Tilsynsrapport. Marjatta 2013/2014

Transkript

1 Tilsynsrapport Marjatta 2013/2014

2 Afsnit 1: Oplysning om institutionen A. Navn på anbringelsessted/skole og overenskomstpart (kommune) Marjatta Skole- og behandlingshjem Skolen har overenskomst med Region Sjælland og Næstved kommune B. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk rådgivning: Anmeldt tilsyn Ida Berg Meyer Psykolog Henry Drøscher, som er ansat på Pædagogisk administrativ konsulent skolen Næstved Kommune Rådmandshaven 20 Ulla Wulff v/ Afdelingsleder Lille Næstved skole Herlufsholmvej 16 Uanmeldt tilsyn Stine Brandt Jørgensen Pædagogisk administrativ konsulent Næstved Kommune Rådmandshaven 20 Ulla Wulff v/ Afdelingsleder Lille Næstved skole Herlufsholmvej 16 D. Institutionsbeskrivelse (undervisningssted, leder, antal børn, antal lærere): Marjatta er beliggende på: Strandvejen Tappernøje Telefon: Det er en selvejende institution, der er fondsejet. Forstander for skolen og daglig leder er Bernard Schmitz Skoleleder er Gertie Sparholt-Rasmussen I dette skoleår er skolen normeret til 48 elever. Der er ved første tilsyn indskrevet 50 elever. Der er på skolen 18 lærere samt to medhjælpere, der tilsammen udgør 14,7 årsværk. Skolens målgruppe er udviklingshæmmede børn og unge. E. Samarbejdsrelationer (tilknyttet skole, lærersamarbejde, skolebibliotek, adgang til faglokaler m.v.) Skolen har egne faglokaler, dog ikke fysiklokale. Det skønnes dog, at det ikke er relevant for

3 denne børnegruppe. Den form for fysik og kemi undervisning, der passer til skolens børnegruppe kan foregå uden et egentlig fysiklokale. Skolen har derudover et lille bibliotek, men ikke med elevudlån. Videre er der i alle klasser forskellige bøger. Det blev på det anmeldte tilsyn endvidere drøftet, at skolen kan overveje at benytte det nye bibliotek på Korskildeskolen. Ved det uanmeldte tilsyn blev der fulgt op på, hvorvidt Marjatta anvender Korskildeskolens bibliotek. Marjatta anvender umiddelbart ikke biblioteket. De bruger biblioteket i Præstø. Derudover tager grupperne i bodelen ofte på biblioteket med de børn og unge, der bor på Marjatta. Den lokale folkeskole er Korskildeskolen, der foregår ikke samarbejde mellem de to skoler. Aktiviteter som fx svømning, madlavningskurser, dans, ridning etc. foregår primært på døgndelen, da det der er stor forskel på, hvad de enkelte elever inden for klasserne kan. F. Særlig undervisningsmæssig service (amtscentral, efteruddannelses-muligheder, deltagelse i skoleledermøder m.v.) Skolen modtager alle kursustilbud og vælger relevante kurser fra mange steder, bl.a. University Colleges. Skolen er derudover med i relevante foreninger, som fx Autisme forening. Skolen samarbejder ligeledes med Autismecenter Vordingborg. Derudover bruges VISO. Endvidere afholdes der egne kurser på skolen. Bl.a. bruger skolen Marjattaseminarium til at tilrettelægge kurser i emner, der er behov for. Videre har skolen en fysiklærer, der er vant til at arbejde med udviklingshæmmede, til at komme ud og afholde kurser for lærerne i forhold til, hvordan de kan tilrettelægge fysik/kemi undervisning, der hverken er farligt eller giftigt. Alle lærere har mulighed for at komme på kursus, så længe det ligger inden for budgettet. Skolen er derudover med i helsepædagogisk sammenslutning. Her er der også samarbejde på tværs af Norden såvel som Europa. I dette forår havde skolen temadag for alle medarbejdere på hele skolehjemmet med emnet Venlighed som fremgangsmåde - gode samarbejds- regler osv. G. Overenskomst vedrørende undervisning (hvis ja vedhæftes overenskomsten dokumentet): Skolen har overenskomst med Region Sjælland Næstved kommune. H. Budget og regnskab: Skolens regnskab og budget godkendes af region Sjælland. Afsnit 2: Tilsynet A. Hvem har foretaget tilsynet Ulla Wulff, Ida Berg Meyer og Stine Brandt Jørgensen

