BØRN OG unge på vej mod stærkere fællesskaber
|
|
- Thea Thøgersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 BØRN OG unge på vej mod stærkere fællesskaber 1
2 forord Stærkere fællesskaber gør os dygtigere sammen Kære læsere, Da jeg sidste vinter sammen med resten af byrådet præsenterede Aarhus Kommunes nye børne- og ungepolitik, var jeg stolt. Stolt, fordi tilblivelsen af børne- og ungepolitikken i mine øjne var en eksemplarisk proces, hvor det lykkedes at inddrage rigtig mange perspektiver og stolt, fordi det blev en ambitiøs politik med visioner om progression for alle børn og unge. I samme ånd har Børn og Unge skabt en fælles platform for organisationens arbejde med at nå målene i børneog ungepolitikken. Efter en omfattende dialog over de sidste år, er der med introduktionen af Stærkere fællesskaber sat en ny ramme for løsningen af den fælles opgave. Ambitionen med at bygge Stærkere fællesskaber er ønsket om progression - for børn og unge, men også for alle ansatte og organisationen som helhed. Forudsætningen for at skabe progression for børn og unge er, at vi tillige som organisation forpligter os på løbende at udvikle og gentænke vores indsats. Kernen i Stærkere fællesskaber er, at vi med udgangspunkt i et fælles mindset styrker samarbejdet på tværs og lader os udfordre og inspirere af hinanden. Tværfagligt samarbejde er ikke nyt i Børn og Unge vi er faktisk rigtigt gode til det. Men vi kan gøre det mere systematisk med sigte på effekten. Det gør vi bedst ved at rykke tættere sammen, dele viden og erfaringer på tværs, og i fællesskab blive bedre til at finde de bedste løsninger. I forhold til omverdenen og ikke mindst forældrene skal vi gå nye veje og finde nye måder at samarbejde på. Stærkere fællesskaber er ikke en ny opgave men en tilgang, der gør det lettere for os alle at løse den fælles opgave. På de kommende sider kan du læse mere om det mindset, vi lægger til grund for tænkningen, og hvordan Stærkere fællesskaber har betydning for den løbende udvikling af kvaliteten i Børn og Unge. Som medarbejdere og ledere er I hver for sig og sammen afgørende for, at vi lykkes med at skabe Stærkere fællesskaber. Der er jeres udveksling af viden, jeres refleksioner og jeres udfordring af plejer, der udvikler organisationen og rykker os nærmere visionen om at løfte alle børn og unge. Stærkere fællesskaber gør os dygtigere sammen. Lad os tage forpligtelsen på os hver for sig og i fællesskab. Venlige hilsner, Bünyamin Simsek, rådmand for Børn og Unge Med visionerne i børne- og ungepolitikken har byrådet i Aarhus sat høje ambitioner for alle børn og unge. For at børnene og de unge kan udfolde deres fulde potentiale og drage mest muligt nytte af vores indsatser, skal vi sammen sætte en tydeligere fælles retning i vores stræben efter at nå ambitionerne. Som organisation tror vi på, at Stærkere fællesskaber vil tydeliggøre vores fælles tanke- og værdimæssige afsæt - til gavn for vores arbejde med børnene og de unge. Med dette som vores fælles motivation vil vi derfor bygge stadigt Stærkere fællesskaber. Stærkere fællesskaber skaber vi ved at dele viden og erfaringer på tværs, og dermed sammen blive bedre til at finde, vælge og forpligte os på de bedste løsninger, både for det enkelte barn og den enkelte unge og for de fællesskaber, de indgår i. Sådan vil vi sammen - ledelse og medarbejdere i samspil med forældrene, børnene og de unge - stræbe efter det excellente gennem Stærkere fællesskaber. 3
3 Kort fortalt - Børn og Unge på vej mod Stærkere fællesskaber Fra vision til handling... På de kommende sider kan du blive klogere på, hvad vi mener med Stærkere fællesskaber, og hvordan det hænger sammen med den løbende udvikling af kvaliteten i Børn og Unge. VISION På s. 6-8 kan du læse mere om de visioner, vi arbejder med for børnene og de unge, og for Børn og Unge som organisation. Du kan også læse om den fælles udviklingsmodel, Børn og Unge arbejder efter, når vi skal komme fra vision til handling På s. 10 kan du læse mere om Børn og Unges mentale model vores fælles afsæt for refleksion og dialog omkring kvalitetsudvikling SYSTEMER / STRUKTURER MENTAL MODEL VISION effektmål MENTAL MODEL SYSTEMER / STRUKTURER samarbejdsrelationer ADFÆRDSMØNSTRE / STRATEGIER HANDLEPLAN (LUP) TILPASNING (SAMTALE) HANDLINGER OPFØLGNING (KVR) På s. 12 kan du læse mere om, hvordan vi i Børn og Unge bruger vores mentale model til at betragte og evaluere vores systemer, strukturer og ikke mindst de samarbejdsrelationer, vi har inden for disse rammer 5 ADFÆRDSMØNSTRE / STRATEGIER På s. 15 kan du læse mere om Børn og Unges aktuelle arbejde med at udvikle og forankre nye strategier dvs. mere konkrete ledetråde til, hvordan vi over de kommende år omsætter visionerne i børne- og ungepolitikken og Stærkere fællesskaber til konkrete handlinger, der både flytter os og flytter børnene og de unge Inspireret af triple loop learning 4 5
