Evalueringsskema for projekter støttet af lokaludvalgets puljemidler
|
|
|
- Lotte Christensen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Københavns Kommune Amager Øst Lokaludvalg Evalueringsskema for projekter støttet af lokaludvalgets puljemidler Projekttitel fra ansøgningen Sansehave på Strandparkcentret Dato for projektets afholdelse? Marts til august 2013 Ansøgt beløb: Bevilget beløb: Kort beskrivelse af udførte aktiviteter: Der er påbegyndt etablering af sansehave (som vi er kommet langt med). Der er blevet beplantet med frugttræer, buske, krydderier og blomster, som skal forbindes med en sti. Derudover er der anlagt en lille sø med både med beplantning, fisk og springvand samt et arbejdsskur som falder meget flot ind i den øvrige beplantning Beskriv om og hvordan projektet har opnået sit formål: Inden for bevillingen er vi nået rigtigt langt. Haven opfylder sit mål i forhold til tilgængelighed, sanselighed og præsenterer sig meget flot Besøgstal/antal deltagere: I perioden har vi haft besøg af Palettens øvrige dagtilbud, naboer og fra lokalområdet har der været stor interesse og beundring for det opnåede. Samlet set har der vel været 200 mennesker gennem haven i etableringsfasen. Samarbejdspartnere: Hos Teknisk Forvaltning Kbh. har vi, i deres gartneri, gratis kunnet hente blomster og buske. Det Grønne kompagni(anlægsgartnere) som meget generøst slog af på prisen på et skur de byggede. Naboer har doneret sten, buske og dejlige kommentarer Erfaring fra projektet (hvad gik godt, hvad kan/bør ændres): Vi har fået anlagt en meget flot have som er anvendelig og udfordrende. Det har været en god proces, som personalegruppen har lært meget af i forhold vores pædagogiske tiltag, koordinering og forventningsafstemning og ikke mindst en have som brugerne af Strandparkcentret gør stor brug af. Evt. nye tiltag på baggrund af den støttede aktivitet: Vi er ikke helt i mål med haven, så vi ansøger snarest om midler til anlæggelse af flisebelagt sti og en lille boldbane samt en gangbarre Hvordan har I gjort opmærksom på at lokaludvalget har støttet projektet? Det har vi gjort til alle besøgende, til møder internt i Paletten og når vi har deltaget i møder i forvaltningen og ude i byen. Hvis I har en hjemmeside, har i så lavet et link til Amager Øst Lokaludvalgs hjemmeside? Det vil vi bede vores ITmedarbejder gøre. Det har været svært at komme på jeres hjemmeside og derfor også svært at printe logoer mv. ud. Side 1 af 3
2 Juni 2013 Sansehave på strandparkcentret. Det er intet mindre end en kæmpe glæde her at kunne berette om vores foreløbige resultater med etablering af sansehave på det ny strandparkcenter. Hvorfor er det vigtigt med en sansehave på SPC? Helt overordnet er det generelt for brugerne på dagtilbuddet at blot 2 af de 73 brugere har en selvstændig mulighed for at komme på uledsagede ture når de selv har lyst. Så det at have adgang til en have på dagtilbuddet åbner muligheder som ikke ellers findes. Der er ingen tvivl om at livet kan mærkes på en særlig måde når man er ude i naturen. På SPC har vi et mål om at bruge udelivets muligheder mest muligt. I sansehaven vil brugerne på SPC få mulighed for at opleve og for at udvikle sig uanset forudsætninger ift. motoriske og kognitive kompetencer. Alle har forudsætninger for at bruge sanserne aktivt både til aktivitet, afslapning og udvikling. Sanserne er som udgangspunkt grundlæggende og uafhængige af sproglige eller motoriske færdigheder. I sansehaven kan vi mødes på lige vilkår og få input til krop og sjæl på eget niveau. Et besøg i sansehaven skal være en helstøbt æstetisk oplevelse, og vi har derfor indrettet vores sansehave udfra planer der tilgodeser muligheden for at opleve, både boldspilsaktiviteter, bål liv og ro og stemning til at fordybe sig i dufte, smage, overflader, temperaturer, lyde osv. 1
