Resultater fra SFI s børneforløbsundersøgelse

Transkript

1 Resultater fra SFI s børneforløbsundersøgelse Else Christensen Furesø kommune

2 Oplæg ud fra to rapporter: 7 års børneliv. SFI Hvor børnene er 7 år gamle. Opvækst med særlig risiko. SFI Samme data men med fokus på børn med vanskeligheder. Begge af af Else Christensen

3 Kort om de anvendte data: Cirka danske børn født i 1995 Interview af mor i 1996, 1999 og 2003 (desuden en dataindsamling i 2007, som ikke indgår)

4 Indhold Hvem er de udsatte børn Hvordan kan de identificeres Lidt om forebyggende foranstaltninger

5 Hvem er de udsatte børn? Forskellige psykiske eller sociale problemer Et fysisk handicap Være dårligt begavede Forældrenes liv er vanskeligt De er udsatte, hvis de har dårlige sociale relationer til jævnaldrende De er udsatte, hvis deres forældre har svage ressourcer til at klare tilværelsen

6 Udsatte børn: Forskellige risikofaktorer på samme tid Øget risiko for fejludvikling Ikke én kausal forklaring Mange og hyppige hændelser udgør risikoen ikke en enkelt Udviklingen påvirkes af håndteringen af risikofaktorerne

7 Børnenes egne vanskeligheder Vanskeligheder målt på skala, der belyser styrker og vanskeligheder SDQ Børnenes konflikter med jævnaldrende Psykosociale problemer ved skolestart Faglige vanskeligheder ved skolestart

8 Vanskeligheder målt på skala Vanskeligheder med hensyn til relationer til jævnaldrende Adfærdsproblemer Hyperaktivitet Emotionelle problemer

9 Børnenes vanskeligheder 9 pct. af de danske børn har vanskeligheder målt på skalaen over styrker og vanskeligheder 91 pct. ligger inden for normalområdet En screening

10 Konflikter med jævnaldrende 7 pct. har flere konflikter med jævnaldrende end andre børn De bliver hyppigt drillet og slået, mere end andre børn

11 Vanskeligheder i skolen Cirka 20 pct. har psykosociale vanskeligheder ved skolestart Psykiske vanskeligheder Konflikter med lærere Konflikter med andre elever Cirka 20 pct. har svært ved at følge med fagligt ved skolestart

12 Mere end ét problem De fleste børn med vanskeligheder har mere end ét problem De mest belastede børn har vanskeligheder målt på skalaen over styrker og vanskeligheder plus psykosociale og/eller faglige problemer ved skolestart

13 Forældrenes ressourcer Forældrenes ressourcer målt via: Økonomi Beskæftigelse Uddannelse Socialt netværk Personlige psykiske og sociale ressourcer

14 Økonomi: ikke mange ændringer fra 1999 til 2003 flertallet af familierne god økonomi 4 pct. af alle har lav bruttoindkomst. Enlige mødre under kr. og parfamilier under kr. i pct. af alle enlige mødre og 2 pct. af alle parfamilier

15 Beskæftigelse 3 pct. af samlevende fædre uden arbejde 1 pct. uden arbejde både i 1999 og i pct. af ikke-samlevende fædre er udenfor arbejdsmarkedet 12 pct. mødre arbejdsløse hvert år 7 pct. arbejdsløse både 2001 og 2002

16 Uddannelse 19 pct. mødre og 19 pct. fædre uden erhvervsuddannelse Blandt enlige mødre er 40 pct. uden erhvervsuddannelse Blandt ikke-samlevende fædre er 35 pct. uden erhvervsuddannelse

17 Socialt netværk Primært mors og fars familie hjælper 20 pct. kan altid/ofte få hjælp 60 pct. kan hyppigt, men dog ikke altid få hjælp 20 pct. kan normalt ikke forvente hjælp fra netværk ved akutte problemer knyttet til barnet

18 Personlige psykiske og sociale ressourcer (omsorg for barnet) Skilt mere end én gang siden 95 Mor har ved mere end to af de tre interview oplyst at hun føler sig depressiv Mor eller far har alkoholproblemer Skændes mere end de øvrige familier Ofte samme familier

19 Ressourcesvage forældre De ressourcesvage forældre har mere end ét af de fem problemer De svageste har tre eller flere problemer

20 Forældrenes ressourcer 80 pct. af familierne er ressourcestærke 13 pct. af familierne er delvis ressourcesvage 7 pct. af familierne er ressourcesvage

21 Børnenes egne vanskeligheder Vanskeligheder målt på skala, der belyser styrker og vanskeligheder 9 pct. Psykosociale problemer ved skolestart - 20 pct. Faglige vanskeligheder ved skolestart 20 pct.

