Søndervangskolen klasse

Transkript

1 Søndervangskolen klasse Specialer: Science Sprog og kultur Sundhed Praktiske oplysninger og lidt om baggrunden Søndervangskolen tilbyder i år eleverne i overbygningen at vælge fag på tværs af klasserne - de såkaldte specialer. Specialerne følger i forlængelse af de forsøg, skolen startede for to år siden med linjevalg. Erfaringerne fra det projekt bruges nu på specialerne i overbygningen. Der er tildelt én lektion per uge til specialerne på 7. klassetrin og to ugentlige lektioner på både 8. og 9. klassetrin. Indholdet af specialerne præsenteres for eleverne i uge 33, og tilmeldingsfristen til specialerne er mandag 23. august Den eneklte elev vælger i prioriteret rækkefølge mellem de tre linjer nemlig: Science (fysik/kemi, matematik, geografi,biologi). Sprog og kultur (Dansk, tysk, fransk, engelsk sprog og kultur, samfundsfag, geografi).. Sundhed (idræt, livsstil og biologi). Elevantallet på de enkelte specialer skal være nogenlunde ens, så der er ikke garanti for, at højeste prioritet opfyldes. Specialerne er beskrevet mere fyldestgørende inde i folderen. Specialerne er en helhed de tre år, så valget af speciale er grundlæggende gældende for tre år for 7.klasse og to år for 8.klasse. Specialeskifte er dog ikke udelukket. Lærerne på de enkelte specialer er i skoleåret Science: 7. årgang - 1 lektion om ugen: Steffen Kristiansen (SK) 8. årgang - 2 lektioner om ugen: Inger-Margrethe Munkerup (Li) 9. årgang - 2 lektioner om ugen: Henrik Hesselberg (HH) Sprog og kultur: 7. årgang - 1 lektion om ugen: Peter Hansen (PH) 8. årgang - 2 lektioner om ugen: Kasper Christensen (KC) 9. årgang - 2 lektioner om ugen: Walther Kjøng (WK) Sundhed: 7. årgang - 1 lektion om ugen: Anna Højlund (AH) 8. årgang - 2 lektioner om ugen: Morten Pærregaard (MP) 9. årgang - 2 lektioner om ugen: Marianne Holmbach (HO) Tilmeldig foregår på den vedlagte tilmeldingsblanket.

2 Sundhed årgang. Målet for dette speciale er: Du får kendskab og forståelse for sundhed og hvilke faktorer, der påvirker din sundhed. Vælger du specialet Sundhed, vil du få lov at arbejde med emnet fra forskellige vinkler. Det er et bredt fag, der berører mange af de fag, du i forvejen har på skemaet - eksempelvis biologi, idræt og hjemkundskab, og derfor vil dette speciale styrke din faglighed på mange måder. Noget af undervisningen har udgangspunkt i dig og din sundhed. Det vil komme til udtryk ved, at du skal være indstillet på selv at afprøve din egen velvære og teste din sundhed, selvfølgelig på en forsvarlig måde, og kun hvis du selv vil. Dette især i forbindelse med kost og motion. Vi har valgt at tage udgangspunkt i de samme overskrifter på alle tre årgange. Der vil være en udvikling fra årgang, der passer til det faglige niveau, der forventes på alderstrinnet. Vi vil arbejde med udgangspunkt i nogle overordnede spørgsmål, som også vil fungere som udtryk for tilbagevendende perspektiver til de mere specifikke emnearbejder: Hvem påvirker vores sundhed? kultur og samfund familie og traditioner Hvad påvirker vores sundhed? motion og mad udvikling af sygdomme (livsstilssygdomme, spiseforstyrrelser, selvskade o.l.) økonomi social arv og uddannelse miljøet De mere specifikke emner, vi arbejder i dybden med: Motion kroppens anatomi og fysiologi kropsidealer Den indre velvære selvværd, selvtillid og selvbilleder social og faglig kompetence udvikling/udfordringer, interesser kærlighed, glæde, sorg, ensomhed osv. Mad vaner; sundt og usundt mad sukker, fedt, proteiner osv. det genetiske arveanlæg etik omkring mad (miljø) Misbrug rusmidler, doping plastikkirurgi Sundhedskampagne undersøge, arbejde med og/eller udvikle en kampagne

