Årsplan 10. Klasse Engelsk Skoleåret 2016/17

Transkript

1 Hovedformål Årsplanen for 10. Klasse i Engelsk tager udgangspunkt i Forenklede Fællesmål (Undervisningsministeriet). Eleverne skal arbejde med emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans. Sproget bruges fortsat som kommunikationsmiddel, men med øget fokus på formål, præcision og nuancering. Det skriftlige arbejde får større fokus som et selvstændigt kommunikativt redskab. Undervisningen foregår som hovedregel på engelsk (British English) og skal forberede eleverne på senere anvendelse af engelsk i uddannelsessystemet. Herudover vil eleverne stifte bekendtskab med andre dialekter og engelske sprogstammer. Idet vi tager udgangspunkt i det Britiske, vil det også være England som er centralt i undervisningen, men andre kulturer vil indgå som supplement. Planen er opdelt i 4 emner, som er direkte målrettet afgangsprøverne for 9. Klassetrin. Eleverne vil efterhånden kunne arbejde mere selvstændigt og med stadigt større grad af medbestemmelse. Eleverne har i 10. klasse været med til at vælge de enkelte emner. Tekstopgivelser følger snart og bliver en del af materialerne. Der bliver givet ca. 6 skriftlige opgaver i gennem skoleåret.

2 Love and friendship Uge Kompetence- og 28 Eleven kan deltage i længere, spontane samtaler og argumentere for egne synspunkter på engelsk. hovedindholdet af autentiske tekster om samfundsrelaterede emner centrale synspunkter i autentiske tekster sproglige regler, normer og værdier i forskellige kulturer og samfund Vi laver vores egen film om 5 unge mennesker og deres indbyrdes relationer. Elever er med til at lave replikker, filme og redigere filmen. Elev spørgsmål og elevernes telefoner. Laver replikker og redigere film interview Kort forløb om turister i Helsingør hvor eleverne laver interview af turister.. At eleverne tør spille en rolle og sige deres replikker på engelsk. Eleverne tør tale engelsk med fremmede Filmen. interview kan afspilles i klassen Eleven kan anvende et rimelig præcist og varieret ordforråd og skrive længere, sammenhængende tekster med forskellige formål stil. Eleven kan tilpasse en sproglig fremlæggelse efter formål og modtager Eleven kan anvende model-tekster i arbejdet med egne tekster. Eleven kan vurdere engelsksprogede tekster i forhold til genre og sprogbrug Selvvalgte tekster fra internettet og aviser. Eleverne læser tekster inden for emnet love and identity. Læsning i klassen Tale og analysere tekster. Stil gives At eleven kan skrive en relevant tekst indenfor genrens rammer. At stavning og sprogbrug i rimeligt omfang er sammenhængende og læseværdigt Eleven skal kunne bruge internettet i relevant omfang, herunder til kontrol af stavning og levendegørelse af det skrevne sprog.

3 Media and Teenagers Uge Kompetence- og 24 og skrive længere sammenhængende tekster med forskellige formål på engelsk og Eleven kan deltage i længere, spontane samtaler og argumentere for egne synspunkter på engelsk hovedindhold og nogle detaljer i tekster talt i et autentisk tempo centrale synspunkter og nogle detaljer i autentiske tekster Tekster om USA og crime. Våben loven USA. Politi drab. Fængsler. Film. Nyheder af forskellig relevans. Læsning i klassen. elev oplæg i klassen. Film. Ture ud af huset.. Eleven har viden om variation af ordforråd Prøve. Stil. Klasse evaluering. Fremlæggelser. Uge 47 Praktik Eleven kan agere selvstændigt i internationale kulturmøder på baggrund af forståelse af kulturelle og samfundsmæssige forhold Eleven kan deltage aktivt i en uforberedt samtale med flere deltagere. Eleven kan udtrykke sig skriftligt afpasset hensigt, modtager og situation i længere sammenhængende tekster Interview på Horserød statsfængsel. Tekster fra pensum lave spørgsmål i klassen. Stil gives. klasse diskussion Eleven kan tilpasse en sproglig fremlæggelse efter formål og modtage Fremlæggelse

4 The World around us Uge 1-6 Kompetence- og 16 Eleven kan deltage i længere, spontane samtaler og argumentere for egne synspunkter på engelsk Mundtlig Eleven kan give detaljerede fremstillinger af fakta og synspunkter med argumenter for og imod Skriftlig Eleven kan skrive med rimelig sproglig præcision samspil mellem sproglige og kulturelle normer i engelsksproglig kommunikation Tekster og artikler fra internettet. Film. Pensum. Læsning Gruppearbejde Finde key words Film Evt besøge asylcenter. planlægning og revision af mundtlige fremlæggelser. Klasse evaluering

5 Identity and music Uge 8-13 Kompetence- og 20 Eleven kan agere selvstændigt i internationale kulturmøder på baggrund af forståelse af kulturelle og samfundsmæssige forhold Mundtlig Eleven kan anvende et rimelig præcist og varieret ordforråd Skriftlig funktionel grammatik engelske medier Tekster fra nettet Sange fra nettet Lytte på forskellige sange analysere tekster fra sange. Elever skal selv finde en sang og præsenterei klassen. Lave musikvideo på engelsk. Eleven kan tilpasse en sproglig fremlæggelse efter formål og modtager Fremlæggelse. Uge 10 Matematikuge Eleven kan give detaljerede fremstillinger af fakta og synspunkter med argumenter for og imod Mundtlig Eleven kan deltage aktivt i en uforberedt samtale med flere deltagere Skriftlig kriterier til valg af sprog og indhold Tekster fra nettet Sange fra nettet. Lytte på forskellige sange analysere tekster fra sange. Elever skal selv finde en sang og præsentere i klassen. Lave musikvideo på engelsk. Eleven kan skrive med rimelig sproglig præcision Video. Eleven kan agere i spon tane internationale kulturmøder Uge 12 Praktik

6 Repetition og eksamensforberedelse Uge Kompetencemål og Her læser eleven op på alle tekster samt laver sin engelsk disposition. Eleven kan deltage aktivt i en uforberedt samtale med flere deltagere funktionel grammatik Eleven kan anvende engelsk som internationalt kommunikationsmiddel i forskellige situationer Materialer Aktiviteter Tegn på læring Evaluerin Pensum Arbejde i grupper -individuelt arbejde med synopser. Skriftlig eksamen.. Eksamen