Steen Grønbæk Anvendelse af e-læringsmaterialer i undervisningen

Transkript

1 Steen Grønbæk

2 Hvad er e-læring? I en analyse fra e-learning Lab på Aalborg Universitet defineres e-læring i AMU således: I arbejdsmarkedsuddannelserne er e-læring undervisning, hvor informations- og kommunikationsteknologi (IKT) anvendes som en integreret del af det didaktiske design. I arbejdsmarkedsuddannelserne er e-læring således en metode, der kan anvendes såvel i forbindelse med klasserumsundervisning, som ved fjernundervisning eller ved en kombination af de to undervisningsformer (blended learning). Klasserumsundervisning bør her udvides til den læring, der sker i klasserummet, og den læring, der sker i praktikrummet. 2

3 Hvad er e-læring? Elektroniske læringsfaciliteter Læring I den didaktiske planlægning tænkes det sammen 3

4 Læringsprocessen - Vertikal læring, når underviseren anvender elektroniske medier/materialer Vertikal læring (undervisning) Mediet Det handler her om formidling af viden fra en person (underviseren) til deltagerne, der netop mangler denne viden. 4

5 Læringsprocessen - Vertikal læring, når en deltager anvender elektroniske medier/materialer Det handler her om formidling af viden fra et system (f.eks. et webbaseret læringsmateriale) til deltageren, der netop mangler denne viden. Vertikal læring Mediet 5

6 Læringsprocessen - Horisontal læring, når de elektroniske medier/materialer anvendes åbent Den horisontale læringsopfattelse lægger op til: - at alle kan lære noget af hinanden, og - at medierne netop kan være det fælles udgangspunkt og den fælles kanal for kommunikation og samvær Horisontal læring (OLC) 6

7 Didaktisk planlægning med e-læring - del 1 Undervisningsforløb Formål Læringsforudsætninger Læringsmål Indhold Tidsramme Gennemførelsesmodel Læreprocessen: Arbejdsmønster Hvilket kursus er det? Hvad er det overordnede formål med forløbet? - Hvem er målgruppen og hvordan er deres forudsætninger generelt (fagligt/alment/fysisk)? - Har målgruppen særlige it-læringsforudsætninger? Hvilke læringsmål/kompetencer skal deltageren opnå? - Fagligt (hvad skal deltageren kunne?) - Personligt Hvad er det konkrete/faglige indhold? (fx en liste med de emner, der indgår, opdelt i temaer, ugeplan) Hvad er tidsrammen? Hvordan gennemføres forløbet? (ex fjernundervisning, tilstedeundervisning, blended) Hvad er udgangspunktet for læreprocessen? (Hvad arbejder deltagerne i forhold til: opgavebeskrivelse(r), caseoplæg, projektoplæg mv.?) - Hvordan stilles opgaven/casen/projektet til deltagerne? (Mundtligt, skriftligt, video mv.) Differentiering gennem anvendelse af IKT 7

8 Didaktisk planlægning med e-læring - del 2 Læreprocessen: Deltagerrollen Læreprocessen: E-læring Underviserens funktion Læringsressourcer Produktkrav Evaluering - Hvad er deltagerens rolle? (selvstudie, dialog, lyttende, deltageroplæg..) - Organiseringsform (arbejde i grupper på xx, enkeltvis mv.) - Hvilke konkrete muligheder stilles til rådighed i forhold til anvendelse af e-læring? (Læring via konference, elektronisk læringsmateriale, elektroniske medier mv.) - Hvordan er underviserens rolle? (formidler, konsulent, vejlede, bedømme mv.) - Hvilke læringsressourcer stilles til rådighed? (Bøger, maskiner, elektroniske læringsmaterialer, it-programmer mv.) - Hvilke produktkrav stilles der til deltageren? - Hvordan afleveres produktet? - Hvilke kriterier danner grundlag for vurdering? - Stilles der it-baserede selvevalueringsmuligheder til rådighed? - Skal der evalueres før/efter forløbet? (multiple choice, effektmåling mv.) Differentiering gennem anvendelse af IKT 8

9 Eksempel ved selvstudie Eksempel, hvor deltagerne anvender elektronisk læringsmateriale som selvstudiemateriale i forbindelse med opgaveløsning. Elektronisk læringsmateriale Opgave 9

10 Eksempel fra praktikdelen Eksempel, hvor deltagerne i praktikdelen arbejder ud fra opgaver, og anvender elektronisk læringsmateriale som opslagsværk. Opgave Elektronisk læringsmateriale 10

11 Eksempel ved oplæsning via QR-koder IT i - Mercantec 11

12 Eksempel ved fjernundervisning Eksempel fra et blended forløb, hvor deltagerne fra deres arbejdsplads deltager i nogle online seancer. 12

13 Site hvor undervisere kan finde inspiration og hjælp til at anvende it i. Også som App til iphone