Frederiksberg Privatskole, Idéoplæg

Transkript

1 Frederiksberg Privatskole, Idéoplæg Idéoplæg til om- og tilbygning på Frederiksberg Privatskole

2 Frederiksberg Privatskole Idéopæg til om- og tilbygning i forbindelse med etablering af nyt lærerværelse, haveanlæg, AV-rum, mv Bygherre: Frederiksberg Privatskole Højnæsvej Rødovre Byggestyring ZETHNER BYGGERÅDGIVNING ApS Rypevej Hørsholm Arkitekt 2r arkitekter.dk 2r arkitekter ApS Trepkasgade København Ø Ingeniør Okholm ApS Gl. Hareskovvej Værløse Side 1

3 - I dag placerer elever cyklerne i cykelskuret og går ind i gavlen af elevfløjen eller ind af hovedindgangen. - Der er mange mennesker i gården før og efter skoletid. - Lærere placerer biler foran administrationsfløjen. - Haven i midten af skolegården bliver ikke anvendt. Indgang fra nordsiden (Alternativ 1) - Alle skal placere cyklerne på nordvestsiden af klassebygningen. Der må bygges et skur til dette formål. - Elever på cykel vil gå ind af klassebygningens nordlige (flugtvejs) dør. - Der er ingen mennesker i skolegården før og efter skoletid. - Der kan etableres en stor have til lærerne mod syd. Indledning Oplægget til nærværende forslag er at tilvejebringe lærerværelse med tilhørende AV-rum og øvrige birum. Med til opgaven hører etablering af et antal P-pladser - for biler, såvel som cykler - samt at finde plads til opbevaringsfaciliteter for skolens servicemedarbejder. Vi har i dette idéoplæg valgt at angribe opgaven et stykke længere ude end oplægget umiddelbart lød på. Med i vores besvarelse indgår derfor også overvejelser om, hvordan man ankommer til skolen og hvordan udearealer fungerer i skoletiden, såvel som før og efter skoletid. 3 situationer De 3 diagrammer (Figur 01) viser hvilke udearealer som anvendes, (mest) alt efter hvordan man ankommer til skolen. Indgang fra gården (Alternativ 2, den illustrerede løsning) - Alle elever sluses ind af en ny hovedindgang. - Lagerbygningen gennembrudes og cykler kan placeres tæt på hovedindgang. - Der er mange mennesker i skolegården før, under og efter skoletid. Ortofoto af skolen. Diagrammer over anvendelsen af skolens udearealer. (Figur 01) Side 2

4 Situationsplan Afsættet for idéen består i at gennembryde den store lagerbygning og lade det efterladte tag danne overdækning og ankomstparti for cykler og gående. Herved aktiveres og koncentreres det mylder som alle elever, cykler og lærere giver, når de begiver til og fra henholdsvis skole og arbejde. Skolegården I skolegården er i dag et glimrende grønt område, der - på trods af sin begrænsede størrelse - er et overordentligt vigtigt tilskud til skolens exteriør. - Til eksempel kan det grønne areal ses på 4 ud af 7 fotos på skolens hjemmeside. Langs elevfløjen er opsat borde og bænke og overalt hvor der er plads, spilles fordbold. Disse 2 aktiviteter - at sidde ved borde og tale med hinanden - og fodboldspil, har i sagens natur en indbygget konflikt; Det er svært at koncentrere sig om at tale med sin veninde medens der spilles amerkansk fodbold om ørerne på én! Perspektiv af skolegård. bænkene placeres i det grønne areal, tæt op ad arealet hvor der spilles fodbold mv.. Set fra øst. (Figur 02) Side 3