4 Afdelingsleder og Pædagogisk administrativ konsulent Kontaktoplysninger: Ulla Wulff Afdelingsleder Lille Næstved skole Herlufsholmvej 16 Telefon: Stine Brandt Jørgensen Pæd. adm. konsulent Næstved Kommune Center for Uddannelse Rådmandshaven 20 Telefon: Ida Berg Meyer (har fået nyt job) Pæd. adm. konsulent Næstved Kommune Center for Uddannelse Rådmandshaven 20 Telefon: Tilsynsperioden: Fra dato til dato: 1. august 2013 til 31. juli 2014 De r er udført anmeldt tilsyn d. 4. dec Der er udført uanmeldt tilsyn d. 6. juni 2014 Tilsynet med de enkelte elever er udført i forbindelse med de årlige revurderingsmøder d. 10. og 11. marts 2014 B. Fokusområder for tilsynet: Opfølgning på sidste års tilsynsrapport Prøver og test Projektarbejde, herunder prøven Magtanvendelser Legepladstilsyn, herunder egenkontrol Timetal og fagrækker, herunder omfang og fordeling linjefagsuddannede lærere Nye medarbejdere og dermed attester Folkeskolereformen Hvordan der tilvejebringes om viden om effekten af undervisningen (fx klassekonferencer, teamsamtaler etc.) Overvære undervisning C. Liste over bilag vedlagt rapporten:

5 Overenskomst Klasseskemaer Er blevet sendt til tilsynsførende. D. Helhedsindtryk Vurderinger: Opfølgning på sidste års tilsynsrapport Der var ingen krav eller anbefalinger i sidste års tilsynsrapport Nye medarbejdere og dermed attester Anmeldt tilsyn: Der blev fremvist børne- og straffeattester på nye medarbejdere. Overvære undervisning Der blev ved det anmeldte tilsyn overværet en time i euryt mi. Der var en lærer, der spillede klaver mens en anden lærer stod for øvelserne sammen med eleverne og deres klasse lærer. Eleverne gennemførte forskellige øvelser, hvor de skulle bruge kroppen og koordinere. Der var flere gentagelserne og eleverne var gode til at huske, hvad der skulle ske og gik meget op i, at det skulle gøres rigtig. Euryt milæreren var god til at få alle elever med, også de der måske havde en lidt sværere dag. Både lærere og elever fremstod meget engagerede timen igennem. Marjatta fyldte 60 år i november 60 år. Tilsynsførende var i denne anledning ude og se skolens elever (og ungdomsuddannelseselever) opføre Den grimme ælling. Der var mange elever med i forestillingen, der var en kreativ opsætning med skuespil, dans og musik. Også lærere deltog i forestillingen. Jubilæu msforestillingen var med til at understøtte det gode indtryk tilsynsførende har fra den undervisning, der i øvrigt er overværet på Marjatta, hvor gentagelser og kreativitet og musik er med til at understøtte elevernes læring på skolen. Det er positivt at opleve, hvordan Marjattas elever deltager i undervisningen med stort engagement samt lærerens engagement og interageren med eleverne i timerne såvel som i jubilæumsforestillingen. Prøver og test evt. fritagelsesprocedure praksis Der er ingen elever på Marjatta, der skal til prøver eller test. Marjatta har en elevgruppe, hvor test og afgangsprøver ikke er realistisk. Med tilsynets kendskab til elevgruppen vurderes det, at skolens leder vurderer, når de ikke sender eleverne til afgangsprøve og test. Projektarbejde, herunder prøven Anmeldt tilsyn: Skolens 10. klasseelever gennemfører projektopgaven. Der er i år klasseelever. 9. klasseeleverne er i år også med for at få prøvet det af inden de selv skal til prøven i 10. klasse. Skolens 8. klasseelever kommer og ser fremlæggelserne. Projektopgaven kommer til at ligge lige før påske. Ved det uanmeldte tilsyn blev der spurgt ind til, hvordan projektopgaven gik. Det gik rigtig godt. Projektopgaven havde afsæt i Ibsens Peer Gynt, som skulle mønte ud i et teaterstykke.

