Interne retningslinjer for prøve på Pædagoguddannelsens Merituddannelse gældende fra den 1. februar 2014

Transkript

1 Afdeling/enhed Pædagoguddannelsen i Odense Senest redigeret Udarbejdet af laud / eksamenskontoret Dokumentnavn Interne retningslinjer vedr. prøver på merituddannelsen februar 2014 Interne retningslinjer for prøve på Pædagoguddannelsens Merituddannelse gældende fra den 1. februar 2014 Retningslinjerne er en præcisering og udfyldning af de bestemmelser, der er fastlagt i Studieordningerne for Pædagoguddannelserne i Odense, Svendborg og Jelling. Retningslinjerne er i overensstemmelse med følgende bekendtgørelser fra Ministeriet for forskning, Innovation og videregående uddannelser: STUDIEORDNING af juni 2009 (Professionsbachelor som pædagog i UCL), samt bilag af den 13/09/2011 og 10/08/2012. LOV nr. 315 af 19/04/2006 (Lov om uddannelse til professionsbachelor som pædagog) BEK nr af 27/09/2010 (Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor) BEK nr. 616 af 01/06/2012 (Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog) BEK nr. 881 af 27/08/2012 (Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog) NY BEK nr. 714 af 27/06/2012 (Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser) BEK nr. 262 af 20/03/2007 (Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse) Indhold 1. Generelle vilkår Særlige opmærksomhedspunkter Prøveformer Prøve ved afslutningen af 1. studieår (førsteårsprøven) Det tværprofessionelle element IIS-prøve DKK-prøve Specialisering Linjefagsprøve Pædagogikprøve Bachelorprøve Formalia i skriftlige opgaver / rapport Formalia i kildehenvisninger Aflevering af opgaven / rapporten Plagiatkontrol (eksamenssnyd) Ikrafttræden side 1/23

2 1. Generelle vilkår Formålet med prøver og eksamener er at dokumentere, i hvilken grad den studerende opfylder de faglige mål, der er fastsat for uddannelsen og dens elementer [BEK 714/2012, 2]. Prøverne skal tilrettelægges med henblik på at dokumentere graden af målopfyldelse i forhold til væsentlige mål og krav [BEK 714/2012, 3]. Det er den studerendes eget ansvar at deltage i vejledningen som den er tilrettelagt. Vejledning foregår inden opgaven afleveres, og der kan ikke ske vejledning efter at opgaven er afleveret. Tilmelding til samtlige prøver sker automatisk. Eventuel framelding til en prøve skal ske hurtigst muligt, og sidste frist er 14 dage før prøvens afleveringsdato. Hvis frameldingen kommer efter fristen tæller det som et prøveforsøg, med mindre eksaminanden er forhindret pga. dokumenteret sygdom eller anden uforudsigelig grund [BEK 714/2012, 7]. Er man frameldt en prøve, kan man først gå til eksamen næste gang den ordinære prøve afholdes, typisk næste semester. Manglende eller for sent fremmøde samt for sen aflevering af opgaver eller rapporter registreres som udeblivelse. Udeblivelse tæller som et brugt prøveforsøg. Består en studerende ikke en prøve, har den pågældende ret til at indstille sig til en omprøve. Uddannelsesinstitutionen fastsætter tidspunktet. Deltagelse i omprøve kræver, at man har deltaget i den ordinære eksamen i samme eksamenstermin. Det vil sige, at afmelding fra ordinær eksamen ikke giver adgang til omprøve. Eksaminanden kan i alt indstille sig 3 gange til samme prøve [BEK nr. 714/2012, 6, stk. 3]. Uddannelsesinstitutionens ledelse kan efter ansøgning tillade yderligere prøveforsøg, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold, typisk dokumenteret sygdom. Hvis en prøve ikke bestås, udfærdiger eksaminator en kort skriftlig individuel begrundelse herfor, som indleveres til eksamenskontoret med kopi til eksaminanden. Ved en mundtlig tilbagemelding er hovedreglen, at der gives en individuel tilbagemelding. Ved gruppeeksamen kan eksaminanderne på forhånd beslutte at fravige hovedreglen, så der gives en individuelt tilbagemelding medens øvrige gruppemedlemmer er til stede. Eksamination ved mundtlige og praktiske besvarelser er offentlige [BEK 714/2012, 12], med de undtagelser der er nævnt i bekendtgørelsen [BEK 714/2012, 51, stk. 3]. Undtagelsesvis kan offentlighed ved eksamen fraviges, såfremt der foreligger særlige omstændigheder. Forudgående ansøgning indsendes til eksamenskontoret, senest 3 uger inden prøveperiodens begyndelse. side 2/23

