Langt borte fra klasse

Transkript

1 1.-4. klasse Land Canada, 2003 Sprog Dansk tale Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel From far Away Instruktion Shira Avni og Serene El-Haj Daoud Varighed 7 min. Niveau kl. Fag Billedkunst, Dansk, Kristendom og Religion Temaer Eventyr, Flygtningeliv, Fællesskab og gruppeidentitet, Hverdagens helte og heltinder, Kulturmøde, Kærlighed og venskab på tværs af kulturer, Ligheder og forskelle, Sundhed 1

2 Indholdsfortegnelse: Forside: s. 1 Indholdsfortegnelse: s.2 Forord til læreren: s.2 Handlingsreferat: s.3 Persongalleri: s.3 Info om Canada: s.4 Det kan I lære : s.5 Opgaver: s.6 Tankevækkerside: s.6 Mindmap-opgave: s.7 Under filmen: s.7 Ansigt og Følelser: s.7 Billeder: s.9 Tegnefilmsværksted: s.10 Forord til læreren: Kære lærere, Dette undervisningsmateriale er udarbejdet til en af fire kortfilm som kan ses på emu.dk. For at finde filmene kan I søge på filmens navn eller på Salaam. I skal bruge jeres uni-login for at afspille filmen. Virker filmen ikke, kan I prøve at afspille den i en anden browser vi anbefaler Firefox. Undervisningsmaterialet findes både som smartboardmateriale eller som pdf-filer. Inden I bruger undervisningsmaterialet anbefaler vi, at I læser det igennem først. 2

3 HANDLINGSREFERAT Langt borte fra handler om en lille piges første møde med en ny, anderledes og ret forskrækkende verden. Pigen, Soussan, er flygtet til Canada med sin familie fra krigen i Libanon. Filmen starter med hendes første flyvetur, hvor hun kaster op hele vejen. I det nye land følger hendes far hende i skole og efterlader hende udenfor en stor, skræmmende dør som gemmer på nye kammerater og lærere. Soussan kan ikke et ord engelsk og forstår slet ikke, hvad de siger. Hun er nødt til at snige sig ud for at gå på toilettet, da hun ikke ved, hvordan man siger tisse på engelsk. Efter en måned hvor hun intet forstår, har klassen besøg af en dukkefører, som spiller dukketeater. Soussan skal igen tisse og kravler diskret ud af døren, men på vejen skræmmes hun af et skelet, som minder hende om krigen og flugten, og hun bryder ud i gråd. Soussan bliver trøstet af læreren, som siger, at skelettet er for sjov og beregnet til Halloween, men Soussan forstår ingenting. Læreren holder om hende og trøster, men Soussan skal stadig tisse, og ved ikke hvordan, hun skal sige det, så hun tisser på læreren. På vejen hjem fortæller hendes far om Halloween; at det kun er for sjov, og at i Canada er der ikke noget at være bange for. Filmen slutter med, at Soussan er klædt ud som kat til Halloween året efter. Soussan taler engelsk, er glad, og har fået venner - og har ikke tisset på nogen igen. Persongalleri: Soussan: Soussan er en lille pige fra Libanon som flytter med sin far til Canada. Soussan kan ikke engelsk, og derfor har hun svært ved at følge med og få venner i skolen. Soussan er lidt genert, men efter et stykke tid bliver hun bedre og bedre til engelsk og får flere venner på sin skole. Soussans far. Soussans far tager Soussan med til Canada, og passer så godt på hende som han kan. Han henter hende hver dag fra skole og trøster hende hvis hun er ked af det. Soussans far prøver også at hjælpe Soussan med at tilpasse sig i Canada. Soussans lærer: Soussans lærer er en sød og hjælpsom lærer. Nogen gange har hun svært ved at forstå Soussan, selvom hun prøver så godt hun kan. Hun hjælper Soussan med at lære engelsk og forstå de canadiske traditioner. 3 Soussans klasse: Alle i Soussans klasse taler engelsk, så i starten forstår hun ikke hvad de siger! De forstår heller ikke hvad hun siger, men de er søde ved hende. Da hun bliver bedre til engelsk bliver Soussan venner med sine klassekammerater og de laver en Halloweenfest!

