Thomas Søndergaard Sarup. Nina Lerche. Mogens Camre (Byrådsrep) Maja Egholm Buccoliero (suppl) Elev Olivia

Transkript

1 Buddinge Skole Skolebestyrelsen Referat skolebestyrelsesmøde kl Møderne afholdes kl. 17:00 20:00. Der serveres mad kl. 17:00. Afbud: Olivia, Nina. Torben Jørgensen Rasmus Devantier Jesper Palmelund Thomas Søndergaard Sarup Nina Lerche Anne Sofie Brøbecher Brix Anders Bentsen-Bøhm Mogens Camre (Byrådsrep) Trine Bjerg Timm Troest Hald Maja Egholm Buccoliero (suppl) Umihana Crncevic (suppl) Charlotte (medarbrep.) Kasper (medarbrep.) Elev Anna Palmelund Elev Olivia Mødeleder: Torben Referat: Timm 1. Orientering fra ledelsen - Velkommen til Anna, der er ny elevrådsformand. - To nye lærere starter i denne uge. 1

2 Stephanie på 3. Årgang, der starter mandag. Laura på 7. Årgang, starter torsdag. - Næste uge har vi temauge, åbent hus og fejring af 60 års fødselsdag. Vi laver en mere struktureret aften, hvor de forskellige butikker har åbent forskudt, så alt ikke er udsolgt lynhurtigt. Kl. 17 starter det i hallen med taler fra borgmester, Trine og Torben. Gladsaxe Pigegarde spiller op. Der er kage konkurrence. Der kommer et træ, hvor man kan hænge lykønskninger til skolen. Trine lister nogle af værkstederne op, og bestyrelsen godkender i den forbindelse at overskuddet fra genbrugsbutikken gives til et godgørende formål, som besluttes blandt børnene i butikken. Bestyrelsen står i baren og sælger drikkevarer. Trine og Timm laver en vagtplan for de deltagende bestyrelsesmedlemmer. -Trine orienterer om indsatsen med Synlig Læring. Vi er i gang med et analysearbejde, der skal gøre os opmærksomme på, hvad vi skal fokusere nærmere på. Til grund for dette ligger den gennemførte baseline undersøgelse. Derudover, vil vi gennemføre nogle fokusgruppeinterviews og enkeltelevinterview. Her vil vi bl.a. have fokus på elevernes sprog om egen læring. Derigennem vil vi gerne få øje på nogle komponenter, vi vil udvikle på. Derudover er vi ved at sætte lys på at få begreber fra det forgangne skoleårs kompetenceudvikling sat i anvendelse. Til det arbejde har LIC og ledelse udarbejdet noget materiale, der kan hænges op i alle klasser, så der kommer et visuelt udtryk, der giver anledning til, at man som voksen får talt med eleverne om de nye begreber. Bestyrelsen ønsker, at forældre bliver tilbudt information om synlig læring og målsætningen for det enkelte barn sidstnævnte er en del af den digitale platform, som snart skal tages i anvendelse. Indtil da, vil vi lægge op til, at rubrics og lignende deles på intra. - Vi er af ministeriet blevet spurgt, om vi vil stille 2

