Opgaver til Jagten på guldkruset Bind 1 af serien De magiske lys

Transkript

1 Opgaver til Jagten på guldkruset Bind 1 af serien De magiske lys 1

2 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Før du læser 1. Kig på bogens forside og bagside. 2. Hvornår tror du historien foregår: (I fortiden, i nutiden eller i fremtiden?) Kom med eksempler fra billederne på forsiden og bagsiden, der viser, hvornår historien foregår. 3. Tegn et stort flot guldkrus. Du må pynte det, som du har lyst. Hvad skal dit guldkrus bruges til? 2

3 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Mens du læser Her kommer en række spørgsmål til bogen. Skriv svarene ned. De kan hjælpe dig, når du skal lave opgaverne, efter du har læst bogen. Jeppe og Julie møder Lund (s. 3-8) 1. Jeppe og Julie går til atletik. Forklar hvad atletik er, og kom med eksempler. 2. Lund går rundt på stranden med en metaldetektor. Hvad bruger han den til? 3. Hvad er det, Lund leder efter? 4. Hvorfor har Lund brug for Jeppe til at finde guldkruset? 5. Hvordan er guldkruset endt i Flinteby? 3

4 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Jeppe ser det store lys og det lille lys på samme tid (s. 9-13) 1. Hvorfor slår Jeppe på en flintesten med et stykke stål? 2. Hvorfor siger Lund, at Jeppe er den rette? 3. Hvorfor vil Julie hjem fra stranden? 4. Hvad sker der, da Jeppe laver en gnist med stenen og der samtidig er et lyn på himlen? 5. Jeppe er landet i en anden verden. Hvor er han henne? 4

5 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Jeppe er rejst tilbage i tiden (s ) 1. Hvordan ved Jeppe, at han er rejst tilbage i tiden? Kom med eksempler på fx hans tøj, husene m.m. 2. Hvem er Lea? 3. Hvorfor vil Lea finde guldkruset? 4. Hvem leder også efter guldkruset? 5. Forbryderen Felix og kongens bøddel har fundet ud af, at kruset er gravet ned ved kirken. Hvor ved de det fra? 5

6 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Djævlens skabning (s ) 1. Hvorfor bliver Jeppe fanget af vagten? 2. Vi hører, at Jeppe står i ledtog med hestepasseren. Hvad vil det sige at stå i ledtog med nogen? 3. Jeppe er bange for tommelskruerne. Hvorfor det? 4. Hvad sker der, da vagten får fat om Jeppes mobiltelefon? 5. Hvorfor kalder vagten Jeppe for Djævlens skabning? 6

7 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Jeppe og Lea leder efter kruset (s ) 1. Hvad vil Lea gøre med kruset, hvis hun finder det? 2. Hvad vil røveren Felix gøre med kruset, hvis han finder det? 3. Hvad vil Jeppe gøre med kruset, hvis han finder det? 4. Hvorfor stoler Julie ikke på Lund? 5. Hvorfor bliver Jeppe bange og ked af det, da hans mobiltelefon løber tør for batteri? 7

8 Jagten på guldkruset af Jørn Jensen Jeppes rejser hjem igen (s ) 1. Hvorfor forærer Lea et lille sølvsmykke med Thors hammer til Jeppe? 2. På kirkegården møder de bødlen. Han vil slå Jeppe ihjel. Hvorfor det? 3. Hvordan slipper Jeppe væk fra bødlen? 4. Fik Jeppe Guldkruset med hjem fra fortiden? 5. Fortæl med egne ord, hvordan fortællingen slutter. 8

9 Vejledning puslebrikker Puslebrikker at arbejde med ordforråd a. Puslebrikkerne er lavet til elever, der har brug for at arbejde med deres ordforråd. Jeg har valgt en række ord, begreber og udtryk, som jeg har oplevet, at sprogligt svage elever havde problemer med. b. Man kan vælge at arbejde med dem både før, under og efter læsningen af bogen. Jeg har fx startet med puslebrikkerne, hver gang vi har planlagt at tale om teksten, da det giver mine elever et sprog at tale om teksten med. c. Print dem ud på karton gerne i farver.

10 metaldetektor Ligner en støvsuger, som man bruger til at finde metal med. findeløn Får man, som en belønning, når man har fundet noget, som andre har efterlyst. atletik Sportsgrene hvor man især løber, kaster og springer. Fx 400-meterløb, længdespring og spydkast. husmandssted En lille bondegård. Her bor der ofte fattige mennesker. flintesten Meget hård sten, der er blevet brugt til at lave våben med. At have et blik der flakker Øjnene bevæger sig meget hurtigt, og man har svært ved at se nogen i øjnene. bøddel Han var i gamle dage den person, der henrettede folk, der var dømt til døden for en forbrydelse. Thors hammer Tordengudens mægtige våben. Når han svinger sin store hammer, begynder det at tordne og lyne.

11 gods En meget stor gård med mange marker. Dem, der bor der, har ofte mange penge. klint En meget stejl bakke af sand ved stranden. elverkonge Konge over elverfolket. Elverfolket er små væsner, der bor i en høj i skoven og har magiske evner. gadekær En lille sø der ofte ligger midt i en lille by. ånd spøgelse fakkel En kæp, man sætter ild til, så man kan bruge den som et stort lys. myte En opdigtet historie, der forklarer, hvordan verden hænger sammen. smed Laver ting i metal, fx jern, kobber og sølv. Han laver våben, smykker, redskaber og hestesko.