22 Andel børn med problemscore uden for normalområdet 7 pct. af børnene med ressourcestærke forældre 16 pct. af børnene med delvist ressourcesvage forældre 26 pct. af børnene med helt ressourcesvage forældre

23 Vanskeligheder og ressourcer Ress. stærke Delvis ress svage 630 Ress. Svage 337 Andel børn med problemer 7 pct. 16 pct. 26 pct. Antal børn

24 Absolutte tal og procenter Flest børn har ressourcestærke forældre Procentandelen af børn med problemer med ressourcestærke forældre er lav Men da de er mange er antallet stort Derfor kan det være svært at få øje på børn med problemer med ressourcesvage forældre og svært at se dem som en gruppe

25 Hvem er de udsatte børn 20 pct. af alle børn vokser op i helt eller delvist ressourcesvage familier. Disse børn har større risiko end andre med samme vanskeligheder, fordi deres forældre vil have færre muligheder for at sørge for, at de får relevant hjælp

26 Tallene viser os, at: Børn af forældre med få ressourcer har større risiko for at have problemer på alle nævnte områder Men det er ikke alle børn af forældre med få ressourcer, der selv har deres egne problemer

27 Vanskeligheder og forældre 20 pct. af børnene har mange vanskeligheder 20 pct. har helt eller delvist ressourcesvage forældre 9 pct. har begge dele

28 Udsatte børn vil ofte: Bo alene med mor Bo i lejlighed Mor uden for arbejdsmarkedet Far uden for arbejdsmarkedet Forældrene har oftere været syge inden for de sidste tre år

29 Udsatte børn mere sandsynligt at: Barnet er en dreng (flere med egne problemer) Barnet ikke dyrker nogen fritidsinteresser Enten ikke bruger tid ved computeren eller bruger utrolig meget tid ved computeren Dagligt bruger to timer eller mere på at se fjernsyn

30 Tre meget synlige områder Børn, der har konflikter med jævnaldrende Familier med samlivsbrud, hvor mor er blevet mishandlet Familier, hvor mor føler sig deprimeret

31 Børn med konflikter med andre børn Markant sjældnere aktivt socialt samvær mellem forældre og børn Forældrene læser sjældnere højt Barnet bruger sjældnere tid ved pc en Barnet bruger mere tid på at se fjernsyn Barnet deltager sjældent i fritidsaktiviteter

32 Børn hvor mor er blevet mishandlet Flere problemer på international test Markant flere faglige problemer i skolen Virkelig markant flere psykosociale problemer ved skolestart

33 Børn hvor mor er depressiv Oplever sjældnere at mor leger med dem Får sjældnere læst højt Bruger markant mere tid på fjernsyn Deltager sjældnere i fritidsaktiviteter

34 Brug af forskningsviden: Definitionen er ikke objektiv og stærk Der er altid et skøn Ændres efter holdninger i samfund og politik Det er nødvendigt at tale med kolleger om definition, skøn og tolkning

35 Det svære.. Det kan være svært at få øje på de udsatte børn Mange børn har det svært i perioder De udsatte har det svært på flere områder Forældrene er ressourcesvage

36 Hvad man kan gøre.. Tilføre de ressourcer, der ikke er i familien Opmærksomhed og lytten En der kan forklare verden lære børnene de sociale spilleregler Lære børnene at bruge sproget

37 Husk Nogle børn med vanskeligheder nærmer sig en diagnose og bør have hjælp for det Andre børn er mere omsorgssvigtede og skal have en anden form for hjælp Alle symptomer har en mening for den, der har symptomer

38 Det er svært og enkelt Mange af de vanskeligheder børn har, kan man gøre noget ved Hvis man kan se dem Hvis man kan finde et rigtigt tilbud Hvis man starter tidligt nok