3 Ved mundtlige gruppebesvarelser skal eksaminationen tilrettelægges på en sådan måde, at der kan ske en individuel bedømmelse, eksempelvis, at der sikres i ligelig fordelt taletid til gruppens medlemmer [BEK 714/2012, 11]. Ved mundtlige prøver må alle nødvendige materialer medbringes. Der skal foretages en individuel bedømmelse af eksaminandens præstation ved alle prøver, både ved individuel- og ved gruppeeksamen [BEK 714/2012, 33]. Kravet om individualisering af den enkelte studerendes arbejde i et skriftligt produkt er ophævet [BEK nr. 818/2012, 1, nr. 1], når der gives en samlet faglig bedømmelse på baggrund af: - den skriftlige opgave - det mundtlige oplæg, og - den efterfølgende eksamination Når den skriftlige opgave er fremstillet i en gruppe, skal den enkelte eksaminand kunne svare på spørgsmål i hele det skriftlige bedømmelsesgrundlag. Ved skriftlige prøver indgår eksaminandens formulerings- og staveevne i den samlede bedømmelse [BEK 714/2012, 33, stk. 2]. Vægtningen heraf kan dog højst udgøre 1 trin på karakterskalaen. Dog vil formulerings- og staveevne ikke indgå i den samlede bedømmelse såfremt den studerende vedlægger dokumentation for specifikke problemer, fx ordblindhed. Hvis antal anslag overstiger det maksimale opgaven må fylde, kan censor og eksaminator undlade at bedømme dele af eller hele opgaven. En afvist opgave tæller som et prøveforsøg. Ved aflevering af skriftlige opgaver skal der samtidig underskrives en erklæring om, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp 1. Udgiver en studerende en andens arbejde som sit eget eller har anvendt eget tidligere bedømt skriftligt arbejde uden kildehenvisning, eller hvis kildeangivelser er mangelfulde eller helt undladt, vil dette blive opfattet og behandlet som snyd med de konsekvenser dette kan medfører, fx bortvisning i en kortere eller længere periode på op til 1 år, eller ved gentagelser varig bortvisning [BEK 714/2012, 18]. Vejledning i at undgå eksamenssnyd findes på Fronter 2. Den studerende har ophavsret til produkter, der fremkommer som resultat af en prøve [BEK 714/2012, 51]. Eventuelle klager vedrørende afholdte prøver skal være skriftlige og begrundede, og stiles til studielederen, men sendes til eksamenskontoret senest 2 uger efter, at bedømmelsen er meddelt. I klageperioden kan den studerende ikke få yderligere begrundelser. Vedrørende klager henvises der til BEK 714/2012, kap. 10 og Denne erklæring findes på: Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/erklaering ved aflevering af skriftlig opgave 2 Denne vejledning findes på: Fronter/PiO Formalia/Øvrig formalia/undgå eksamenssnyd August 2013 side 3/23

4 Studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, og studerende med tilsvarende vanskeligheder, kan tilbydes særlige prøvevilkår [BEK 714/2012, 17]. Forudgående ansøgning indsendes til eksamenskontoret, senest 3 uger inden prøveperiodens begyndelse. Hvis der foreligger usædvanlige eller ekstraordinære forhold, kan ledelsen dispensere fra reglerne i de interne retningslinjer. Skriftlig ansøgning om dispensation for prøvebestemmelser skal indsendes til eksamenskontoret senest 3 uger inden prøveperiodens begyndelse. 2. Særlige opmærksomhedspunkter Prøven ved udgangen af det 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af den studerendes 2. studieår (4. semester), for at den studerende kan fortsætte uddannelsen [BEK 714/2012, 8] Der er to eksamensformer: - Individuel eksamen (mundtlig, skriftlig eller en kombination) - gruppeeksamen (fælles skriftligt oplæg og fælles eksamination) Den valgte eksamensform er beskrevet under de enkelte forløb. Hvis en Bachelorprøve ikke bestås, udarbejder eksaminator og censor en kort skriftlig redegørelse til eksamenskontoret med indstilling om, hvorvidt bacheloropgaven realistisk kan rettes op til et acceptabelt niveau inden for nogle ugers arbejde, eller om opgaven bør omarbejdes helt. En forudsætning for at kunne indstille sig til bacheloreksamen er: [BEK 1122/2010, 20, stk. 6] - at alle tidligere eksamener og prøver er bestået - at alle 3 praktikperioder er godkendt - at alle tidligere forløb er godkendt (møde- og deltagelsespligten) 3. Prøveformer Prøver kan afholdes som en individuel eksamen eller som gruppe eksamen [BEK 714/2012, 10]. Den studerende kan vælge at gå til gruppeeksamen eller individuel eksamen (med de præciseringer der er nævnt nedenfor). Førsteårsprøven afholdes som intern gruppeeksamen. Man kan man som udgangspunkt ikke dele gruppen til eksaminationen. Hvis man undtagelsesvis er nød til at dele gruppen, skal hver undergruppe eller enkeltpersoner aflevere eget skriftligt produkt. I tilfælde af at den studerende ikke har tilknytning til en gruppe, kan en studerende undtagelsesvis gå til en individuel eksamen. side 4/23

