I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

Transkript

1 Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter og teknikker, kunsthistorie, og forskellige perioder og deres særegenhed, deres genre, bliver bedre i stand til at kunne skabe deres egen kunst og give udtryk for det de gerne vil gennem kunsten. At de gennem øvelse og praktisk afprøvning af de forskellige teknikker, som de har lært om, dygtiggører sig, således at deres skabelser rent faktisk kommunikerer det, de havde til hensigt hos publikum eller modtagerne. Det skal være muligt for eleverne at opnå den evne at kunne beskrive og fortolke et kunstværk, med henblik på at forstå kunstnerens dybere mening med det. Herunder skal de også ud og opleve kunsten på nært hold, f.eks. ved museumsbesøg. Faget Kunst skal give mulighed for fordybelse og give mulighed for at eleverne kan sætte deres personlige præg på det de skaber. De skal kunne skabe noget som andre bliver glade for. Når vi arbejder med håndarbejde og brugskunst, vil vi vægte at eleven bliver i stand til at skabe et produkt, fra idé til design til udvælgelse af materiale og til at skabe selve produktet, for til sidst at evaluere deres produkt. I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd. Slutmål med faget kunst, efter 5. klasse færdigheder, der sætter dem i stand til At de kender til nogle af historiens store billedkunstnere At de kender til forskellige kunstneriske perioder, ved hvad de hedder og hvilken særegenhed der er forbundet med disse, hvilken genre det er At de er i stand til at kunne evaluere et billede, ved brug af dertilhørende viden om billedekomposition og farvesammensætning At de kender til og kan bruge forskellige tegnemetoder og malermetoder At de kender til og kan anvende farvers virkemidler og sammensætninger til at skabe stemning og dybde i et billede og til at skabe kontrast At de kan lave deres eget kunststykke, med deres eget personlige særpræg. At kunne bruge tegning og billedfremstilling til at kommunikere og fortælle en historie, så modtageren virkelig forstår den intention eleven har haft med kunststykket At eleven bliver i stand til at skabe et kunststykke, enten ved billedfremstilling, skulpturelt eller ved håndarbejde, fra idéstadiet til

2 designplan og over til udvælgelsen af materiale, for til sidst at ende med at have det produkt, som oprindeligt var hensigten At eleven gennem sin kunst er i stand til at kommunikere holdninger, idéer og følelser eller er i stand til at kunne male eller tegne det eleven ser At eleven kan anvende digitalkamera og computerprogrammer til at skabe kunstværker At eleven bliver i stand til at kunne fortolke og vurdere kunststykker, ved anvendelse af fagudtryk At eleven har fået lov til at opleve fornemmelsen ved at skabe, bare for skabelsens skyld. At de på deres egne præmisser også er i stand til at skabe noget uden dybere mening med det, men for at opleve det opløftende ved at bevæge sig på det æstetiske plan. Delmål, 3. klasse At de kan beskrive et billede eller kunststykke og fortælle historien i det At de er godt i stand til at fortælle om deres egne billeder, men også til at beskrive andres billeder mht. hvad kunstneren prøver at kommunikere At de er i stand til at genkende forskellige slags billedemedier og hvilken rolle de har, som f.eks. tegneserier, digitale billeder og plakater. At de kender til forskellige udtryk indenfor faget At de kender til nogle af historiens store billedkunstnere At de er i stand til, ved hjælp af streger som virkemiddel, at bruge deres billeder som kommunikationsmiddel, som dermed giver udtryk for humør At de kan arbejde med kombinationer af tekster og billeder, som f.eks. i form af at finde på og lave deres egne tegneserier At de kender til og kan anvende farvers virkemidler og sammensætninger til at skabe stemninger i billeder At de kan lave deres egne skitser og billeder med iagttagelsen som udgangspunkt At de med udspring i fortællingen kan male og tegne At de er godt i stand til at bruge forskellige værktøjer indenfor maling, tegning, grafik, maleri, collage, samt indenfor emnet skulptur At de har prøvet og kan at male med forskellige materialer, værktøjer og på forskelligt papir At de nu er i stand til at kunne fordybe sig i et kunstnerisk arbejde At de er i stand til at arbejde med billedarbejde såvel alene, som i grupper At eleven har fået lov til at opleve fornemmelsen ved at skabe, bare for skabelsens skyld. At de på deres egne præmisser også er i stand til at skabe noget uden dybere mening med det, men for at opleve det opløftende ved at bevæge sig på det æstetiske plan.