3 med nogle elever, der kan deltage i en konference i Luxemburg om inklusion i undervisningen. En dreng fra gruppeordningen, en dreng fra 7. Klassetrin og en pædagog deltager derfor i denne konference. Det skal vi gøre opmærksom på lidt bredere. - Problematikken omkring trafik ved Søborg Hovedgade og Hagavej spøger igen, og vi vil derfor igen gøre opmærksom på dette de rette steder. - IPad: Omkostningerne vedr. IPads er rigtigt store. De covers der fulgte med indledningsvist var rigtigt dårlige. Derfor investerede vi i nye gode covers til indskolingen og panserglas til 0. klasserne. Der er fortsat rigtigt mange IPads, der er gået i stykker, og rigtigt mange af dem er deciderede hærget. Der er også børn, hvor de gentagne gange går i stykker, går tabt o.lign. Det er et problem økonomisk, men også ansvarlighedsmæssigt. Vi bliver derfor nødt til at appellere til forældre om, at de lærer deres børn at passe på tingene. Derudover, vil vi også lægge op til, at der i enkelte tilfælde opkræves erstatning fra forældre, når der er tale om de grove tilfælde hvor fortsæt er forudsat. Bestyrelsen vil skrive et brev, der appellerer til at forældre tager en snak med deres børn. Torben og Thomas laver udkast til rundsendelse. Trivselsundersøgelsen er nu udkommet i rapport til ledelsen, og den viser nogle rigtigt positive tendenser og at børnene på Buddinge Skole er i rigtig god trivsel. Bestyrelsen får rapporten, når det bliver muligt at trække den ud af systemet. 2. Orientering fra formanden Formandskredsen, skolerådet og politikerne har modtaget en mail fra formanden for Gladsaxe lærerforening, der tegner et meget dystert billede af arbejdsklimaet på skolerne i Gladsaxe. Medarbejderrepræsentanterne kan ikke genkende det billede, der er tegnet op i det brev. Trine har drøftet det med lærernes tillidsrepræsentant her på skolen. 3

4 3. Nyt fra elevrådet Der er valgt repræsentanter i kantineudvalg, samt formand og næstformand og repræsentanter til fælleselevrådet. Anna 9.c er ny formand, Olivia 8.b er næstformand. Det samlede elevråd består af 62 elever. Efter efterårsferien er der hhv. det lille (0.-4.) og det store elevråd (5.-9.) der holder separate møder. I oktober kommer DSE danske skoleelever ud og holder et kursus for det store elevråd. 4. Principper for lektier Bilag: Nuværende principper Vejledning fra UVM om fordybelse/lektiecafe Drøftelse af indhold i principper fremover: Bestyrelsen sætter sig i mindre grupper og finder frem til, hvad de tænker er vigtigt at medtænke i nogle nye principper for hjemmearbejder, faglig fordybelse, træningsopgaver m.m. Der samles op i plenum, og tanker føres med videre i forsøget på at formulere nogle nye principper. Emner der er drøftet: Mængde og kontinuitet, progression, konsistens, dag til dag i uuv, større opgaver over længere tid evt. hjemme, ferielektier, klart formål, differentiering som bærende principper, feedback og evaluering skriftligt og mundtligt, elevintra og lektiebogen bringes i anvendelse generel kommunikation om lektier. De skal lære at overholde deadlines og strukturere deres arbejde. Lærere og forældre skal samarbejde om at vurdere barnets behov for differentierede lektier og mængden af disse. Herunder lektier der giver succes. Skelnen mellem faglig fordybelse i skolen og hjemmearbejdet som begreb. Hjemmearbejdet sikrer nogle grundlæggende kompetencer, der netop taler ind i at være forberedt og overholder deadlines. Feedback er i den forbindelse også vigtigt. Særlige talentforløb evt. Hjemmearbejdet kunne handle om træning, forberedelse, større opgaver som afslutning på et forløb. Det ypperste hjemmearbejde er, at man hjemme taler med sine forældre om, hvad eleven er i gang med at lære mindst en gang om ugen. 4

5 Principperne skal være kortfattede. Processen er, at ledelsen laver et oplæg til næste gang, som på næste møde bliver kigget kritisk på. Derefter tager vi det op i PUK i november. Det orienteres PUK om på forhånd. 5. Person- og elevsager 6. Evt. Emner til fremtidige møder: Kommende: Principper for UUV Trivselsplan (antimobbeplan) Om hvordan vi underviser i viden om rusmidler Mødedatoer: Mandag 26. oktober Onsdag 25. november Torsdag 14. januar Tirsdag 23. februar Onsdag 30 marts Mandag 25. april Mandag 30. maj Torsdag 16. juni 5