5 Er man tilmeldt en individuel eksamen, skal man aflevere et individuelt skriftligt produkt. I tilfælde af at den studerende ikke har tilknytning til en gruppe, kan en studerende undtagelsesvis gå til individuel eksamen. Den maksimale gruppestørrelse er op til 6 studerende ved en gruppeeksamen ved førsteårsprøven. For øvrige prøver er den maksimale gruppestørrelse 4 studerende ved en gruppeeksamen. Prøven i det Tværfaglige element er en individuel skriftlig rapport. Prøven i ISS afholdes som en individuel skriftlig eksamen. Ved lodtrækning fastlægges om prøven er intern eller ekstern [BEK 1122/2010, 20, stk. 2]. Prøven i DKK afholdes som en individuel skriftlig opgave. Ved lodtrækning fastlægges om prøven er intern eller ekstern [BEK 1122/2010, 20, stk. 2], sådan, at hvis det ved lodtrækning er fastlagt at IIS eksamen er en intern prøve, så bliver prøven i DKK ekstern, og modsat. Prøven i Specialisering afholdes som en individuel eksamen. Prøven i Linjefag afholdes efter den studerendes valg som en individuel eksamen eller gruppeeksamen. Ved gruppeeksamen er den maksimale gruppestørrelse op til 4 studerende. Prøven i Pædagogik afholdes efter den studerendes valg som en individuel eksamen eller gruppeeksamen. Ved gruppeeksamen er den maksimale gruppestørrelse op til 4 studerende. Prøven til Bachelor afholdes efter den studerendes valg som en individuel eksamen eller gruppeeksamen. Ved gruppeeksamen er den maksimale gruppestørrelse op til 4 studerende. 4. Prøve ved afslutningen af 1. studieår (førsteårsprøven) Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 20: Ved udgangen af 1. studieår afholdes en intern prøve, der sammenfattende skal dokumentere, i hvilken grad den studerende har tilegnet sig viden om pædagogers forskellige opgaver og arbejdsområder samt viden om undervisningsfagenes hovedelementer og deres mulighed for hver for sig og sammen at bidrage til belysning og løsning af pædagogiske opgaver. Information: Prøven er mundtlig på baggrund af en skriftlig opgave udarbejdet i løbet af 2. semester. Prøven er placeret i slutningen af 2. semester. Bedømmelse: Intern prøve Der gives en samlet individuel karakter, på grundlag af den skriftlige opgave og den mundtlige præstation ved prøven. 7-trinsskalaen side 5/23

6 Krav til prøven: Den skriftlige opgave udarbejdes i teams. Krav til den skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 3 Forside: Emne/titel Navn(e) på opgavens forfatter(e) samt holdnummer Vejleders navn Medeksaminators navn Prøve: Intern prøve ved afslutning af 1. studieår Antal anslag inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Ved 1 studerende maksimum anslag inkl. mellemrum og noter Ved 2 studerende maksimum anslag inkl. mellemrum og noter Ved mere end to studerende øges det maksimale antal anslag inkl. mellemrum og noter med maksimum pr. studerende. Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af emne, problemstilling eller udfordring Ved valg af emne, problemstilling eller udfordring tages udgangspunkt i signalement fra fagene fra første studieårs Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Uddybning af emne, problemstilling eller udfordring Analyse og redegørelse af emne, problemstilling eller udfordring på baggrund af relevant teori, eksempelvis at inddrage eksempler fra den studerendes portofolio samt egne praksiserfaringer Diskussion af emne, problemstilling eller udfordring i forhold til pædagogiske handlemuligheder Opsummering eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) Det er ligeledes et krav, som en del af prøvegrundlaget både i det skriftlige produkt og i teamets fremlæggelse, at der foreligger dokumentation for relevant og kvalificeret brug af et digitalt medie, enten til udvikling af eller til formidling af innovationsprojektet. Det kan eksempelvis være: hjemmeside, blog og/eller APP. 3 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 6/23

7 Den mundtlige prøve: Den mundtlige prøve er individuel eller en gruppeprøve, hvor hele teamet er til prøve samtidig. Ved en individuel prøve er den samlede prøvetid 20 minutter, hertil kommer votering. Den studerende kan disponere over de første 5 minutter af den mundtlige prøvetid til oplæg og uddybning af opgaven. Oplægget kan typisk tage udgangspunkt i æstetiske udtryksformer. Resten af prøvetiden bruges til en faglig drøftelse med udgangspunkt i det fremlagte stof. Ved gruppeprøver er prøvetiden 15 minutter pr. studerende, f.eks. har et team på 6 studerende en samlet prøvetid på 90 minutter. Teamet skal indlede prøven med et fælles oplæg med en samlet længde svarende til 5 minutter pr. studerende, gerne med brug af æstetiske udtryksformer. Resten af prøvetiden bruges til en fælles faglig drøftelse med udgangspunkt i det fremlagte stof. Efter eksaminationen er der afsat tid til votering, svarende til 5 minutter pr. studerende i grupper, og 10. minutter hvis man ikke er i en gruppe. 5. Det tværprofessionelle element Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 5, stk. 2: Den studerende skal gennem teoretiske og praktiske uddannelsesforløb med andre relevante professionsområder opnå forudsætninger for at kunne deltage i samarbejde med personer fra andre professioner i løsning af konkrete opgaver. Information: Rammer og krav meddeles den studerende i forbindelse med studieforløbet. Prøven i det tværprofessionelle element udarbejdes i forbindelse med studieforløbet Det tværprofessionelle element. Information: Rammer og krav meddeles den studerende i forbindelse med studieforløbet. Bedømmelse: Intern prøve. Bestået / Ikke bestået. Bedømmelsesgrundlag: Prøveformen er en individuel skriftlig rapport. En faglig bedømmelse på baggrund af den skriftlige rapport. Krav til prøven: En rapport består af tre hoved-elementer: 1. Afgrænsning og præcisering af emnet/problemstillingen 2. En dokumentationsdel 3. En konklusion side 7/23

