To Live and Skate Kabul klasse

Transkript

1 To Live and Skate Kabul klasse Skateistan: To Live and Skate Kabul En film om projektet Skateistan i Afghanistan. Skateistan giver mange drenge og piger fra Kabul et frirum ved at undervise dem i skateboarding. FILMCREDIT: Land Afghanistan, 2012 Sprog Dari, pashto og engelsk tale med danske undertekster Original titel Skateistan: To Live and Skate Kabul Instruktion Kai Sehr Varighed 10 min. Niveau kl. Fag Dansk, Kristendom, Seksualundervisning Temaer Fattigdom, Identitet, Pigeliv, På kanten af samfundet, Krig, 1

2 Indholdsfortegnelse: Forside: s.1 Indholdsfortegnelse: s.2 Forord til læreren: s.2 Handlingsreferat: s.3 Persongalleri: s.3 Information om Afghanistan: s.4 Det kan du lære : s.5 Opgaver: s.6 Handling: s.6 Mindmap: s.7 Underfilmen og opsamling: s.7 Forskel på drenge og piger?: s.8 Rollespil om følelser og handlinger: s.9 Forord til læreren: Kære lærere, Dette undervisningsmateriale er udarbejdet til en af fire kortfilm som kan ses på emu.dk. For at finde filmene kan I søge på filmens navn eller på Salaam. I skal bruge jeres uni-login for at afspille filmen. Virker filmen ikke, kan I prøve at afspille den i en anden browser vi anbefaler Firefox. Undervisningsmaterialet findes både som smartboardmateriale eller som pdf-filer. Inden I bruger undervisningsmaterialet anbefaler vi, at I læser det igennem først. 2

3 Handlingsreferat: Denne dokumentarfilm handler om Skateistan et kreativt velgørenhedsprojekt, der giver afghanske børn mellem 5 og 17 år muligheden for at stå på skateboard. Skateboarding bliver brugt som redskab til at give børnene selvtillid og gøre dem mere selvstændige og lære dem at opbygge social kapital og tillid til andre mennesker. Særligt vægt lægges der på at hjælpe pigerne, som udgør næsten halvdelen af deltagerne. Skateistan er et af de sjældne steder i Afghanistan, hvor børn kan få lov til at være børn. En vigtig del af konceptet er samtidigt, at børnene skal bruge lige så lang tid i skolen som på ramperne. Projektet er den første af sin slags i verden. I dokumentaren møder vi to af Skateistans skateboardere, Fazilla og Murza. De fortæller begge deres personlige historie, og om hvad Skateistan har betydet for deres liv. Vi får et uafrysteligt indblik i de barske vilkår, afghanske børn lever under, samtidig med at filmen på opmuntrende vis skildrer børnenes håb og ambitioner. Dokumentaren viser med sine smukke optagelser, hvor stor betydning selv forholdsvis simple initiativer har for børn i et krigshærget land som Afghanistan. Persongalleri: Fazilla: Fazilla er en 12-årig pige. Hun arbejder på gaden, hvor hun sælger tyggegummi. Hendes familie er meget fattig, ofte er der ikke penge til mad. For Fazilla er skateparken det eneste sted, hvor hun føler sig tryg. Det afghanske samfund synes generelt ikke om, at piger står på skateboard, men det meste af Fazillas familie støtter hende, på nær hendes far. Murza: Murza er en dreng på 17 år. Så længe han kan huske, har der været krig i Afghanistan. Før i tiden tjente han penge ved at vaske biler. Det var et utroligt hårdt arbejde, især om vinteren, da Murza ikke havde nogen handsker. I dag arbejder han for en skatepark, hvor han gør rent og underviser andre børn i skateboarding. Skaterparken er Murzas lyspunkt i tilværelsen; det giver hans liv mening og giver ham de egenskaber, som er nødvendige for at skabe forandring. 3

4 Information om Afghanistan: Afghanistan ligger i Centralasien. Selvom landet er rigt på naturressourcer, er det et af de fattigste lande i verden. Det skyldes, at landet har været hærget af krig i over 30 år. Efter Anden Verdenskrig besatte det tidligere Sovjetunionen Afghanistan helt frem til Besættelsen blev efterfulgt af borgerkrig og af et islamisk styre under Taleban. Under Taleban mistede især piger og kvinder mange muligheder og rettigheder. Kvinderne måtte f.eks. ikke arbejde udenfor hjemmet, alle pigeskoler blev lukket og alle kvinder skulle være totalt tilslørede. De måtte ikke gå udenfor deres egen hoveddør, uden at følges med en mand fra deres nære familie f.eks. en bror. Der kom også strenge regler for mændene. De måtte ikke klippe deres skæg eller have vestlige frisurer. Talebanstyret var upopulært i den vestlige verden pga. styrets forbindelser til den terrororganisation, der hedder al-qaeda. Man mener at al- Qaeda stod bag den terroraktion i 2001, hvor to fly fløj ind i World Trade Center i New York og mange mennesker mistede livet. Da taleban nægtede at udlevere al-quada-terroristerne, invaderede USA Afghanistan. USA fik hjælp af andre vestlige lande f.eks. Danmark, til at gå i krig imod Afghanistan. Talebanstyret blev væltet. Håbet er nu at en afghansk regering selv skal kunne opbygge en stat, der kan holde styr på alle grupperne i landet, undgå borgerkrig og krige med andre lande, og sikre afghanske borgere et trygt og godt liv. Denne nye, afghanske regering får støtte af en del andre lande i verden. Men det er svært at opbygge en rolig og tryg stat, bl.a. fordi afghanere har svært ved at stole på hinanden, og fordi der er en enorm korruption i landet. Desuden forsøger Talebans oprørsstyrker stadigvæk at vinde landet tilbage. Da den nye regering ikke har meget held med at skabe vigtige forandringer for borgerne, er der mange afghanere, der ikke tror på regeringen, og som derfor ikke støtter op om den. De synes ikke, at der sker nok for at sikre dem den økonomi, sundhed og tryghed, som de sådan ønsker sig. Så i stedet håber de, at de talebanske oprørsstyrker vil skabe positive forandringer. Der har været så mange år med krig og konflikt, at afghanerne er den største flygtningegruppe i verden. Der findes mere end 2,5 millioner flygtninge på flugt fra Afghanistan. Det svarer til halvdelen af hele Danmarks befolkning. Og det vil sige at næsten hver tredje flytning i verden stammer fra Afghanistan 4