5 Vi foreslår at det grønne areal aktiveres ved at flytte bordene over på græsset mellem træerne. Forudsætningen for at bordene bliver anvendt er, at arealet som anvendes af fodboldspillerne indhegnes som vist på situationsplanen. Administrationsfløj Tillige bør det grønne areal - i forhold til sit nuværende udseende - bearbejdes så bordgrupper understøttes af en mere lukkende og omsluttende beplantning. Elevfløj Bordgrupper Boldbane Nu har man mulighed for at holde sig ajour med veninderne, samtidig med at man holder sig ajour med de fodboldspillende drenge! P-pladser På den sydligste side af grunden er udlagt et antal P-pladser, som nogenlunde modsvarer dét antal P-pladser som i dag anvendes på det nord-østligste hjørne. På vestsiden af bygningen er tillige udlagt P-pladser Mellembygning Lærerfløj Udlejet På illustrationen (figur 03) er også med stiblet linie optegnet P-pladser i skolegården. Disse pladser kan/skal betragtes som P-udlæg. BEMÆRK: Lokalplanen har et endnu større krav til P-udlæg. Lærerhave Lærerparkering Situationsplan. Ikke i mål. (Figur 03) Side 4

6 Ny indgang for lærere og elever Det nye indgangsparti er tænkt som et krydsfelt mellem alle aktører i en undervisningsdag; Her ankommer elever og lærere mellem hinanden. I mellemgangen mellem elevfløj og lærerfløj deles elever og lærere til hver deres del af skolen. Oppe fra kontoret kan alle de ankomne nu ses, da den oprindelige lagerbygning er gennembrudt for at danne transparens og overdækning for cykler. Renovering og ombygning af lagerbygningen. Det er forholdsvis nemt at udtage eksisterende betonelementer i den oprindelige betonkonstruktion. Herved frembringes huller til døre og vinduespartier. Den endelige planløsning skal dog afstemmes i forhold til eksisterende placering af ovenlys, da disse vil være kostbare at flytte på. Facadebeklædning På elevfløjen sidder i dag nogle fine træpartier over vinduerne. Vi har i dette forslag valgt at lade træpartier forstørre og danne beklædning på hele lagerbygningen. Træbeklædning skal i sagens natur skaleres op, så den kan holde til den hårde behandling som en skolegård tilbyder. (Ubehandlet) træ udmærker sig ved, at kunne optage slag, ridser og skrammer, uden at fremstå mishandlet. En Perspektiv af cykelparkeringen, lærerværelset og den nye indgang. Set fra syd. (Figur 04) Side 5

7 Klasseværelse Klasseværelse stålbeklædning eller en malet overflade vil ikke slippe lige så godt fra at skulle fungere som bande på en fodboldbane. Om lagerbygningen skal efterisoleres inde- eller udefra må afgøres ved nøjere studier. Klasseværelse Mellemgang Døre bør fjernes hvis muligt. Klasseværelse Planløsning Som det fremgår af planudsnittet (Figur 05) har vi valgt at etablere et læreværelse i den sydlige ende af elevfløjen. Her er tilvejebragt plads til lærerværelse, forberedelsesafsnit, afstresningsrum, udgang til have, AV rum, opbevaringsrum for sevicemedarbejder samt nye toiletforhold. Toiletter Forhal, glasoverdækket Ny lærer og elevindgang Trappe AV-rum Entré til lærerværelse Rampe Cykelparkering Mulighed for udvidelse til flere cykler Personlig opbevaring Køkken Afstressningsrum Forberedelsesrum Lærerværelse Personlig opbevaring Udgang til haven mod syd Planudsnit 1:100 af den inddragede del af lagerbygningen (Figur 05) Side 6

8 Sammenbygningen mellem elevfløjen og den oprindelige lagerbygning anvendes til lærer og elevindgang. Samtidig gives her plads til ramper som skal sikre niveaufri adgang til lærerværelse og AV rum. Arealopgørelse: Følgende tal stammer fra (den Offentlige InformationsServer) Samlet antal m2 på grunden, fordelt på: Bygning 1: ca. 598 m2 Bygning 2: ca. 810 m2 Bygning 3: ca. 540 m2 Bygning 4: ca. 40 m2 I alt: ca m2 Grundareal: ca m2 Max bebyggelsesprocent: ca. 60 % Nuværende bebyggelsesprocent: ca. 47 % Tilbageværende byggeret i m2: Den foreslåede tilbygning: ca. 523 m2 ca. 70 m2 Ovennævnte tal er uden rådgiveransvar. Perspektiv af haven mod syd, som er tilknyttet lærerværelset. På kørerbanen udlægges græsarmering så arealet visuelt inddrages i haven. (Figur 06) Side 7