6 9. klasseeleverne var statister i stykket, og hver af 10. klasseeleverne havde et individuelt projekt i forbindelse med stykket. Eksempelvis skulle en spille fløjte i stykket og en anden skulle selv sy sit kostume. Stykket blev fremvist til et forældrearrangement. Det er positivt, at projektopgaven er blevet implementeret og fungerer godt for skolens 10. klasseelever. Magtanvendelser Ved det anmeldte tilsyn har skolen haft 2 magtanvendelser. Uanmeldt tilsyn: Grundet sygdom i Center for Uddannelse blev der ved det uanmeldte tilsyn ikke fulgt op på magtanvendelser. Der vil blive fulgt op på magtanvendelser ved det anmeldte tilsyn efteråret Legepladstilsyn, herunder egenkontrol Legepladsen på Marjatta ligger under døgndelen. Det blev ved tilsynet drøftet, hvordan udendørsarealet tjekkes på skolen. Timetal og fagræ kker, herunder omfang og fordeling linjefagsuddannede lærere På Marjatta er lærerne uddannet på Marjatta Seminarium eller lignende Rudolf Steinerseminarier i Europa. Enkelte lærere har andre uddannelser og/eller ordinære læreruddannelserne. Lærernes uddannelsesmæssige bagg rund ligger til grund for, at linjefagene ikke helt ligner, hvad der er kendt fra de ordinære læreruddannelserne. En klasselærer har langt de fleste fag i en klasse. For nogle fag, fx idræt er der specialiserede lærere, som læser idrætstimerne for alle klasserne. Ved tilsynet blev udleveret klasseskemaer, der viser, at skolens lever op til UVM's minimumskrav til undervisningstiden. Fagrækken kan ikke siges at være fuldt og helt i overensstemmelse med ministeriets regler, men tager man elevmaterialet i bet ragtning, er det fantastisk, hvor tæt man kommer på det optimale m.h.t. at undervise hele vejen rundt. Skolen lever op til UVM's timetalskrav samt krav om fagrækken. Viden om undervisningseffekt Der bliver på Marjatta afholdt pædagogiske konferencer. Her bliver der tager en elev op pr. gang. Hver elev når ca. på en pædagogisk konference en gang om året. Her drøftes, hvad der er sket siden sidst med alle, der er relevante for den enkelte elev. Også trivsel er en del af mødet. Desuden er der en gang om ugen lærerkonferencer. Her drøftes det, hvordan det går og hvad der kan gøres i forhold til skoledelen. Informationer om eleverne skrives ind i barnets journal. I elevernes elevplaner skrives delmål ind. Hovedfagslærerne holder desuden teammøder, hvor der er videndeling og fælles forberedelse. Dette er hver uge.

7 Derudover afholdes der behandlingsmøder 1-2 gange om året. Og elever er sat på som punkt på lærermøderne, hvis der er noget den øvrige personalegruppe skal vide. Sidst er der et tæt samarbejde mellem døgndel og skoledelen. Folkeskolereform Anmeldt tilsyn: Folkeskolereformen blev på det anmeldte tilsyn drøftet. Der blev blandt andet drøftet, hvordan de understøttende undervisningstimer kan bruges på Marjattas og i hvilken grad, der kan være samspil mellem døgndelen og skoledelen. Desuden blev spørgsmålet om det skal være en sammenhængende skoledag drøftet. Ved det uanmeldte tilsyn blev det drøftet, hvor langt Marjatta er med folkeskolereform. Skemaerne er blevet lagt. Reformen har betydet, at håndarbejdsholdene er blevet større, og a t skolen må etablere deres egen udendørs legeplads, således dageleverne får mulighed for at komme udenfor i løbet af den længere skoledag. Skolen har i forvejen meget bevægelse, hvorfor reformens øgede fokus på bevægelse passer godt ind i skolen hverdag. Alle elever har enten eurytmi, folkedans eller idræt mindst én gang om dagen. Skolen er umiddelbart udfordret ift. engelsk fra 1. kl. og tysk fra 5. kl. De nye arbejdstidsaftaler har skolen udmøntet således, at de lærere, der er fuldtidsansatte har 4 timer pr. uge fri forberedelse, som kan placeres på skolen eller hjemme. Både reformen og arbejdstidsaftalerne vil skolen evaluerer i nov og igen inden påske E. Stillede krav til skolen: Ingen bemærkninger F. Rådgivning og vejledning: Ingen bemærkninger G. Aftaler mellem tilsynsmyndighed og institution Ingen bemærkninger H. Skolens kommentarer på tilsynsrapporten Dato: 10. sep Tilsynsførendes underskrift: Stine Brandt Jørgensen