4 Visionen for børnene og de unge og for Børn og Unge Med byrådets vedtagelse af børne- og ungepolitikken i december 2015 fik vi en ny og ambitiøs vision for børnene og de unge ( Kort fortalt er ambitionerne i børne- og ungepolitikken, at alle børn og unge, der vokser op i Aarhus, skal have mulighed for at realisere deres personlige, sociale og faglige potentiale. Vi skal skabe rammerne for børn og unge, der er glade, sunde og har selvværd. De skal opleve og bruge medborgerskab, deltage og inkludere hinanden i fællesskaber. Og de skal udvikle sig til personligt robuste, livsduelige og kreative børn og unge, der bliver så dygtige, som de kan, og som med globalt udsyn og lokal indsigt er rustede til at møde fremtidens udfordringer. Denne vision er Børn og Unges eksistensberettigelse, og dét, der motiverer og driver os som ansatte. Hver dag arbejder vi med dette for øje ud fra et brændende ønske om at gøre en positiv forskel. At skabe progression for alle børn og unge kræver, at vi som organisation tillige har øje for vores egen progression og fortsatte udvikling. Som organisation skal Børn og Unge kontinuerligt arbejde med at udvikle sit fulde potentiale i sin stræben efter at give alle børn og unge det bedste afsæt for tilværelsen. Vi gør det godt og lykkes med rigtigt meget. Men at stræbe efter at realisere sit fulde potentiale er ikke en ambition med et endemål. Det er en fortsat bevægelse, hvor vi til enhver tid deler vores refleksioner over, hvordan vi sammen kan gøre det endnu bedre. Den stræben har vi valgt at kalde Stærkere fællesskaber en slags organisatorisk vision for alle ansatte i Børn og Unge og for de samarbejdsrelationer, vi indgår i. Med Stærkere fællesskaber vil vi skabe en robust organisation med udsyn og indsigt. En organisation, som er lærende, i progression og som stræber efter at udleve sit fulde potentiale. Stærkere fællesskaber er blevet til på baggrund af en omfattende dialog. Siden efteråret 2014 har samtlige ledere og en anseelig gruppe medarbejdere, de faglige organisationer, lederforeningerne, forældreorganisationer, uddannelsesinstitutioner og samarbejdspartnere i andre dele af kommunen deltaget i drøftelser, der ledte frem til Stærkere fællesskaber. Fællesskaber er ikke som sådan nyt. Med Børn og Unges organisering er rammerne allerede sat for mange fællesskaber og samarbejdsflader på tværs. Det nye er, at vi forpligter os selv og hinanden på at samarbejde mere, være mere tilgængelige for hinanden og sammen nytænke praksis med afsæt i en fælles mental model. Med Stærkere fællesskaber er dialogen og et vidensflow både udad og opad afgørende for, at vi hele tiden udvikler os, styrker den relationelle koordinering og er en organisation med høj professionel kapital. Med det afsæt er vi sammen om fortsat at stræbe efter at udleve vores fulde potentiale som organisation. Visionen for børnene og de unge og Børn og Unge BØRNE- OG UNGEPOLITIK Aarhus Kommune Stærkere fællesskaber gør os dygtigere sammen 6 7
5 Fra vision til handling via refleksion og dialog Med børne- og ungepolitikken og Stærkere fællesskaber har vi både en ny og ambitiøs vision for børnene og de unge og for den organisation, vi har valgt at være en del af Børn og Unge. Disse visioner er afsæt for vores daglige arbejde og samarbejde. Men hvordan forankrer og omsætter vi visionerne på en måde, som reelt flytter os i den rigtige retning? I Børn og Unge arbejder vi med et to-årigt kvalitetsårshjul, som sikrer en fast tilbagevendende opfølgning på udviklingen i kvaliteten for børnene og de unge. Men det er nødvendigt at udfordre vaner og mønstre, når der skal tænkes nyt. Vi tror på, at vi løbende skal reflektere over vores praksis, hvis vi som organisation skal udleve vores fulde