GVU-PLAN FOR INDUSTRIOPERATØRER

Transkript

1 GVU-PLAN FOR INDUSTRIOPERATØRER GVU-UDDANNELSE SPECIALE NAVN CPR-NUMMER ADRESSE TELEFON GVU-VEJLEDER GODKENDTE KOMPETENCER PÅ BAGGRUND AF DOKUMENTATION, UDTALELSER FRA NUVÆRENDE OG TIDLIGERE ARBEJDSGIVERE OM PRAKTIKERFARING SAMT RESULTATET AF EVT. KOMPETENCEAFKLAREDE FORLØB GIVES FØLGENDE KOMPETENCEVURDERING I FORHOLD TIL VALGTE GVU- UDDANNELSE. KOMPETENCER FRA FAGLIG PROFIL (TEKNISK FAGLIGE OG PRAKTISK FAGLIGE KOMPETENCER) ÅR 1

2 DOKUMENTEREDE ERHVERVSERFARINGER ALMENE FÆRDIGHEDER DANSK OK SUPPLE- RENDE ENGELSK KEMI MATEMATIK SVENDE-, FAGPRØVE ELLER ANDEN AFSLUTTENDE PRØVE ØNSKE OM SPECIALPÆDAGOGISK STØTTE JA NEJ HVIS JA, HVILKEN STØTTE SKAL ANSØGER HAVE EN MÅNEDS PRAKTISK ARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADS JA NEJ SKAL ANSØGER HAVE EN MÅNEDS INTENSIV VÆRKSTEDSTRÆNING PÅ UDDANNELSESINSTITUTIONEN, ELLER ANDEN VIRKSOMHED JA NEJ UDDANELSESAFTALEN SKAL GENEMFØRES INDEN FOR 6 ÅR GÆLDENDE FRA DAGS DATO, HEREFTER BORTFALDER UDDANELSESPLANEN. INDEN GVU PÅBEGYNDES HENVISES ANSØGEREN TIL: SUPPLERENDE UDDANNELSE: BEHOV FOR YDERLIGERE PRAKTIKERFARING: DATO UNDERSKRIFT STEMPEL: GVU-ANSVARLIG UDDANNELSESINSTITUTION 2

3 FÆLLESKOMPETANCER I. O. G1 1) udvælge og anvende almindeligt forekommende materialer til givne opgaver inden for indgangens jobområder på baggrund af opnået materialekendskab, -niveau Ikke 2) fremstille og anvende enkle skitser, tegninger, diagrammer og tilhørende beskrivelser, 3) foretage hensigtsmæssige valg af værktøjer og maskiner til udførelse af enkle arbejdsopgaver inden for indgangens jobområder, 4) udføre enkle faglige beregninger i forbindelse med gennemførelsen af faglige arbejdsopgaver, 5) udvise kendskab til de værdiskabende led og sammenhænge i organiseringen af håndværksmæssige og industrielle fremstillingsprocesser inden for indgangens jobområder, 6) forstå værdien af samarbejde med andre i forbindelse med håndværksmæssig og industriel fremstilling, 7) anvende og vedligeholde gængse kontrolværktøjer og har forståelse for betydningen af, at givne kvalitetskriterier og -specifikationer overholdes, 8) anvende informationsteknologiske værktøjer til ukompliceret fagrelateret informationssøgning og kommunikation og 9) udføre arbejdsopgaverne sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler. FÆLLESKOMPETANCER I. O. G2 1. Deltage i arbejdet med at udrede de faktorer, som er nødvendige for en udvikling i en given produktion, -niveau Ikke 2. planlægge og udføre enkle produktionsopgaver og serviceydelser, 3. medvirke ved produktionsplanlægning samt deltage i klargøring og gennemførelse af industriel produktion, 4. deltage ved forebyggende vedligeholdelse, 5. deltage ved lokalisering af fejl i forbindelse med reparationsopgaver, 6. samarbejde om effektivisering af en produktion, 7. deltage i et teambaserede projektarbejde og 8. indsamle og registrere produktionsdata. 3

