Fagplan for valgfag i folkeskolen

Transkript

1 Fagplan for valgfag i folkeskolen Fagets navn: Selvudvikling og psykologi få indsigt i dig selv Klassetrin: klassetrin Antal timer: Faget kan udbydes som 1 årigt med 60 timer, som 2 årigt med 120 timer eller som 3 årigt med 180 timer Fagets formål: Fagets formål sigter mod at give eleven viden om og forståelse af psykologiske processen, som de udtrykker sig individuelt, i grupper og i særlige miljøer, herunder at sætte eleven i stand til at forstå og at reflektere over egen person og over relationen til andre mennesker i skiftende situationer og efterfølgende deltage i forpligtende fællesskaber. Det er herudover formål at fremme elevens forståelse af og færdighed i at forstå og kommunikere med forskellige mennesker og grupper af mennesker ud fra sociale, kulturelle og individuelle forskelligheder og herigennem få styrkede muligheder for progression i folkeskolen, fremtidig uddannelse, arbejdsliv, fritidsliv og voksenliv. Det er et formål at faget udbydes praksis- og anvendelsesorienteret. Fagets mål: at give eleven viden om og forståelse af grundlæggende psykologiske processer hos det enkelte menneske og i det enkelte menneskes samspil med mindre og større fælleskaber at give eleven metoder og teknikker til at identificere psykologiske fænomener og i praktiske situationer fra eget liv og anvende egne hensigtsmæssige handlestrategier i forhold til egen person og omgivelserne at give eleverne praktiske handlestrategier i forhold til at påvirke eller ændre sit eget liv positivt i forhold til progression i folkeskolen, ungdomsuddannelse, fritidsmiljøer og aktiv deltagelse i fællesskabet i skolen og i fritidslivet at give eleven praktiske kommunikationsformer i forhold til at anvende psykologiske problemløsningsteknikker på baggrund af viden og forståelse i situationer i tilknytning til elevens hverdag i skole og fritid at give eleven forståelse og metoder til at fremme egen progression i skole, uddannelse og deltagelse i fællesskabet at fremme de deltagende elevers overgang til ungdomsuddannelse og arbejdsliv Fagets målgruppe: Faget henvender sig til elever i 7., 8., 9. klasse, som har behov for på baggrund af viden om og forståelse af psykologisk viden og metoder at udvikle egne vurderings-, socialiserings- og handlekompetencer i forhold til egen skolegang, fritid, fremtidig uddannelse og arbejdsliv. Fagets indhold: Fagets indhold omfatter 5 hovedområder: Det enkelte menneske og grupper/fælleskaber

2 gruppers psykologi, normer, roller, status, kultur,beslutningsprocesser, stereotyper mellemmenneskelig kommunikation social intelligens situationers påvirkning på oplevelse og adfærd samarbejde deltagelse i fællesskabet Det enkelte menneskes udvikling det enkelte menneskes udvikling i forskellige livsfaser det enkelte menneskes binding til arv, miljø, kultur personlighedsmodeller det enkelte menneske og familien, herunder sårbarhed og modstandsdygtighed positiv psykologi Læring og bevidsthed læring, bevidsthed, hukommelse og sansning perception og tankegang oplevelse og adfærd læringsadfærd i skolen og uden for skolen læring og foranderlighed Personlighed og identitet det individuelle menneske, identitet og personlighed livsstil det individuelle menneskes håndtering af krav, udfordringer, modgang,arbejde og almindelige liv psykiske forstyrrelser og terapier værdier og skiftende værdier Uddannelse og arbejdsliv krav til læringsadfærd i uddannelse og professionel adfærd i job krav til håndtering af ansvar, person, resultat i arbejdslivet Stress og stressstyring Psykisk arbejdsmiljø i skolen og på arbejdspladsen Livslang læring Arbejdsformer: Der arbejdes med varierende undervisningsmetoder, hvor der indgår såvel lærercentrerede som elevcentrerede arbejdsformer. Der indgår cases, projektorganiserede arbejdsformer, besøg på i institutioner uden for skolen, elevoplæg, eksempler fra hverdagen, litteraturen og medier.

3 Elevens arbejder herudover med selvvalgte emner Der indgår personlighedsudviklende aktiviteter rappelling, eksplorer, survivor og andre aktivitetsprægede undervisningsformer. Der indgår ekskursioner til steder og miljøer relateret til fagets mål. Den del af undervisningen kan for den enkelte elev forlægges med max 1 uge pr. år til en institution, som fremmer den enkelte elevs opfyldelse fagets mål Samarbejde Der indgås forpligtende samarbejde med Ungdomsskolen, særligt omkring aktivitetsprægede undervisningsformer Der medvirker gæstelærere fra PPR, sundhedssystemet, politi, sociale myndigheder, kriminalforsorgen, HR afdelinger i erhvervslivet. Der medvirker gæstelærere fra ungdomsuddannelserne Varde Handelsskole, Varde Gymnasium, EUC Vest Elevens forventede udbytte Viden/forståelseskompetencer Eleven kender grundlæggende psykologiske emner og metoder Eleven kan nogenlunde selvstændigt formulere psykologiske spørgsmål Eleven kan identificere psykologiske problemstillinger i forhold til enkeltpersoner og grupper Eleven kan formulere almindelige handlinger i forhold til psykologiske mål Kognitive kompetencer Eleven forstår psykologiske udfordringer i forbindelse med deltagelse i forpligtende fælleskaber Eleven behersker selvstændige handlestrategier i forhold til sin egen omverden Eleven forstår psykologiske krav til selvledelse i forhold til krav fra omverden Praktiske kompetencer Eleven kan indsamle praktisk information i forhold til psykologiske problemstillinger Eleven kan vurdere hensigtsmæssige handlinger i psykologiske problemstillinger i praksis

4 Tværfaglige kompetencer Eleven kan anvende faget i forhold til sin egen person Eleven kan anvende faget i de arenaer, hvor eleven færdes: Skole, uddannelse, fritid, familieliv, ungeliv, voksenliv, arbejdsmarked Dokumentation og evaluering af elevens udbytte Faget kan udbydes som 1 årigt, hvor det forventes, at eleven er i stand til at demonstrere grundlæggende forståelse af fagets emner og elevens egen kontekst Faget kan udbydes som 2 årigt, hvor det forventes, at eleven vil være i stand til at, demonstrere en selvstændig og anvendelsesorienteret beherskelse af fagets emner og egen kontekst Faget kan udbydes som 3 årigt, hvor det forventes, at eleven kan demonstrere selvstændig problemløsning inden for fagets emner, praksis og egen kontekst Undervisningen evalueres løbende mundtligt. Evalueringen dokumenteres ligeledes løbende i elevens elvplan. Der evalueres følgende: Elevens faglige udbytte af undervisningens emner Elevens læringsadfærd Elevens alsidige udvikling Evalueringen sker i samarbejde med eleven, forældrene og de samarbejdspartnere, som er indgået i undervisningen. Eleven afslutter faget med en skr. handleplan i forhold til fagets praktiske anvendelse i forhold til egen læring og fremtidig uddannelse og arbejdsliv. Der lægges i handleplanen vægt på sammenhængen til elevens umiddelbare omgivelser. Fagets sammenhæng til skolereformen: praksis- og handlingsorienteret undervisning varieret skoledag samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner den åbne skole fremme af børne- ungepolitikken i Varde Kommune

5 Dato for fagplan Dok