5 Det kan du lære På denne side skal eleverne i samarbejde med læreren udvælge sig nogle mål, for arbejdet med kortfilmen. Målene evalueres i slutningen af arbejdet med filmen. Kristendom: 1. Fortælle om hvordan rare/triste følelser kan få en til at opføre sig. 2. Fortælle om og forstå, hvordan en oplevelse fik en selv eller andre til at reagere. 3. Sætte sig ind i, hvordan nogle oplevelser kan gør personer barske og hvordan man kan hjælpe dem. Dansk: 1. Fortælle om dine tanker. Fortælle om filmen. Fortælle om personerne 2. Fortælle om personerne udseende og følelser 3. Fortælle om personernes følelser/tanker. Sætte sig ind i hovedpersonernes situationer. Seksualundervisning: 1. Fortælle om drenge og pigeroller 2. Fortælle forskelle i drenge og pigeroller i Danmark i forhold til Afghanistan 3. Diskutere kønsrollers betydning for egen udvikling. 5

6 Opgaver Før filmen: Handling Alle elever får 5 minutter til at tænke over, hvad handlingen og temaerne i kortfilmen kan være, ved at kigge på billederne. 6

7 Mindmap Læreren vælger tilfældigt den elev, der skal starte med at fortælle sin gruppe om de tanker han/hun har gjort sig om billederne. Turen skifter efter et minut, og en ny grupperepræsentant vælges som skal bruge 2 minutter på at tale med sin gruppe om, hvilke tanker, der skal præsenteres for hele klassen. Læreren udfylder mindmap med tankerne på bubbl.us eller mindmeister.com Under filmen: Når I ser filmen skal I lægge mærke til personerne. Mindmeister.com kræver gratis registrering eller abonnement hos skoletube.dk Hvilke ydre kvaliteter har de og hvilke indre kvaliteter har de (eksempelvis tanker)? Opsamling: Denne opgave skal løses efter filmen. Nu skal der samles op på elevernes observationer under filmen. Der vælges en repræsentant fra hver gruppe. Repræsentanten skal klædes på af sin gruppe ved at få 2 minutters taletid med gruppen om, hvilke observationer, der bør komme på tavlen. Nye ideer kan også diskuteres. Hver gruppe kommer med et bud, som noteres på tavlen og i nedenstående bokse. Indre: Ydre: 7

8 Forskel på drenge og piger? I denne opgave skal eleverne arbejde sammen pige-dreng. De skal lave et interview, som kan optages på telefonen. De skal installere app en Audioboo. Som lærer kan man gratis oprette en klassekanal på audioboo.com eleverne skal bruge loginoplysningerne. Interviewet må max. vare 3 minutter. Brugervejledning til audioboo.com: Interview: Hvordan er der forskel på opdragelsen af drenge og piger? Er der noget du kunne tænke dig, der var anerledes? Hvad synes du om dine forældres roller? Er der forskel? Tror du dine forældre har forventninger til dig og dit køn? Hvordan vil du selv opdrage dine egne sønner og døtre? Skal der være forskel? Hvad synes du om drengeliv og pigeliv ude i verden, hvor det er anerledes end i Danmark? Bør Europa blande sig i andre landes måde at behandle piger og drenge på? Hvorfor/hvorfor ikke? 8

9 Rollespil om følelser og handlinger Eleverne skal arbejde i deres grupper efter strukturen ordet rundt : Eleverne i teamet giver sig selv numre fra 1-4. Læreren stiller et spørgsmål og giver tænketid. Eleverne diskuterer, hjælper hinanden og sikre sig, at alle kender svaret. Læreren siger et nummer. En elev med dette nummer bliver bedt om at svare for sit team. Eleverne fra andre teams med samme nummer kan supplere. Start med at se videoen på DR skole er gratis adgang, men det kræver Uni-login. Start debatstrukturen med at vælge en tilfældig elev, ved at sige et nummer, som grupperepræsentant der starter med at besvare debatspørgsmålet. Brug 4 minutter på hvert debatspørgsmål. Spørgsmål: 1. Hvordan mener I børn kan udvikle sig til at være, når de har oplevet krig? 2. Hvordan hjælper Skateistan børnene i Afghanistan? 3. Hvad er det børn hos Skateistan lærer udover at skate? 4. Synes I at både piger og drenge skal have lov til at skate? Hvorfor/hvorfor ikke? 5. Hvorfor er det vigtigt at børnene i Afghanistan lærer at være sammen med hinanden på gode måder? 9