4 HOVEDFORLØB INDUSTRIOPERATØR TRIN 1 KOMPETANCEMÅL 1. overvåge og betjene industrielle anlæg og maskiner samt udføre forebyggende vedligehold, -niveau Ikke 2. identificere, lokalisere og udbedre driftsfejl samt udføre mindre reparationsopgaver, 3. anvende principperne for lager og logistik samt optimering af disse, 4. anvende teknisk dokumentation og planlægningsværktøjer som grundlag for produktionen, 5. arbejde under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser samt forskrifter for hygiejne, 6. indgå i teamorganiseret produktion samt deltage i projekt- og udviklingsarbejde sammen med andre faggrupper, 7. udvælge og anvende forbedringsværktøjer ved produktivitetsfremmende aktiviteter i produktionssammenhænge, 8. anvende kvalitetsstyringssystemer i forbindelse med den daglige produktion, 9. deltage ved planlægning og effektivisering af logistik flow ved interne transport- og lageropgaver, 10. udvise økonomi- og forretningsforståelse med baggrund i viden om virksomhedens produktions- og markedsvilkår, 11. kommunikere og rapportere i anvendte IT-systemer i tilknytning til industrioperatørens jobfunktioner, 12. anvende dansk og fremmedsprogede manualer samt informationsteknologi til faglig vidensøgning, 13. arbejde miljø og energibevidst med arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder med fokus på sænkelse af miljøbelastning, FAG FÆLLES FOR HOVEDFORLØB ENGELSK F, GRUNDFAG 1 Eleven kan anvende fremmedsproget hensigtsmæssigt i almindelige situationer fra erhvervsliv og dagligliv. -niveau Ikke 2 Eleven kan anvende et enkelt sprog i almindelige situationer fra erhvervsliv og dagligliv. 3 Eleven kan anvende enkle, hensigtsmæssige tale-, skrive-, lytte- og læsestrategier. 4 Eleven kan anvende såvel verbale som nonverbale strategier. 5 Eleven kan dokumentere forståelse af talt sprog i almindelige situationer fra erhvervsliv og dagligliv. 6 Eleven kan læse og dokumentere forståelse af enkle tekster på fremmedsproget. 7 Eleven kan formulere enkle meddelelser hentet fra erhvervsliv og dagligdag. 8 Eleven kan tale i et enkelt sprog om almene, samfundsmæssige og erhvervsfaglige forhold på fremmedsproget. 10 Eleven kan begynde at anvende sproglig opmærksomhed i almindelige situationer fra erhvervsliv og dagligdag. 11 Eleven kan anvende IT til kommunikation, informationssøgning, sprogtræning og tekstproduktion. 4