potentiale. Inspireret af Daniel Kim og James Nottinghams tanker om forandringsprocesser, er vi optaget af ikke at springe direkte fra vision til konkret handling. Vi skal stoppe op og sammen genoverveje, om vi gør tingene rigtigt, om vi gør de rigtige ting og om vi har et fælles afsæt for overhovedet at afgøre, hvad der er rigtigst. VISION effektmål MENTAL MODEL SYSTEMER / STRUKTURER samarbejdsrelationer ADFÆRDSMØNSTRE / STRATEGIER HANDLEPLAN (LUP) TILPASNING (SAMTALE) HANDLINGER OPFØLGNING (KVR) At danne Stærkere fællesskaber er derfor også at insistere på, at vi er en dynamisk organisation med et naturligt og kontinuerligt vidensflow både opad og udad. En organisation, hvor vi med udgangspunkt i et fælles mindset, fælles refleksion og dialog løbende tilpasser vores systemer og strukturer, vores samarbejdsrelationer, adfærdsmønstre og konkrete indsatser. Hvor vi udfordrer os selv og hinanden, så vi sammen vælger de bedste løsninger. At være del af en sådan organisation kræver tillid og respekt for hinandens roller og erfaringer og det indebærer, at beslutninger om nye veje er fælles! Børn og Unges vision og mentale model er rammen for kvalitetsudvikling og lokalt råderum, og den ligger fast, indtil vi i fællesskab beslutter os for at ændre den. 8 9
6 En fælles og evig stræben efter det excellente Et fokus på progression hos både børn og voksne Et stærkt 0-18-årsperspektiv Et helhedssyn på børnene og de unge Et forældresamarbejde præget af samskabelse Et fokus på tidlig og forebyggende indsats En vidensbaseret/ datainformeret ledelse og praksis En høj social kapital Et opgavesyn, som både bygger på kollektiv forpligtelse og individuelt ansvar Et syn på lederen som rollemodel De enkelte brikker i den mentale model har vi alle i højere eller mindre grad stiftet bekendtskab med som en del af vores arbejde i Børn og Unge. Tilsammen er de vores fælles udgangspunkt for at vurdere, hvordan vi bør flytte os for at kunne løfte alle børn og unge bedre. 10 SAMSKABELSE MED OG FOR BØRNENE OG DE UNGE = PROGRESSION FOR BØRN OG VOKSNE BØRN OG UNGES MENTALE MODEL LEDEREN SOM ROLLEMODEL VIDENSBASERET/ DATAINFORMERET RESPEKT FOR FAGLIGHED OG BRUG AF EVIDENS SOCIAL KAPITAL Vores vigtigste afsæt for at reflektere over og drøfte, hvordan vi kommer fra vision til handling, er Børn og Unges mentale model det mindset, som Børn og Unge bygger på. Den mentale model er dels et værdimæssigt afsæt, dels rammesættende for vores fokus i arbejdet med børn og unge. De ti brikker i den mentale model er: STRÆBE EFTER DET EXCELLENTE TIDLIG, RETTIDIG INDSATS OG FOREBYGGELSE 0-18 ÅR Børn og Unges mentale model vores fælles mindset og afsæt for refleksion og dialog KOLLEKTIV FORPLIGTELSE, INDIVIDUELT ANSVAR HELHEDSSYN PÅ BØRNENE OG DE UNGE
7 Refleksioner over vores samarbejdsrelationer Ud over at vi løbende deler og drøfter vores forståelse af Børn og Unges mentale model, så er modellen også afsæt for, at vi reflekterer over og evaluerer vores systemer og strukturer og kvaliteten af vores samarbejdsrelationer. børnene og de unge og en ambition om at styrke det tidlige og forebyggende arbejde? Underbygger de et samarbejde med forældre og andre parter, præget af relationel koordinering og samskabelse om børnenes udvikling? Har vi tilrettelagt vores samarbejde på en måde, som bidrager til, at vi i fællesskab stræber efter det excellente? Er der tale om samarbejdsrelationer, som vedligeholder og udvikler organisationens sociale kapital? Afspejler de i tilstrækkelig grad, at vi skal have et stærkt 0-18-årsperspektiv, et helhedssyn på Refleksionerne skal sikre, at vi løbende udfordrer os selv på, om vores samarbejdsrelationer fungerer bedst muligt inden for de eksisterende systemer og strukturer eller om der er behov for, at vi sammen vælger nye veje og ser efter mulige samarbejdspartnere i et bredere perspektiv. systemer/strukturer og især samarbejdsrelationer dagtilbud? skole kerne opg. forældre 12 fu 13
