Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter december/januar 2016/17 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Billedkunst C Jeannette Mørdrup 16bilc1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Tegning, collage, maleri Titel 2 Skulptur/installationskunst Titel 3 Arkitektur/byrum+ eksamensprojekt Side 1 af 11

2 Titel 1 Tegning, collage, maleri Intro til fagets metode: analytiske synsvinkler, gengivelsesstrategier, fagterminologi, perioder, portfolio, praktisk arbejde, eksamensprojekt og eksamen. Kernestof: Kompositionslære, fra plan til rum, perspektiv, lys-skygge/clairobscur, Op-Art. Statisk-dynamisk komposition og farvens virkemidler. Periode: før Det religiøse, mytologiske og verdslige motiv Madonna-barnfremstillinger, Venus og Nature morte-fremstillinger, scener fra hverdagslivet. Formal-betydnings-og socialanalyse: skriftlige øvelser og mundtlige fremlæggelser ud fra lærers billedmateriale. Gengivelsesstrategier: Den realistiske gengivelse: det illusionistiske rum, plasticitet g bevægelse. Billedmateriale: Cimabue: Maestà, Raphael: Madonna med barnet og Johannes Døberen 1500, Madonna 1505 Botticelli: Venus fødsel, 1484 Pieter Brueghel den ældre: Jægere i sneen, 1565 Claes Heda: Opstilling med skinke, 1646 Praktiske opgaver: Blyantstegninger af geometriske objekter med fokus på linier/form, rumlige tegninger med lys og skyggeeffekter. Découpage i sort/hvid. Kompositionsøvelse: illusionsrum i collage. Litteratur: Lærers kompendium i billedanalyse, kompositionslære og rum. Henrik S.Andersen mfl.: Billedkunst. Metode-kronologi- tema. S.7-12, 20-23, Renæssancen s øverst. Periode: Modernisme Farven og dynamikken Gengivelsesstrategier: Mod det abstrakte ekspressive maleri. Farvens betydning/virkemidler i maleriet. Billedmateriale: André Derain. Både i Collioure havn, 1905 og Matisse: Zulma, découpage, 1950 Lundstrøm: Opstilling med vandkande, håndklæde og krukker, 1929 Praktiske opgaver: Découpage. Statisk-dynamisk komposition. Farveøvelser og maleri: Opstilling Litteratur: Lærers farvekompendium, Farvekontraster. Billedkunstbogen: s øverst og s Periode: Popart 1960-Samtidskunst. Kunstneren, beskueren og samtiden. Gengivelsesstrategier: alle varianter Billedmateriale: Roy Lichtenstein. The dance, 1974, Daniel Richter. Lonely Old Slogan/ Fuck the Police, 2006 Street art: Banksy -pieces i London Side 2 af 11

3 Praktiske opgaver: collage Den lille havfrue 2016 Street art maleri. Litteratur: Billedkunstbogen Pop Art, 1960,s.143-s.147 midt. Jonas Wolter: Temaer i kunsten. Street art og kunsten i gaden s Omfang 1/3 Værkets hensigt i et socio-kulturelt aspekt Klasseundervisning, individuelt arbejde og gruppearbejde (Street art) Side 3 af 11

4 Titel 2 Skulptur: Mennesket i kunsten Intro til skulptur: formal, betydnings og socialanalyse. Materiale og udtryk Perioden: før Antikkens menneskefremstillinger. Det perfekte menneske/idealkroppen. Gengivelsesstrategier: plasticitet og bevægelse/contraposto, idealiseret realisme. Billedmateriale: Polyklets Spydbærer, ca 450 f. kr., marmor Venus fra Milo, ca 100 f.kr.,marmor Michelangelo. David, , marmor Perioden : Fra Antikkens idealkrop til nutidens uperfekte menneskekrop Billedmateriale: Marc Quinn. Alison Lapper Pregnant, marmor 2005 Elmgreen og Dragset. Han, højglanspoleret stål, Praktiske opgaver: figurative/nonfigurative gengivelser af menneskekroppen i blyant som optakt til 3D figur. 3-D figur i sortvoks: valgfri gengivelse af menneskekroppen ud fra temaet sanselighed. Litteratur: Lærers analyseark. Billedkunstbogen.s , Søren Elgaard mfl.: Figuration kap.2 det klassiske kropsideal og kap.4. Kunst i det offentlige rum. Omfang 1/3 Skønhedsbegrebet og det æstetiske udtryk til diskussion Klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde, fremlæggelser Side 4 af 11

5 Titel 3 Arkitektur/byrum og eksamensprojektet. Intro til arkitektur og byrum. Kernestof: Arkitektur. Stilgennemgang med fokus på funktionalismen. Periode: fra Renæssancens æstetik til modernismens minimalisme. Gennemgang af grundplan, opstalt, snit og situationsplan ud fra 3D modeller. Facade og rum analyse. Billedmateriale: Palladio. Villa Rotunda, Mies van der Rohe. Barcelonapavillonen 1929 Arne Jacobsen. Bellavista etagebyggeri, Praktiske opgaver: Tegning af skolens ydre og indre rum. Litteratur: Lærers analyseark. Dansk arkitektur Center. Funktionalisme. Boligen er en maskine. Rundt om hjørnet/jeres byrum. Eksamensprojekt: skulptur til det offentlige rum Hovedgreb: samspil mellem skulptur og byrum. Inspirationskilde: Elisabeth Toubro: Byfraktal, 2000, Søren Kierkegaard Plads, kbh. Overveje og udføre en ide til en skulptur i det offentlig rum, Kvæsthuspladsen i kbh, baseret på skitser og en 3Dmodel i et selvalgt materiale til at illustrere idéoplægget. Projektet formidles som powerpoint eller planche der viser arbejdsprocessen (fra-og tilvalg) samt faktaboks og situationsplan. Omfang 1/3 Kompetencer: forstå samspillet mellem skulptur og arkitektur ud fra formll parametre: rum og funktion set i relation til menneskets færden og oplevelse i byrummet. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, fremlæggelser, diskussion Side 5 af 11

6 Side 6 af 11

7 Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 11

8 Titel 1 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 11

9 Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 11

10 Titel 1 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 11

11 Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11