5 12 Eleven kan genkende og tale om forskelle og ligheder imellem egen og andres kultur ARBEJDSORGANISERING -niveau 1 Eleven kan agere i produktionsvirksomheder med forskellige organisatoriske principper på baggrund af viden om beslutningsprocesser, samarbejdsformer, roller og hierarkier. 2 Eleven kan vurdere fordele og ulemper ved forskellige produktions-former Ikke 3 Eleven kan medvirke ved jobudvikling, herunder anvende jobrotation, gruppeorganiseret produktion samt andre aktuelle former for jobtil-pasninger 4 Eleven er bevidst om betydningen af et godt arbejdsmiljø, samt kan medvirke til udviklingen af dette. 5 Eleven kan mundtligt og skriftligt kommunikere samt anvende IT i relation til eget job. 6 Eleven kan se sin egen placering og rolle i et produktions flow og udvise fleksibilitet og innovativ adfærd samt udføre kvalitetsarbejde i samspil med virksomhedens organisation. 7 Eleven kan bidrage med input til produktivitetsfremmende tiltag. Herunder kan der eksempelvis arbejdes med Automatisering, Six Sigma, 0-fejl produktion, Kaizen, Lean produktion, Produktrationalisering samt det, der er oppe i tiden 1400 PRODUKTION -niveau 1 Eleven kan vælge og anvende produktionsudstyr, maskiner og værk-tøj korrekt og udføre og overvåge arbejdet i overensstemmelse med forskrifter. 2 Eleven kan vurdere og kommentere materialevalg til en given opgave/produktion. 3 Eleven kan anvende forskellige beregnings- og målemetoder i forbin-delse med løsning af enkle opgaver. 4 Eleven kan udføre og anvende teknisk dokumentation samt handle korrekt på baggrund af systematisk data- og informationsindsamling 5 Eleven kan forstå og anvende virksomhedens logistiksystem samt deltage i interne transport- og lagerfunktioner 6 Elev Eleven kan udføre sit arbejde i henhold til virksomhedens kvalitetsstyrings- og kontrolsystem og gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser samt retningslinier for hygiejne 7 Eleven har kendskab til begreber, terminologier, fysiske og kemiske egenskaber og anvendelsesmuligheder for relevante materialer 8 Eleven kan kortlægge og vurdere faktorer der giver miljøbelastninger i produktioner og opstille alternative produktionsformer Ikke 4256 STYRING, REPARATION OG VEDLIGEHOLD -niveau 1 Eleven kan betjene pneumatik/hydraulik, elektriske/elektroniske og PLC/computerbaserede styrings- og reguleringssystemer på baggrund af kendskab til principper og teknologi 2 Eleven kan foretage montage og demontage samt kontrollere og justere enkle funktioner. 5 Ikke

6 3 Eleven kan identificere og lokalisere fejl samt medvirke ved reparationsog vedligeholdelsesopgaver 4 Eleven kan orientere sig i og anvende teknisk dokumentation til fejlfindings-, reparations- og vedligeholdelsesopgaver 8591 PRODUKTUDVIKLING OG PRODUKTION FOR OPERATØRER -niveau 1 Eleven kan anvende strukturerede teknikker i forbindelse med udvikling og fremstilling af produkter eller serviceydelser inden for den relevante branche 2 Eleven kan redegøre for behov og faktorer, som nødvendiggør produktudvikling 3 Eleven kan anvende viden om den teknologiske udvikling af et eller flere produkter 4 Eleven kan planlægge og udføre fremstillingen af et eller flere produkter selvstændigt 5 Eleven kan planlægge og tilrettelægge eget arbejde samt vurdere kvaliteten i en selvevaluering ud fra plan, proces og arbejdsresultat under hensyn til gældende standarder og normer 6 Eleven kan søge, finde og bearbejde informationer til brug ved produktionens eller serviceydelsens planlægning og udførelse, herunder at anvende IT-udstyr til planlægning af systematisk kvalitetskontrol og vedligehold. 7 Eleven kan forstå og forklare de økonomiske og miljømæssige om-kostninger, der er ved fremstilling af en vare, fra råvare til et færdigt produkt 8 Eleven er bevidst om hvilke faktorer, der påvirker virksomheders økonomi ud fra en general viden om forretningsforståelse 9 Eleven kan arbejde med praktiske eksempler, der giver mulighed for at redegøre for planlægningsmæssige, økonomiske miljømæssige fordele og ulemper 10 Eleven kan redegøre for den industrielle teknologiske udvikling ved arbejdsopgaver inden for uddannelsens område Ikke 6

7 UDDANNELSESPLAN-FORSLAG! På Processkolen i Kalundborg kan GVU-uddannelsen gennemføres efter følgende plan: HOLD. NR. PERIODE GRUNDFORLØB H1 H2 SKOLEOPHOLD KONKLUSION: 2X8 UGER I HOVEDFORLØB FOR INDUSTRIOPERATØRER 3X8 UGER I GRUND- OG HOVEDFORLØB FOR INDUSTRIOPERATØRER SKAL HAVE FØRSTEHJÆLP OG BRANDBEKÆMPELSE INDEN SVENDEPRØVEN. (Gyldige beviser, max 3 kalenderår gamle) NIELS ERIK CHRISTENSEN/ Uddannelseschef Processkolen i Kalundborg Dato 7