3 Kronologisk beskrivelse af processen. I ord og billeder kommer her beskrivelsen af den vellykkede proces med etablering af sansehaven. Som det før er fortalt i flere sammenhænge, fik vi adgang til en have, da dagtilbuddet flyttede til Pallesvej i marts Haven, vi overtog, var domineret af de meget store asketræer på grunden og en græsplæne med fri adgang til fortov og trafikeret vej hele vejen rundt. Gartnerholdet fra Svanevej Hækken skal vandes hele tiden Derfor blev der allerede i foråret 2012 etableret en bøgehæk via midler tilført ifb. med indretning af det nye dagtilbud. Udfører var gartnerholdet fra Svanevej. Jorden der blev gravet op samlede Kreagruppen i en bunke på grunden, så vi har fået vores egen lille bakke med udsigt til vandet. Haven før, mod nord. Jord flyttes, fra bunke til bakke 2
4 Alle må hjælpe med at flytte jord Bakken Samarbejdspartnere. Hos FSB, som ejede matriklen på daværende tidspunkt, fik vi kontakt til Landskabsarkitekt Hedevig Østergaard. I samarbejde med hende blev der lavet en plan for træfældning og beskæring. FSB havde afsat kr , til de grønne områder/pr år i både 2013/14. Bostedet som er vores gode nabo indvilligede i at pengene i 2013/14 kunne gå til dette projekt. Planen blev derfor opdelt i 2 faser og i foråret 2013 blev der fældet og beskåret træer på vores del af grunden, således at det nu blev muligt at få plads og lys til bede osv. 2. del af planen er vi spændte på om vores nye ejere, Københavns kommunes ejendomme, finder midler til at realisere i I begyndelsen af foråret får vi en økonomisk håndsrækning fra Amager Lokaludvalget Øst, i form af kr ,. Målet med disse midler er bl.a. også at åbne området op mod offentligheden og områdets institutioner. Pengene blev bevilliget til anlæg af havebassin, rum i haven og sansesti. Vi har ved hjælp af disse midler anlagt en lille sø med springvand, bygget en bro igennem et staudebed og anlagt en frugthave. Broen passeres med rollator Der skal saves brædder til broen 3
5 Så kan man jo nyde livet ved søen Nu da andre har gjort det hårde arbejde I slutningen af foråret får vi ved et tilfælde kontakt til Københavns kommunes gartneri i Hvidovre. De tilbyder os at vi kan hente nogle planter (forårsblomster, stauder, krydderurter, sommerblomster) de har fået til overs i forbindelse med nogle puljemidler. Planterne er en bærende del af oplevelsen i en sansehave. Det har været en stor oplevelse for brugerne at komme med på virksomhedsbesøg i gartneriet og hente planter. Vi har haft glæde af samarbejdet med gartnerne der har beriget os med deres viden om planterne, med det mål at finde frem til den sammensætning der bidrager til sanseoplevelser for brugerne af SPC. Også her har brugerne været inddraget i valg af planter, ture hvor vi har hentet planter hjem, og plantning af blomster og krydderurter i haven. Virksomhedsbesøg, Gartneriet Byvej 4
