DmM, Den moderne Metodefastlæggelse, er den metode, der danner grundlag for arbejdet på Skolecenteret i Bogense

Transkript

1

2 DmM, Den moderne Metodefastlæggelse, er den metode, der danner grundlag for arbejdet på Skolecenteret i Bogense Meget kort fortalt er skolefladen i DmM delt op i tre elementer: Studier, Kurser og Oplevelser. Studier er lærerstyret enkeltmandsundervisning indenfor såvel de kendte skolefag som en mangfoldighed af nye teoretiske og praktiske fag. Enkeltmandsundervisning betyder, at det er den enkelte, der i udgangspunktet bestemmer, hvilke opgaver indenfor hvilke fag, han eller hun vil løse i studietiden. Lærerstyret betyder, at det er læreren, der retter, kommenterer, vejleder, diskuterer opgaverne og resultaterne og gennemdrøfter planerne med den enkelte - og gennemførelsen af disse. Studierne fylder /4 af skolefladen. Kurserne er lærerstyret fællesundervisning. Der er 3 typer kurser. Småkurser, kurser og storkurser. Kurserne fylder /4 af skolefladen. Oplevelserne er udviklet til et fag på linie med dansk, matematik og alle andre skolefag. Faget består af 3 dele: fællesoplevelser, egne oplevelser og fri oplevelser. Oplevelserne fylder /4 af skolefladen. SDB, "Skolens Digitale Bibliotek" er det software der bruges på DmM skoler. Den første udgave af programmet udkom i 995 og er blevet kraftigt udviklet siden. Der udvikles stadig og nye udgaver af programmet, anvisninger på brugen, ideer og løsninger til spørgsmål kan ses på SP, supplerende point SP-tiden er al tid udover skoletiden. Det er tid, i hvilken man kan tjene supplerende point ud over de point man tjener på studier, kurser og oplevelser og som står i forhold til ens uddannelses eller skoleprogram.

3 Pointfordeling i en almindelig uge EN ALMINDELIG UGE: 0 KURSER 0 OPLEVELSER 5 Multiklassen MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling OPLEVELSER Rengøring Pause Pause Pause Pause Pause Egen status og planlægning STATUSMØDE Middagspause inc. daglig drift KURSER LINIEFAG KURSER LINIEFAG Weekendens program starter SP tid Lektielæsning Lektielæsning Lektielæsning Lektielæsning I princippet er time = point, men da programmet ikke tæller halve timer, er der rundet op. Normen for en uge bliver således 35 point. 3

4 Pointfordeling på året Skemaet viser den grundlæggende pointfordeling på et skoleår. Pointene skrives ind i DmM-programmet med de justeringer, 4 der skal laves i forhold til hver klasse.

5 Pointfordeling på året - fag for fag 5

6 UDSNIT af LÆRERNES og LR s TEORETISKE FORBEREDELSE OMKRING DMM INDEN SKOLESTART Task OK Hver time i dagens program gennemgås i forhold til at bestemme, hvad der tæller som studier, kurser og oplevelser. Pointtal for hver uge i skoleåret bestemmes og skrives ind. LR kaster et blik på det samlede pointtal for studier, kurser og oplevelser - er forholdet mellem dem, som vi vil have det? - f.eks. som /+/4+/4 eller skal nogle klasser have en anden fordeling? 3 Forberede hvordan individuelle studiepoint bliver bestemt sammen med eleven 4 LR bestemmer hvor tit og hvordan der holdes statusmøder 5 LR bestemmer hvordan status bruges i forhold til forældre, socialrådgivere m.fl. 6 Der laves et hæfte hvori eleven præsenteres for bestemmelser omkring pointgivning, status og mål for året 7 Det bestemmes, hvordan nye lærere får lært at bruge SDBprogrammet 8 Der laves en plan for, hvordan de nye elever lærer at bruge DmM 9 Lærerne udvælger sig opgaver, som passer til at starte skoleåret op på. Måske skal alle lave nogle af de samme opgaver, - måske er de blot gode at have i baghånden 0 Systemet for SP-point bestemmes Tidskrav til lærerne i forhold til at rette opgaver i bund + standarden af kommentarer bestemmes Lav 6 ugers plan og få overblik over, hvilke kurser der skal lægges ind - også morgensamlinger 3 Bestemme hvordan nye opgaver bliver lagt ind 4 Bestemme hvordan nye kurser bliver lagt ind 5 Bestemme hvordan oplevelserne bruges 6

7 DEN PRAKTISKE FORBEREDELSE OMKRING DMM INDEN SKOLESTART OPGAVE OK Hardware: Komplet udstyr til hver elev Hardware: Ekstra udstyr i reserve 3 Hardware: Printer i hver klasse 4 Hardware: Velfungerende netværk (skift evt. hub med switch) 5 Hardware: (Terminal)serveren tjekket 6 Hardware: Proxyserveren tjekket 7 Hardware: Domaincontrolleren tjekket 8 Software: Fungerende anti-virusprogram 9 Software: Nyeste databaser installeret 0 Software: Alle klasser oprettet Software: Alle brugere oprettet Software: Skolen har Mikroværkstedets programmer eller tilsvarende 3 Hardware/software: Backupsystem fungerer 3 Stedet har en administrator 4 Stedet har et system for reparation af hardware

8 X-hæfte til eleven 8

9 X-hæfte til læreren 9

10 Skemaer til hjælp i forberedelsen - studier 0

11 Skemaer til hjælp i forberedelsen - kurser

12 Statusmøder og præmier Statusmøde foregår almindeligvis hver fredag, - skiftevis i klassen og hele skolen samlet. På fællesmødet deltager forstanderen, alle lærere, alle elever og en repræsentant fra hver af opholdsstederne. Forstanderen styrer mødet. Inden da har klassen med læreren i spidsen gjort ugens resultat op og printet oversigterne ud, så de er klar til at fremlægge for hele skolen. Klassen har inden gennemgået resultatet og har svar på rede hånd. Lærerne har gennem hele ugen været fokuseret på, at alle elever når deres point. Klassen har på forhånd valgt repræsentanter til at gennemgå resultatet. Gennemgangen foregår så alle kan se og høre. Når klassen er færdig med gennemgang, kan der stilles spørgsmål og klassen med dens lærere svarer. Måske er der behov for, at der fra salen gives gode råd, ris eller ros. De elever, som har opnået fuld pointtal, får en klapsalve og xxx i præmie. Når alle klasser har gennemgået resultatet, melder alle klar i forhold til den nye uge og der afsluttes med en sang.