årsplan for engelsk i 5 klasse

Transkript

1 årsplan for engelsk i 5 klasse Årsplan for engelsk i 5. kl Trinmål for klassetrin (Taget fra fælles mål, Undervisningsministeriet) Kommunikative færdigheder forstå tilstrækkeligt for at kunne udføre almindelige handlinger i dagligdags situationer forstå hovedindholdet af lyd- og billedmedier om centrale emner stille spørgsmål og udveksle informationer og ideer inden for kendte og centrale emner og situationer fremføre et rollespil for tilskuere præsentere et forberedt emne i form af planche, lyd- og billedmedieproduktion eller rollespil referere i et enkelt sprog inden for kendte emner læse enkle personlige breve, meddelelser og instruktioner fra dagligdagen læse enkle skønlitterære tekster og sagprosatekster, bl.a. med støtte i lyd- og billedmedier uddrage informationer fra forskellige medier i tilrettelagte forløb udtrykke fantasi og oplevelser i et enkelt sprog i form af breve, historier, digte, beskrivelser og meddelelser. Sprog og sprogbrug anvende almindelige omgangsformer på engelsk anvende et centralt ordforråd inden for nære og genkendelige emner anvende omskrivninger, når ordforrådet ikke er tilstrækkeligt udtale sproget, så det er umiddelbart forståeligt anvende en viden om centrale grammatiske områder, især ordklasser, ental og flertal og

2 tidsangivelse ved hjælp af verbernes former, når fokus er på den grammatiske form stave hyppigt forekommende ord. Sprogtilegnelse udnytte nogle af de muligheder, der er for at bruge engelsk uden for skolen anvende enkle kommunikationsstrategier, herunder kropssprog og mimik samt omskrive eller bede om hjælp til at udtrykke sig gætte kvalificeret i forbindelse med lytning og læsning anvende en grundlæggende viden om læsestrategier, især skimming, skanning og læsning efter hovedindhold anvende computeren til kommunikation foretage "ord til ord" opslag i en ordbog udnytte en grundlæggende viden om skriveprocessens faser anvende et praktisk-musisk udtryk i forbindelse med en fremlæggelse. Kultur- og samfundsforhold tale med om ungdomskulturer i engelsktalende lande, først og fremmest på baggrund af arbejdet med musiktekster, blade, film, tv og internettet kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande, især fra arbejdet med skønlitterære tekster drage sammenligninger mellem bl.a. højtider, geografiske og historiske forhold i egen og fremmed kultur anvende engelsk som internationalt kommunikationsmiddel, først og fremmest i forbindelse med og samarbejdsprojekter.

3 Emne- og målbeskrivelse: August Holiday Vi skal snakke om elevernes ferieoplevelser, lære engelske ferieord. Vi laver en sol med alle de ferieord, som eleverne kender. De skal lære at skrive postkort med enkle vendinger. Herunder arbejdes med tillægsord, så eleverne bliver bedre til at beskrive, det de har oplevet. Eleverne skal lære at finde ord i ordbogen, herunder landes navne på engelsk. September Repetition Vi bruger tid på at genopfriske de engelske ord og vendinger eleverne lærte sidste skoleår. Herunder ugedage, måneder og klokken. Desuden bruger vi tid på at genopfriske grundlæggende engelsk grammatik. Oktober Where we live Vi skal læse om forskellige engelsk børn og deres liv i deres del af England. Eleverne lærer om Englands mangeartede natur/kultur, og de får et indblik i, hvor de væsentligste byer befinder sig. Eleverne skal selv skrive om deres bopæl, og om det de kan lide ved at bo netop der. Eleverne bedes tage nogle billeder med af dem selv til dette emne.

4 November/December Pets De fleste har et yndlings dyr, mange har selv et kæledyr og alle har en viden om visse dyr. Vi skal arbejde med kæledyr. Eleverne skal læse tekster om emnet og de lærer grundlæggende vendinger, så de kan føre en samtale om et givent kæledyr. De skal selv tegne og skrive om et selvvalgt kæledyr. Januar Sports Dette emne interesserer de fleste elever, og mange går til fritidsaktiviteter, hvor det handler om at bevæge sig. Eleverne skal læse både fiktive og faktuelle tekster om sport og de vil stifte bekendtskab med forskellige idrætsgrene. Emnet afsluttes med at eleverne i grupper laver deres egne projekter om sport, som fremlægges på engelsk på klassen. Februar/Marts Scary and spooky Eleverne kommer til at lytte til og læse korte gyser-fortællinger. De vil lære ord og vendinger omhandlende gys. I en stor del af undervisningen vil eleverne parvis eller i grupper skulle udarbejde en drejebog til et lille skuespil i genren gys. Dette skuespil vil blive fremført for 3. eller 4. klasse. Herefter vil elevernes præstationer vurderes på klassen i fællesskab. April Fritid musik Der tages udgangspunkt i elevernes egen fritid. Hvilken type musik hører de, og hvilke instrumenter interesserer dem. Eleverne lærer vendinger, der sætter dem i stand til at give udtryk for deres mening om forskellige sange og musikarter. Der ud over skal eleverne i grupper skrive deres egen sang på engelsk. Rapsange. Lave og fremføre Rapsange på engelsk. Hip-hop-kulturen..

5 Maj/Juni USA Eleverne får indblik i USA s historie, fra det vilde vest og til nutiden. Vi skal arbejde med landets opdeling i stater og slutter i New York, hvor vi skal snakke om seværdigheder og særpræg. Vi arbejder med kulturelle ligheder og forskelle og med sproglige dialekter og kendetegn. Eleverne skal i grupper/parvis arbejde med én bestemt seværdighed, som de skal beskrive og til slut fremlægge for klassen. Herefter vil deres arbejde evalueres på klassen. Generelt om undervisningen Vi vil evaluere hvert emne på flere forskellige måder, men ens for alle bliver bogsystemets evalueringsmetode: Målcirkler. Sideløbende med ovenstående emner skal eleverne træne grammatik og staveord, ved hjælp af diktatskrivning og grammatikopgaver. Eleverne kommer desuden til med jævne mellemrum at skulle læse frilæsningsbøger hjemme, for så at gengive indholdet på klassen gerne på engelsk. Vi bruger systematisk evaluering af elevernes læseevner, og de vil derfor altid få bøger svarende til deres niveau, hvor sværhedsgraden efterhånden øges. Evalueringen foretages på baggrund af elevernes fremlæggelser på klassen. Som hovedregel vil undervisningen foregå på engelsk, dog med tilhørende forklaringer og oversættelser, så alle føler sig trygge og kan følge med. Med venlig hilsen Helle Thure, august 2013