4 Info om Canada: Canada er et land som ligger i den nordlige del af Amerika. Canada er ikke en del af USA, men er USA s nabo. I Canada taler de fleste engelsk, men en stor del af befolkningen taler også fransk. Canada er verdens 2. største land og er en lille smule større en det samlede areal af USA. I Canada holder man mange af de samme traditioner som i USA f.eks. Halloween. Til Halloween, som vi på dansk også kalder Allehelgens Aften mindes man de døde. Børn klæder sig ud i uhyggelige kostumer, og går rundt fra dør til dør og beder om slik. Og hvis børnene ikke får noget slik, bliver der ballade! Kilde: Globalis, CNA World Fact Book 4

5 Det kan I lære På denne side skal eleverne i samarbejde med læreren udvælge sig nogle mål, for arbejdet med kortfilmen. Målene evalueres i slutningen af arbejdet med filmen. Dansk: 1. Fortælle om dine tanker. Fortælle om filmen. Fortælle om personerne. Forstå ordet stemning 2. Genfortælle filmens handling Lægge mærke til stemninger i filmen Fortælle om personernes udseende og følelser 3. Fortælle om filmens tema. Fortælle om personernes følelser/tanker Sætte sig ind i hovedpersonens situation. Billedkunst: 1. Se følelser i ansigtsudtryk Fortælle, hvad man kan se på billeder. Tegne enkle tegninger 2. Fortælle om ansigtsudtryk og hvad de betyder Bruge billeder til at fortælle en historie Tegne tegninger med historier 3. Bruge ansigtsudtryk i egne tegninger. Bruge lys/skygge til at lave stemninger i billeder Tegne en historie med handling 5

6 Opgaver Før Filmen: Handling Alle elever får 5 minutter til at tænke over, hvad handlingen og temaerne i kortfilmen kan være, ved at kigge på billederne. 6

7 Mindmap-opgave: Forklar hele strukturen for eleverne, inden I går i gang. Læreren vælger tilfældigt den elev, der skal starte med at fortælle sin gruppe, om de tanker han/hun har gjort sig til billederne. Turen skifter efter et minut. Herefter vælges der en grupperepræsentant, som får 2 minutter til at tale med sin gruppe om, hvilke tanker, der skal præsenteres for hele klassen. Læreren udfylder mindmap med elevernes tanker via linksene: Bubbl.us eller mindmeister.com Under filmen: Bed eleverne læse deres mål igen, inden I ser filmen. Mindmeister.com kræver gratis registrering eller abonnement hos skoletube.dk Aftal fokuspunkter inden I ser filmen, f.eks. ansigtsudtryk, handling, følelser, teamer/budskaber. Ansigt og følelser: Print den næst side ud til eleverne. Nu skal de tegne de ansigtsudtryk der passer til stemningerne: GLAD, VRED, TRIST, TRÆT, FORVIRRET 7

8 GLAD VRED TRIST TRÆT FORVIRRET 8

9 BILLEDER: Eleverne skal sidde i grupper på fire. Opgaverne skrives op på tavlen. Efter tur giver gruppemedlemmerne deres svar. Det medlem med fødselsdag først starter. Hver elev har ½ minut til deres svar Hvilken stemning har billederne? Hvorfor har de brugt de bestemte farver i billederne? Hvilken stemning viser ansigterne? Hvordan er lyset i billederne? 9

10 Tegnefilmsværksted: Eleverne skal arbejde to og to. På denne side er der 2 muligheder. Eleverne kan arbejde med blyant og papir (kræver klipsemaskine) eller med computer (via dvovler.com) Tegnefilmsværksted: Lær hvordan man nemt laver en tegnefilm på papir ved at gå ind på dette link: Før i går i gang skal eleverne overveje følgende: Hvilke personer/ ting I begge tilfælde skal eleverne arbejde med at lave et lille handlingsforløb (evt. mundtligt) inden det visuelle arbejde. skal være med i din serie? Hvad skal den handle om? Hvilken stemning skal der være? 10