Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin

Transkript

1 Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling Billedanalyse Billedkommunikation sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder ideer og betydninger visuelt

2 Efter klassetrin

3 Færdigheds- og vidensmål (efter klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og Arkitektur Digitale Billedfremstilling sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan tegne ud fra ideer og oplevelser sig grafisk med våde og tørre farver tegneredskabers udtryksmuligheder grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan male ud fra ideer og oplevelser en collage med et tematisk udtryk primær- og sekundærfarver materialers anvendelses- og udtryksmuligheder rumlige konstruktioner en skulptur sammenføjningsteknikker skulpturteknikker digitale Eleven kan bearbejde digitalt digital fotografering digitale værktøjer til billedbehandling Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Billedanalyse Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan kategorisere motivkredse motivkredse Eleven kan samtale om s opbygning og indhold billedopbygning og enkle fagord og begreber Eleven kan samtale om s funktion billedmedier og deres funktioner Eleven kan aflæse centrale informationer i enkle visuelle og skriftlige notatteknikker Udstilling Billedkommunikation Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan præsentere egne på skolen Eleven kan etablere en udstilling i fælles billedprojekter enkle præsentationsformer udstillingsformer

4 Færdigheds- og vidensmål (efter 5. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og Arkitektur Digitale Eleven kan tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser iagttagelses- og tegnemetoder i flere lag lagdelt billedopbygning med arkitekturelementer arkitekturelementer en digital billedfortælling enkle digitale animationsteknikker Billedfremstilling Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering. Eleven kan tilføre tegninger stemning med lys og skygge tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning farvelære en arkitekturmodel ud fra egen planlægning sammenhæng mellem form og funktion i bygninger Eleven kan arbejde med levende storyboard med trykteknikker højtryk, plantryk og dybtryk en collage med en rumlig dimension assemblage Eleven kan inddrage omgivelserne i billedfremstilling installationskunst en digital collage i flere lag digitale billedteknikker Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Billedanalyse Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder Eleven kan kategorisere ud fra centrale perioder stilarter og formsprog balance og rytme i farvers virkning i balance og rytme i billedudtryk farvers betydning i en kulturel kontekst Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning s funktion i en given kontekst visuelle symbolers betydning s kommunikative funktion multimodale produktioners fremstilling multimodale teksters formål og struktur og grafiske og layoutmæssige elementer Eleven kan genrebestemme billedkulturens billedgenrer synsvinklers betydning i fugle-, frø- og normalperspektiv Eleven kan vælge mellem forskellige optikker i billedanalysen blikpositioner Udstilling og formidling Eleven kan etablere digitale udstillinger digitale billedmiljøer Billedkommunikation ideer og betydninger visuelt Eleven kan formidle viden med layout og s kommunikative funktion indenfor andre fagområder Eleven kan bidrage med visuelle udtryk i kulturprojekter kulturelle normer og værdier

5 Efter kompetenceområde

6 Færdigheds- og vidensmål (Billedfremstilling) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og Arkitektur Digitale Efter klassetrin sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan tegne ud fra ideer og oplevelser sig grafisk med våde og tørre farver tegneredskabers udtryksmuligheder grafiske tegne- og trykmetoder Eleven kan male ud fra ideer og oplevelser en collage med et tematisk udtryk primær- og sekundærfarver materialers anvendelses- og udtryksmuligheder rumlige konstruktioner en skulptur sammenføjningsteknikker skulpturteknikker digitale Eleven kan bearbejde digitalt digital fotografering digitale værktøjer til billedbehandling Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og arkitektur Digitale Efter 5. klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering. Eleven kan tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser Eleven kan tilføre tegninger stemning med lys og skygge iagttagelses- og tegnemetoder tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i i flere lag Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning lagdelt billedopbygning farvelære med arkitekturelementer en arkitekturmodel ud fra egen planlægning arkitekturelementer sammenhæng mellem form og funktion i bygninger en digital billedfortælling Eleven kan arbejde med levende enkle digitale animationsteknikker storyboard med trykteknikker højtryk, plantryk og dybtryk en collage med en rumlig dimension assemblage Eleven kan inddrage omgivelserne i billedfremstilling installationskunst en digital collage i flere lag digitale billedteknikker

7 Færdigheds- og vidensmål (Billedanalyse) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Efter klassetrin Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan kategorisere motivkredse motivkredse Eleven kan samtale om s opbygning og indhold billedopbygning og enkle fagord og begreber Eleven kan samtale om s funktion billedmedier og deres funktioner Eleven kan aflæse centrale informationer i Eleven har viden om enkle visuelle og skriftlige notatteknikker Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Efter 5. klassetrin Eleven kan vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder Eleven kan kategorisere ud fra centrale perioder stilarter og formsprog balance og rytme i farvers virkning i balance og rytme i billedudtryk farvers betydning i en kulturel kontekst Eleven kan redegøre for billedsymbolers betydning s funktion i en given kontekst visuelle symbolers betydning s kommunikative funktion multimodale produktioner fremstilling multimodale teksters formål og struktur og grafiske og layoutmæssige elementer Eleven kan genrebestemme billedkulturens billedgenrer synsvinklers betydning i fugle-, frø- og normalperspektiv Eleven kan vælge mellem forskellige optikker i billedanalysen blikpositioner

8 Færdigheds- og vidensmål (Billedkommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Udstilling Efter klassetrin Eleven kan kommunikere gennem Eleven kan præsentere egne på skolen Eleven kan etablere en udstilling i fælles billedprojekter enkle præsentationsformer udstillingsformer Udstilling og formidling Eleven kan etablere digitale udstillinger digitale billedmiljøer Efter 5. klassetrin ideer og betydninger visuelt Eleven kan formidle viden med layout og s kommunikative funktion indenfor andre fagområder Eleven kan bidrage med visuelle udtryk i kulturprojekter kulturelle normer og værdier