8 I rapporten skal der afgrænses et relevant emne på en præcis måde ved at opstille spørgsmål til emnet / problemstillingen, som man ikke i forvejen har fyldestgørende svar på forklare hvorfor det er værd at få svar på disse spørgsmål I rapporten skal der dokumenteres en systematisk præsentation af data / informationer, som kan hjælpe med at belyse emnet / problemstillingen. Data / informationer kan både bestå af statistik, interview og anden videnopsamling af egne og andres erfaringer. Dokumentationsdelen skal derudover kort forklare: hvilke typer data der bruges hvorfor netop disse data er egnede til at belyse det valgte emne hvordan disse data er fremskaffet hvor sikre de anvendte data er hvordan disse data kan fortolkes hvilke fejlkilder der kan være i fortolkningen af de anvendte data Konklusionen skal tydeligt angive: hvad man kan lære af dokumentationsdelen om emnet / problemstillingen; hvordan man kommer fra dokumentationsdelen til konklusionen, og hvilke forbehold der måtte være. Konklusionen skal endvidere indeholde en perspektivering, dvs. omtale af nye spørgsmål som rejses, eller konsekvenser som følger af den opnåede konklusion evt. med hensyn til vurdering og forslag til handling. Afslutningsvist skal den studerende kort redegøre for sin egen læring under temaet. Krav til den skriftlige rapport: Se også vejledningen på Fronter 4 Forside: Emne / titel Studie- og holdnummer Evt. navn på forfatter Vejleders navn Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Omfanget af rapporten er på maksimum tegn inkl. mellemrum og noter. 4 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 8/23

9 Indhold i den skriftlige rapport: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning Emne / problemstilling begrundes og analyseres i forhold til relevant teori og professionsviden Inddragelse af egen empirisk dataindsamling og dokumentation af praksis Refleksioner over professionsbaserede undersøgelser Analyse af indsamlet data og dokumentation Vurdering af validitet af datakilder En opsummering eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 6. IIS-prøve Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 20, stk. 2. I 4. semester afsluttes faget Individ, institution og samfund, og i 5. semester afsluttes faget Dansk, kultur og kommunikation, hver med en prøve. For den enkelte studerende er den ene prøve en intern prøve, den anden prøve en ekstern prøve. Uddannelsesinstitutionen afgør ved lodtrækning, om prøven i 4. semester er intern eller ekstern. IIS opgaven: Den studerende har 7 hverdage til at udarbejde den skriftlige opgave. I undervisningsplanen er tidspunktet for udlevering af opgaven oplyst, og fristen for aflevering fastlagt. Den studerende skal vælge én af opgaverne at skrive om, i det opgavesæt der udleveres på Fronter på førstedagen. Besvarelsen af opgaven skal ske med udgangspunkt i fagets CKF er og pensumlitteratur. Pensumlitteraturen kan suppleres med anden relevant litteratur. Bedømmelse: Prøven er intern eller ekstern (oplyses på forhånd) [BEK 1122/2010, 20, stk. 2.] 7-trinsskalaen. Bedømmelsesgrundlag: En samlet faglig bedømmelse på baggrund af den skriftlige opgave. Vejlederen skal godkende, at emne / problemstilling er indenfor fagområdets rammer. Krav til den skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 5 5 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 9/23

10 Forside: Titel Ved intern prøve: Studie- og holdnummer, evt. navn på forfatter Ved ekstern prøve: Prøve- og holdnummer samt censors navn Vejleders navn Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Omfanget af opgaven er på minimum og maksimum tegn inkl. mellemrum og noter. Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af selvvalgt emne/problemstilling samt en selvvalgt målgruppe I valg af emne / problemstilling tages udgangspunkt i fagenes signalement, de Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Afsnit der uddyber, redegør for og analyserer emnets / problemstillingens relevans i praktisk pædagogisk sammenhæng, herunder redegørelse for målgruppe i forhold til problemstilling og nøglebegreber Refleksion over pædagogens professionsforståelse i forhold til emnet / problemstillingen, såvel praktisk som teoretisk Inddragelse af relevant teori i forhold til fagområdet og emnet / problemstillingen Afrunding eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 7. DKK-prøve Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 20, Stk. 2. I 4. semester afsluttes faget Individ, institution og samfund, og i 5. semester afsluttes faget Dansk, kultur og kommunikation, hver med en prøve. For den enkelte studerende er den ene prøve en intern prøve, den anden prøve en ekstern prøve. Uddannelsesinstitutionen afgør ved lodtrækning, om prøven i 4. semester er intern eller ekstern. Bedømmelse: Prøven er intern eller ekstern (oplyses på forhånd) [BEK 1122/2010, 20, stk. 2.] 7-trinsskalaen. Bedømmelsesgrundlag: Prøveformen er en individuel skriftlig opgave. En faglig bedømmelse på baggrund af den skriftlige opgave. side 10/23