12 Vejledning gulvbrikker Gulvbrikker at arbejde med en handlingslinje a. Guldkruset er en handlingsmættet fortælling, og der rejses frem og tilbage i tiden. For at holde styr på handlingens forløb, har jeg lavet disse gulvbrikker med de vigigste punkter fra handlingen. b. Brikkerne ligger her i rækkefølge, men skal spredes ud på gulvet i tilfældig orden, så eleverne skal skabe den rigtige rækkefølge, og derved få arbejdet med historiens opbygning. c. Der er et tal på bagsiden af hver brik. Når eleverne har lagt brikkerne i den rækkefølge, de mener, er den rigtige, kan de vende hele rækken af kort. Hvis de har lagt kortene rigigt, vil der være en kronologisk talrække fra d. Print brikkerne ud på karton, så man ikke kan se tallene på bagsiden. Husk at printe eller kopiere to sidet, så du får tallene på bagsiden.

13 Jeppe står ved ishuset og venter på Julie, efter de har været til atletik.

14 1

15 Jeppe og Julie møder Lund, der går med en metaldetektor på stranden.

16 2

17 Lund fortæller om guldkruset, som han gerne vil finde.

18 3

19 Gamle skrifter siger, at det er en dreng fra Flinteby, der finder kruset. Det sker, når han ser det store lys og det lille lys på samme tid.

20 4

21 Lund mener, at Jeppe er den rette til at finde kruset.

22 5

23 Jeppe slår en flintesten mod et stykke stål, så der dannes gnister. På samme tid er der et stort lyn på himlen, og Jeppe rejser pludselig tilbage i tiden.

24 6

25 Jeppe møder Lea, der bor i Flinteby år 1750.

26 7

27 Jeppe og Lea leder sammen efter Guldkruset. De tager til Godset og møder bødlen og Felix.

28 8

29 Jeppe hører bødlen og Felix tale om, hvor guldkruset er begravet. De opdager ham og fanger ham.

30 9

31 Jeppe slipper fri fra bødlen og Felix, da de tror hans mobiltelefon er hans hjerte.

32 10

33 Jeppe og Lea tager ud til kirkegården for at lede efter guldkruset.

34 11

35 På kirkegården prøver bødlen at skyde Jeppe. Da pistolen slår en gnist, rejser Jeppe frem til nutiden igen.

36 12

37 Jeppe kommer hjem uden kruset. Lund vil have ham til at rejse tilbage i tiden igen.

38 13

39 Jeppe har et minde fra Lea. Et lille sølvsmykke med Thors hammer, der minder ham om hans tidsrejse.

40 14

41 Vejledning Flinteby i fortid og nutid Flinteby i fortid og nutid at arbejde med miljøbeskrivelse a. Denne del består af en skematisk opstilling af miljøet i fortid og nutid. Eleverne skal udfylde felterne med eksempler fra bogen. Det må være læreren, der vurderer hvor tekstnært, det skal være. b. Da jeg har nogle elever, der har meget svært ved at formulere sig om tekster, selvom de kan få hjælp i bogen, har jeg lavet nogle brikker, der kan udfylde skemaet. En mulighed er at lade dem gøre brug af det 1 gang, og så bagefter lade dem prøve igen med deres egne ord. c. Når eleverne er færdige med denne del, kan de enten fortælle eller skrive, hvad de tror, der er sket med guldkruset. Miljøets forandring har indflydelse på historien. d. Man kan bruge skemaet på bordet, på væggen eller på gulvet, alt efter hvad der passer til eleven. Se vejledningen ved brikkerne.

42 Flinteby - i fortid og nutid Find steder i teksten, der viser, hvordan byen og Jeppe ser ud i fortiden og i nutiden. Skriv stikord i felterne eller brug de tilhørende brikker. Når du er færdig, kan du prøve at komme med et bud på, hvad du tror, der er sket med kruset. Fortid Nutid Kirken Kirkegården Stranden Jeppe Flinteby

43 Brikker til Flinteby - i fortid og nutid (print gerne denne side på karton) Til læreren: Disse brikker kan bruges til de elever, der har brug for hjælp til at formulere beskrivelsen af Flinteby og Jeppe. Klip brikkerne med de stiplede linjer ud. Læg dem i en blandet bunke og få eleven til at placere dem. Du kan også kopiere det tomme ark i A3 og hænge det på væggen eller lægge det på gulvet, og bruge abesnot eller velcrotape til at fæstne brikkerne med. Mulighederne er mange. Fortid Nutid Kirken Der er en mur rundt om kirkegården. Kirken har et kor på siden. Dele af den er styrtet i havet. Koret er der ikke mere. Muren rundt om kirkegården er væk. Kirkegården Den strækker sig mindst 20 meter ud mod havet og er omgivet af en mur. Den er gledet i havet og findes ikke længere. Stranden Jeppe Flinteby Klinten var meget stor. Havet har endnu ikke spist så meget af den. Skindtøfler og slidte bukser der ikke er lange nok. Trøjen er samme farve og er også slidt. Mobil. Folk kører i hestevogn på grusveje. Byen har en smedje. Husene er små og har stråtag. Mange er fattige. Der findes bødler, fangehuller og tommelskruer. Der er et ishus. Der er en klint. Hvert år bliver den mindre, når havet æder en bid af den. Ur, skoletaske, tøj med flere farver, mobil. De bruger en metaldetektor. Jeppe og Julie cykler. De går i skole og dyrker atletik. Der er elektrisk lys, computer og fjernsyn.