6 Summen af alt dette er at vi har fået mulighed for at opfylde målet om aktiviteter i sansehaven, og mulighed for oplevelser med udeliv. Mange af brugerne er i forbindelse med centerdannelsen flyttet til etageejendomme uden adgang til have. Derfor er det en glæde at kunne tilbyde sansehave på dagtilbuddet. At inddrage brugerne mest muligt i arbejdet, har været en god aktivitet for mange, også alle dem der kigge på og nyder samværet og forventningen til og glæden ved det der skabes. Som pædagoger oplever vi dagligt hvordan brugerne glædes ved at bruge haven. Vores iagttagelser strækker sig fra sanser der bliver brugt og åbner nye steder i bevidstheden, livsglæde der bliver udtrykt på mange måder, motivation til nye oplevelser, glæde ved at deltage i arbejdsopgaver eller leg og mulighed for og ikke mindst brug af kroppen og udvikling af motorik. Skrivelsen her, er også en tak til vores gode samarbejdspartnere, Amager Lokaludvalg Øst,Boligforeningen FSB og Gartneriet Avedøre Byvej 55 (TMF) som har gjort det muligt. Næste skridt. Nu er vi så kommet til det sted i processen hvor vi mangler at få anlagt en boldbane på 14 m2 og en sansesti med forskellige belægninger der vil kunne binde det hele sammen, æstetisk og funktionelt. Vi er gået i gang med at indhente tilbud på denne anlægsopgave, i erkendelse af at det vil kræve mere end vi kan stå for. Det er nok kommet lidt bag på os selv at vi har nået så store resultater for så forholdsvis få midler, men det skal ikke være nogen hemmelighed at der også er lagt en del fritid i projektet fra personalets side. Konkret mangler vi penge til boldbanen og stien som vil binde det hele sammen forventet udgift ca. kr ,. 5
7 Her sidder vi og venter på penge til sansestien og boldbanen ; ) Der er meget mere at fortælle og vise frem. I er altid velkomne på Strandparkcentret. På vegne af haveudvalget og alle på Strandparkcentret. Signe Schandorff [email protected], telefonnummer:
Grundejerforeningen Smidstrup Strandpark
Grundejerforeningen Smidstrup Strandpark Notat vedrørende søområdet Side 1 Baggrund Grundejerforeningen Smidstup Strandpark ønsker at få set på deres lille søområde med nye øjne samt fokus på de rekreative
Intro. Plan. Evaluering. Dagplejebarnet i naturen. Inspiration. Dokumentation og tegn på læring. Forløb med læringsmål.
Intro Inspiration Dagplejebarnet i naturen Plan Forløb med læringsmål Dokumentation og tegn på læring Evaluering Egen evaluering Fælles reflektion Udeliv Baggrund for projektet I dagplejen har vi arbejdet
KØBENHAVNS GÅRDHAVER
KØBENHAVNS GÅRDHAVER NYT LIV TIL JERES GÅRD? Drømmer I om, at jeres gård forvandler sig fra en grå baggård til en grøn oase med duften af blomster, græs og masser af solskin? KØBENHAVNS GARDHAVER Å EN
Grønne spirers konkurrence. Dagplejen Beder/Malling
Grønne spirers konkurrence Dagplejen Beder/Malling Kære Grønne spirer I dagplejen Beder/Malling kan vi i sandhed sige, at vi er vildt begejstrede for udelivet. Vi voksnes glæde ved naturen smitter automatisk
Etablering af sansehave i Krumtappens Dagtilbud
Etablering af sansehave i Krumtappens Dagtilbud Som mennesker er vi en del af naturen. Vi fornemmer alle en ro og en livsstimulerende glæde ved naturoplevelser. Lyde, dufte, vind og sol aktiverer vores
NYT LIV TIL JERES GÅRD? Drømmer I om, at jeres gård forvandles fra en grå, trang baggård til en grøn oase med blomster, træer, liv og fællesskab?
NYT LIV TIL JERES GÅRD? Drømmer I om, at jeres gård forvandles fra en grå, trang baggård til en grøn oase med blomster, træer, liv og fællesskab? EN HAVE I JERES GÅRD? Alle københavnere skal have mulighed
Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret.