11 Vejlederen skal godkende, at emne/problemstilling er indenfor fagområdets rammer. Krav til den skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 6 Forside: Titel Ved intern prøve: Studie- og holdnummer, evt. navn på forfatter Ved ekstern prøve: Prøve- og holdnummer samt censors navn Vejleders navn Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Omfanget af opgaven er på minimum og maksimum tegn inkl. mellemrum og noter. Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af selvvalgt emne / problemstilling samt en selvvalgt målgruppe I valg af emne / problemstilling tages udgangspunkt i fagenes signalement, de Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Afsnit der uddyber, redegør for og analyserer emnets / problemstillingens relevans i praktisk pædagogisk sammenhæng, herunder redegørelse for målgruppe i forhold til problemstilling og nøglebegreber Refleksion over pædagogens professionsforståelse i forhold til emnet / problemstillingen, såvel praktisk som teoretisk Inddragelse af relevant teori i forhold til fagområdet og emnet / problemstillingen Afrunding eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 8. Specialisering Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 4, stk. 2: Den studerende skal gennem specialiseringen opnå fordybelse inden for specifikke dele af professionsområdet, jf. 3, stk. 1, nr. 6, samtidig med at tilegnet viden og tilegnede metoder i specialiseringen skal kunne anvendes i forhold til andre dele af professionsområdet. 6 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 11/23

12 Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 20, stk. 4: Den studerende skal i rapporten sammenfatte sit teoretiske og praktiske arbejde med den valgte specialisering og demonstrere opfyldelse af målene for specialiseringen inden for væsentlige områder af CKF erne, jf. bilag 8. Rapporten bedømmes med Bestået / Ikke bestået. Uddrag fra bilag 8: Målet er, at den færdiguddannede kan A. anvende viden og indsigt i det specifikke arbejde med brugergruppen B. opstille fagligt begrundede pædagogiske mål ud fra en forståelse af brugernes perspektiver og handlemuligheder C. reflektere kritisk over pædagogiske tænkemåder og handlemuligheder ud fra teori, forskning og praksisforståelser inden for det valgte specialiseringsområde; og D. udmønte professionsforståelse og professionsetik inden for det valgte specialiseringsområde Bedømmelse: Prøven er intern. Bestået / Ikke bestået. Bedømmelsesgrundlag: En samlet faglig bedømmelse, på baggrund af den skriftlige rapport. Vejlederen skal godkende, at emne / problemstilling er inden for fagområdets rammer. Krav til rapporten: En rapport består af tre hovedelementer: 1. Afgrænsning og præcisering af emnet / problemstillingen 2. En dokumentationsdel 3. En konklusion Rapportens emne / problemstilling skal vælges indenfor den studerendes specialiseringsområde, og rapporten skal indeholde en systematisk præsentation af data / informationer, som kan hjælpe med at belyse emnet. Data / informationer kan både bestå af statistik, undersøgelser, interview og anden videnopsamling af egne og andres erfaringer. I arbejdet med emnet er det ofte nødvendigt at redegøre for omfang, sammenhænge og baggrund. Derudover kan følgende type spørgsmål være relevante: Hvilke forskningsresultater / undersøgelser eller anden relevant viden findes der? Hvilke pædagogiske metoder kan bruges til belysning af emnet? Har du egne erfaringer (eksempelvis fra praksis), som er relevante? Hvilke pædagogiske løsningsmuligheder er hensigtsmæssige? Konklusionen skal tydeligt angive, hvad man kan lære af dokumentationsdelen om emnet / problemstillingen og nævne eventuelle forbehold. Konklusionen skal endvidere indeholde en perspektivering, dvs. omtale nye spørgsmål eller konsekvenser som følge af konklusionen. side 12/23

13 Krav til den skriftlige rapport: Se også vejledningen på Fronter 7 Forside: Emne/titel Specialisering Studienummer og evt. navn på rapportens forfatter Vejleders navn Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Omfanget af rapporten er på maksimum tegn inkl. mellemrum og noter. Indhold i den skriftlige rapport: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning: Emnet afgrænses i form af et passende antal spørgsmål Emne / problemstilling analyseres ved hjælp af relevant teori og professionsviden Inddragelse af egen empirisk dataindsamling og dokumentation af praksis Refleksioner over professionsbaserede undersøgelser Analyse af indsamlet data og anden information Kortfattet vurdering af kildernes validitet Konklusion og perspektivering Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 9. Linjefagsprøve Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 3, punkt 6, stk. 4: Den studerende skal gennem det valgte linjefag, jf. stk. 1, nr. 4, opnå kompetence til at kunne gennemføre pædagogisk begrundede processer, der er udviklende, lærende og stimulerende for brugernes liv og velfærd. Den uddannede pædagog skal ved beherskelse af et linjefag kunne arbejde med brugernes motivation, engagement og kreativitet gennem innovativ udnyttelse af de muligheder og virkemidler, som står til rådighed for pædagogen og brugerne. Information: Prøven er en mundtlig / praktisk prøve på baggrund af en kort skriftlig opgave. Bedømmelse: Prøven er ekstern. 7 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 13/23