8 Refleksioner over vores adfærdsmønstre med afsæt i nye strategier Det sidste vigtige skridt i processen fra vision til konkrete handlinger er i fællesskab at overveje, om vi gør de rigtige ting. Afspejler vores adfærdsmønstre reelt Børn og Unges overordnede visioner og mentale model? Som støtte til disse refleksioner udvikler Børn og Unge hen over nye strategier. Lige som børne- og ungepolitikken og Stærkere fællesskaber er de nye strategier også resultatet af en bred inddragelsesproces. Med nye strategier går vi tættere på, hvad Stærkere fællesskaber betyder for vores tilgang til arbejdet med børn og unge, og hvordan vi får et endnu stærkere samarbejde om at udvikle attraktive og bæredygtige arbejdspladser. Dermed sætter strategierne mere konkret retning for, hvordan vi omsætter visionerne i børne- og ungepolitikken og Stærkere fællesskaber til handlinger, der både flytter os og løfter børnene og de unge. I 2017 og 2018 skal vi forankre de nye strategier i hele organisationen. Målet er, at strategierne bliver en naturlig og integreret del af vores samarbejde og fælles praksis, og dermed et vigtigt redskab i kvalitetsarbejdet lokalt og på tværs af organisationen. Samtidig forpligter vi hinanden på at dele vores erfaringer med strategierne, så vi får et fælles billede af, om vi som samlet organisation har brug for at justere. I en stræben efter at udleve vores fulde potentiale i Stærkere fællesskaber
9 Hvis du vil vide mere Vi har ladet os inspirere til Stærkere fællesskaber af mange forskellige kilder. Ud over en omfattende dialog på langs og på tværs af Børn og Unge i , har vi også hentet input fra forskningsverdenen. Er din nysgerrighed vakt, kan du for eksempel hente mere baggrundsviden her: 16 Om nødvendigheden af at stræbe efter det excellente: James Nottingham Om vigtigheden af ikke at springe direkte fra vision til handling: Daniel Kim / John. P. Kotter Om betydningen af social kapital og professionel kapital: Robert Putnam / Hargreaves & Fullan Om merværdien ved relationel koordinering: Jodie Foster Gittel Om vigtigheden af tidlige og forebyggende indsatser, baseret på helhedssyn og samskabelse med forældrene: James Heckman / Brenda Taggart / Jan Tønnesvang 17
BØRN OG unge på vej mod stærkere fællesskaber
BØRN OG unge på vej mod stærkere fællesskaber 1 forord Kære læsere, Da jeg ved udgangen af 2015 sammen med resten af byrådet præsenterede Aarhus Kommunes nye børneog ungepolitik, var jeg stolt. Stolt,
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereI ALT, HVAD VI GØR MED BØRNENE OG DE UNGE, TAGER VI AFSÆT I
I ALT, HVAD VI GØR MED BØRNENE OG DE UNGE, TAGER VI AFSÆT I TIDLIG, RETTIDIG INDSATS OG FOREBYGGELSE HELHEDSSYN PÅ BØRNENE OG DE UNGE VIDENSBASERET UDVIKLING AF VORES PRAKSIS SAMSKABELSE MED OG FOR BØRNENE
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Lokaldistrikt Lisbjerg 2018-2020 Procesbeskrivelse 1 Beskrivelse af processen: Dagtilbudsleder, skoleleder af Netværksskolen, skoleleder af Lisbjergskolen og klubleder har besluttet
Læs mereKVALITET OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE
PJECE TIL FORÆLDREREPRÆSENTANTER I BESTYRELSER KVALITET OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE SOM FORÆLDER KAN DU TAGE DEL I ARBEJDET MED FORTSAT AT SIKRE OG UDVIKLE KVALITETEN I BØRN OG UNGES SKOLER, DAG-
Læs mereLeder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune
Leder- og medarbejderroller i Udviklingen og byrådets vision Fortællingen om Aarhus kræver noget nyt af os. Med afsæt i Fortællingen om Aarhus har i beskrevet en fælles, overordnet ramme for leder og medarbejderroller
Læs mereLeder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune
Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune Udviklingen og byrådets vision Fortællingen om Aarhus kræver noget nyt af os. Med afsæt i Fortællingen om Aarhus har Fælles MED Udvalget i Aarhus Kommune beskrevet
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereSærudgave september 2015
Særudgave september 2015 En ny og tidssvarende børne- og ungepolitik sendes i disse dage i høring. Politikken er blevet til i et bredt og inddragende samarbejde på tværs af hele Aarhus Kommune og bysamfundet
Læs mereTrivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 23. februar 2018 Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Børn og Unges kvalitetsrapport skal behandles af Byrådet hvert
Læs mereLokal udviklingsplan for. Holme Skole og lokaldistrikt Holme / Rundhøj
Lokal udviklingsplan for Holme Skole og lokaldistrikt Holme / Rundhøj 2016-2017 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereAarhus Kommunes børne- og ungepolitik
Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik Forord Jeg er glad for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Side 1 af 11 Vi har i byrådet vedtaget en politik, som er for
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
UDKAST ODDER KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK FÆLLES ANSVAR SAMMEN OG PÅ TVÆRS INDLEDNING I Odder Kommune har vi høje ambitioner for alle børn og unge. Alle børn og unge skal gives de bedst mulige betingelser
Læs mereRingsted Kommunes Børne og ungepolitik
Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Indhold: Indledning 3 Det står vi for 5 Dannelse og uddannelse rykker! 6-7 Inkluderende fællesskaber giver bedre muligheder for alle 8-9 Vi gør mere af det, der virker
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Skæring Dagtilbud samt Skæring lokaldistrikt 2016-2017 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele
Læs mereLeder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune
Leder- og medarbejderroller i Udviklingen og byrådets vision Fortællingen om Aarhus kræver noget nyt af os. Med afsæt i Fortællingen om Aarhus har i beskrevet en fælles, overordnet ramme for leder og medarbejderroller
Læs mereFælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg
Dagtilbuddet Christiansbjerg Indholdsfortegnelse Fælles indsatsområder... 2 Samskabelse forældre som ressource:... 2 Kommunikation:... 4 Kreativitet:... 4 Sprog:... 5 1 Fælles indsatsområder I dagtilbuddet
Læs mereBeslutningsforslag. Gentænkning af Børn og Unges tilbud i Gellerup, Tovshøj og Ellekær lokalområder MAJ 2016 VENSTRE I ÅRHUS KOMMUNE
Beslutningsforslag Gentænkning af Børn og Unges tilbud i Gellerup, Tovshøj og MAJ 2016 VENSTRE I ÅRHUS KOMMUNE Baggrund Gentænkning af Børn og Unges tilbud i Gellerup, Tovshøj og Baggrund Byrådet har netop
Læs mereUDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Aarhus Kommune
BØRNE- OG UNGEPOLITIK Aarhus Kommune Børne- og ungepolitik Side 2 Børne- og ungepolitik Side 3 Forord Vi er glade for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Vi har
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK AARHUS KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK AARHUS KOMMUNE Børne- og Side 3 Side 3 FORORD Vi er glade for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Vi har i byrådet vedtaget en politik,
Læs mereStrategier i Børn og Unge
Strategier i Børn og Unge Børn og Unge arbejder med strategier for at give ramme og retning, fordi vi tror på, at de bedste løsninger på hverdagens udfordringer bliver fundet, ved at ledere og medarbejdere
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Katrinebjergskolen 2016-2017 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele Børn og Unge... 3 2.2 Kulturforandring
Læs mereDIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune
DIAmanten God ledelse i Solrød Kommune Indhold 1. Indledning 3 2. Ledelsesopgaven 4 3. Ledelse i flere retninger 5 4. Strategisk ledelse 7 5. Styring 8 6. Faglig ledelse 9 7. Personaleledelse 10 8. Personligt
Læs mereSOSU Nord. Fælles ledelsesgrundlag. Januar 2018
SOSU Nord Fælles ledelsesgrundlag Januar 2018 1 God ledelse på SOSU Nord Introduktion / forord Ledelsesgrundlaget beskriver ledergruppens fælles forståelse af, hvad der er god ledelse på SOSU Nord. Ledelsesgrundlaget
Læs mereStatus og perspektiver på baggrund af Kvalitetsrapporten for Børn og Unge 2015
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 18. februar 2016 0BStyrket trivsel, læring og udvikling for alle børn og unge Status og perspektiver på baggrund af Kvalitetsrapporten
Læs mereHøringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereSammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereOM KVALITETSÅRSHJUL OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE FÆLLES FORSTÅELSESRAMME
OM KVALITETSÅRSHJUL OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE FÆLLES FORSTÅELSESRAMME 1 KVALITET FOR BØRNENE OG DE UNGE I 2007 besluttede Aarhus Byråd at indføre kvalitetsrapporter - ikke kun på folkeskoleområdet,
Læs mere2015-2019. Sprog- og Læsestrategi
2015-2019 Sprog- og Læsestrategi Strategien omfatter tale, sprog og skriftsproget (både læsning og skrivning). Forord For at kunne tage aktivt del i livet har vi brug for sproglige kompetencer. Det drejer
Læs mereStrandvejen Aarhus C. Tlf Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?...