1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -
Naturlighed, skønhed og grønhed om tilblivelsen af sansehave og legeplads i Ringsted Krisecenter
Naturlighed, skønhed og grønhed om tilblivelsen af sansehave og legeplads i Ringsted Krisecenter Rapport om Ringsted Krisecenters haveprojekt Udarbejdet af forstander Kirsten Hejnfelt, august 2015 på vegne
De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer
Sommer Juni, Juli, August
Sommer 2018 - Juni, Juli, August Tur ud til Bondemand Jens - Grønne Spirer Så er vi taget på en tur ud til Bondemand Jens, denne gang er vi alle sammen gået der ud i det dejlige sommervejr, glade børn
SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne:
Barnets alsidige udvikling i aktiviteterne i SFO: SFO s praksis nu og her. SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne: Personlige
Gårdmiljøer i Albertslund
6 I afdeling VA-Seks Vest er beboere med til at anlægge og vedligeholde gårdmiljøerne. Afdelingen består af gårdhavehuse og mange åbne gårdmiljøer, som man passerer igennem, når man går tur i bebyggelsen.
Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan.
Tema: Natur og naturfænomener Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Vi har
IKONISKE TRÆER TRÆER. materiale til LOKALUDVALG 2016
IKONISKE TRÆER 100.000 TRÆER materiale til LOKALUDVALG 2016 IKONISKE TRÆER 100.000 TRÆER materiale til LOKALUDVALG 2016 INDHOLD Kort præsentation af strategi for bynatur Præsentation af hvad er ikoniske
Læreplan for Refmosegård Børnehave
Læreplan for Refmosegård Børnehave Fokusfelt i Område 11: Læringsmål: Natur og naturfænomener Handleplan 1. Alle børn skal have mulighed for at opleve glæde ved at færdes i naturen på alle årstider. 2.
INDHOLDSFORTEGNELSE 1. INTRODUKTION TIL LÆREPLANER 3 2. OVERGANG MELLEM DAGTILBUD 5 3. BØRNEMILJØ 5
LÆREPLANER 2014-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. INTRODUKTION TIL LÆREPLANER 3 2. OVERGANG MELLEM DAGTILBUD 5 3. BØRNEMILJØ 5 4.FOKUSPUNKTER FOR 2014-2015: INKLUSION MED FOKUS PÅ VENSKABER 6 2 af 7 1. INTRODUKTION
Læreplan for vuggestuegruppen
Læreplan for vuggestuegruppen Sociale Kompetencer Fra 0 3 år er det børnenes styrke at: udtrykke egne følelser vise omsorg for andre at vente på tur at dele med andre at låne ud til andre at lege med andre
Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle
Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at
GRANBOHUS SKOVRIDERGÅRDEN. Fritid for unge og voksne med nedsat funktionsevne
GRANBOHUS SKOVRIDERGÅRDEN Fritid for unge og voksne med nedsat funktionsevne Tryg fritid i en gammel gård med sjæl De rette fysiske rammer til personer med specielle behov Skovridergården ligger midt i
Læreplaner Dagtilbud Ø-gaderne
Læreplaner Dagtilbud Ø-gaderne Barnets alsidige personlige udvikling Barnets sociale kompetencer Barnets sproglige udvikling Naturen og naturfænomener Krop og bevægelse Kulturelle udtryksformer og værdier
Navn Susanne Olesen Mai-Britt Norup Maria Mølholm Hansen. Mailadresse [email protected] [email protected] mamh@esbjergkommune.
3-Stammen 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 5 Science - Dagtilbuddets opgave
Hvad er natur og naturfænomener og hvordan vil vi arbejde med det?
Hvad er natur og naturfænomener og hvordan vil vi arbejde med det? Definition At børnene lærer naturen at kende og at de lærer at se nøje efter og bruger alle sanser. Naturen skal opleves som et læringsrum,
Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.
Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe
Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm
Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske
På kurser med hortonom Bente Mortensen, får du både faglig viden og praktiske tips til dyrkning af dine planter.