14 7-trinsskalaen. Bedømmelsesgrundlag: En samlet faglig bedømmelse, på baggrund af den skriftlige opgave, det mundtlige / praktiske oplæg, samt den efterfølgende dialog. Vejlederen skal godkende, at prøveemne, mål og/eller indholdselementer er indenfor fagområdets rammer. Krav til prøven: Opgaven kan udarbejdes individuelt eller i grupper på maksimum 4 studerende. Hele gruppen står inde for hele opgaven. Den studerende kan eksamineres i hele opgaven. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave. Krav til den skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 8 Forside: Emne / titel Studienummer, holdnummer og evt. navn på forfatter(e) Vejleders og censors navne Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Ved 1 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 2 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 3 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 4 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af selvvalgt emne/problemstilling samt en selvvalgt målgruppe I valg af emne / problemstilling tages udgangspunkt i linjefagenes signalement, de Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Afsnit der uddyber, redegør for og analyserer emnets / problemstillingens relevans i praktisk pædagogisk sammenhæng, herunder redegørelse for målgruppe i forhold til emne/problemstilling og nøglebegreber Refleksion over pædagogens professionsforståelse i forhold til emnet / problemstillingen, såvel praktisk som teoretisk Inddragelse af relevant teori i forhold til fagområdet og emnet / problemstillingen Afrunding eller konklusion 8 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August side 14/23

15 Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) Den mundtlige/praktiske prøve: Den samlede prøvetid er 25 minutter. Den studerende skal indlede prøven med et uddybende oplæg som højst må vare i 10 minutter. Oplægget skal bl.a. indeholde en demonstration af fagrelevante praktiske teknikker og metoder, en sammenhæng mellem fagets teoretiske grundlag som er væsentlige i en konkret professionssammenhæng. Den øvrige tid anvendes til en faglig drøftelse mellem den studerende, censor og eksaminator under ledelse af eksaminator. Hertil kommer 10 minutter til votering. Hvis den skriftlige opgave er udarbejdet af en gruppe, laver de studerende et fælles oplæg/præsentation, inden en gruppedrøftelse. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave Oplæg: 1 studerende maksimum 15 minutter 2 studerende maksimum 20 minutter 3 studerende maksimum 25 minutter 4 studerende maksimum 30 minutter Herefter vil den individuelle faglige drøftelse eller gruppedrøftelsen vare 15 minutter pr. studerende. Hvis de studerende ikke bruger den tildelte tid til et oplæg, skal den ikke anvendte tid lægges til den individuelle faglige drøftelse. 10. Pædagogikprøve Bekendtgørelse nr. 1122/2010, 20, stk. 3 Linjefaget og faget Pædagogik afsluttes hver med en ekstern prøve i 7. semester. Faget Pædagogik skal afsluttes enten med en mundtlig prøve på grundlag af en kort skriftlig opgave eller en længere skriftlig opgave uden tilknyttet mundtlig prøve. Den studerende skal selv vælge prøveform. Retningslinjer for mundtlig prøve i pædagogik: Prøven er en mundtlig prøve på baggrund af en kort skriftlig opgave. Udsnit af den studerendes portfolie eller anden dokumentation kan inddrages som en del af opgaven. Bedømmelse: Prøven er ekstern. 7-trinsskalaen. Bedømmelsesgrundlag: En samlet faglig bedømmelse, på baggrund af den skriftlige opgave, det mundtlige oplæg, samt den efterfølgende dialog side 15/23

16 Vejlederen skal godkende, at prøveemne, mål og/eller indholdselementer er indenfor fagområdets rammer. Krav til prøven: Opgaven kan udarbejdes individuelt eller i en gruppe på max. 4 studerende. Ved gruppeeksamen står hele gruppen inde for opgaven, og den enkelte studerende kan eksamineres i hele opgaven. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave. Krav til den korte skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 9 Forside: Emne / titel Studienummer, holdnummer og evt. forfatter Vejleders og censors navn Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Ved 1 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 2 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 3 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 4 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af selvvalgt emne / problemstilling samt en selvvalgt målgruppe I valg af emne / problemstilling tages udgangspunkt i fagenes signalement, de Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Afsnit der uddyber, redegør for og analyserer emnets / problemstillingens relevans i praktisk pædagogisk sammenhæng, herunder redegørelse for målgruppe i forhold til emne/problemstilling og nøglebegreber Inddragelse af relevant teori i forhold til fagområdet og emnet / problemstillingen Afrunding eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) Den mundtlige prøve: Den samlede prøvetid er 25 minutter. Den studerende skal indlede prøven med et uddybende oplæg som højst må vare i 10 minutter. Den øvrige tid anvendes til en faglig drøftelse mellem den 9 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen. side 16/23

17 studerende, censor og eksaminator under ledelse af eksaminator. Hertil kommer 10 minutter til votering. Opgaven kan udarbejdes individuelt eller i en gruppe på max. 4 studerende. Ved gruppeeksamen står hele gruppen inde for opgaven, og den enkelte studerende kan eksamineres i hele opgaven. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave. Oplæg: 1 studerende maksimum 10 minutter 2 studerende maksimum 20 minutter 3 studerende maksimum 25 minutter 4 studerende maksimum 30 minutter Herefter vil den individuelle faglige drøftelse eller gruppedrøftelsen vare 15 minutter pr. studerende. Hvis de studerende ikke bruger den tildelte tid til et oplæg, skal den ikke anvendte tid lægges til den individuelle faglige drøftelse. Den mundtlige del af prøven skal indeholde: Præsentation af opgaven, dvs. emne / problemstilling samt motivation for opgaven. Her kan inddrages forskellige dokumentations- og formidlingsformer Teoretisk underbyggede perspektiver på emnet / problemstillingen, som er behandlet i den skriftlige opgave. Retningslinjer for skriftlige prøver i pædagogik: Bedømmelse: Prøven er ekstern. 7-trinsskalaen. Bedømmelsesgrundlag: Prøveformen er en individuel skriftlig opgave. En faglig bedømmelse, på baggrund af den skriftlige opgave. Vejlederen skal godkende, at prøveemne, mål og/eller indholdselementer er indenfor fagområdets rammer. Krav til den skriftlige opgave: Se også vejledningen på Fronter 10 Forside: Emne / titel Prøve- og holdnummer Vejleders og censors navn Fagområde Antal tegn inkl. mellemrum og noter 10 Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 17/23

