer at gøre og glædes ved at gøre noget frem for noget andet - og bliver gode til det. Lyst er en individuel størrelse hvordan får man indflydelse på andres lyst? H: Hvis I skulle give en af jeres venner lyst til at læse, hvad ville I så sige? Elev 2: At... det kan man næsten ikke? Elev 1: Ej Elev 2: Med mindre han selv gider. Elev 1: Det er ikke noget man rigtigt sådan kan påvirke

27 Spørgsmål?