Få succes i haven eller på altanen På kurser med hortonom, får du både faglig viden og praktiske tips til dyrkning af dine planter. Foredrag eksempler på temaer - 2018-2019 1. Den spiselige altan 2. Små
Oplæg: Fællesareal & Sti-systemer til Grundejerforeningen Bæveren, Støvring Ådale
Situationen i dag Fordelingen af grønne arealer, som Bæveren kan benytte til fællesarealer, er i dag meget usammenhængende og giver ikke mulighed for at danne et godt offentligt rum, hvor folk kan mødes.
INKLUSION Strategiske pejlemærker
Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi inddeler børnene i forskellige grupper for at børnene lærer hinanden at kende.
Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger
Læreplaner Alsidig personlighedsudvikling I børnehaven vil vi gerne børnene. Det giver sig til udtryk i indlevende og engagerede voksne, der har tid til den enkelte og dennes behov. Vi tror på børnene
Beplantningsplan for Hulvejen 2014
Beplantningsplan for Hulvejen 2014 Indholdsfortegnelse GENERELT... 2 OMRÅDERNE 1, 2, 3 OG 4... 3 OMRÅDE 5... 4 OMRÅDE 6... 5 OMRÅDE 7 OG 8... 6 OMRÅDE 9... 7 OMRÅDE 10... 8 OMRÅDE 11... 9 OMRÅDE 12...
Læreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Natur kan lindre stress, smerter og depression
NATUR kan lindre stress, smerter og depression fremhæves i en række undersøgelser som afgørende for lindring af stress, smerter og depression*. er et vigtigt element for patienter, pårørende og personale.
Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen.
Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen. Alsidig personlig udvikling Handler om den måde, barnets personlige
PIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner
1 PIPPI- HUSET 2014-2016 Indhold Forord 2 Pippihusets værdigrundlag og overordnet mål 2 Børnesyn 3 Voksenrollen 3 Læringssyn og læringsmiljø 3 Børnemiljøet 4 Det fysiske børnemiljø Det psykiske børnemiljø
Grøn afdeling i Odense
7 Blommehaven har køkkenhaver, hønsehold og en vild blomstereng. Mange børn og voksne bruger udearealerne blandt andet til at dyrke grøntsager, passe høns, gå ture eller kælke. To gange om året mødes de
Alfer Vuggestue/Børnehave
Hasselvej 40A 8751 Gedved Alfer Vuggestue/Børnehave Krop og bevægelse Kroppen er et meget kompleks system, og kroppens motorik og sanser gør det muligt for barnet at tilegne sig erfaring, viden og kommunikation.
Ansøgning om ændret anvendelse af området ved Maglesøvej 6, 4300 Holbæk samt dispensation fra søbeskyttelseslinjen
Ansøgning om ændret anvendelse af området ved Maglesøvej 6, 4300 Holbæk samt dispensation fra søbeskyttelseslinjen Ejendommen har indtil 1. oktober i år bestået af en privat bolig på 1.salen og restaurationen
Tema Mål Metoder Handleplan
Pædagogisk læreplan for Skejby Vorrevang Dagtilbud På vej mod 3 år Tema Mål Metoder Handleplan Sociale kompetencer At etablere venskaber. At indgå i fællesskabets sociale spilleregler. At kommunikere med
BILAG 3 By- og Teknikforvaltningen Dato: 4. juli 2013
Idéer til legeaktivitet sendt via email til i perioden 19. 27. juni 2013 Fra: Anne Guldbjerg [mailto:[email protected]] Sendt: 19. juni 2013 11:30 Til: Offentlig Postkasse Emne: Legeaktivitet i Rebæk Søpark
Projektbeskrivelse. Øster Snede Aktivitetspark
Projektbeskrivelse Øster Snede Aktivitetspark Sole IF Aktivitetspark Missionshus Skole, SFO og børnehave 1. Projekttitel Øster Snede Aktivitetspark Placering: Ribevej 65, Øster Snede, 8723 Løsning i Hedensted
Inspirations- katalog
Inspirations- katalog Aktivitetspladsen pellentesque: Nam vestibulum dolor quis libero. AKTIVITETSPLADSEN: PLADS TIL ALLE & TIL SOCIALE AKTIVITETER Følgende inspirationskatalog er udarbejdet på baggrund