18 Afleveringsdato Uddannelsessted Omfang: Omfanget af opgaven er på minimum og maksimum tegn inkl. mellemrum og noter. Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Indledning med præsentation af selvvalgt emne / problemstilling samt en selvvalgt målgruppe I valg af emne / problemstilling tages udgangspunkt i fagenes signalement, de Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder samt fagenes kompetencemål Afsnit der uddyber, redegør for og analyserer emnets / problemstillingens relevans i praktisk pædagogisk sammenhæng, herunder redegørelse for målgruppe i forhold til problemstilling og nøglebegreber Refleksion over pædagogens professionsforståelse i forhold til emnet / problemstillingen, såvel praktisk som teoretisk Inddragelse af relevant teori i forhold til fagområdet og emnet / problemstillingen Afrunding eller konklusion Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 11. Bachelorprøve BEK 1122/2010, 7: Målet for bachelorprojektet er, at den studerende gennem selvstændigt arbejde tilegner sig 1) særlig indsigt i et afgrænset centralt område eller problem af både teoretisk og praktisk karakter inden for det pædagogiske felt, og 2) færdighed i at indsamle, bearbejde og anvende relevant viden og data samt færdighed i at formidle egne fagligt begrundede opfattelser. BEK 1122/2010, 12, stk. 2: I bachelorprojektet behandles en selvvalgt problemstilling, der er relevant i forhold til professionsområdet, og som skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. I projektet skal den studerende demonstrere kendskab til videnskabelig teori og metode og skal inddrage undersøgelser og erfaringer eller anden viden om praksis, eventuelt fra praktikuddannelsen. Information: Prøven er både skriftlig og mundtlig, og er placeret i slutningen af 7. semester. Bedømmelse: Ekstern prøve 7-trinsskalaen. side 18/23

19 Krav til prøven: Bachelorprøven skal have udgangspunkt i et skriftligt bachelorprojekt eller i et praktisk / musisk produkt kombineret med et skriftligt produkt. Bachelorprojektet skal så vidt muligt udarbejdes i samarbejde med ekstern repræsentant for professionen. Det skal tilstræbes, at der indgår et teknologisk element i bachelorprojektet. Bacheloropgaven kan udarbejdes individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Den studerende vil kunne eksamineres i hele opgaven. Før bachelorperiodens begyndelse tildeles bachelorgruppen en vejleder, som er tilknyttet gruppen i bachelorperioden, og som fungerer som eksaminator ved den mundtlige prøve. Vejlederen skal godkende, at problemstillingen er indenfor professionens rammer. Udarbejdelsen af bachelorprojektet er alene den / de studerendes ansvar. For begge typer bachelorprojekter gælder følgende: Forside: Emne/titel Navn på opgavens forfatter(e) Studienummer Vejleders og censors navne Bachelorperiode og årstal Antal tegn inkl. mellemrum og noter Uddannelsessted Såfremt det skriftlige produkt ikke må offentliggøres, skal dette fremgå af forsiden. Indhold i den skriftlige opgave: Forside Indholdsfortegnelse med sidetal Resume (abstract) [Selve opgavens indhold] Litteratur- eller kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang). Hvis bachelorprojektet udelukkende er et skriftligt produkt er kravene følgende: Bedømmelsesgrundlag: En samlet faglig bedømmelse, på baggrund af den skriftlige opgave, det mundtlige oplæg, samt den efterfølgende dialog Omfang: Ved 1 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 2 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter side 19/23

