E- læring og digital dannelse

Transkript

1 E- læring og digital dannelse By Tony Buser, Flickr.com Oplæg ved Anita Monty Expect Learning Foto: Anita Monty

2 Om Anita C.V Cand.mag. i Pædagogik, Københavns Universitet, speciale i e- læring Ejer af virksomheden Expect Learning Rådgiver og udvikler elæring Det Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet Danmarks Pædagogiske Bibliotek Frederiksberg seminarium Litograf

3 Formiddagens program 365::152 - pu?ng it together By reid, Flickr.com

4 Fra løsdele Ml samlet Anita: cases og eksempler på e- læring i praksis 2. John og Anita samler op Pause Jer: arbejder med den nye viden Anita: elæringshorisonten Gento&e bibliotek, 15. november 2012 Jer: Summen over spørgsmål 4. Anita: elærings- pædagogik 7. Draper screwdriver By toolstop Flickr.com John: afslutning

5 Læring på neoet

6 Læring på neoet Khan Academy

7 Hvad mener vi med online undervisning? Learning Management System (LMS)/Learning plazorm Blended learning Tilstedeværelses- undervisning mellem 30 og 80 % af kursus indholdet er Nlgængeligt online + Online diskussioner - f2f undervisningsnmer Ren online undervisning meddelelser/ kommunikanon Blended learning *Def. Af blended learning iflg. Report Learning on Demand, U. S % online Qernundervisning

8 Praksis Pædagogiske grundopfattelser To perspektiver Fylde viden på deltageren Instruktivistisk I praksis en kombination Deltagerne skaber selv mening og deltagerne erfarer og prøver selv Konstrutivistisk E-moderator: Nye spørgsmål Feedback Opsummere

9 AkMve deltagere online Diskussioner/feedback + test + gruppe opgave + powerpoint med tale/video + litteratur + krav Ml deltagelse h[p://

10 Powerpoint med speak Adobe Presenter

11 Video på youtube kanal

12 Teknologier Screen recording video: camtasia, capnvate, Jing

13 Teknologier Video konference og webcam Videoer + screen video Ipad/HD kamera Test og quiz Skri&lige dialoger i blog/ LMS LMS Lydfiler med bibliotekar updates/ læseklub Powerpoint med speak med vigngste pointer Bibliotek: adgang Nl baser og tjenester

14 Ipad Optage video og uploade på youtube eller Vimeo og linke Nl det Bruge Apps Nl undervisning (Replay note) Sæ[e projektor på sin Ipad for at vise i undervisning

15 2. Jer: Summen over spørgsmål

16 2. Jer: Summen over spørgsmål 3. John og Anita samler op

17 Pause Pause Foto: Ge[yImages

18 Pædagogik Pædagogiske grundopfattelser To perspektiver Undervisere, som ser det som sin opgave at fylde viden på deltageren. Oftest video optagelser af undervisning, der placeres online Instruktivistisk I praksis en kombination Undervisere, der tager udgangspunkt i at deltagerne selv skaber mening og at deltagerne erfarer og prøver selv online diskussioner, gruppearbejde, øvelser Konstrutivistisk E-moderator

19 E- moderator Kommunikation uden kropssprog kræver mere uformel kommunikation

20 SkriXlig kommunikamon

21 E- læringspædagogik Fem trins modellen (pædagogik Ml e- læring) 4. Anita: elærings- pædagogik Femtrins modellen Nl Blended Learning og online undervisning Professor Gilly Salmon PVC Learning TransformaTons Swinburne University of Technology, Australia

22 E- læringspædagogik De fem trin Trin 5: Udvikling - refleksion og krinsk tænkning Trin 4: Opbygning af viden sammen Trin 3: Udveksle og dele informanon Trin 2: Føle sig godt Nlpas Professor Gilly Salmon PVC Learning TransformaTons Swinburne University of Technology, Australia Trin 1: Hjælp Nl at få adgang Nl læringsplazorm og komme i gang

23 Også når nyt værktøj indføres De fem trin Trin 5: Udvikling - refleksion og krinsk tænkning Trin 4: Opbygning af viden sammen Trin 3: Udveksle og dele informanon Trin 2: Føle sig godt Nlpas Professor Gilly Salmon PVC Learning TransformaTons Swinburne University of Technology, Australia Trin 1: Hjælp Nl at få adgang Nl læringsplazorm og komme i gang

24 Strukturerede e- akmviteter E-tivity Inspiration: Læringsmål: Opgave: Svar på andre: Læringsresourcer: Start: Deadline:

25 Strukturerede e- akmviteter E- MviMes trin 1 E-lektion 1: Lad os komme i gang med e-læringen! Inspiration: link to youtube video Læringsmål: At møde dine gruppemedlemmer og underviser og lære hvordan du svarer på et indlæg i en diskussion Opgave: Gå til diskussionsforum 1.0 i din gruppe og svar på velkomstbrevet fra din underviser med et par ord om at du er her Skriv dit indlæg senest torsdag den 8. december 2012 Læringsresourcer: Dig og dine gruppe medlemmer Start: Mandag den 5. december 2012 kl Deadline: Mandag den 13. december 2012 kl Med Nlladelse fra lektor ChrisNan Bugge Henriksen, LIFE

26 E- moderator rollen Kommenterer de individuelle indlæg Svarer på konkrete spørgsmål fra deltagerne Væver sammen og laver resumé Ekstra spørgsmål, perspekmver Midtvejs resumé Slut resumé (nemt at repetere) LMS eller Blog

27 Fordele ved online undervisning Alle kommer Ml orde Deltagerne kan lære af hinandens indlæg Der er Md Ml at tænke før man skriver Der kan repeteres igen og igen Samme stof præsenteres på flere måder (læringspræferencer) Fleksibilitet

28 I arbejder Fra viden i dag Ml nye løsninger 5. Jer: arbejder med den nye viden John og Anita samler op

29 Horisonten I skal lege med online undervisning Foto: Ge[yImages

30 Horisonten - MOOC Foto: Ge[yImages

31 Forandring kræver Pædagogisk og teknisk støtte til medarbejderne

32 Forandring kræver Ledelsens vilje og opbakning

33 Tak for nu Foto: Ge[yImages Anita Monty

34 Dine noter Øvelse 1 I skal nu to og to summe over den præsenterede viden. Fortæl din sidemand om hvad du synes du har lært fra oplægget. Din sidemand noterer det ned på din seddel imens du fortæller. Bage&er by[er i. Øvelse 2 Find sammen fire i en gruppe og tal om hvilke ideer I har fået i dag Nl at lave e- læring. Foto: Ge[yImages