RETNINGSLINIER FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD
FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation Fordybelse Risiko 1 FOR INDRETNING AF UDEAREALER PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET INTRODUKTION Udearealerne for børnehusenes
Formandens beretning for året 2014
Formandens beretning for året 2014 Velkommen. Så gik der endnu et år. Og dette har budt på nye udfordringer. Selvfølgelig har de sidste detaljer vedr. overtagelsen fyldt meget, da den er en vigtig del
Nyhedsbrev for Juni/Juli
Nyhedsbrev for Juni/Juli Kære Forældre Så er vi klar til sommer og sol i skrivende stund er der dejligt vejr, så vi håber bare, det må fortsætte. Inden vi er helt klar til at gå på sommerferie, så får
Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup
Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi
Trivselsundersøgelse, dec. 2009, Bøgeskovgård Aktivitetscenter
Udviklings-/synlighedsprojekt /undersøgelse af Bøgeskovgårds Aktivitetspark på Bøgeskovgård Aktivitetscenter, støttet af Socialpædagogisk Landsforening, 009 Trivselsundersøgelse, dec. 009, Bøgeskovgård
STU. Linie. estegnen. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse. Unge med fysiske, sansemæssige og kognitive hjælpebehov JOB & AKTIVITETSCENTER
STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse K Linie Unge med fysiske, sansemæssige og kognitive hjælpebehov estegnen JOB & AKTIVITETSCENTER Center for socialt samvær, job og udvikling Velkommen Hos os kan
Din tilfredshed med institutionen
Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks.
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Gruppe Krop og bevægelse I Skanderborg vil vi understøtte at børn gives mulighed for at vælge sunde livsvaner sikre at der er fokus på kost og bevægelse. Den bedste start
Løbende udvikling og udbedring af Eventyrhusets legeplads.
Løbende udvikling og udbedring af Eventyrhusets legeplads. Personalet og forældrebestyrelsen har valgt løbende at have fokus på udvikling og udbedring af legepladsen. På hjemmesiden, kan I løbende følge
Drift af grønne områder ved skoler
Drift af grønne områder ved skoler Park & Natur har ansvaret for vedligeholdelse af alt det grønne omkring institutionerne i Aalborg kommune. For at brugernes forventninger svarer til det, der udføres
7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955
Børnegården Uhrhøj Børnegården Uhrhøj Jellingvej 165 Gemmavej 1 a 7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Værdigrundlag: Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være. At den enkelte
Evaluering af indsatsområder 2014 i Rørkjærhusene
Evaluering af indsatsområder 2014 i Rørkjærhusene 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Indsatsområde for 2014 i Rørkjærhusene Sprog... 4 Indsatsområde for 2014 i Rørkjærhusene (Januar, februar marts,
1. Indledning. Tegn på læring 2 Pædagogiske læreplaner
Tegn på læring 2 1. Indledning I august 2004 trådte lovgivningen om de pædagogiske læreplaner i kraft. Den pædagogiske læreplan skal beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring. Den skal indeholde
Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup
Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed
GRANBOHUS SKOVLYST. Tryg fritid for børn og unge med autisme
GRANBOHUS SKOVLYST Tryg fritid for børn og unge med autisme Tryg fritid med kammerater og gode oplevelser I Skovlyst vil barnet hver gang møde de samme børn og voksne Skovlyst er et ferie- og aflastningstilbud,
Nyhedsbrev for marts /april
Nyhedsbrev for marts /april Kære Forældre Snart er den værste vinter forhåbentlig overstået, og vi glæder os til at lægge huer og vanter på hylden, og få gummistøvlerne frem igen. Hvor glæder vi os til