Lokal udviklingsplan 2017 1 Strandvejen 96 8000 Aarhus C. Tlf. 86 14 09 95 post@solhjem-aarhus.dk www.solhjem-aarhus.dk 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger
Læs mereLokal UdviklingsPlan 2018/2019. Brabrand Dagtilbud
Lokal UdviklingsPlan 2018/2019 Brabrand Dagtilbud 1 Lokal UdviklingsPlan 2018/2019 Brabrand Dagtilbud 2 Med udgangspunkt i kvalitetssamtale januar 2018 skitseres retning for Brabrand dagtilbud det kommende
Læs mereKommunale strategier for tidlig sprogindsats - Aarhus Kommune
Kommunale strategier for tidlig sprogindsats - Aarhus Kommune Konference om tidlig sprogindsats 01-03-2017, DOKK1, Aarhus. Ellen Margrethe Bang, konsulent Læring og Udvikling, Pædagogisk Afdeling, Børn
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør
BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd
Læs mereUddybning af det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS / LUS
Uddybning af det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS / LUS I denne vejledning uddybes det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS/LUS-materiale. I vejledningen omtales, for nemheds skyld, kun MUS samt
Læs mereHolbæk Kommunes. ungepolitik
Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde
Læs mereSTATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).
STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige
Læs mereBørne- og læringssyn i Allerød Kommune
Børne- og læringssyn i Allerød Kommune April 2017 1 ALLERØD KOMMUNES FÆLLES BØRNE- OG LÆRINGSSYN I Allerød Kommune arbejder vi ud fra et fælles børne- og læringssyn på hele 0-18 årsområdet. Vi ønsker med
Læs merePersonalepolitik for Aarhus Universitetshospital
Personalepolitik for Aarhus Universitetshospital Kære ledere og medarbejdere på Aarhus Universitetshospital Du sidder nu med personalepolitikken for Aarhus Universitetshospital. Personalepolitikken er
Læs mereAarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Jeg er glad for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik.
Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik Forord Jeg er glad for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Vi har i byrådet vedtaget en politik, som er for alle børn og
Læs mereSøndervang Lokal UdviklingsPlan
Søndervang Lokal UdviklingsPlan Stærkere fællesskaber betyder, at vi skal udfordre os selv og hinanden, så vi sammen vælger de bedste løsninger. Med udgangspunkt i et fælles mindset, fælles refleksion
Læs mereBørn & Unges leadership pipeline. Direktør
Forvaltningschef Leder af ledere - skoleleder, DT-leder, FU-leder Børn & Unges leadership pipeline Direktør Leder af ledere - områdechef, FU-chef Leder af medarbejder Medarbejder Niveau 1: Direktør Arbejde
Læs mereFælles børne- og læringssyn i Allerød Kommune
Fælles børne- og læringssyn i Allerød Kommune Juni 2017 1 I Allerød Kommune arbejder vi ud fra et fælles børne- og læringssyn på hele 0-18 årsområdet. Vi ønsker med vores børne- og læringssyn at sætte
Læs mereFaglig ledelse. Kristine Schroll Dagtilbudsleder Aarhus Kommune
Faglig ledelse Kristine Schroll Dagtilbuds Aarhus Kommune Fagligt grundlag Dagtilbuds loven Børn og Unge politikken Kerneopgaven: At fremme børns trivsel, læring, udvikling og dannelse Den pædagogi ske
Læs mereSpecialsektorens frivillighedspolitik
Specialsektorens frivillighedspolitik 1 Frivillige kan tilføje en ekstra dimension I Region Nordjylland tror vi på, at fremtidens velfærd skabes i et samspil mellem borgeren, den offentlige sektor og civilsamfundet.