20 Ved 3 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 4 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Den mundtlige prøve: Den samlede prøvetid er 25 minutter. Den studerende skal indlede prøven med et uddybende oplæg som højst må vare i 10 minutter. Oplægget skal bl.a. indeholde kenskab til fagrelevant videnskabelig teori og metode, og skal inddrage undersøgelser / erfaringer som er væsentlige i en konkret professionssammenhæng. Den øvrige tid anvendes til en faglig drøftelse mellem den studerende, censor og eksaminator under ledelse af eksaminator. Hertil kommer 10 minutter til votering. Hvis den skriftlige opgave er udarbejdet af en gruppe, laver de studerende et fælles oplæg / præsentation, inden en gruppedrøftelse. Den studerende kan eksamineres i hele opgaven. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave. Oplæg: 1 studerende maksimum 10 minutter 2 studerende maksimum 20 minutter 3 studerende maksimum 25 minutter 4 studerende maksimum 30 minutter Herefter vil den individuelle faglige drøftelse eller gruppedrøftelsen vare 15 minutter pr. studerende. Hvis de studerende ikke bruger den tildelte tid til et oplæg, skal den ikke anvendte tid lægges til den individuelle faglige drøftelse. Hvis bachelorprojektet er et praktisk - musisk produkt kombineret med en skriftlig opgave, er kravene følgende: Bedømmelsesgrundlag: Der gives en samlet karakter på grundlag af en vurdering af det skriftlige produkt, det praktiskmusiske produkt samt den mundtlige præstation. Ved praktisk-musisk forstås et produkt og/eller en aktivitet for eller med en brugergruppe indenfor det pædagogiske arbejdsfelt. Produktet kan f.eks. have form af musik, teater, dans, film / DVD, billedbog, fortælling, performance, igangsættende / skabende aktiviteter samt evt. inddragelse af brugere. Ved praktisk-musisk prøve gives der ekstra 10 minutter per studerende til at præsentere den praktisk-musiske del af prøven, dvs. at der her skal tages afsæt i / lægges fokus på selve produktet. Den mundtlige del af prøven: Den samlede prøvetid efter præsentationen af det praktisk-musiske produkt er 25 minutter. Den studerende skal indlede prøven med et uddybende oplæg som højst må vare i 10 minutter. Oplægget skal bl.a. indeholde kenskab til fagrelevant videnskabelig teori og metode, og skal inddrage undersøgelser / erfaringer som er væsentlige i en konkret professionssammenhæng. Den øvrige tid anvendes til en faglig drøftelse mellem den studerende, censor og eksaminator under ledelse af eksaminator. Hertil kommer 10 minutter til votering. side 20/23

21 Hvis den skriftlige opgave er udarbejdet af en gruppe, laver de studerende et fælles oplæg / præsentation, inden en gruppedrøftelse. Den studerende kan eksamineres i hele opgaven. Ønskes en individuel eksamen, skal der udarbejdes en individuel skriftlig opgave. Oplæg: 1 studerende maksimum 10 minutter 2 studerende maksimum 20 minutter 3 studerende maksimum 25 minutter 4 studerende maksimum 30 minutter Herefter vil den individuelle faglige drøftelse eller gruppedrøftelsen vare 15 minutter pr. studerende. Hvis de studerende ikke bruger den tildelte tid til et oplæg, skal den ikke anvendte tid lægges til den individuelle faglige drøftelse. Forløbet er følgende: 1. Præsentation af praktisk-musisk produkt = 10 minutter pr. studerende 2. Efterfølgende mundtligt oplæg (didaktiske og teoretiske refleksioner i relation til produktet og opgaven) = indtil 10 minutter (evt. 20/25/30 minutter) 3. Den faglige drøftelse = minimum 15 minutter per studerende Prøvelokalitet: Den studerende kan søge om tilladelse til at afholde bachelorprøven et andet sted, f.eks. i en institution. Ansøgningen skal begrundes og sendes til eksamenskontoret senest 6 uger før prøvens afholdelse. Den skriftlige del af prøven: Omfang: Ved 1 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 2 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 3 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter Ved 4 studerende maksimum tegn inkl. mellemrum og noter 12. Formalia i skriftlige opgaver / rapport Skrifttype: Times New Roman Skriftstørrelse: 11 eller 12 Linjeafstand: 1½ Margen: Top, bund og højre: 3 cm og venstre: 4,5 cm Format: Word dokument Følgende medtælles ikke i opgavens / rapportens omfang: Forside Indholdsfortegnelse med sideangivelse Resume (abstract) kun i Bacheloropgaver side 21/23

22 Litteratur-/kildeliste Relevante bilag (i begrænset omfang) 13. Formalia i kildehenvisninger På pædagoguddannelsen anvendes det internationale kildehenvisningssystem APA. Dette system skal anvendes som kildehenvisningssystem i opgaver og rapporter. På Fronter er der en vejledning Aflevering af opgaven / rapporten Opgaven / rapporten skal afleveres på eksamenskontoret i; to eksemplarer for Bacheloropgaven to eksemplarer ved en ekstern prøve to eksemplarer ved den interne førsteårsprøve et eksemplar ved en intern prøve Opgaven /rapporten skal også afleveres i et eksemplar i elektronisk form på Fronter. Opgaverne / rapporten skal ved afleveringen være helt færdige (med huller, clips osv.), og skal desuden være forsendelsesvenlige. Bacheloropgaven skal afleveres i et eksemplar i elektronisk form på Fronter samt et til UC Viden ( 15. Plagiatkontrol (eksamenssnyd) Alle skriftlige opgaver kan scannes med systemet EPHORUS, for at kontrollere eventuelle plagiater. Der kontrolleres for afskrift af tekster fra Internettet, bøger og afleverede opgaver der er skrevet af andre, både i UCL og på andre uddannelsesinstitutioner. Alle Bacheloropgaver bliver kontrolleret for plagiat. 16. Ikrafttræden Denne interne retningslinje vedr. prøve træder i kraft den 1. februar Fronter/PiO Formalia/Interne retningslinjer/vejledning i opgaveskrivning på pædagoguddannelsen August 2013 side 22/23

23 De interne retningslinjer er en præcisering og en udfyldning af bekendtgørelsens bestemmelser. Bekendtgørelsens bestemmelse er gældende og skal følges. Disse retningslinjer erstatter alle tidligere udgaver. side 23/23