Velkommen til Legehuset
Velkommen til Legehuset Ny i Legehuset I dette dokument har i mulighed for at læse lidt om hvem vi er og hvad vi står for. Sidst er der beskrevet nogle af de mere praktiske ting ved at være barn og forældre
Den Grønne Firkant. Reetablering af: 19. april 2006
19. april 2006 Reetablering af: Den Grønne Firkant Det overordnede ønske for reetableringen af gården er at genskabe den helhed området tidligere repræsenterede, samtidig med at man bevarer eller genskaber
FREDENSVEJ NYHEDSBREV STØTTEKONTAKTGRUPPENS BOTILBUD APS. Faglig udvikling
STØTTEKONTAKTGRUPPENS BOTILBUD APS NYHEDSBREV Faglig udvikling I Støttekontaktgruppen har vi fokus på den faglige udvikling. I foråret har vi afholdt MUS for det faste personale, hvor de har haft mulighed
Dit barns trivsel, læring og udvikling
Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5
Pædagogisk læreplan for Skovvejens børnehave
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsu
Guldsmeden en motorikinstitution
Guldsmeden en motorikinstitution Hvad er det Guldsmeden gør anderledes end andre vuggestuer og børnehaver? Guldsmedens børnehave- og vuggestue-børn bliver udfordret motorisk hver dag. Vi laver motorikbaner,
Børnemiljøvurdering (Breum SFO)
Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Indledning: Hvad er et godt børnemiljø? Vi mener, at det er at alle har venner. De voksne opfordrer til nye relationer og er nærværende og lyttende. De er også ansvarlige
Min haves muld. Hun fortæller mig at jeg har en smuk have i mig i min krop at jeg ER en smuk have
Min haves muld Hendes dejlige stemme guider mig ind i mig Ligger på sofaen alene hjemme trygt og rart Med tæppet over mig Min egen fred og ro Kun for mig indeni mig Hun fortæller mig at jeg har en smuk
anlæg og pasning af gravsted
anlæg og pasning af gravsted Foto: Lars Gundersen Foto: Lars Gundersen anlæg og pasning af gravsted Når du har valgt et gravsted, skal du tage stilling til, hvordan anlægget skal se ud. Det vil sige, hvilke
DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE
DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE AGENDA Masteren for en styrket pædagogiske læreplan Det pædagogiske grundlag Den styrkede læreplan: hvad består det nye i, og er det en styrke?
MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL
MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Mini-Søhulen Børnene har i overgangen fra børnehave til Mini-Søhulen brug for en pædagogik, der kan bygge bro mellem de to verdener. De to verdener er forskellige i forhold til
RETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER
RETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER Fysiske udfordringer Fordybelse Risiko Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Rev. 2018 RETNINGSLINJER
Naturprojekt for rød stue.
Naturprojekt for rød stue. Tema: Natur og naturfænomener Mål: - At børnene (3-4 årige) lærer naturen at kende ved brug af alle sanser og oplever naturen som en kilde til leg, oplevelser, udforskning og
Ansøgning om støtte. 1. Grundlæggende oplysninger om projektet. Beløb. Forskning. Lokalt eller landsdækkende?
1 of 5 28-02-11 18:45 Ansøgning om støtte Påbegyndt den 28. februar 2011 af [email protected] 100% udarbejdet, endnu ikke indsendt. Ansøgningsfrist: 1. marts 2011 1. Grundlæggende oplysninger om projektet
Ansøgning til Landet på Midtfyn
Ansøgning til Landet på Midtfyn Gislev Friskole og Børnehuset Solstrålen er en institution der brænder for sit nærmiljø! Efter at den kommunale skole, samt børnehave blev lukket for flere år tilbage, er