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereMUS. Vejledning til lederen om
Vejledning til lederen om MUS Dette er en vejledning til, hvordan du afholder MUS med dine medarbejdere. Du kan læse om, hvordan processen håndteres, fra indledende forberedelse, til selve samtalen og
Læs mereNotat. Udkast til Fælles mål 0-6 år. Den 26. marts 2015
Notat Emne: Udkast til Fælles mål 0-6 år Den 26. marts 2015 I forbindelse med behandlingen af kvalitetsrapporten for 2013, blev det i byrådet besluttet, at Børn og Unge over de kommende år styrker og investerer
Læs mereTO SUNDHEDSPLEJELEDERE TIL OMRÅDERNE SYDVEST OG ØST BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE
TO SUNDHEDSPLEJELEDERE TIL OMRÅDERNE SYDVEST OG ØST BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE TO SUNDHEDSPLEJELEDERE Børn og Unge søger to samarbejdende og visionære sundhedsplejeledere til henholdsvis område Sydvest
Læs mereSammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Frederiksbjerg Dagtilbud 2016-2017 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele Børn og Unge... 3
Læs mereVision og strategi for sygeplejen
Vision og strategi for sygeplejen på Hospitalsenheden Horsens 2014-2017 Hospitalsenheden Horsens Strategi for Hospitalsenheden Horsens og Region Midtjylland Visionen og strategien for sygeplejen 2014-2017
Læs mereBørn og unge former fremtiden
Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Høringsmateriale, godkendt af Børne- og Undervisningsudvalget 20. marts 2018 1 Indhold Indledning... 3 VISION... 4 Børn og unge
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Læs mereFokusområde 2. Prioriterede indsatsområder for perioden 2012-2014. 2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling.
2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling. Fra B & U `s Udviklingsplan: Med udgangspunkt i at forældrene er Børn og Unges vigtigste voksne, skaber vi konstruktive relationer
Læs mereStrategiplan
Indledning Direktionens Strategiplan 2017-2020 sætter en tydelig retning for, hvordan vi i den kommende treårige periode ønsker at udvikle organisationen, så vi kan skabe endnu bedre løsninger for borgerne.
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I
RAMMER FOR MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO I aarhus KOMMUNE UDGIVET AF: Aarhus Kommune Børn og Unge Læring og Udvikling UDGIVET: 2. udgave, juni 2017 COPYRIGHT: Aarhus Kommune Børn og Unge Læring og
Læs mereStrategi for det specialiserede socialområde for voksne
Strategi for det specialiserede socialområde for voksne Forord Denne strategi er gældende for hele det specialiserede socialområde for voksne. Strategien er blevet til i forlængelse af, at der er gennemført
Læs mereLUS. Vejledning til lederen som skal til
Vejledning til lederen som skal til LUS Dette er en vejledning til Leder Udviklings Samtalen. Her kan du læse om processen omkring LUS. Om din forberedelse, selve samtalen og hvordan der følges op på LUS.
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereNy Nordisk/Langelandsk skole? Opstartsseminar 3. sept. 2012
Ny Nordisk/Langelandsk skole? Opstartsseminar 3. sept. 2012 1 Indholdsmæssige udfordringer Bedre resultater (95% målsætning mv.) Styrket effektivitet Stærkere fokus på den enkeltes resultater Inkludere
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereLærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Læs mereFrederikssund Kommune. Matematikstrategi
Frederikssund Kommune Matematikstrategi 2016-2020 Matematikstrategi Forord Matematik er et redskab til at forstå verden omkring os og en del af børn og unges dannelse. For at kunne tage aktiv del i livet
Læs mereKendte/eksisterende politikker, strategier mv., der har betydning for det videre tværgående arbejde
Kendte/eksisterende politikker, strategier mv., der har betydning for det videre tværgående arbejde Forvaltning Hvilke(n) forvaltning(er) er politikken/strategien relevant? Titel Kort beskrivelse og formål
Læs mereBørn og Unge Stærkere Læringsfællesskaber
Børn og Unge Målet med Stærkere Børne- og ungepolitikken er Aarhus byråds fælles vision for børn og unge, som vokser op i Aarhus og dermed også det fælles værdigrundlag for vores arbejde i Børn og Unge.