3 Sprog og kultur 7. klasse: Grammatik Specialets første år sætter fokus på grammatik. Netop i syvende skoleår får eleverne tysk eller fransk, og her er det vigtigt at kunne overskue og mestre grammatikken. Efter at have genopfrisket gængse grammatiske regler vil vi sætte fokus på kasus og hoved- og bisætninger. Vi vil også lave sætningsanalyse med henblik på at forbedre elevernes skriftlige afleveringer, fx forfelts- og bagfeltsanalyse. Derudover skal eleverne blive sikre i kommatering. Vi tager udgangspunkt i hver enkelt elevs faglige niveau. 8. klasse: Kulturforståelse Specialets andet år sætter fokus på kulturforståelse. I 8. klasse starter eleverne på samfundsfag, derfor vil specialet være et yderligt fagligt supplement, da vi tager udgangspunkt forskellige samfundsmæssige problemstillinger. Derudover vil også arbejde men forskellige etiske, moralske og filosofiske problemstillinger. Dette vil kunne komme eleverne til gode i kristendom i 9. klasse. 9. klasse: American Hisory Der undervises progressivt i dele af den amerikanske historie og kultur, fortrinsvis på engelsk, startende med Borgerkrigen , årsagerne, konsekvenserne og de involverede personligheder. Vi arbejder med udviklingen i det amerikanske samfund med vægt på skelsættende begivenheder i det 20.århundrede bl.a. spiritusforbudet, Rock 'n' Roll, 2.verdenskrig, Vietnam krigen, racekamp og Watergate. Der suppleres med filmklip og lyd, og eleverne fremlægger løbende på engelsk. Undervisningen komplementerer den almene engelskundervisning og er et godt supplement til eksamen

4 Science Målet for dette speciale er, at du får forståelse for samspillet mellem mennesker og natur og nødvendigheden af, at samspillet er bæredygtigt. Der arbejdes i 7. klasse primært med lokale forhold, i 8. klasse erbejdes der regionalt og i 9. klasse med globale problemstillinger. Du vil på alle tre årgange blive præsenteret for tekster, der skal føre dig ind i emnet, men der bliver også rigelig plads til undersøgelser, eksperimenter og forsøg. Case-undervisning med udgangspunkt i eksempler på samspilsog miljøforhold vil ligeledes være en del af forløbet. Ekskursioner indgår også i science. Flere af dem i nærmiljøet, så sørg for at kunne råde over en funktionsdygtig cykel. 7. klasse: Land/skov og hav/strand (Vestskoven - Øresundsregionen). I 7. klasse vil der være fokus på de primært nære menneskeskabte naturområder som Vestskoven og Køge Bugt Strandpark. Vi skal undersøge baggrunden for, hvorfor man har ønsket at etablere de to områder som rekrative muligheder for befolkningen på Vestegnen og betydningen af natur i det nære miljø. Skov, naturlig skov (dyreliv og planter) kontra kunstig skov (dyreliv og planter) Hvorfor ønsker man at bevare skoven og etablere ny skov Øresund, dyrelivet Planteliv i Øresund; miljøpåvirkningen i Øresund af skibe, bro o.s.v. Klimaændring forårsaget af CO2 (miljø, klima, natur, dyr). Vi følger et vandhul Vi skal udforske dyrelivet Vi skal udforske plantelivet Vi skal udforske vejret Vi skal være naturdetektiver 8. klasse: Energi Vi skal lave undersøgelser, eksperimenter og forsøg, der handler om energi i bred forstand. o Hvordan træ ender med at blive til energi o Hvordan vejret kan bruges til at få lavet energi o Hvordan affald kan laves om til energi o Hvordan menneskene gennem tiderne har haft brug for forskellige former for energi o Lidt om diamanter og dinosaurer Vi skal også på et par små ture, der kan give lidt inspiration til specialet. 9. klasse: Miljøet og mennesket globalt set Fokus i 9. klasse vil være miljøet set i et globalt perspektiv. Vi vil arbejde med den menneskelige påvirkning af miljøet rundt omkring i verden. Arbejdsmetoderne vil være casestudier og eksperimenter, der kan belyse nogle miljømæssige sammenhænge. Her er nogle eksempler på emner vi vil arbejde med: Befolkningsgeografi - Hvordan bliver forskellige befolkningsgrupper rundt omkring i verden berørt af menneskeskabte ændringer i deres nærområde? F.eks. fældninger og afbrændinger af skove for at anlægge gummiplantager Miljølovgivning - Hvordan prøver verdens politikere at formindske miljøproblemerne og hvilke problemer kan der være med at gennemføre love og regler? Ydermere vil der også være et par små ture ud af huset, der kan give inspiration til vores arbejde.

5 Linjer: Søndervangskolen 7.klasse Tilmelding til speciale for 7. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010). Linjer: Søndervangskolen 7.klasse Tilmelding til speciale for 7. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010).

6 Linjer: Søndervangskolen 8.klasse Tilmelding til speciale for 8. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010). Linjer: Søndervangskolen 8.klasse Tilmelding til speciale for 8. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010).

7 Linjer: Søndervangskolen 9.klasse Tilmelding til speciale for 9. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010). Jeg går på spor: X Y (sæt ring omkring) Linjer: Søndervangskolen 9.klasse Tilmelding til speciale for 9. klassetrin (afleveres senest mandag 23. august 2010). Jeg går på spor: X Y (sæt ring omkring)