8 Afsnit 3: Personale A. Beskrivelse af lærere og ledelse Lærernes navne og uddannelse, herunder en beskrivelse af personalets eventuelle særlige kursusvirksomhed eller relevante erfaringer: Se bilag for personaleliste er sendt til tilsynsførende Lederens navn og funktion samt uddannelse og kvalifikationer: Skoleleder er Gertie Sparholt-Rasmussen. Hun er uddannet på Marjatta Proseminarium, Rudolph Steiner Lærerseminarium samt. Div. lederuddannelser. Afsnit 4: Beskrivelse af undervisning for det enkelte barn Oplysningerne til afsnit 4 er skrevet af Charlotte Reinhardt -Nielsen fra Center for Uddannelse, Næstved Kommune. Det generelle indtryk A. Stamoplysninger Navn, cpr., forældremyndighedshaver(e), forældres navn og adresse, evt. plejefamilie/opholdssted (navn og adresse skal fremgå), betalingskommune, evt. betalingstilsagn, undervisningshistorik med foranstaltningsoversigt, aktuelt klassetrin, fritagelser & særlige vilkår, fritagelser fra fag. Stamoplysningerne i revisitationsmaterialet er i orden og overskueligt sat op. Materialet er ikke så godt som vanligt, da skolen er blevet pålagt at skrive i et system, der er beregnet til bo - delen. Det vil der blive arbejdet på at ændre igen. B. PPR s udtalelser vedr. barnet/den unge Udtalelser vedrørende den enkelte elev fra pædagogisk-psykologisk rådgivning, fritagelser, herunder stillingtagen til den enkelte elevs behov for specialundervisning og muligheder for, helt eller delvis, at blive undervist i en folkeskole: Der foreligger grundige psykologiske vurderinger på alle elever. Psykologen deltog på meget konstruktiv vis ved revisitationerne. Det var dog uheldigt, at skoleleder til nogle få elever gik til et andet møde, så psykologen sad alene og skulle svare på skoleledernes spørgsmål, der specifikt gik på undervisningen. Dette var ikke tilfredsstillende. Det har vi talt om, og det ændres til næste gang. C. Undervisningsstedets notater vedrørende den enkelte Statusbeskrivelser vedrørende den personlige, sociale og faglige udvikling, evaluering generelt og af sidste elevplan, hjælpemidler og/eller metoder, sammenhæng med uddannelsesplaner, samarbejde med hjemmet/bostedet,

9 sammenhæng mellem statusoplysninger og målsætninger, elevplan. Gode elevbeskrivelser. Der er god sammenhæng mellem beskrivelser og undervisningsplaner. Der evalueres løbende. D. Handleplan for undervisningen: Elevplan og handleplan for arbejdet med målsætningerne, evaluering, evt. uddannelsesplan, praktikker, herunder hvordan undervisningen i fremtiden kan foregå på helt eller delvis på den lokale folkeskole. Meget flotte undervisningsplaner med mange realistiske, målbare mål og delmål. Minimumstimetal overholdes og fagrække overholdes. Samarbejdet med UU er velfungerende. Generelle bemæ rkninger: Samarbejdet med Marjatta if. revisitationen har været forbilledligt, konstruktivt og fremadrettet i positiv dialog.