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mereProfessionel Pædagogisk
Professionel Pædagogisk faglighed i kommunale og selvejende dagtilbud Dagtilbud www.dagtilbudisvendborg.dk Faglighedsblomsten Organisering af lege og læringsmiljøer Samarbejdskompetence Refleksiv kompetence
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Haderslev Reformen Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner FN Børnekonvention Læring i universer Fremskudt indsats Social indsats Social strategi Fælles retning - lokal udvikling
Læs mereUdkast til ny revideret Rammer for mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Aarhus Kommune - GRAFISK OPSTILLING
Udkast til ny revideret Rammer for mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Aarhus Kommune - GRAFISK OPSTILLING Gældende tekst i mål- og indhold INDLEDNING Med vedtagelse af Rammer for Mål- og indholdsbeskrivelse
Læs mereVi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #
Vi vil være bedre FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, 2014-2017 #31574-14 Indhold Vi vil være bedre...3 Læring, motivation og trivsel...5 Hoved og hænder...6 Hjertet med...7 Form og fornyelse...8
Læs mereforord På vegne af HMU
e n i l e p i p d e m s e g n u g o n r ø b forord Børn og Unge har en ambitiøs børne- og ungepolitik, som sætter børnene og de unge i centrum. Børne- og ungepolitikken udstikker rammerne for vores arbejde,
Læs mereSammenhængende. Børne. politik
Sammenhængende Børne politik Læsevejledning Den Sammenhængende Børnepolitik omfatter alle børn og unge i Brønderslev Kommune. Betegnelsen barn/børn anvendes som en samlet betegnelse uanset alder. Politikken
Læs merePædagogisk platform Vuggestuerne Baunes Plads og Marselisparken Side 1
Pædagogisk platform Vuggestuerne Baunes Plads og Marselisparken Side 1 Du sidder med Vuggestuerne Baunes Plads og Marselisparkens pædagogiske platform i dine hænder! Først kan du læse om dagtilbuddets
Læs mereSammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber... 5 Børn og unge med særlige
Læs mereMUS. Vejledning til medarbejderen om
Vejledning til medarbejderen om MUS Dette er en vejledning til Medarbejder Udviklings Samtalen. Her kan du læse om processen omkring MUS. Om din forberedelse, selve samtalen og hvordan der følges op på
Læs mereREKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL KONTORCHEF LEDELSE OG ORGANISATION HR OG KOMMUNIKATION BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL KONTORCHEF LEDELSE OG ORGANISATION HR OG KOMMUNIKATION BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE BØRN OG UNGE SØGER EN STRATEGISK HANDLENDE KONTORCHEF
Læs mereGOD LEDELSE. i Børne- og Ungdomsforvaltningen
GOD LEDELSE i Børne- og Ungdomsforvaltningen Forord Offentlig ledelse er på alles læber i disse år. På debatsiderne i enhver avis, på snart sagt alle konferencer om den offentlige sektor og sågar som et
Læs mereNy Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag!
Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag! Ringsted kommune skal have ny Børne- og ungepolitik. Den nuværende politik er fra 2007 og skal derfor revideres.
Læs mereBørn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 2 Vision værdier mål... 2 De voksnes ansvar børn og unges medansvar... 2 VISION... 3 Børn og
Læs mereDagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019
Dagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019 Forord I Hjørring Kommune har vi i fællesskab udviklet en ny ambitiøs politik, der sætter en fælles retning for udviklingen af dagtilbudsområdet i de kommende
Læs mereBarnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015
Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet
Læs mereLærings- og Trivselspolitik 2021
Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og
Læs mere4F modellen. Redskaber og inspiration til teamsamarbejde DAGTILBUD, VERSION
4F modellen Redskaber og inspiration til teamsamarbejde DAGTILBUD, VERSION 01.2016 Hensigten med folderen Indhold Denne folder indeholder Hjørring Kommunes tilgang til professionelle læringsfællesskaber
Læs mereJob- og kravprofil. HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune
Job- og kravprofil HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune Børn og Unge søger en forvaltningschef til at stå i spidsen for det strategiske arbejde med mennesker, kultur og samarbejde i hele
Læs mereLokal udviklingsplan for. Skåde dagtilbud
Lokal udviklingsplan for Skåde dagtilbud 2015-2016 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område
Læs mereLokal UdviklingsPlan 2018/2019. Gl. Åby Dagtilbud
Lokal UdviklingsPlan 2018/2019 Gl. Åby Dagtilbud 1 Gl. Åby Dagtilbuds nye logo : Lokal UdviklingsPlan 2018/2019 Gl. Åby Dagtilbud 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor? Den lokale udviklingsplan
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Viby Skole 2016-2017 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele Børn og Unge... 3 2.2 Kulturforandring
Læs mereBØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET
2. GENERATION BØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET INDLEDNING Ved udvalgsformand Janne Hansen Vi lever i en tid med store forandringer. Børnetallet falder og vi har ikke uanede ressourcer til at løse opgaven.
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereFælles fagligt grundlag. Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune
Fælles fagligt grundlag Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune Et fælles fagligt grundlag en trædesten Det fælles faglige grundlag er en beskrivelse af de rammer,
Læs mereHolbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan
Holbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan 2016+ Indledning Holbæk står, som mange andre kommuner i Danmark, overfor både økonomiske og komplekse samfundsudfordringer. Det klare politiske budskab
Læs mere