3 Kunst & design Kunst & design er et obligatorisk fag for klasse på Øresunds Internationale Skole. Faget ligger i forlængelse af undervisningen i kunst/kunstnerisk udfoldelse og sammen danner de fundamentet for videre arbejde i faget kreatek. Kunst & design har fokus på den kreative proces og fokuserer således mere på udviklingen fra idé til produkt end det har været tilfældet i undervisningen i kunst. Formål Formålet med undervisningen i kunst & design er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der knytter sig til den skabende og håndværksmæssige fremstilling. Eleverne skal blive i stand til at forstå sammenhængen mellem idé, planlægning og udførelse samt opnå færdigheder i at fremstille produkter af æstetisk, funktionel eller kommunikativ værdi gennem henholdsvis idéudvikling og skabende arbejdsprocesser. Gennem udfordringer i designprocesser får eleverne mulighed for at opleve arbejdsglæde, fællesskab og personligt engagement. Hvorved eleverne også opnår tillid til egne muligheder for at kunne tage stilling og handle. Eleverne udvikler deres kompetencer i samarbejde, medbestemmelse og medansvar, idet refleksion og dialog er bærende elementer i undervisningen. Undervisningen skal udvikle elevernes forståelse og brug af det dramatiske udtryk som en mulighed for at indleve sig i mennesker, situationer og miljøer. Eleverne skal i arbejdet med både plane og rumlige billeder tilegne sig færdigheder i og viden om kunst, medier og andre visuelle udtryks- og kommunikationsformer som grundlag for at udtrykke sig gennem billeder, skulpturer og teater. Slutmål efter 7. klassetrin færdigheder, der sætter dem i stand til at: udtrykke sig kreativt både plant, rumligt og via dramatisering anvende praktisk og teoretisk viden om formsproglige elementer som form, farve og komposition arbejde med relationen mellem form og funktion inden for drama og design iagttage, beskrive, analysere og vurdere billeder og dramaudtryk analysere og reflektere over mediernes brug af visuelle fremstillinger og dramatiseringer til belysning af forskellige sagsforhold kommunikere betydninger, meninger og holdninger i visuelle udtryk vælge og anvende forskellige kreative udtryksformer i formidlingen forstå kreative designprocesser, hvori der indgår inspiration og ideer, planlægning, udførelse og evaluering udtrykke sig gennem skabende håndværksmæssigt arbejde

4 fremstille produkter med udgangspunkt i egne ideer samt formgive med personligt præg benytte omverdenen som inspirationskilde eksperimentere med materialer, teknikker, farver, form og funktion forholde sig kritisk til det færdige produkt ud fra en æstetisk, funktionel og kommunikativ synsvinkel formgive og fremstille tekstile produkter samt produkter hvor træ indgår som det primære materiale Kreatek (fra kreativ og teknologi) Kreatek er ikke et valgfag, men et obligatorisk fag for klasse på Øresunds Internationale Skole. Faget ligger i forlængelse af undervisningen i henholdsvis kunst/kunstnerisk udfoldelse og kunst & design, og arbejder således videre med elevernes kreative udfoldelser, dog inden for mere teknologiske rammer med fokus på teknikker såvel som produkt. Formål Formålet med undervisningen i kreatek er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere, bliver i stand til at udtrykke sig kreativt i forbindelse med alle skolens fag samt i hverdagen udenfor skolen, ved hjælp af teknologiske virkemidler samt mere traditionelle kunstneriske, skulpturelle og gastronomiske metoder. Eleverne skal i arbejdet med plane, rumlige og digitale billedmedier tilegne sig færdigheder i og viden om visuelle udtryks- og kommunikationsformer som grundlag for selv at udtrykke sig kreativt. Gennem eksperimenter, iagttagelser og undersøgelser skal undervisningen stimulere elevernes lyst til og interesse for at fordybe sig praktisk og teoretisk i teknologiske emner og give dem mulighed for at analysere og vurdere brugen af teknologi i dagligdagen At eleverne udbygger den viden om og de færdigheder i brug af edb, som de tidligere har erhvervet. Gennem arbejde med udvalgte emner inden for informationsteknologien skal eleverne have oplevelser og opnå erfaringer, der øger deres kendskab til informationsteknologiske metoder og begreber, således skal elevernes handlemuligheder i forbindelse med brug af edb fremmes. Slutmål efter 8. og 9. klassetrin færdigheder, der sætter dem i stand til at: udtrykke sig kreativt både plant, rumligt og digitalt. anvende praktiske erfaringer og teoretisk viden om formsproglige

5 elementer som form, farve og komposition i teknisk billedbehandling. eksperimentere med billedudtryk og benytte kombinationer af visuelle former, symbolik og sanselighed i den kreative formidlingsproces. analysere og reflektere over forskellige fagområders brug af visuelle eller kreative fremstillinger. kommunikere betydninger, meninger og holdninger i kreative udtryk. præsentere egne projekter mundtligt, understøttet af kreatekniske virkemidler. udvikle elevernes visuelle og kommunikative kompetencer inden for det multimediale område. kende til modelbegrebet samt arbejde med fysiske og/eller abstrakte modeller. arbejde med edb-udstyr og -programmer i større og mindre projekter. anvende edb hensigtsmæssigt til opgaveløsning og til kommunikation i hverdagen. arbejde og blive fortrolige med forskellige edb-programmer og typer af edb-udstyr. anvende hensigtsmæssige søgestrategier. tilrettelægge og gennemføre et projekt med udgangspunkt i edb-faglige metoder og begreber. arbejde kreativt indenfor skulpturelt håndværk, herunder brugen af diverse træværktøj. udtrykke tilhørsforhold, følelser og sanselige indtryk gennem mad og madlavning.